幼兒園大班教案《認識圖形》

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幼兒園大班教案《認識圖形》1

活動目標：

1、讓幼兒初步認識球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確說出名稱和基本特征，進展空間知覺技能。

2、能從四周環(huán)境中找出與立方體相像的物體。

教學重點、難點：

1、認識球體、圓柱體、長方形、正方體，能正確說出名稱和基本特征，進展空間知覺技能。

2、能從四周環(huán)境中找出與立方體相像的物體。

活動預備：

1、老師演示用的長方體、正方體教具(可開展)。

2、讓幼兒收集各種包裝盒、瓶及與立方體相像的自然物品成品。

3、預備一些規(guī)范的立方體，如長方體、正方體積木、、子珠子(或乒乓球).

活動過程：

一、開始部分

1、常規(guī)組織教學。

2、復習：正方形、長方形、圓形。

二、基本部分

1、感知球體、圓柱體的特征。并找誕生活中相像的物體。

⑴、老師出示圓柱體、球體、讓幼兒觀測?！沧層變喝∫粋€球體、一個圓柱體物品，通過看和觸摸，感知并說出各自的特征?！?/p>

⑵、通過幼兒的視覺、觸覺后，老師告知幼兒這兩個物體的名稱。

⑶、讓幼兒找一找生活的哪些東西是和球體相像的〔乒乓球、皮球、籃球〕哪些東西和圓柱體相像？〔水桶、卷紙鉛筆〕

2、感知正方體、長方體的特征。并找誕生活中相像的物體。

⑴、老師出示正方體、長方體、讓幼兒觀測。〔讓幼兒取一個正方體、長方體、通過看和觸摸，感知并說出各自的特征?！?/p>

⑵、通過幼兒的視覺、觸覺后，老師告知幼兒這兩個物體的名稱。

⑶、讓幼兒找一找生活的哪些東西是和長方體體相像的？〔冰箱、文具盒〕哪些東西和正方體體相像？〔魔方〕

3、幼兒再次認識物體。

⑴、老師出示正方體教具，指導幼兒觀測認識：數(shù)一數(shù)有幾個面？

每一面是什么外形？開展正方體盒，讓幼兒清楚數(shù)出由6個正方形圍合而成。媽.咪.愛.嬰..幼兒園教案頻道

⑵、同樣的.方法認識長方體〔用2種長方體〕。

⑴、開展長體盒，讓幼兒清楚看到，有一種長方體的6個面都是長方體；另外一種長方體有的面是正方體，有的面是長方形。

⑵、：讓幼兒出示正方體和正方形的不同點。

4：分一分

讓幼兒拿出帶來的包裝盒、瓶、自然物等進行分類。

三、結束部分：

老師作簡約，對有進步的孩子予以確定。

活動反思：

通過以前的學習幼兒很快就掌控了10的組成，并能自己按肯定的順次寫出10的分合式，進一步鞏固10的組成，只有個別幼兒在觀測圖時不能很好的寫出10的分合式，需要老師的指導。

幼兒園大班教案《認識圖形》2

目標：

1、進一步掌控幾何圖形的特征。

2、進展觀測力、想象力和敏捷的思維技能。

教學預備：

1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。

2、兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙；每桌幾何圖形假設干；擦手毛巾；糨糊。

3、用的幾何圖形一套〔長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形〕教學過程：

一、愛好激發(fā)：

1、師：今日，老師請來了一些伙伴要來我們班作客，它們是誰呢？〔師出示正方形、圓形〕問：正方形有什么特點？圓形有什么特點？

2、咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么興奮呢？原來今日它們要一起過生日。很多伙伴要來慶賀。你們看！它們是誰？〔師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形〕

3、師：喲！這么多客人，你們看看誰長得和正方形有些象呢？你們幫正方形娃娃找到了相象的伙伴，那跟圓形相象的伙伴在哪兒呢？我們也來幫它找找。

二、愛好體驗：

〔一〕觀測探究

1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的伙伴，但大家都情愿和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的游戲。

〔1〕找圖形并填表格。師巡回指導。

〔2〕說一說找到什么圖形有幾個。師：小伙伴真能干，躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。

〔3〕說一說在生活中這些幾何圖形喜愛躲在哪里？

〔二〕趣味游戲1、變魔術現(xiàn)在齊要請小伙伴來當魔術師，用這些圖形變出很多小圖形娃娃來。

〔1〕變魔術〔大圖形變小圖形〕

〔2〕問：你能告知我你用什么圖形變成哪些小圖形？

2、拼圖案師：你們變出這么多的圖形娃娃，今日是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小伙伴變出的小圖形和為你們預備的圖形拼一幅美麗的畫當作生日禮物送給它們好嗎？

〔1〕拼貼〔師巡回指導〕

〔2〕說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。

三、活動結束：

哎呀！天快黑了，正方形、圓形娃娃要回家了，我們趕快把禮物送給它們吧！

四、活動延伸：

在活動區(qū)投放幾何圖形，自愿組合幾何圖案。

幼兒園大班教案《認識圖形》3

教學目的：

1.使同學能直觀認識長方體和正方體，能夠辨別這些圖形。

2.引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

3.進展目測力、判斷力。

教具、學具預備：

一些長方體、正方體的實物，同樣大小的正方體8個。

教學過程：

一、新課

1．初步認識長方體。

老師：在日常生活中我們見到的物體有不同的外形，〔拿出一個紙盒〕。大家看，這是一個紙盒，誰知道它是什么外形的？板書：長方形。

讓同學數(shù)一數(shù)紙盒有幾個面？教同學有順次的數(shù)法：上下，左右，前后各兩個面，一共是六個面。

再出示一個長方體實物，其中有兩個面是正方形的，要求同學看一看長方體的各個面和相對面有什么特點。

這樣使同學明白長方體有6個面，相對的兩個面的外形相同。

2．初步認識正方體。

出示一些正方體的實物。問：誰知道它們是什么外形的？板書：正方體。讓同學數(shù)一數(shù)正方體有幾個面？并且指出正方體的六個面有什么特點？

3．出示長方體