2022年特崗教師考試河南特崗《教育綜合知識》模擬題_第1頁
2022年特崗教師考試河南特崗《教育綜合知識》模擬題_第2頁
2022年特崗教師考試河南特崗《教育綜合知識》模擬題_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

河南特崗《教育綜合知識》模擬題1.我國盛行八股取士的朝代是唐朝。()

1.【答案】。解析:本題考查古代的教育。中國實行八股取士的朝代是明清時期,唐朝是科舉制的富強興盛時期。故題干表述錯誤。

2.學(xué)校隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生,隨著人類的滅亡而滅亡。()

2.【答案】。解析:本題考查學(xué)校的產(chǎn)生。學(xué)校是人類進展到肯定社會的產(chǎn)物,學(xué)校產(chǎn)生于奴隸社會早期,世界上最早的學(xué)校是公元前2500多年前古埃及的宮廷學(xué)校。教育具有永恒性,隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生,隨著人類的滅亡而滅亡。故題干表述錯誤。

3.試驗內(nèi)省法主要是通過反省自己或者他人的意識閱歷,來查找心理學(xué)問題答案的方法。()

3.【答案】。解析:本題考查心理學(xué)的基本流派。試驗內(nèi)省法是構(gòu)造主義學(xué)派提出的,主見通過反省自己的意識閱歷來查找心理學(xué)問題的答案,故題干表述錯誤。

4.感受性就是指感覺閾限。()

4.【答案】。解析:本題考查感覺的一般規(guī)律。感受性是指感覺器官對相宜刺激的感覺力量;感覺閾限是指能夠引起人的感覺的刺激范圍。感受性是一種力量,感覺閾限以數(shù)值的形式表現(xiàn),感受性是通過感覺閾限來測量的,兩者并不等同。故本題表述錯誤。

5.人們看到藍色感到?jīng)鏊?,這屬于聯(lián)覺。()

5.【答案】。解析:本題考查感覺的一般規(guī)律。聯(lián)覺是指一個刺激不僅引起一種感覺,同時還引起另一種感覺的現(xiàn)象??吹剿{色感到?jīng)鏊{色這一刺激引起了視覺上的變化,同時還帶來了皮膚覺的變化,屬于聯(lián)覺。故題干表述正確。

6.馬卡連柯說:"要盡可能多地要求一個人,也要盡可能地敬重一個人',這體現(xiàn)了嚴慈相濟的原則。()

6.【答案】。解析:本題考查教學(xué)原則。嚴慈相濟原則也被稱為敬重同學(xué)與嚴格要求相結(jié)合的原則,這一原則要求既要敬重信任同學(xué),又要對同學(xué)提出嚴格的要求,把嚴和愛有機結(jié)合起來。"盡可能多地要求一個人'體現(xiàn)嚴格要求;"盡可能地敬重一個人'體現(xiàn)敬重同學(xué),符合嚴慈相濟的原則。故題干表述正確。

7.負強化就是運用懲處手段削減同學(xué)的不良行為。()

7.【答案】。解析:本題考查操作性條件反射。負強化是指通過撤銷一個開心刺激,增加同學(xué)行為的概率。而懲處的最終目的是為了削減同學(xué)不良行為產(chǎn)生的概率。負強化和懲處不能等同。故本題表述錯誤。

8.一般來說,同學(xué)對于詳細問題的解決比較簡單,對于抽象問題的解決比較困難。()

8.【答案】。解析:本題考查問題解決與制造性。一般來說,同學(xué)解決抽象問題比較簡單,解決詳細問題比較困難。如:同學(xué)比較簡單理解"兩點之間線段最短',但是設(shè)計一個溝通一條河兩端村莊的最短路線的橋梁則比較困難,故本題表述錯誤。

9.在我國境內(nèi)的外國公民,符合條件的,可以獲得老師資格證。()

9.【答案】。解析:本題考查法律法規(guī)?!吨腥A人民共和國老師法》第十條規(guī)定:中國公民凡遵守憲法和法律,喜愛教育事業(yè),具有良好的思想品德,具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家老師資格考試合格,有教育教學(xué)力量,經(jīng)認定合格的,可以取得老師資格。這表明取得老師資格證的條件之一是中國公民,故本題表述錯誤。

10."關(guān)懷集體,團結(jié)協(xié)作,敬重同事,敬重家長'是師德規(guī)范對老師為人師表的要求。()

10.【答案】。解析:本題考查老師職業(yè)道德。為人師表要求老師做到"堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論