小班教案范文匯總7篇

第小班教案范文匯總7篇小班教案篇1

一、活動目標：

1、能較細致的觀察圖片，學(xué)習(xí)正確運用方位詞“上面、下面、里面、旁邊〞。

2、學(xué)說短句“小老鼠躲在某某的(上面)〞、“我躲在某某的(上面)〞

3、愿意在集體面前大聲地說話，體驗游戲的快樂。

二、活動準備:

木偶、小老鼠胸飾、場景設(shè)置

三、活動過程：

1、出示木偶，引出故事。

“我是老鼠媽媽，我有一群淘氣的老鼠寶寶，它們總愛和我捉迷藏。今天我出門去買東西，回到家發(fā)現(xiàn)寶寶們又躲起來了。我找了半天，還是有很多寶寶沒找到，真著急呀!小朋友，你們能不能幫我把小老鼠們找出來呀?〞

2、幼兒觀察和講述畫面內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。

提問：這是什么地方?小老鼠都躲在哪里呢?

引導(dǎo)幼兒找到隱藏在畫面中的小老鼠并學(xué)習(xí)正確運用方位詞“上面、下面、里面、旁邊〞。學(xué)說短句“小老鼠躲在某某的(上面)〞。

(2)跟隨圖片練習(xí)完整的講述。

3、游戲：捉迷藏

(1)在場景中找出小老鼠標志，并練習(xí)正確運用方位詞。

(2)幼兒扮小老鼠躲在場景中的不同地方，老師扮老鼠媽媽在場景中找小老鼠。找到后，小老鼠說出“我躲在某某的某某〞。

小班教案篇2

活動目標：

1、樹立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗。

2、通過活動，讓幼兒初步學(xué)會兒歌。

3、讓幼兒體驗與同伴一同活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動準備：

1、由小到大的蛋圖片四張，相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚、恐龍圖片各一張。

2、蛋糕一個，蠟燭一支，圍裙一條。

活動指導(dǎo)：

(一)引題

好，請小朋友們看到我這兒來，在我的這個大口袋里，裝著許多寶貝，想不想知道里面裝著什么呀?那現(xiàn)在我們就一樣一樣的把它們請出來。

(二)學(xué)習(xí)兒歌《蛋寶寶》：

1、出示小蛋寶寶，提問：咦?這是什么呀?(蛋)這是一個什么樣的蛋呢?(很光滑，橢圓形的，小結(jié)：圓溜溜)那這個圓溜溜的蛋里面會住著什么寶寶呢?請小朋友們猜一猜。(幼兒自由發(fā)言)

好的，究竟這個蛋里會住著什么寶寶呢?讓我們一起把它請出來吧:一個蛋，圓溜溜，里面住著什么寶寶?請你請你猜一猜，今天它要出來了!嗨咻嗨咻，出來嘍——(教師同時出示小雞)是什么呀?(雞寶寶)哦，原來住著雞寶寶。

那，我請雞蛋和雞寶寶先住到我的這邊大口袋里。

2、我這還有寶貝呢，我也把它拿出來!出示大一點的蛋寶寶，提問：咦，是什么呀?(蛋)哦，也是一個圓溜溜的蛋寶寶。那這個蛋里會住著什么寶寶呢?也請小朋友們來猜一猜。(幼兒自由發(fā)言)引導(dǎo)：它呀住在很遠很遠的地方，那里很冷很冷。

(教師再次完整范念兒歌，引導(dǎo)幼兒一起喊好“嗨咻嗨咻〞的加油聲，調(diào)動幼兒的積極性)。原來住著企鵝寶寶。我也請企鵝蛋和企鵝寶寶住到我的這邊大口袋里。

3、讓我來找找還有沒有寶貝，嗯，好似還有，是什么呀?哈哈，又是一個圓溜溜的蛋寶寶，而且這個蛋比剛剛的企鵝蛋怎么樣?(更大一點)那我們也來猜一猜這里面會住著誰?(出示再大一點的蛋寶寶，提醒幼兒在齊念兒歌的同時，掌握好“圓溜溜〞這個詞)這次有點難，不過沒關(guān)系，我們一起請就會請出來的(幼兒念兒歌)咦，怎么不出來?那好，我們站起來請，肯定能把它請出來的!(幼兒起立念兒歌)哇，出來嘍!原來住著鱷魚寶寶。不過，我可不敢讓鱷魚住在我的大口袋里，我就請它先住在黑板上吧。

4、剛剛我在這邊找到鱷魚蛋，現(xiàn)在我再找找這一邊，(出示最大的蛋寶寶)，哇——不得了，一個這么大的蛋呀，這里面一定會住著大家伙，請它出來肯定不容易，我看，還是請你們到我的身邊來，一起請，來，到我身邊來，別推別擠，小朋友可以站在綠線上，準備好啦。(引導(dǎo)幼兒完整的念好兒歌，并且注意聲音要放出來)。哇——原來住著恐龍寶寶!我請恐龍寶寶也先住到黑板上。

(三)談話活動“怎樣為蛋寶寶過生日〞

1、小朋友們謝謝你們，先坐下來吧，現(xiàn)在，我們把剛剛從蛋寶寶里鉆出來的小動物都請到黑板上來，我要告訴你們：小雞、企鵝、鱷魚、恐龍這些小時候是蛋寶寶的動物，他們有一個共同的名字叫“卵生動物〞，你們可要記住嘍，它們共同的名字叫什么?(卵生動物)。

2、今天呀，是這些卵生動物們第一天出生，那小朋友們說：今天，是它們的什么日子?(生日)引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言：“那你們想怎樣為這些卵生動物過生日〞?

(四)過生日

1、出示生日蛋糕，點蠟燭,引導(dǎo)幼兒說出：一歲點一根蠟燭。

2、點上蠟燭之后，我們還要干什么呢?(唱歌活動“祝你生日快樂〞)，好，我們來吹蠟燭嘍!來，站到綠線上會比擬近一點。

(五)結(jié)束活動

哇——終于可以吃蛋糕嘍，可是，我們的小手還沒有洗，可不衛(wèi)生，所以，現(xiàn)在，讓我們?nèi)バl(wèi)生間小便洗手，然后吃蛋糕，好嗎?

來，和老師們再見，(老師們再見)請老師們到我們班來吃蛋糕!

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

小班教案篇3

設(shè)計意圖：

藝術(shù)教育是實施美育的主要途徑。繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣，表達著對外部世界的認識和感受。如何在繪畫中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，把繪畫變成幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作、體驗快樂的活動，我根據(jù)小班幼兒這一時期繪畫的特點—主要用圓來描繪物體，以及針對班級幼兒在繪畫中的表現(xiàn)：動筆后構(gòu)思；事先構(gòu)思和隨意圖畫穿插；繪畫內(nèi)容轉(zhuǎn)移；一形多義；易受他人影響等特點，設(shè)計了美術(shù)教育活動《圓形變變變》。通過充分讓幼兒感知生活中隨處可見的圓形的物品，如：西瓜、太陽、蘋果、餅干、球等，啟發(fā)幼兒想象，大膽的創(chuàng)作和大膽的表現(xiàn)。而作為引導(dǎo)者的教師，其作用主要表達在豐富幼兒的感性經(jīng)驗，激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。

活動目標：

1、學(xué)習(xí)在圓形里外添畫，表現(xiàn)自己喜歡的各種各樣的圓形物體。

2、遷移已有經(jīng)驗，借助范畫擴展想象，創(chuàng)造出各種各樣的圓形物體。

3、樂意參與“圓形變變變〞活動，感知在圓形上添畫變出新事物的快樂。

活動重點：大膽地在圓形里、外進行添畫，體驗創(chuàng)造性地繪畫的樂趣。

活動難點：能自主、創(chuàng)造性地聯(lián)想和添畫。

核心要素：想象、創(chuàng)造、

活動準備：

經(jīng)驗積累：觀察日常生活中圓形的物體，豐富感知經(jīng)驗。

小熊吹泡泡大圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體范例、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

出示小熊吹泡泡卡片。師：今天張老師給小朋友請來了一位小客人，你們看，是誰？〔出示卡片〕小熊在干什么？它吹出的泡泡是什么形狀的？小朋友你們知道嗎小熊是一個了不起的魔術(shù)師，它會把圓形變成許多有趣的東西。小朋友睜大眼睛看一看小熊把圓形變成了什么？

二、觀察

引導(dǎo)幼兒觀察小熊變圓的魔術(shù)，說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？〔西瓜〕圓形外面添畫幾筆變成什么？〔太陽〕圓形里外同時添畫幾筆變成什么？

師：我們一起數(shù)1、2、3，再吹一口氣，〔教師用簡筆畫形式畫出西瓜〕提問：小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么？〔西瓜〕小熊還會變什么呢？第二次變：小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么？〔太陽〕小熊可真棒，它還會變什么呢？小熊在圓形里外同時添畫幾筆變成什么？〔小貓〕

小結(jié)：小熊的本領(lǐng)真大，它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。

三、啟發(fā)想象

師：小熊是個了不起的魔術(shù)師！小朋友你想變圓的魔術(shù)嗎？你見過哪些圓形的東西？

啟發(fā)幼兒想一想，說一說，鼓勵幼兒先在小組內(nèi)交流，然后引導(dǎo)幼兒把見過的圓形的東西都說出來。教師可啟發(fā)幼兒說一說吃的、玩的、教室里、馬路上見過的圓形的東西。

四、創(chuàng)造、操作

〔1〕出示小熊吹泡泡的形象。

師：剛剛，小熊又吹了許多圓泡泡，小朋友也來做一個小魔術(shù)師，把你想變的圓圓的東西都變出來吧。

〔2〕教師指導(dǎo)幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對能力弱的幼兒教師可用范例加以啟發(fā)引

〔3〕對能力強的幼兒提供更多的圓泡泡鼓勵其創(chuàng)造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。

五、交流講評

〔1〕幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么？誰變的東西和大家的不一樣？

〔2〕老師講評：小朋友變出了這么多圓圓的可愛的東西，小熊夸我們真能干！看，小熊獎勵給我們許多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡游戲吧。

延伸活動建議：

1、欣賞活動：引導(dǎo)幼兒欣賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性認識。

2、活動區(qū)活動：教師將畫有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角，讓幼兒自由添畫，并把作品陳列在作品角。引導(dǎo)幼兒互相欣賞添畫好的作品。

小班教案篇4

活動目標：

1、區(qū)分幾種不同的聲音，知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。

3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。

4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。

活動準備：

1、人手一個套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等假設(shè)干。

2、《小手爬》的音樂，透明的瓶子假設(shè)干。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。

出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。〞

教師搖動空套桶，“你們聽，怎么沒聲音？〞

1、教師設(shè)問：

你有什么方法讓空套桶發(fā)出聲音？〔在套桶里裝上東西〕

“我們一起動手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽。〞

幼兒探索、操作。

2、集體探索：

“你們的套桶娃娃發(fā)出聲音來了嗎？讓我聽聽。〞〔幼兒集體搖動套桶?！?/p>

“你的套桶為什么會發(fā)出聲音？〞

3、交流、分享：你在套桶中放了什么？〔個別答復(fù)〕

它發(fā)出什么樣的聲音？我們來學(xué)一學(xué)?！布w〕

這個聲音像什么？

二、探索比擬，知道不同的物體在套桶里發(fā)出的聲音不同。

1、分組活動：

讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中，搖一搖，聽一聽。

“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛剛的聲音和現(xiàn)在的聲音一樣嗎？〞

“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽。〞

2、教師指導(dǎo)幼兒分辨不同的聲音。

讓幼兒比擬前、后兩種聲音有什么不同。

“你第一次玩了什么？這一次玩了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？〞

教師讓兩個幼兒比擬，“你們倆的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？〞

3、集體討論，請三位幼兒示范。

“小朋友，你們聽，他們的套桶里發(fā)出的聲音一樣嗎？〞

“請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么？〞

讓幼兒猜想，“你們猜的對不對呢？〞

教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。

得出結(jié)論：不一樣的東西，在套桶中發(fā)出的聲音不一樣。

三、觀察、比擬同種物體在套桶里發(fā)出不同的聲音。

教師演示兩個裝有同種物體的，數(shù)量不同的套桶，讓幼兒比擬。

“你們既能聽出聲音來又能猜出來，你們真能干。〞

“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？〞

“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么？〞〔幼兒猜想后，翻開讓幼兒驗證〕兩次。

“為什么一樣的東西，在套桶里發(fā)出的聲音不一樣呢？〞〔一個多、一個少〕

得出結(jié)論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在套桶中發(fā)出的聲音就不一樣。

四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

“小朋友的套桶娃娃發(fā)出這么好聽的'聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。〞〔集體伴奏兩遍〕

五、結(jié)束活動。

觀摩意見和建議：

整個活動層次清晰，層層推進，幼兒很感興趣，在操作活動中嘗試、觀察、比擬，發(fā)現(xiàn)問題，成分表達了“玩中學(xué)〞的理念。建議提供應(yīng)幼兒兩個套桶，讓幼兒同時感知聲音的不同，同時，最好選擇聲音差異大一點的物品放在套桶里。

小班教案篇5

活動目標：

1、學(xué)會兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動作。

2、體驗參與集體游戲的快樂。

活動準備：

音樂活動場地

活動重難點：

一邊念兒歌一邊做動作

活動過程：

一、游戲準備：按順序排好

二、1、老師教授兒歌

大皮球，小皮球

大大，小小

拍皮球，拍皮球

上上，下下

前前，后后

骨碌骨碌一

骨碌骨碌二

骨碌骨碌三

哎呦哎呦，皮球滾下來。

幼兒跟老師讀數(shù)遍

2、一邊念兒歌一邊做動作

師:“剛剛的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動作一邊念兒歌好不好？〞

大皮球，小皮球〔雙手的大拇指和食指伸直相對做一個圓弧狀，前一句雙手相對距離大一些，后一句雙手相對的距離小一點〕

大大，小小〔重復(fù)上面的動作〕

拍皮球，拍皮球〔伸手做拍皮球的動作〕

小班教案篇6

活動目標：

1.鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。

2.通過討論確定保護草地的方法。

活動準備：小草的種子、草皮、小鏟子、數(shù)碼相機、電視機，杯子水桶等。

活動過程：

一、幫助孩子回憶昨天的所見。

1.你們昨天看到什么？

2.那條白白的小路在草地上好看嗎？〔引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面〕

3.有什么好方法讓小路不見呢？

二、幼兒先分組討論，然后再進行集體討論。

1.讓幼兒交流自己的意見。

2.選擇其中的1"2種方法進行嘗試操作。

三、帶著孩子到草地進行操作

1.教師講述種植的要求。

2.和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。

3.進行種植活動。

4.給小草和周圍的樹木澆水。

種子排隊

教案目標：

1、積極探索、分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)將收集的種子分類，排列并做記錄。

教案準備：幼兒人手一份種子〔蠶豆、黃豆、紅豆各十顆〕，紙板，海洋球和乒乓球假設(shè)干個。

教案過程：

一、引出課題

小朋友，你們看，今天老師帶來了什么？〔教師依次出示紅豆、蠶豆和黃豆〕這些豆豆有一個共同的名字，你們知道它叫什么？〔種子〕

二、第一次探索活動：感知數(shù)量相同、大小不一的種子，排列長短不一樣。

1、現(xiàn)在，老師要請小朋友幫助，幫這些種子分分家〔出示畫有三個標記的圖片〕，讓幼兒說說第一條線上排什么？為什么？請一幼答復(fù)〔排紅豆，因為有紅豆標記〕，那么第二、第三條線呢？〔黃豆、蠶豆〕，排隊的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓種子站在線上，三個全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。

2、幼兒操作，用種子在紙板上排隊。

3、請幼兒講述排列結(jié)果：紅豆有幾顆〔十顆〕，黃豆有幾顆〔十顆〕，蠶豆有幾顆〔十顆〕，它們都是十顆，那么它們排的隊伍一樣長嗎？〔不一樣〕

4、討論為什么都是十顆，隊伍不一樣長呢？〔引導(dǎo)幼兒說出因為紅豆小，所以排得最短，蠶豆大，排得最長，黃豆不大不小，排得隊伍不長也不短。〕

5、小結(jié)：相同數(shù)量的種子顆粒越小，排列越短，顆粒越越大，排列越長。

三、第二次探索活動：感知大小不一的種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。

1、請幼兒把紙板翻過來，觀察另一面，看看紙板上有什么〔種子標記〕并說說這三條線怎么樣？〔一樣長〕

2、如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，它們用的數(shù)會不會一樣多？〔有幼兒說一樣多，有幼兒說不一樣多〕那么我們現(xiàn)在來排列一下，看看到底用的數(shù)量會不會一樣多？〔幼兒操作，并講述操作結(jié)果：用的數(shù)量不一樣多，蠶豆用得少，紅豆用得多?！?/p>

3、討論：為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少。

4、小結(jié)：一樣長短的線條，種子顆粒越小，排列時需要的越多，種子顆粒越大，排列時需要的越少。

四、結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系

1、教師出示海洋球和乒乓球，假設(shè)用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，請一幼兒上來演示。并總結(jié)出：乒乓球小，排的隊伍短，海洋球大，排的隊伍長。

2、假設(shè)讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多？請一幼兒上來演示，并總結(jié)出：海洋球大用得少，乒乓球小用得多。

3、游戲：過小橋。教師帶著幼兒一起走獨木橋，要求腳跟對腳尖從起點走到終點，數(shù)一數(shù)，比一比，老師用的步子多還是小朋友用的步子多？為什么？

小班教案篇7

這周我們的