幼兒園大班教案《元宵節(jié)》

第幼兒園大班教案《元宵節(jié)》做燈謎組。做燈謎組只要在寫有燈謎的彩條之上進(jìn)行裝飾就行了，但是有20多張紙條，就兩個(gè)孩子完成，男孩子在制作了幾張之后，很感慨的跟我說：吳老師，堅(jiān)持就是勝利！我聽了很感動(dòng)，鼓勵(lì)他說：你是一個(gè)懂事的孩子，堅(jiān)持就是勝利，你的任務(wù)很重要，我們猜燈謎需要你們的努力。

制作海報(bào)組：將寫有“鬧元宵〞三個(gè)字的紙張進(jìn)行涂色，然后剪出字形，貼在海報(bào)紙上。在字的周圍進(jìn)行裝飾，可以畫上漂亮的煙火、美麗的鮮花，還可畫上碩大的燈籠，再寫上20某某，大七班，一張漂亮熱鬧的海報(bào)就制作好了。

當(dāng)所有的作品都張貼出來的時(shí)候，教室里變得更熱鬧了，燈籠、舞龍、燈謎、海報(bào)，五彩繽紛的紙條、熱熱鬧鬧的氣氛，孩子們開始品嘗同伴制作的湯圓，都說好甜，還說：今天真是過大節(jié)了，今天沒來的小朋友真是虧了！真的好可愛。

大班的孩子有了很強(qiáng)烈的意識(shí)：獨(dú)立完成任務(wù)，所以在孩子們接受任務(wù)之后，他們非常有興趣地投入到了活動(dòng)中，每個(gè)人都明白自己要做什么、怎么做，每個(gè)人都在努力地完成任務(wù)，這是一個(gè)非常美妙的感覺，孩子們就像齒輪一樣，在生產(chǎn)線上快樂地忙碌著。當(dāng)他們看到通過自己的雙手改變了教室時(shí)，心中的自豪感油然而生。

在這個(gè)過程中，我也看到了一兩個(gè)孩子，喜歡關(guān)注別人的活動(dòng)，總是在自己工作一些時(shí)間后，游離開來，到別的一組去參加別人的活動(dòng)，覺得其他組做得更有趣。以后還要加強(qiáng)這一局部孩子的觀察，要幫助他們專注自己的工作，努力做好，在完成以后再去到別組參加活動(dòng)。

小百科：元宵節(jié)是中國(guó)與漢字文化圈地區(qū)以及海外華人的傳統(tǒng)節(jié)日之一。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。此外，不少地方元宵節(jié)還增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統(tǒng)民俗表演。

幼兒園元宵節(jié)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、能隨音樂節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。

2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、家長(zhǎng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。

2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。

活動(dòng)過程

一、共同商量，探討玩法

1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。

2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。

〔1〕3名幼兒舞龍，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。

〔2〕啟發(fā)幼兒想方法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來。

3、共同討論實(shí)踐過程，總結(jié)適宜的玩法。

4、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作。

二、樂器伴奏，合作舞龍

1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。

2、互相交流、評(píng)價(jià)舞龍的過程，教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動(dòng)作。

三、家園同樂，體驗(yàn)快樂

1、邀請(qǐng)教師、家長(zhǎng)參與表演，與幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

2、幼兒暢所欲言交流與家長(zhǎng)、老師一起舞龍的快樂心情。

幼兒園元宵節(jié)教案篇六

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．猜謎語(yǔ)：湯園。說說這是過什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。

2．觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說說從錄相中看到了什么。

3．講解元宵節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗。

讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵返那槿?，還在燈上寫上謎語(yǔ)，讓大家來猜，猜中有獎(jiǎng)，非常有趣。這個(gè)節(jié)