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《楓橋夜泊》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):.理解詩(shī)句的意思。.有感情的朗讀,并能背誦。.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“了解背景,體會(huì)感情”的方法學(xué)習(xí)古詩(shī),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)的感悟及象詩(shī)中所描繪畫(huà)面的能力,體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。教學(xué)過(guò)程:一、入、家以前學(xué)了很多描寫(xiě)江南景色的古詩(shī),誰(shuí)能背一背?、南景色給你留下了怎樣的印象?過(guò)渡:是啊!上有天堂,下有蘇杭,水鄉(xiāng)的景色勝似天堂,然而詩(shī)人張繼筆下的蘇杭又是怎樣世界呢?今天我們將一同是走進(jìn)他的《風(fēng)橋夜泊》去聆聽(tīng)他的心聲,感受他的心靈世界。、板橋夜泊真看老師書(shū)寫(xiě),一筆一劃都要做到一絲不茍)、齊讀詩(shī)題:往往題目能給我們供很多信息,你能從詩(shī)題中得到了哪些信息呢?能說(shuō)說(shuō)詩(shī)題的意思嗎?二、初讀、們讀書(shū)要字字入眼,句句入心,請(qǐng)大家自由讀古詩(shī)兩遍,第一遍意讀正確,讀流;二遍要在此基礎(chǔ)上讀出節(jié)奏來(lái)。、從大家瑯瑯的讀書(shū)聲中,老師感受到大家學(xué)習(xí)古詩(shī)的熱情,誰(shuí)愿意勇敢朗讀的第一人?其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)他有沒(méi)有把古詩(shī)讀得字正腔圓你讀得很準(zhǔn)確,也很流利;你讀準(zhǔn)了字音,也流利)(評(píng):你不僅讀流利了,還很很有節(jié)奏,感覺(jué)很自然)、生讀古詩(shī),不僅要讀正確,讀流利,更要讀出節(jié)奏來(lái)。男生也來(lái),爭(zhēng)取賽過(guò)女生。三、解詩(shī)意,感受心情、一首詩(shī)首先要讀懂它的意思,請(qǐng)大家默讀古詩(shī)兩遍,相信大家一能借助注釋和查找到的資料,讀懂古詩(shī),可以讀懂一個(gè)字,也可以是一個(gè)詞,還可以是某一句詩(shī)的意思。先自己認(rèn)真的讀一,再和四人小組的伙伴交流你的學(xué)習(xí)所得腦思考,用心讀書(shū),用筆在空白處寫(xiě)下你讀書(shū)的點(diǎn)滴收獲、愿來(lái)分享你的學(xué)習(xí)收獲(重點(diǎn)落在詩(shī)意,每句都要講到)“月落”講的是時(shí)間啼”鴉的啼叫滿(mǎn)天霜(評(píng):你會(huì)讀書(shū),也很會(huì)思考你的理解透徹,語(yǔ)言精練)能說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思嗎?逐句講完詩(shī)意,老師這也有一段譯文,我們一起來(lái)讀讀、這張繼筆下的蘇州景色。到過(guò)蘇州的詩(shī)人很多,江南第一才子唐伯虎和詩(shī)人荀鶴也到過(guò)蘇州,他們筆下的蘇州怎樣,一起來(lái)看看。出示課件:“市河…”齊讀詩(shī)句,感覺(jué)唐伯虎筆下的蘇怎樣?用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)(繁華)出示課件市讀句,杜荀鶴筆下的蘇州又怎樣?(熱鬧)出示課件河”“夜市……們?cè)僮x讀詩(shī)句。我們?cè)賮?lái)看張繼的詩(shī),齊讀古詩(shī),他筆下的蘇州給你的感覺(jué)又怎樣?(冷清,凄涼)、們要讀懂一首詩(shī),體會(huì)詩(shī)人的情感,就必須了解詩(shī)人在什么情況寫(xiě)這首詩(shī):解背景)、你為詩(shī)中哪個(gè)字能表達(dá)詩(shī)人的感情呢?(板書(shū):愁你都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼)詩(shī)為什么心懷憂愁一未眠呢?老師告訴大家人過(guò)十年窗苦讀懷信心的進(jìn)京趕考,眼看著同窗好友一個(gè)個(gè)金榜題名,唯獨(dú)他名落孫山,他悄iǎo然離京,在歸鄉(xiāng)途中,停船蘇州楓橋。詩(shī)中還有哪些地方的描寫(xiě)讓你會(huì)到詩(shī)人的憂愁之心呢(評(píng)你解準(zhǔn)確看得出你用心讀書(shū)書(shū):月落烏霜滿(mǎn)江漁火鐘)A講到“烏啼:烏啼)平常我們聽(tīng)到烏鴉叫總會(huì)有一種煩意亂,凄涼的感覺(jué),更何況詩(shī)落榜的張繼(你理解透徹,見(jiàn)解獨(dú)到;聽(tīng)得出你用心思考了來(lái)讀一讀前兩句詩(shī)。

B講到“月落:月落)詩(shī)人伴著江楓和漁火,心懷憂愁一夜難眠,同樣是秋夜對(duì)月獨(dú)處,換了詩(shī)仙李白他就不一樣(課件出示……一起來(lái)讀讀。據(jù)我所知,李白本人十分好酒,月下獨(dú)處時(shí),他與明月作伴,讓影子相隨,換了張繼卻只能時(shí)對(duì)著江邊的楓樹(shù)和漁火,獨(dú)自難眠。同樣一個(gè)“對(duì)”字,寫(xiě)出了兩位詩(shī)人,面對(duì)孤獨(dú)時(shí),兩種截然不同表現(xiàn),一起來(lái)讀詩(shī)的前兩句。在古詩(shī)中描寫(xiě)“月亮”和“烏鴉”往往和詩(shī)人的“凄愁悲苦聯(lián)系在一起,張繼的哀愁與郁悶貫其中,再加上這滿(mǎn)天寒霜的渲染,給這深秋的夜和張繼的心灑下絲絲寒意。C講“江楓)樣是眼前的一片楓樹(shù)杜牧看了怎(課件演示坐愛(ài)…”齊讀詩(shī)句:杜牧滿(mǎn)心歡喜,停下車(chē)來(lái)欣賞比那二月鮮花還要紅艷楓葉。在落榜的張繼看來(lái),眼前寒霜中的楓樹(shù)卻顯得那么的凄涼,孤寂,我們?cè)賮?lái)讀一讀前兩句詩(shī)讓學(xué)生多講,有講的時(shí)間)D、到漁火時(shí)繼的心就像那跳動(dòng)的漁火搖曳不定。E、講鐘聲書(shū):鐘聲)夜深人靜,人們都沉寂在夢(mèng)中,這時(shí)寒山的鐘聲響,在張繼看來(lái),這鐘聲仿佛只為他而響起,這鐘聲似乎傳到了詩(shī)人的心理深處,齊讀后兩句)F、講到“霜滿(mǎn)天書(shū)“霜天”這還是詩(shī)人心境的真實(shí)寫(xiě)照。、小結(jié):詩(shī)人非常巧妙的從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)及觸覺(jué)寫(xiě)出了他哀愁的心境手)剛才我們了解了古詩(shī)創(chuàng)作的背景?,F(xiàn)在又體會(huì)了詩(shī)人的情感書(shū):體會(huì)情感)下面我們?cè)賮?lái)讀古詩(shī),相信你會(huì)有不同的感覺(jué),再讀古詩(shī)。四、展,想象過(guò)渡:眼望著眼前的一切,不知不覺(jué),已經(jīng)夜深,詩(shī)人鉆進(jìn)船艙,解衣躺下,往事一幕幕不斷在他腦海中上演。十年寒窗的艱辛,家人的期盼,同窗的風(fēng)光,自己的失意。別人的鄙視,這每一事都像鋼針一樣扎著他的心哪他來(lái)覆去怎也睡不著此時(shí)的張繼愁腸滿(mǎn)腹思萬(wàn)千他起了炎夏日,斗室內(nèi)熱如蒸籠,他揮汗如雨,卻仍舊埋頭苦讀;他想起了寒冬臘月,斗室內(nèi)凍如冰窖,他手凍僵,但任然緊握詩(shī)書(shū);他想起了臨行前年邁的祖母,拄著拐杖對(duì)他說(shuō)⑴老扮演祖母:乖孫??!就要出發(fā)了,奶奶這有一串平安珠,自我的奶奶給我戴上,幾十年從未離身今天奶奶也把它給你戴它保你一路平安金題名現(xiàn)在奶奶那蒼老的聲音還在耳回響,而張繼卻落榜了,他覺(jué)得辜負(fù)了奶奶的期盼,心懷愧疚,他不禁吟出提全班讀全詩(shī)⑵他想起嚴(yán)厲的老父對(duì)他說(shuō)(今榮耀家門(mén)的希望落空了,他覺(jué)得無(wú)言面對(duì)含辛茹苦,撫養(yǎng)他長(zhǎng)大的雙親,心中充滿(mǎn)悔恨,他不禁再次吟出,第一大組讀古詩(shī)。⑶他想起了臨進(jìn)考場(chǎng)前,他與同窗的好友拍著肩膀相互勉勵(lì)今朝為官,報(bào)效祖國(guó)的愿望也破滅了,他心中充滿(mǎn)失落,他脫口而出,第二大組齊讀古詩(shī)。過(guò)渡:如今,一切的一切都隨著自己的落榜而化為泡影,他不禁打了一個(gè)寒顫,突然,一聲?shū)f劃破了靜寂的長(zhǎng)空,難道這烏鴉也和我一樣愁腸滿(mǎn)腹嗎?此時(shí)他不禁再次吟出,師范讀。、⑴此時(shí)此刻你感受到張繼的寂寞聽(tīng)得出,已經(jīng)和張繼心靈相通了)⑵好一個(gè)寂寞的張繼,讀出你的寂寞:得出,你已經(jīng)走進(jìn)了張繼的心)⑶你感受到張繼的心嗎?你們都感受到張繼的心了嗎?齊讀古詩(shī),讀出你的感覺(jué),你的味道。(評(píng):)、站在船頭,眼望著姑蘇美景,張繼舊愁未去,平添新愁。雖然“江”也曾有著“霜葉紅于二月花”的景致;雖然那跳動(dòng)的漁火也曾有著“漁舟唱晚”的流韻,這些都不能排解詩(shī)人心中的憂,就在這時(shí),寒山寺的鐘聲響起來(lái)了,一聲聲,一下下,給詩(shī)人以震撼,也給詩(shī)人以安慰,這鐘聲里似傳來(lái)了家人的安慰,同窗的鼓勵(lì)。剛才大家作為張繼的親人和朋友,為他送去了祝福,現(xiàn)在他卻落榜而了,你又想對(duì)他說(shuō)些什么來(lái)安撫他那滿(mǎn)懷憂愁的心,讓他不再寂寞,不再憂愁,先自己靜靜的想一想,在四人小組里面交流《琶語(yǔ)你解人意,很會(huì)安慰人;失意時(shí),朋友的鼓勵(lì)時(shí)最重要的,我為張繼有你這樣一位好朋友而感到高興!如果張繼能聽(tīng)見(jiàn)你的話,相信他一定能擺

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