白 楊-教學(xué)教案

一片荒涼的戈壁灘，一棵棵挺拔的白楊，一個(gè)個(gè)可親可敬的建設(shè)者，這三者之間是什么樣的關(guān)系呢帶這個(gè)疑問，學(xué)生一定會深入地理解課文，品味課文中的語句。難點(diǎn)體會爸爸的幾次神情變化和結(jié)尾處意味深長的描寫。教師思考本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)就是鼓勵(lì)學(xué)生要有自己的觀點(diǎn)，自己的見解。這就需要教師精心地設(shè)計(jì)問題，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)全部交給學(xué)生。尤其對于文章含義深刻的句子，更要鼓勵(lì)學(xué)生有自己的想法，敢于提出問題，大膽解決問題。重點(diǎn)體會爸爸借白楊表白自己的心的有關(guān)句子。設(shè)計(jì)特色合作探究，讀中悟情。信息資料師生查閱的關(guān)于大西北、大戈壁、白楊、支邊的建設(shè)者的資料。[教要求1．解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)邊疆建者哪兒需要就在哪兒扎根做貢獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。2．論交流，敢于發(fā)表自己的解。3．習(xí)生字詞，理解含義深刻句子。4．感情地朗讀課文。[教時(shí)]2課第1課教學(xué)目的1．解課文內(nèi)容，體會自己感趣的語句，并去理解它。2．習(xí)本課的生字、詞語。教學(xué)流程一、課題的思考1．生板書課題，并邊寫邊說題的意思，其他同學(xué)補(bǔ)充。2．一談，由課題都想到了什?二、語句的思考1．讀全文，檢查瀆的情況。(在好的氛圍下熱情地讀書，收到事半功倍的效果。從整體入手，了解全文內(nèi)容2．讀全文，畫出自己喜歡的子，再讀一讀。(默中進(jìn)行充分的思考邊邊畫聯(lián)系上下文聯(lián)生活實(shí)際獨(dú)立思考有考的內(nèi)容和充分的時(shí)間才會有自己的見解。通過思考所悟到的又指導(dǎo)自己的朗讀，這樣環(huán)環(huán)相扣3、探討，合作完成。把自己思考后的東西與大家—”—同分享，相互影響，相互補(bǔ)充，會給自己帶來啟發(fā)。4．示、交流?！鞍讞顦鋸膩砭瓦@么直哪需要它??也不動搖會愛讀這分寫出了白楊樹的主要特點(diǎn)。學(xué)生的交流中會概括白楊樹的直、生長范圍廣、適應(yīng)性強(qiáng)、生命力強(qiáng)。針對此句，教師引導(dǎo)，都哪會需要以擴(kuò)展學(xué)生思維。指導(dǎo)朗讀，讀出對白楊的贊美。

(2)“爸爸只是向孩子們??自的心會讀更思考爸表白什么?教師要適時(shí)引導(dǎo)。(3)“爸爸一手摟著一個(gè)孩子??成長起來會愛讀，引導(dǎo)學(xué)生抓住“沉思”來討論，沉思些什么又為什么笑了，笑的是什?指導(dǎo)朗讀，讀出含蓄的深情。“他們只知道??還要坐幾天汽車段言平實(shí)學(xué)生可能不會注意教適當(dāng)補(bǔ)充，適時(shí)出示練習(xí)。他們只知道爸爸在新疆??，不知；他們只知道爸爸這回到奶奶??不知()；他們只知道??，不知道()。(課中絕對會有學(xué)生想不到、掘不到的東西，需要教師靈活把握，教師需要機(jī)智地語言激活學(xué)生的思維，這也是展示教師自己的見解的時(shí)候，是學(xué)生學(xué)習(xí)的范例)借此指導(dǎo)學(xué)生朗讀。5．自己喜歡的所有句子再有情地讀出來。三、小組學(xué)習(xí)本課的生字四、總結(jié)1．生總結(jié)。主要從學(xué)到的知和悟到的方法淡。2．師總結(jié)。主要淡學(xué)生的學(xué)狀況。五、課堂練習(xí)1．一比，再組詞。晰)疆)戈)浙)僵)找，)用“只知道??只知道??只知道：?書中的寫法寫一段話。第2課時(shí)教學(xué)目的1．會文章的表達(dá)方法的妙處在，積極發(fā)表白己的見解。2．解爸爸的幾次神情的變化突破本課的難點(diǎn)。3．感情地朗讀課文。教學(xué)流程一、回顧課文內(nèi)容1．感情地朗讀全文，展示自朗讀的風(fēng)采。2．說這篇文章的主要內(nèi)容。(回課文，練習(xí)概括，再度從體入手回讀)二、品味課文內(nèi)容1．覽全文，邊讀邊想，合作論這篇文章有何借鑒之?(1)從文章的語言處借鑒。沒有華麗的詞藻，但樸素中蘊(yùn)含著深情。(2)從文章的構(gòu)篇處借鑒。一列行駛的列車上，車窗外的白楊引起議論，乍是無意，實(shí)則有意。(3)從介紹白楊的方式處借鑒。用對話的形式介紹白楊的特點(diǎn)，生動、自然。(4)從表達(dá)情感的方式處可以借。文章寫白楊、贊白楊，實(shí)則是寫人、贊人，贊頌邊疆建設(shè)者，使人回味無窮。(5)結(jié)尾處借鑒。情感內(nèi)斂，卻韻味無窮。

三、課文內(nèi)容答疑還有哪些地方需要教師的幫?引導(dǎo)學(xué)生體會爸爸沉思的句子，深入領(lǐng)會文章中心。四、總結(jié)課文內(nèi)容1．生總結(jié)收獲。2．師總結(jié)課堂的閃光點(diǎn)。五、課堂練習(xí)1．掉帶點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。戈壁(geg6)介(shao2．會句子含義。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹?是的，他也在表白著自己的心。六、實(shí)踐活動通過讀書看報(bào)收廣播收電視我們