國學精粹第二版8.儒家孝親之道

夫孝，德之本也，教之所由生也。——《孝經(jīng)》一引子古人講，“夫孝，德之本也”。自古以來，中國人就提倡孝老愛親，倡導老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼……我們要在全社會大力提倡尊敬老人、關愛老人、贍養(yǎng)老人，大力發(fā)展老齡事業(yè)，讓所有老年人都能有一個幸福美滿的晚年。——習近平儒家孝親之道課程前導說孝課堂探究體孝總結(jié)升華明孝課堂探究解孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝二

孝者何謂問卷調(diào)查識孝任務課程前導說孝課堂探究體孝總結(jié)升華明孝課堂探究解孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝二

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孝者何謂課程前導說孝課堂探究體孝總結(jié)升華明孝課堂探究解孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝反思以下問題二

孝者何謂1.你父母知道你的生日嗎？2.你父母帶過你去看病嗎？3.你和父母之間相互的付出成正比嗎？課程前導說孝課堂探究體孝總結(jié)升華明孝課堂探究解孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝二

孝者何謂孝的字形字義小組匯報課程前導說孝課堂探究體孝總結(jié)升華明孝課堂探究解孝課前準備識孝課后作業(yè)

篤孝二

孝者何謂善事父母者。從老省，從子。子承老也?！墩f文解字》段注：善事父母者?！抖Y記》：孝者，畜也。順于道，不逆于倫。是之謂畜。課程前導說孝課堂探究體孝總結(jié)升華明孝課堂探究解孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝三

何為而孝分析思考觀看“老師的選擇”視頻，分析思考人為什么要孝順父母。課程前導說孝課堂探究體孝總結(jié)升華明孝課堂探究解孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝三

何為而孝課程前導說孝課堂探究體孝總結(jié)升華明孝課堂探究解孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝三

何為而孝父兮生我、母兮鞠我。拊我畜我、長我育我。顧我復我、出入腹我。欲報之德、昊天罔極?！对娊?jīng)》課程前導說孝課堂探究體孝總結(jié)升華明孝課堂探究解孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝三

何為而孝（鄭伯克段于鄢后）遂置姜氏于城潁，而誓之曰：“不及黃泉，無相見也?！奔榷谥唬骸盃栍心高z，繄我獨無！”潁考叔曰：“敢問何謂也？”公語之故，且告之悔。對曰：“君何患焉？若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？”公從之。公入而賦：“大隧之中，其樂也融融！”姜出而賦：“大隧之外，其樂也泄泄?！彼鞛槟缸尤绯酢！蹲髠鳌穯⑹荆盒⑹侨伺c生俱來、發(fā)自內(nèi)心的道德情感課程前導說孝課堂探究體孝總結(jié)升華明孝課堂探究解孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝四儒家孝道探究任務以小組為單位，結(jié)合儒家經(jīng)典文本，運用“中國哲學書電子化計劃”資源庫，探究儒家關于孝的重要論述。課程前導說孝課堂探究體孝總結(jié)升華明孝課堂探究解孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝四儒家孝道小組匯報課程前導說孝課堂探究體孝總結(jié)升華明孝課堂探究解孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝四儒家孝道（一）養(yǎng)親◎“事父母，能竭其力?！薄墩撜Z》啟示：子女應力所能及地奉養(yǎng)父母。課程前導說孝課堂探究體孝總結(jié)升華明孝課堂探究解孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝四儒家孝道（二）敬親◎子游問孝。子曰：今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？◎子夏問孝，子曰：色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？——《論語》啟示：除了奉養(yǎng)父母，更應生起對父母的恭敬心。課程前導說孝課堂探究體孝總結(jié)升華明孝課堂探究解孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝四儒家孝道（三）安親◎子曰：“父母在，不遠游。游必有方。”——《論語》啟示：除了奉養(yǎng)父母、尊敬父母，還有讓父母心安。課程前導說孝課堂探究體孝總結(jié)升華明孝課堂探究解孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝四儒家孝道（四）順親◎“事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨?！薄墩撜Z》啟示：順適父母的情志?！颉白釉唬骸案冈冢^其志；父沒，觀其行；三年無改于父之道，可謂孝矣?！闭n程前導說孝課堂探究體孝課堂探究解孝總結(jié)升華明孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝五孝感動天觀看錢文忠教授講述虞舜“孝感動天”的故事，分析思考虞舜如何處理不和諧的家庭關系課程前導說孝課堂探究體孝課堂探究解孝總結(jié)升華明孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝五孝感動天“我的觀點”課程前導說孝課堂探究體孝課堂探究解孝總結(jié)升華明孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝五孝感動天王陽明的觀點先生曰：“舜常自以為大不孝，所以能孝。瞽瞍常自以為大慈，所以不能慈。瞽瞍只記得舜是我提孩長的，今何不曾豫悅我，不知自心已為后妻所移了，尚謂自家能慈，所以愈不能慈。課程前導說孝課堂探究體孝課堂探究解孝總結(jié)升華明孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝五孝感動天王陽明的觀點舜只思父提孩我時如何愛我，今日不愛，只是我不能盡孝，日思所以不能盡孝處，所以愈能孝。及至瞽瞍底豫時，又不過復得此心原慈的本體。所以后世稱舜是個古今大孝的子，瞽瞍亦做成個慈父?！薄秱髁曚洝氛n程前導說孝課堂探究體孝課堂探究解孝總結(jié)升華明孝課前準備識孝課后作業(yè)篤孝五孝感動天范氏曰：“子能以父母之心為心則孝矣?！薄端臅戮浼ⅰ反诵娜魺o人欲，純是天理，是個誠于孝親的心，冬時自然思量父母的寒，便自要去求個溫的道理；夏時自然思量父母的熱，便自要去求個凊的道理。這都是那誠