2022年托福聽力提升新途徑

托福聽力提升新途徑托福聽力提升不僅可以通過一些我們都了解的備考材料，還可以通過一些視頻素材來做提升。下面我就和大家共享托福聽力提升新途徑，來觀賞一下吧。

托福聽力提升新途徑如何利用好視頻聽力資料?

托福聽力提升視頻素材之TED

TED，全名Technology,Entertainment,andDesign,是一臺(tái)在全世界范圍內(nèi)綻開的演講欄目。演講嘉賓為各行各業(yè)的頂尖人物，從維基百科創(chuàng)始人，到非洲女性作家，到觸屏技術(shù)的創(chuàng)新者，到思索數(shù)學(xué)教育方法的高中老師，到討論集體行動(dòng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。他們代表了人類挑戰(zhàn)自我的前沿，內(nèi)容包括教育文化科技藝術(shù)全部領(lǐng)域的創(chuàng)新。

如此五花八門的題材，正符合了托福聽力中千變?nèi)f化的題目。經(jīng)常有考生擔(dān)憂一旦遇上自己并不熟識(shí)的領(lǐng)域，比如文科生遇上分子結(jié)構(gòu)或者計(jì)算機(jī)，理科生遇上歐洲史或者英語文學(xué)。由于每個(gè)人的愛好點(diǎn)不盡相同，一旦遇上了平常不甚關(guān)注的話題，其有用中文解釋也只能一知半解。所以即使聽力中的生詞只是專出名詞，還是會(huì)非常影響考生對(duì)于通篇的理解，從頭到尾三五分鐘都是迷模糊糊。

針對(duì)托福聽力涵蓋面甚廣的狀況，考生想要面面俱到其實(shí)是強(qiáng)人所難，況且這也并非托?？荚嚨谋疽??？荚噧?nèi)容其實(shí)只是常識(shí)領(lǐng)域(commonsense)，所以考生大可不必抱起百科全書的大部頭從地殼形成、恐龍誕生始終看到后現(xiàn)代藝術(shù)。

TED本身多樣的題材正好為大家供應(yīng)了簡潔涉獵各個(gè)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。同時(shí)演講一般不超過15分鐘，短的只有5分鐘，這恰好訓(xùn)練了考生在短時(shí)間內(nèi)理解，進(jìn)而把握和思索一個(gè)全新領(lǐng)域的力量。筆者建議每一集TED至少要看兩遍，其中遍不開字幕，只求盡力聽一個(gè)整個(gè)，看自己能夠不借助字幕了解多少，無需在生詞上計(jì)較，更多的是聯(lián)系整體語感;其次遍則要打開中英字幕，一一解讀自己聽不明白的生僻詞和本事域的專出名詞。日積月累，生僻領(lǐng)域也就不再生僻。

此外，各個(gè)方面略知一二也為托福閱讀打好基礎(chǔ)。試想假如一開篇就發(fā)覺閱讀爭論的話題自己其實(shí)已經(jīng)有了背景學(xué)問，那么無論從答題的把握，還是對(duì)手的心理，都有很大關(guān)心。

托福聽力提升視頻素材之網(wǎng)絡(luò)公開課

托福聽力中一半是課堂場景的還原，老師供應(yīng)一個(gè)新的名詞或者圖片，邊向同學(xué)們解讀邊與大家互動(dòng)。盡管使用英文進(jìn)行，整個(gè)模式其實(shí)與大家平常的課堂并無區(qū)分。但是這樣全英文的授課場景去哪里找呢?

各大高校的免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)公開課給大家供應(yīng)了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，無論老師的發(fā)音用詞還是詳細(xì)的授課內(nèi)容，都能再現(xiàn)原汁原味的歐美課堂教學(xué)場景。而且全部資源都來自名師名校，內(nèi)容涵蓋數(shù)學(xué)、文學(xué)、工程、生物、歷史、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等等，正是大家滋潤自己愛好愛好的好時(shí)機(jī)。

由于公開課一般較長，更多的是關(guān)心考生熟識(shí)全英課堂的氛圍，對(duì)于老師上課的用詞難度、語速、腔調(diào)等等提前熟識(shí)，從而在托福聽力考場上見招拆招。筆者就曾經(jīng)在國外留學(xué)過一年時(shí)間。臨走之前聽公開課還處在依靠字幕的階段，經(jīng)常一個(gè)詞錯(cuò)過后面一整段都理解慢半拍;然而一年留學(xué)的摸爬滾打的確讓我有了極為明顯的進(jìn)步，無需開字幕就可以輕松理解，托福聽力也得到了滿分。身在國內(nèi)的各位考生也可以通過公開課和我有一樣的收獲。

托福聽力為何低分

1.語音學(xué)問不扎實(shí)

扎實(shí)的語音學(xué)問是托福聽力聽寫慢速英語錄音的基礎(chǔ)。精確?????地抓住了語音，即使是生詞，也不難依據(jù)其發(fā)音從詞典找到答案。反之，假如語音學(xué)問不夠，即使是自己會(huì)的詞也不肯定能聽懂，更不用說真正遇到生詞了。由于種.種緣由，不少人在學(xué)習(xí)英語過程中沒有得到足夠的語音訓(xùn)練，雖然記住了數(shù)千個(gè)或上萬單詞和大量語法學(xué)問，可以順當(dāng)?shù)亻喿x書面英語文章，但聽不懂用詞量只有1500余個(gè)的慢速英語廣播。

2.基本語潔學(xué)問不扎實(shí)

由于語音學(xué)問不扎實(shí)，不能在多次的“聽”“寫”反復(fù)過程中自我解決問題，不能自我發(fā)覺和訂正差錯(cuò)。實(shí)踐表明，對(duì)英語水平不高的初學(xué)者來說，一段錄音不是一次聽寫就能完成的，前幾遍的聽寫記錄一般會(huì)有不少空白(聽不出來是什么)和差錯(cuò)(有的自以為正確地聽寫出來，其實(shí)卻是錯(cuò)的)。這些空白和差錯(cuò)，需要經(jīng)過不斷的“聽”“寫”反復(fù)去發(fā)覺和訂正。由于語音學(xué)問不扎實(shí)，往往“聽”“寫，措了也發(fā)覺不了。

托福聽力聽寫過程中要有意識(shí)地熬煉依據(jù)內(nèi)容和語感進(jìn)行分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的力量。能不能依據(jù)錄音進(jìn)行正確的分段、斷句和加注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，是英語水平的一個(gè)方面。一般水平比較低的人寫出來的記錄，往往不分句，不分段，嚴(yán)峻影響對(duì)于內(nèi)容的理解，也難以發(fā)覺差錯(cuò)。

3.詞匯量不夠

詞寫出來認(rèn)得，而且也能正確地讀出來，但由于對(duì)詞義的理解大狹窄而聽不懂。例如只知道free的意思是“自由的”，不知道還可以作“免費(fèi)的”解，聽到“Thewindmillcostsmoneyofcourse，butthewinditselfisfree”時(shí)感到不好理解?！癴ree”若作“自由”解，這句譯出來即為：“雖然建筑風(fēng)車要花費(fèi)金錢，但風(fēng)本身是自由的”。這樣的理解明顯很不通順，與上下文的意思不連接。但若把“free”解釋成“兔費(fèi)”，這句譯出來即為：“雖然建筑風(fēng)車要花費(fèi)金錢，但風(fēng)本身是免費(fèi)的”，也就很好理解了。

Free這個(gè)詞的還有別的釋義，例如：“Dr.KoopehascalledforasmokefreeAmericabytheyear2000。”有的初學(xué)者從上面關(guān)于風(fēng)車的句子里知道了free除了作“自由”解以外，還可以作“免費(fèi)”解，因此就把這句話理解為：“庫伯博士號(hào)召在2000年以前建立一個(gè)自由抽煙的美國”或“庫伯博士號(hào)召在2000年以前建立一個(gè)免費(fèi)抽煙的美國?！边@樣理解明顯和文章的主題格格不入。一查詞典，free一詞還可以作“無……的”解，這句話的意思是：“庫伯博士號(hào)召在2000年以前建立一個(gè)無人抽煙的美國”。

由此可見，應(yīng)當(dāng)通過不斷的學(xué)習(xí)各種各樣內(nèi)容和風(fēng)格的英語材料，加深對(duì)英語詞義的理解。

4.缺乏背景學(xué)問

英語廣播稿的撰寫人大都是地道的歐美人，他們熟知西方的風(fēng)俗習(xí)慣和各種文化、歷史背景，在寫文章時(shí)，對(duì)于一些他們認(rèn)為是人人皆知的背景學(xué)問就不會(huì)再費(fèi)筆墨了。此類隱含在文章里的背景學(xué)問，對(duì)于不熟識(shí)西方社會(huì)和文化的人來說，假如文章的沒有把必要的背景學(xué)問交待清晰的話，聽到以后不肯定懂。

例如一篇介紹美國某電話網(wǎng)的文章中有這樣一段話：“Itprovides800telephoneservice?！蓖纳x，這句話的意思好像是“該電話網(wǎng)供應(yīng)800個(gè)電話服務(wù)”。這樣理解從語法上講是沒有什么錯(cuò)的，但意思完全不對(duì)。在美國，打不收費(fèi)的長途電話時(shí)要加撥字冠800個(gè)數(shù)字。這句話的意思是“該網(wǎng)供應(yīng)800不收費(fèi)電話服務(wù)?！?/p>

不常常聽廣播和看英語報(bào)紙的人，遇到這些詞，可能會(huì)感到很生疏。認(rèn)得單個(gè)的詞，但不知道在該條新聞中的詳細(xì)含義。只要平日多聽英語廣播和多看英語報(bào)紙，這些問題都是不難解決的。今日的消息會(huì)成為明天的背景學(xué)問。

5.托福聽力水平低

在爭論背景學(xué)問對(duì)于聽力理解的影響時(shí)，必需非常留意不要把聽力水平低造成的差錯(cuò)誤以為是缺乏背景學(xué)問造成的。

各種聽力錄音材料(尤其是考試用的錄音材料)，對(duì)大部分聽眾不熟識(shí)的背景學(xué)問況會(huì)做出足夠的解釋(當(dāng)然是用英語解釋的)，很少有“隱含”的背景學(xué)問，否則托福聽力考試就主要不是考英語聽力的凹凸，而是考背景學(xué)問的多少了。再說背景學(xué)問面的含義很廣，天文地理，政治經(jīng)濟(jì)等等，無所不包，又有誰能說得清究竟背景學(xué)問擴(kuò)大到什么程度才不會(huì)影響英語的聽力呢?一般說來，各種錄音材料編寫時(shí)已經(jīng)考慮到一般聽眾的背景學(xué)問狀況，只要具有中學(xué)以上的文化程度，平常留意讀報(bào)、聽廣播和看電視新聞的人，聽不懂錄音材料主要緣由都是由于英語聽力差所至，而不是背景學(xué)問不足。

6.不熟識(shí)專出名詞

英語廣播中頻繁地消失人名、地名和各種專出名詞，它們往往是句子的主語和賓語，是關(guān)鍵詞，假如聽不懂，會(huì)影響對(duì)整個(gè)內(nèi)容的理解。

人名、地名等專出名詞在新聞報(bào)導(dǎo)中消失很頻繁，而在校學(xué)習(xí)時(shí)又很少學(xué)習(xí)這方面的詞匯，因此剛一開頭聽英語新聞時(shí)，會(huì)感到生詞許多，難以聽懂。下面以一條20秒鐘的消息為例，看看專出名詞有多少。

Albania：UnitedStates’DefenceSecretaryWilliamPerrysaysAmericantroopsmayremainintheformerYugoslavrepub-licofMacedoniaafterNATOpeaceforcesleaveBosni。Bosnia-Herze-govina、inDecember.Mr.PerryspokeinTiranaaftermeetingwithofficialsfromBulgaria，Italy，Macedonia，TurkeyandALbania。

這條消息一共有45字次，其中大中學(xué)英語課程里沒有學(xué)過的專出名詞有Albania、william、perry、Tirana.bukgariaNATO、BosniaHerzegovina、Perry、Tirana、Bu1garia、Macedoni，、A比ania等13字次)約占30%左右。不了解這些專出名詞是很難聽懂這條消息的內(nèi)容。

7.其他

還有一些其他可能導(dǎo)致聽不懂的緣由，例如不了解播音員訂正口誤時(shí)的用語而聽不懂。一般英語新聞廣播都是實(shí)時(shí)直播，播音員有時(shí)有口誤。若播音員自己能準(zhǔn)時(shí)覺察，則可能隨時(shí)訂正。訂正的方法則是在說了以下一些用語以后再說出正確的內(nèi)容：Sorry、excuseme、rather、ratherthan和thatis等等。聽者需要自己推斷哪部分內(nèi)容有誤的，假如推斷不出或不準(zhǔn)，仍舊不能精確?????地理解。例如ThetwosidesmustalsoreachagreementaboutacoalitiongovernmentexpectedtoruleunderChechenscanvoteontheirfuture(ah，ratheruntilChechenscanvoteontheirfuture)。

托福聽力：機(jī)考秘訣

1)初聽首先練習(xí)聽音的力量：

可以用第1--8盤磁帶，反復(fù)的聽說話人的語音，語調(diào)，為以后做真題打基礎(chǔ)，記住，不到萬不得已，決不要看文字答案，憋!可以推舉一種方法--聽抄(就是聽磁帶然后寫下磁帶的內(nèi)容，只聽短句或者短對(duì)話)，一兩盤就夠了，特殊留意自己聽不清的地方，這就是你的薄弱環(huán)節(jié)，然后反復(fù)重聽，最終再看文字答案，會(huì)收到很好的效果的，trytobepatient，patient,andmorepatient,這個(gè)階段堅(jiān)持下來了，勝利就有盼望了。

2)精聽提高實(shí)力(這一步是最關(guān)鍵的)：

從第9盤磁帶(89。1)開頭做真題，每一套題要經(jīng)過3遍。第一遍自己做，做完了以后對(duì)答案(不要怕受打擊);立刻其次遍對(duì)比《聽力文字答案》來聽，搞清晰每個(gè)聽力考點(diǎn)，音的連讀，習(xí)語，詞伙，小字，題型，段子題的信息點(diǎn)，等等，這一遍越仔細(xì)越好，盡量把握每個(gè)考點(diǎn);第三遍在隔一天或幾天(依個(gè)人感覺)以后再聽，目的是熟識(shí)托福的聽力考試固有的規(guī)律，這樣3遍下來，也許一個(gè)月左右，是實(shí)力提高的必經(jīng)之路。練習(xí)之余背一點(diǎn)習(xí)語，討論一下題型，揣摩一下語氣，設(shè)想一下場景(場景尤其重要)。

3)狂聽

聽力無他，唯耳熟爾!practicemakesperfect!每天應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持精聽3小時(shí)以上，有空就聽，別讓耳朵閑著，記住決不要泛聽，這樣會(huì)嚴(yán)峻損害你的留意力，而留意力是考試時(shí)的一切的根本。這一階段應(yīng)當(dāng)把全部的題做三遍以上了。當(dāng)然，聽聽力時(shí)假如持續(xù)10分鐘以上感覺聽到的是一堆噪音，就不要再聽了，否則會(huì)損害留意力。

4)再精聽：

1、partA小對(duì)話題聽清關(guān)鍵字，段子題聽出大意，順規(guī)律，通過橫聽找出段子的出題點(diǎn)。將95-8后的新題多聽幾遍，反復(fù)做2-3遍，將自己的