八年級地理教學工作總結(jié)15篇

第頁八年級地理教學工作總結(jié)15篇八年級地理教學工作總結(jié)1

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬本學期又要結(jié)束了?；厥妆緦W期的工作，有得失，也有收獲。

在擔當初二的地理教學工作中，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校實際條件和學生實際，勤懇，敬業(yè)，使教學工作有安排，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)如下：

一本學期的工作

1、仔細備課、上課，備學生、備教材、備教法。依據(jù)教材內(nèi)容及學生實際，設計課型，擬定教學方法，仔細寫教案。每課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。在教學工作中，留意學生實力培育，把傳授學問技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合，在學問層面注入思想情感教化因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

2、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。

3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為八年級下冊地理，須要理解的內(nèi)容多，學問的空間概念強，依據(jù)八年級學生的特點，我利用了多種教學手段，增加課堂教學的直觀性，提高學生學習的主動性和對學問的理解力，提高教學效果。

4、主動仔細參與學校及教研組的教研活動。探討探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

5、仔細組織學生做好中考復習工作。系統(tǒng)全面的把初中地理學問點梳理清晰。即時解答學生在復習中提出的問題、總結(jié)歷年中考閱歷，把迎接中考復習抓到實處。

二本學期取得的成果

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教化教學任務。地理主要是駕馭學科學問的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟識它們，為學生今后參與社會實踐活動打下基礎。抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數(shù)學生基本上駕馭了學習初中地理的基本方法，為中學階段進一步學習地理打下良好的基礎。

三存在的不足

當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能剛好地關注到每個學生，讓每個人都真正參加到課堂當中;不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。

八年級地理教學工作總結(jié)2

自從xx年參與工作，始終擔當班主任，始終任教數(shù)學，年復一年，有時覺得每年都像是復制的一樣，沒有太多的改變。盡管深知自己的教學水平還很欠缺，但不知不覺已經(jīng)安于現(xiàn)狀，甚至忘了上進。本該是教學生涯的成長階段，卻在麻木的安逸中停滯不前了。

今年秋天，剛轉(zhuǎn)入滿族中學，應學校需求，我擔起了八年級5——8班的地理學科教學任務。要不是這工作的調(diào)動，要不是這學科的改動，都覺得自己的上進心早已沉睡，而這“趕鴨子上架”式的被迫上進也算是對自己的一個喚醒吧！從畢業(yè)就沒碰過這些學科，這無疑對我是一種考驗，但我們是人民老師，我們有義務聽從學校的支配，盡管懷疑自己會不會力不從心，甚至誤人子弟，但我還是確定接受任務并挑戰(zhàn)自己。

從毫無頭緒到剝繭抽絲，信任疑難是思想的起點與核心。第一環(huán)節(jié)，熟讀地理課本，探討教學大綱，閱讀教輔資料，大量做題，充溢自己的學問儲備，這是教學的最基本素養(yǎng)；其次環(huán)節(jié)，便是探討教學方法了，大量聽取其他老師的指導看法，走進其他的地理課堂，做到先聽后備，先學后教，教必反思；第三環(huán)節(jié)，重視課堂組織教學，明確教學任務，想方設法讓學生愛學，并盡量做到當堂任務當堂完成，課后不留作業(yè)，在不少學的前提下減輕學生的課業(yè)負擔。

這半年的教學可謂收獲滿滿：

去大連聽的報告會很受教化，許多的困惑在那次會中茅塞頓開。我們首先要信任學生的實力，信任他們的才智是無窮的，我們要勇于放手，給他們機會。說到這，我倒是有一點感想。這不是才教地理嘛，自己的學問含量總覺得有欠缺，所以，原來有藏拙的當心思，課上，我盡量的讓學生探究的多一些，讓學生解讀的多一些，結(jié)果卻意外的發(fā)覺，學生的潛能真是你不行估量的，而且，當你把主動權交給他時，會激發(fā)他的新奇心，促動他的挑戰(zhàn)意識，提高他的樂趣，尤其五班，我甚至擔憂他們會學科重視跑偏，我反倒要提示他們平衡其他學科呢！

同時我們要多激勵、確定、表揚學生。我也是由于才接觸街里的學生，說實話，初來乍到，我不是很了解學生的品德，所以對于指責我是很謹慎的去觸及的，取而代之的就更多了開導、激勵、表揚，這更讓我清晰的看到，真的是表揚大于指責，確定大于否定，激勵大于貶損！想想而今成年的我們受到表揚時的感受不也是如此嗎？何況那些還在成長中的孩子呢！

再說學問收獲吧，正所謂教學相長啊，這半年來，我學了太多的地理學問，好多我們上學時就學的東西，可已經(jīng)忘到再看時都覺得是新事物，從不曾碰觸過。想想遺忘多可怕，而學習多宏大，呵呵！現(xiàn)在，?？吹诫娨暽系膶W問問答類節(jié)目的好多問題都是我們地理學科的學問啊，答案就在我們身邊，學學就能會的東西，我們的懈怠，讓太多有用的學問擦肩而過了！突然感慨，若是每一學科都教一遍，我們得提高多少啊，當然，那不是科學之舉，因為隨之而來的負面問題也許多的，最至少不利于提高此教學期間的質(zhì)量。不過，這也提示我，讓學習伴我們生活，讓學問充溢我們大腦，這是一名老師多么好的習慣??！

再談教學成果：剛開學不久，學校便組織聽公開課，我被聽的是八班的課，這個班可謂全校最差的班級，連班主任都沒有信念，好意勸我換個班吧，說我是不了解狀況，我也茫然，究竟能是什么結(jié)果我也不確定，但我告知自己一個原則：沒有教不會的學生，只有教不好的老師！我不能給自己開脫，這是我的學生，他們應當是同等的，至少在一個師者的眼里該是這樣。我確定不改班級，深化班級探討了他們的狀況，我發(fā)覺，他們也不是骨子里就有多笨，只是好久沒人關注，好久沒有學習意識，更別說什么志向和樂趣了，我試著激勵他們、表揚他們、給他們打氣，我發(fā)覺他們的眼里有亮光了，臉上有笑容了，其實后進生的自尊和渴望被重視的心情是一樣的。在公開課上，我也以激勵為大前提，量身設計問題，讓他們感受到探究的樂趣、學會的喜悅、小組競賽的榮譽感。這堂課盡然超乎我想象的好，個個表現(xiàn)都很主動。課堂達成效果超乎預想?？梢?，不管什么基礎，只要你用愛心澆灌，用責任擔當，結(jié)果都會很精彩！

過程確定結(jié)果，通過兩次月考和一次其中考試，看出學生的學習成果有了很大的進步，后進生的成果進步更為突出，比如五班的車潤穎同學，由第一次月考的20分，飛躍到其次次的80分，這與她對地理學習提高的熱忱是分不開的；中等生的成果更是顯著提高，而且不前不后；尖子生的成果幾乎都與滿分差不了三分，甚至出現(xiàn)多個滿分。成果提高更增加了樂趣，全班緊鑼密鼓，整體形成激烈的趕、幫、超的競爭狀態(tài)。

感謝領導對我的信任，更感謝領導的栽培，也珍惜這每一段的教學閱歷，人生路上的點點滴滴，積累成生活閱歷。在這工作歷練中，我會時刻提示自己，不斷學習，不斷進步，不斷反思，不斷完善，使自己真正成為一名優(yōu)秀的人民老師！懇請領導監(jiān)督指正！

八年級地理教學工作總結(jié)3

本學期我擔當八年級(3)班的地理教化教學工作。在學校的教化指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教化教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、仔細學習、探討新的教化理論、新課標和新的課改教材。

通過學習，不斷提高了相識，轉(zhuǎn)變了教化教學理念，使自己的自身理論素養(yǎng)和教化水平不斷提高，能自覺地將先進的科學理念化成為切實的教化教學行為；同時剛好總結(jié)教化教學中的閱歷，推廣課改閱歷和課改成果，細心設計教學案例，使理論學習真正達到學以致用，學用結(jié)合。

二、仔細備課、上課，細致批閱作業(yè)。

1、一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩姆浅ｇ娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的探討教材及學生、查閱資料、學習各種新的教化教學思想、手段。所以，我常常為了備好一堂課，到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了很多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充溢的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們快樂的笑容是我最大的激勵與歡樂。

2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重學問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避開了四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生剛好地指導，提高了學生的學習效果，增加了學習的愛好。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。

3、能充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地理學科備課資料的收集、整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。仔細學習計算機理論，提高課件的制作水平。主動進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教化教學方法，有效地提高教學實效。在現(xiàn)有的基礎條件上，進行課件的開發(fā)，把單純的課堂教學模式，盡量轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，剛好反饋的教學模式中。

4、地圖訓練抓實力。學生地理成果的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用實力的凹凸。在這學期的教學中，從一起先我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培育他們讀圖分析實力。尤其是在地理模擬測試中，我命題重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必需學會識圖。教學中我擅長指導學生駕馭基本的地圖學問，重點駕馭最基本的地圖閱讀和運用方法，培育學生的圖像思維實力，駕馭讀圖技巧，將所學學問落實到地圖上。嫻熟地駕馭圖文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的精確定位，對重要大洲和重要國家的精確位置的駕馭。

5、仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明白方向。每一個班級的學生數(shù)都在五十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細細致。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最干脆的溝通、與溝通。

6、能主動向同伴學習,走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂,向同組老師學習,不恥下問，并主動參與單周的教研。就當天發(fā)生的教學突發(fā)事務,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學習.從而提高了自己的教學水平。我在今后工作中，接著努力，爭取取得更好的成果。

八年級地理教學工作總結(jié)4

本學期我擔當初二（1.2）班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排、有組織、有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、仔細備課。

不但備學生而且備教材備教法備學法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并設計各種利于吸引學生留意力的教學策略，課后剛好對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每節(jié)課的可取之處和不足方面，保存在電腦中。我在教學工作中特殊注意學生創(chuàng)新精神和實踐實力的培育，把傳受學問、技能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和實踐實力，讓學生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。

二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學生動口動手動腦的時間盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、充分利用教具教學，提高教學效果。

八年級下冊地理教材，理解的內(nèi)容多，學問的空間概念強，依據(jù)初一學生的特點，我一貫運用多媒體教學，常常用形象圖畫教學，增加課堂教學的直觀性，提高學生學習的主動性和對學問的理解力，增加教學效果。

四、主動仔細參與業(yè)務學習活動。

在每兩周定期參與集體學習，探討探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，特殊是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的'是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、存在的不足：

學生的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分，課后反思不夠剛好，教的學生多，有時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待改進。在以后的教學中，我爭取努力做到：

1、以學生為主體，留意基礎學問教學，充分調(diào)動學生的學習主動性。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。

3、重視地理學問的應用。

4、在開展教學活動的過程中，注意對學生進行心理教化。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)閱歷，查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

八年級地理教學工作總結(jié)5

一學期的教學工作很快就結(jié)束了，本學期我擔當八年級三班和四班地理教學工作。下面對我所教兩個班的地理教學工作進行一個簡潔的總結(jié)。

首先，我在思想上端正自己的看法。在學生心目中老師不僅要有扎實的專業(yè)學問和廣袤的學問面，還要在道德行為上以身作則。因此，我仔細完成各項工作，在教書育人的同時我也在不斷地發(fā)展完善自我來贏得學生的敬重，做到正視自己的不足并加以彌補和改正。

在教學的過程中我們還須要加強學生的思想教化。我認為學生把地理學好并不是一件很難的事，所以我首先強調(diào)的是思想相識要到位。地理和語文、數(shù)學不一樣，不是中考科目，但是我們不能因此就不好好去學習；其次，地理相對語文、數(shù)學而言，要偏易，尤其是八年級地理更多的是注意記憶，其次才是理解，只須要在上課的時候仔細聽，課后再略微再花點時間記憶一下就行了。其三，告知學生以前沒有考好是大家沒有重視地理的學習而已，只要調(diào)整好心態(tài)和學習方法，上課用心聽講，完全可以學好的。

其次，要針對學生的愛好備好課。在上第一節(jié)課的時候，我就留意到這兩個班的學生還是很聰慧的。但是好多學生對自己不感愛好的學問不情愿聽。于是在后面?zhèn)湔n的過程中，我會穿插一些趣味地理，通過圖片、資料講一些學生們比較關注的地理學問。通過這些方法和措施，學生的主動性得到了極大的提高，學習的愛好深厚了，也情愿上地理課，情愿把地理學好。

同時，要加強對學生的紀律約束。我上課前就跟學生約法三章：任何同學在課堂上都要遵守紀律，否則課后就要到我這里背誦我當節(jié)課所講的內(nèi)容。學生還是比較畏懼的，所以課堂紀律有了極大的改觀，課堂紀律好了，學生聽講也用心了，學習效果就好。

最終，課后輔導是一個重要的環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控實力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐性，要落實到位。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎。

我在工作中還有許多的不足之處，在今后的教學中還需虛心請教其他老師，在教學上學習他們的方法?？傊?，作為八年級的地理老師，我認為抓好學習，抓緊管理，幫助學生駕馭學習方法是最重要的。

八年級地理教學工作總結(jié)6

(一)專業(yè)地理師資力氣的匱乏。

造成這一地理教學逆境的緣由主要來自兩個方面，一是校方缺乏雄厚的資金予以支持，以至專業(yè)的地理老師始終處于短缺的狀態(tài)，二是由于校方對于中學地理課程教學的重視程度不高，許多狀況下常采納調(diào)取其他任課老師兼職地理老師的方式開展地理教學，如此怎談提高教學質(zhì)量。

(二)學生學習地理學問的愛好較低。

由于傳統(tǒng)應試教化在我國的教學制度中植根太深，一時間難以做到完全變更老師傳統(tǒng)教學觀念，部分老師在教學中依舊采納傳統(tǒng)的“題海戰(zhàn)術”“應試思想”，認為只要能讓學生考上重點學校就算是完備盡到了老師應盡的職責，因此實行的死記硬背的教學方式，導致學生學習地理學問的愛好越來越低。

(三)學校對地理課程的重視程度不高。

這一點主要體現(xiàn)在課時的支配上和老師人員的安排上，在課時的支配上過分的將語、數(shù)、外的課時相應延長，縮短地理課程應有的課時支配，在老師人員的安排上，有的是一名專業(yè)的地理老師同時兼任多個班級的地理課程，精力和體力耗費相當嚴峻，有的則是不配備專業(yè)的地理老師，從其他學科的老師中抽取部分老師兼任地理老師，因此造成的地理教學質(zhì)量低下的現(xiàn)象相當明顯。

八年級地理教學工作總結(jié)7

八年級地理教學工作總結(jié)

太安中學劉東生

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個學期驚慌的教學工作結(jié)束，回顧本學期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、相識地理新課程標準

本學期我代八年級2個班的地理教學，又迎來了新課標修訂后的人教版地理教材的全縣統(tǒng)測。新一輪基礎教化課程改革，對地理課程目標重新進行了規(guī)范，除了總目標外，還包括“學問與技能”，“過程與方法”，“情感看法與價值觀”等三個領域的分目標。我仔細鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求，探討新教材在會考中的評價發(fā)生的改變，取得較好的課堂教學效果，達到圓滿完成了會考任務。

二、提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、為迎接統(tǒng)測的到來，本學期課堂教學任務重，要學習完八年級下冊內(nèi)容，還要留出時間進行全部地理課程的全部內(nèi)容的全面復習。我在備課前，仔細探討教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。仔細寫好教案，平常多收集一些相關的時事材料，注意生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每課，寫出較好完整而具體的教案。每一課都做到“有備而來”。在備好課1

的基礎上，講好每一節(jié)課，注意會考考點的滲透，提高課堂40分鐘的教學效果，這也是提高地理教學成果的關鍵。在課堂上精確無誤的向?qū)W生傳授教材學問，常常啟發(fā)學生思維，注意教學語言的生動性、趣味性，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的愛好性，另一方面，充分利用多媒體展示各種教學圖片，及地理事物的形成過程，讓學生增加了感性相識，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了學生的讀圖實力，課堂效率有較大提高。

2、組織好課堂教學，關注全體學生，提高教學效果

課堂上關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。每節(jié)課前對學生進行學習檢測，讓學生明確學問點，老師對學問點沒駕馭的學生做到心中有數(shù)，課上多加關注幫助他們提高課堂的學習效率。同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

在每節(jié)課后就對那些課上測試中較差的學生多加輔導，督促他們剛好復習鞏固，也從心理上提高了他們對地理學科的重視。特殊是在復習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。學習成果也就提高啦。在課后輔導中，還要感謝班主任的大力幫助，利用班會課教化學生，利用自習課督促學生，利用學習小組競爭調(diào)動學生，是班級較差的學生也有了主動性，有很大進步。

三、努力提高教學水平，與時俱進，不斷向前

1、本學期我抽時間對修改后的新課標與舊課標進行了深化的探討，對每一部分一一進行對比，讓我對新課標的改變有了很清晰的相識，對我的課堂教學有了正確的指導。

2、本學期我還接著參與了中小學老師教化技術的網(wǎng)上學習，許多教化技術學問是我根本不會的，通過學習讓我的教學實力有了肯定的提高。不學習就要落后，必需做到與時俱進，不斷的提高自己。

總結(jié)過去是更好地走向?qū)?，勞碌的一學期，也是充溢的。在開心的教學生活中過去，我會滿懷激情迎來20xx年至20xx年的新學期，不斷進取，努力做好自己的教化教學工作。

20xx年7月

八年級地理教學工作總結(jié)8

一學期來，我堅持以學生發(fā)展為本的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發(fā)展。經(jīng)過一個學期的努力,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、面對全體學生因材施教

在教學實踐中，全面貫徹教化方針，面對全體學生，采納抓兩頭，促中間，實施分層教學，因材施教，因人施教，使全體學生都能學有所得。

1、備課：細心鉆研教材，細心備課；做到：重點難點突出，易混易錯學問點清楚，并駕馭好，中，差學生的認知實力，分層次設計練習題，分層次落實訓練內(nèi)容，使全體學生都能輕松學習，學有所獲。

2、授課：一是從問題動身進行教學。美國的心理學家布魯納曾說過“教學過程是提出問題解決問題持續(xù)不斷的教學活動”，而問題又是數(shù)學的心臟，通過問題教學喚起學生的創(chuàng)建靈感，點燃創(chuàng)建思維的火花，激發(fā)學生學習的內(nèi)動力，開啟心智。從而使學生達到三自，即自己發(fā)覺問題，自己提出問題，自己解決問題，尤其激勵學生自己提出問題；二是情感教學。深刻領悟親其師，信其道，樂其學的效應，與學生建立深厚的師生感情，正確對學生進行學法指導，使學生愿學，樂學，會學。

二、關切學習上有困難的學生

對學習有困難的學生特殊予以關切，反復實行措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改進學習方法，幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的初中生。

在課堂教學中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學習質(zhì)量有所提高。

最終，在班內(nèi)開展學習中的相互幫助活動，創(chuàng)設一個良好的復習情境，同時，有安排、有針對性地做好課外輔導工作。

三、注意學生解題中的錯誤分析

學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不行避開，老師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)覺教學中的不足，從而實行措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生駕馭學問的過程，是學生在學習中對所學學問不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細總結(jié)，可以成為學生學問寶庫中的重要組成部分，使學生領會解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學生實力的培育會產(chǎn)生有益影響。

四、做好數(shù)學技能的再學習，全面培育學生素養(yǎng)。

依據(jù)數(shù)學大綱的規(guī)定，一般認為數(shù)學技能指以下3種：⑴運算技能；⑵作圖和畫圖技能；⑶推理技能

為此，在數(shù)學復習中，特殊在學生練習中要做到下面幾個方面：

第一，正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要精確無誤。

其次、速度。注意解題速度。

第三、協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地限制自己的反應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。

五、要把“發(fā)展學生思維實力是培育實力的信念”這思想貫穿整個復習的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培育學生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培育學生的思維廣袤性。

4、強化題目的條件和結(jié)論，培育學生的思維指責性。

5、變封閉題目為開放型題目，培育學生的思維創(chuàng)建性。

八年級地理教學工作總結(jié)9

時常飛逝，驚慌而又繁忙的一學期即將結(jié)束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要擔當八年級4個班七年級2個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和激勵。下面，我就從以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作狀況。

一、認仔細真付出，踏踏實實工作

對于我們一線老師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。

首先，我作到仔細備好每一節(jié)課，仔細鉆研新教材的體系、學問結(jié)構(gòu)，針對學生的特點，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生愛好。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都直觀形象。這樣會吸引學生的留意力，激發(fā)學生學習的愛好。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和詳細制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學生學習心情空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我常常聽課，本學期堅持仔細學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我始終堅持這樣的學習策略：基本理論篤學;本職業(yè)務深學;修身學問勤學;急需學問先學。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣。

二、堅持教學策略，向45分鐘要質(zhì)量。

上課時注意分層次教學和多媒體的運用，激發(fā)學生愛好，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還留意兼顧中等學生和較差的學生，有一些比較簡潔的問題，就讓那些學習較差的學生來回答，增加他們的自信念，從而提高他們的學習愛好。通過一學期的教學實踐，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還須要接著學習與探討，因為還有許多不足之處。比如說，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達成率。

三、下學期的教學安排

本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成果取得了很大進步，在檢測中成果比較突出。

我在下學期的工作中，安排從以下幾個方面提高教學質(zhì)量：

1.在課堂上多利用多媒體教學手段，豐富課堂內(nèi)容，變更學問呈現(xiàn)形式，激發(fā)學生學習愛好。

2.精選單元練習題，進行階段性同步練習。

3.多聽花老師和其他地理老師的課，不斷學習，不斷提高,取長補短,共同進步。

總之，在下學期的教學中，我還要堅持不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來。

八年級地理教學工作總結(jié)10

本學期教學的是八年級地理下冊，共五個章節(jié)。假如根據(jù)正常教學速度計算，至少須要二十課時以上的時間才能完成教學。從學期伊始，我就充分思索了教學進度、學生學問的構(gòu)建之間的關系。制定了合理的教學與活動安排，并有序地進行教學。最終得以按時完成教學任務，并取得了教學改革方面的一些成果。以下把教學的成果及閱歷歸結(jié)為：

一、建合理的學問框架

為應對本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。依據(jù)地理課程標準中“必需變革‘學科中心’‘學問本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中，我主要實行教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架學問，構(gòu)建鏈式學問教學等，使教學更貼近生活，使學問要點更易于駕馭，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。

二、以課改理念教學

地理課程標準的六個理念告知我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授學問要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理學問。另外，在教學中還得留意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理學問的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。

另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感愛好的、樂于參加探究并獲得學問的活動或方式。這樣的教學即可培育學生的實踐實力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培育學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增加愛國、“愛家”意識。

三、工作落實

誠然教學中仍舊存在許多不足之處，如：有部分學生學習愛好不高、學習成果難以提高、學生探究學習意識不顯著、教學成果不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完。

八年級地理教學工作總結(jié)11

時間匆忙而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些總結(jié)：

要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系，"人地關系"是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的"人地關系"材料，使學生實實在在相識駕馭地理學問的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確相識駕馭地理基礎學問與學好其它學科的關系。

一、仔細分析、制定合理的學期教化教學安排

本學期八年級所運用的教材是義務教化課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括"居民與人口"、"自然環(huán)境"、"自然資源"、"經(jīng)濟與文化"等。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步學問，相識我國的基本國情，并進一步駕馭學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)覺學生的地理基礎學問非常薄弱。于是，我通過與各班主任老師、部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習看法、學習方法;通過上期的期末檢測成果，分析同學們的學習效果。同時，從與同學們的溝通、交談中，深化到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上，依據(jù)我校明年地理學科要參與統(tǒng)考的實際狀況，確定從本學期起先培育學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前支配。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規(guī)

1、由于自己是一名"非專業(yè)"的地理老師，要真正具備相應的學科教學實力，就必需付出比別人多的時間和精力。為此，我仔細探討教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教化教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的閱歷。平日里，主動利用網(wǎng)絡和配套教學光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的打算。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在學問體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上，避開四平八穩(wěn)、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上，主動引導學生熟識教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究實力的培育，讓學生在駕馭學習方法的基礎上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題剛好予以訂正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習愛好。

3、仔細對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明白方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對積累如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成果差的同學的作業(yè)，我更顯得仔細細致，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，作業(yè)是與他們最多的溝通、與溝通方式。像《5》班的譚家杭同學，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好，作業(yè)做得仔細了，成果也提高了，每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和"作業(yè)溝通"是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃"×"，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個"？"，有時也給一些提示性的評語，告知學生應當怎樣避開錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了解學生的學習效果。雖然有時成果不盡人意，但我沒有放棄希望。因為很多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習看法、學習愛好等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，明顯還有些難度。盡管如此，我仍舊以主動的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果。

三、主動參與校本探討

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教化思想的學習、運用與實踐。主動參與學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教化技術實力大賽等校本探討活動。雖然自己的水平和實力比不上很多優(yōu)秀老師，間或也遇到了一些困難，但我并不氣餒。"雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越"，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的"激情飛揚"。

2、學以致用，主動探究教化教學的新模式。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教化教學方法。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、剛好反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。另外在期末復習當中，抓得還不是很落實到位。在今后的教學中，我將加倍努力，仍以素養(yǎng)教化為突破點，重點培育學生的學習技能。力爭在中考時，取得優(yōu)異成果。

作為老師，我深切地感受到：一日為師，就應當扛起責任，為學生負責究竟。因此，必需樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和學問，不斷地在實踐中總結(jié)閱歷教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教化教學的實力。隨著教學實踐的增加，新問題、新沖突也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的老師，要學的東西還有許多許多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會接著保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法，總結(jié)閱歷，查找不足，同時，將教學常規(guī)和教研活動結(jié)合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前細心備課，做到形式多樣化，通過相互聽課、溝通，不斷的完善教學，充分地熬煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的進步。

"心若在，夢就在"。勤奮學習，努力工作，是我永不變更的目標與追求。

八年級地理教學工作總結(jié)12

時間匆忙而過，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。以下，本人談及一下今期地理教學工作中的一些心得：

地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目，但它與人們的生活有親密的聯(lián)系。

初二學生，學習的全是中國的地理學問，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不相識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等相識、理解。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。

一、激發(fā)學生的主動性及學習愛好

在教學過程中，充分利用已有的學問基礎，引導學生思索課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設計或補充一些學生較熟識和感愛好的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。

二、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系

“人地關系”是學習地理學問的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在相識駕馭地理學問的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確相識駕馭地理基礎學問與學好其它學科的關系。

三、制定一系列的教學方法

在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明詳細而又切實可行。并常常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

地理學問在生產(chǎn)建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶交通輸業(yè)等方面。地理學問與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有親密關系，特殊是地圖學問、地名和各種交通路途的地理分布學問。

四、今后的工作思路

1、加快教學方法探討，在教學中仔細汲取別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。

2、以學生為主體，留意基礎學問教學，調(diào)動學生的學習愛好。3.重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理學問的應用。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)閱歷查找不足，爭取在新的一年，取得好成果。

八年級地理教學工作總結(jié)13

時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬本學期又要畫上句號?；厥妆緦W期走過的路，有得也有失，有苦也有甜。在擔當八年級四個班地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，我仔細備課上課，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。為了更好的開展以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、仔細備課上課。

不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，來確定授課的教學方法，爭取做到每一課都有備無患、游刃有余。在課堂上我留意課堂生境的生成和敏捷運用，同時比較留意學生實力的培育和技能的訓練提高。另外我適時把德育滲透到課堂中，讓學生的地理素養(yǎng)和地理技能都有所提高和進步。

二、努力打造高效課堂。

充分的備課當然很重要，但課堂的敏捷駕馭更重要。在課堂上我比較留意剛好調(diào)動學生的主動性、主動性。讓學生能夠充分溝通和互動，體現(xiàn)學生的主體地位和作用。同時我運用多種教學手段讓學生盡可能的在課堂上就能消化和汲取所學的學問。為學生營造一個輕松開心的學習環(huán)境，也讓不同的學生有不同的收獲。

三、主動協(xié)作學校教育處的工作支配，主動參與每周一課活動。

剛好學習和借鑒同學科其他老師的課堂教學方法和教學手段，課后進行觀課議課的溝通。通過這樣的學習，我發(fā)覺每個老師都有自己獨特的教學風格。所以擅長取長補短對我們廣闊老師的業(yè)務有許多的幫助。另外，本學期我們學科組老師在學校的支配下，去試驗中學學習觀摩了全省的地理骨干老師的優(yōu)質(zhì)課的課堂展示?；氐綄W校后，我們坐在一起進行了熱情的探討和探討——我們和大師們還有哪些差別？如何縮小這種差別？我們看到了他們哪些值得我們仔細思索的東西？通過這一次的學習溝通，許多老師都受到不同的啟發(fā)，教學也開展得繪聲繪色。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生量身定做相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求。

同時做好學困生的思想工作，動之以情，曉之以理，使之對學習慢慢產(chǎn)生愛好。促進更多的學困生跟上來，并且漸漸由被動變成主動，使更多的學生體驗到學習的樂趣，課堂紀律和教學效果也有天翻地覆的改變。

當然，在教化教學工作中不行避開的存在很多不足，比如，不能四平八穩(wěn)到每一個學生，對一些學習處于中等的學生關切和激勵不夠，再如，課堂也不是想象中的志向等等。今后，我將接著努力，盡己所能，不斷學習和提高，讓自己在教學的路上走得更遠，更順暢！為志向課堂、精品課堂而努力奮斗！

八年級地理教學工作總結(jié)14

科任老師：王玉芹

星轉(zhuǎn)斗移，轉(zhuǎn)瞬一個學期驚慌的教學工作結(jié)束，回顧本學期的工作，有勝利的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、相識地理新課程標準

本學期我任教了八年級6個班的地理教學，又迎來了新課標修訂后的人教版地理教材的第一次會考。新一輪基礎教化課程改革，對地理課程目標重新進行了規(guī)范，除了總目標外，還包括“學問與技能”，“過程與方法”，“情感看法與價值觀”等三個領域的分目標。我仔細鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求，探討新教材在會考中的評價發(fā)生的改變，取得較好的課堂教學效果，達到圓滿完成了會考任務。

二、提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、為迎接會考的到來，本學期課堂教學任務重，要學習完八年級下冊內(nèi)容、通遼地理內(nèi)容，還要留出時間進行全部地理課程的全部內(nèi)容的全面復習。我在備課前，仔細探討教學標準，綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。仔細寫好教案，平常多收集一些相關的時事材料，注意生活與所學學問內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為學問愛好的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，仔細備好每課，寫出較好完整而具體的教案。每一課都做到“有備而來”。在備好課的基礎上，講好每一節(jié)課，注意會考考點的滲透，提

高課堂45分鐘的教學效果，這也是提高地理教學成果的關鍵。在課堂上精確無誤的向?qū)W生傳授教材學問，常常啟發(fā)學生思維，注意教學語言的生動性、趣味性，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的愛好性，另一方面，充分利用多媒體展示各種教學圖片，及地理事物的形成過程，讓學生增加了感性相識，加深對教材學問的理解和記憶，又培育了學生的讀圖實力，課堂效率有較大提高。

2、組織好課堂教學，關注全體學生，提高教學效果

課堂上關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性。每節(jié)課前對學生進行學習檢測，讓學生明確學問點，老師對學問點沒駕馭的學生做到心中有數(shù)，課上多加關注幫助他們提高課堂的學習效率。同時激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

在每節(jié)課后就對那些課上測試中較差的學生多加輔導，督促他們剛好復習鞏固，也從心理上提高了他們對地理學科的重視。