《程序設(shè)計課程設(shè)計》課程教學(xué)大綱

《程序設(shè)計課程設(shè)計》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱程序設(shè)計課程設(shè)計CurriculumDesignofProgramming課程編碼CTL120611010開課院部控制科學(xué)與工程學(xué)院課程團(tuán)隊（未設(shè)置）學(xué)分1.0課內(nèi)學(xué)時1周講授0實驗0上機(jī)0實踐1周課外學(xué)時0適用專業(yè)自動化授課語言中文先修課程程序設(shè)計（C/C++）課程簡介（必修）（本課程為通識教育必修課，要求學(xué)生結(jié)合實際問題設(shè)計一個簡單的數(shù)據(jù)信息存儲、處理及管理系統(tǒng)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉C++中類的概念、類的封裝、繼承和多態(tài)的實現(xiàn)方式，了解系統(tǒng)開發(fā)的需求分析、類層次設(shè)計、模塊分析、編碼測試、模塊組裝與整體調(diào)試的全過程。通過本課程的學(xué)習(xí)，理論與實踐相結(jié)合，學(xué)生將進(jìn)一步掌握面向過程和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本方法和編程技巧，鞏固前期所學(xué)理論知識，全面提高應(yīng)用計算機(jī)語言解決實際問題的能力，為后期專業(yè)相關(guān)的工程應(yīng)用軟件開發(fā)和數(shù)值算法軟件開發(fā)奠定堅實基礎(chǔ)。(Thiscourseisacompulsorycourseforgeneraleducation.Studentsarerequiredtodesignasimpledatainformationstorage,processingandmanagementsystembasedonpracticalproblems,sothatstudentscanfurtherfamiliarizethemselveswiththeconceptofclassC,classencapsulation,inheritanceandpolymorphismimplementation,understandthewholeprocessofsystemdevelopmentrequirementsanalysis,classleveldesign,moduleanalysis,codingtest,moduleassemblyandoveralldebugging.Throughthestudyofthiscourseandthecombinationoftheoryandpractice,studentswillfurthermasterthebasicmethodsandprogrammingskillsofprocess-orientedandobject-orientedprogramming,andconsolidatethetheoreticalknowledgelearnedintheearlystage,comprehensivelyimprovetheabilityofapplyingcomputerlanguagetosolvepracticalproblems,andlayasolidfoundationforthedevelopmentofprofessionalrelatedengineeringapplicationsoftwareandnumericalalgorithmsoftwareinthelaterperiod.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號代號課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：理解并掌握計算機(jī)高級語言程序設(shè)計的基礎(chǔ)知識，具有針對簡單數(shù)據(jù)處理問題進(jìn)行分析編程的能力;掌握軟件設(shè)計與調(diào)試的現(xiàn)代工具，并理解其局限性。是5.22M2目標(biāo)2：能夠結(jié)合課程設(shè)計任務(wù)，總結(jié)設(shè)計思路，歸納分析調(diào)試錯誤及解決方法，記錄測試結(jié)果并編寫軟件使用說明，突出體現(xiàn)軟件設(shè)計與開發(fā)過程。是10.110.1三、課程內(nèi)容序號章節(jié)號標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時教學(xué)方式課外學(xué)時課外環(huán)節(jié)11需求分析與總體設(shè)計從多個課程設(shè)計任務(wù)選項中選擇其一，對需要完成的任務(wù)進(jìn)行總體分析，完成程序的整體結(jié)構(gòu)設(shè)計；明確需要設(shè)計的類，明確各類需要設(shè)置的數(shù)據(jù)成員及成員函數(shù).本課程設(shè)計需要學(xué)生首先確定選題，然后根據(jù)課題任務(wù)進(jìn)行總體設(shè)計，設(shè)計各個類及類之間的關(guān)系，分模塊完成代碼，最后調(diào)試運(yùn)行；通過本次課程設(shè)計讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)與工作態(tài)度，鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；通過拓展功能，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神。M14講授/討論4資料查閱/預(yù)習(xí)22類的設(shè)計與基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息的錄入及存儲完成各類的代碼設(shè)計、編寫與調(diào)試，完成各類對象的定義，完成各類對象基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的錄入及存儲M14上機(jī)4預(yù)習(xí)33數(shù)據(jù)信息的綜合處理完成各類對象基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息的綜合處理，例如：根據(jù)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和約定的計算方法計算拓展參數(shù)的值、按某數(shù)據(jù)成員值的大小對各類對象進(jìn)行排序、設(shè)定查找條件實現(xiàn)特定對象的查找、根據(jù)實際需要對已存儲信息進(jìn)行增刪改等操作，等等M14上機(jī)4預(yù)習(xí)44數(shù)據(jù)打印與信息備份完成各類對象數(shù)據(jù)的輸出打印和存檔備份M14上機(jī)4預(yù)習(xí)55整體調(diào)試與成果演示完成程序的整體調(diào)試與運(yùn)行，并向授課老師演示運(yùn)行M14上機(jī)4預(yù)習(xí)66撰寫課程設(shè)計報告按照要求在規(guī)定的時間內(nèi)完成課程設(shè)計報告M2///撰寫設(shè)計報告四、考核方式序號考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評占比1課程設(shè)計過程1.本課程每次課每個學(xué)生做一次成果演示和匯報答問。2.考核學(xué)生針對本課程設(shè)計問題，設(shè)計合理解決方案的能力以及代碼調(diào)試能力。3.成績采用百分制，根據(jù)調(diào)試程序的認(rèn)真程度、基本功能的實現(xiàn)情況、擴(kuò)展功能的實現(xiàn)情況以及回答問題的正確程度評分。50%2課程設(shè)計報告1.本課程在結(jié)課后提交一份課程設(shè)計報告。2.考核學(xué)生針對系統(tǒng)設(shè)計的實際問題提出合理解決方案的能力，以及總結(jié)設(shè)計思路、歸納分析調(diào)試錯誤及解決方法、記錄測試結(jié)果并編寫軟件使用說明的能力。3.考核學(xué)生對中國軟件設(shè)計領(lǐng)域現(xiàn)狀的認(rèn)識程度，以及愛國程度。4.成績采用百分制，根據(jù)方案設(shè)計、歸納分析調(diào)試錯誤及解決方法、測試結(jié)果、編寫軟件使用說明的情況以及愛國程度評分。40%3考勤隨機(jī)點名、刷卡點名等。10%五、評分細(xì)則序號課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評分等級1M1課程設(shè)計過程100%A-獨立思考、按時完成，能夠取得正確、美觀、多功能的設(shè)計結(jié)果，能給出正確的程序設(shè)計思路，熟練掌握代碼的調(diào)試方法。B-獨立思考、按時完成，能夠取得正確的設(shè)計結(jié)果，能給出較正確的程序設(shè)計思路，了解代碼的調(diào)試方法。C-獨立思考、按時完成，能夠取得基本正確的設(shè)計結(jié)果，能給出基本正確的程序設(shè)計思路，基本了解代碼的調(diào)試方法。D-程序抄襲，或未能按時完成，未取得基本正確的設(shè)計結(jié)果，或已完成，但不能給出程序設(shè)計思路，不了解代碼的調(diào)試方法。2M2課程設(shè)計報告100%A-程序設(shè)計報告格式正確、美觀，步驟敘述清楚，能給出清晰的設(shè)計思路、詳細(xì)的調(diào)試分析過程、正確美觀的測試結(jié)果、詳細(xì)的使用說明、深入的心得體會，非常愛國。B-程序設(shè)計報告格式正確，步驟敘述較清楚，能給出較清晰的設(shè)計思路、較詳細(xì)的調(diào)試分析過程、較好的測試結(jié)果、較詳細(xì)的使用說明、心得體會，愛國。C-程序設(shè)計報告格式基本正確，步驟敘述基本清楚，能給出基本的設(shè)計思路、調(diào)試分析過程、測試結(jié)果、使用說明、心得體會，愛國。D-程序設(shè)計報告格式混亂，步驟敘述不清楚，不能給出基本的設(shè)計思路、調(diào)試分析過程、測試結(jié)果、使用說明、心得體會，不愛國。3/考勤0%A-全勤，B-缺勤1次，C-缺勤2次，D-缺勤3次及3次以上。評分等級說明：[A,B,C,D]=[90-100,75-89,60-74,0-59]六、教材與參考資料序號教學(xué)參考資料明