應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)中的妙招專治孩子粗心

應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)中的妙招專治孩子粗心把6看成了8，小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)少了，寫少了運(yùn)算符號(hào)，把答案B寫成了D等等。數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的“馬小虎”會(huì)經(jīng)常發(fā)生在小學(xué)生身上。馬虎的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，很是影響以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，今天老師整理了一些應(yīng)對(duì)方法，供大家參考和借鑒。原因“小馬虎”現(xiàn)象幾乎是孩子們的通病，究其原因，不外乎這幾種情況：01、認(rèn)識(shí)不夠，責(zé)任心不強(qiáng)，不拿馬虎當(dāng)回事，“區(qū)區(qū)小事，何足掛齒”，不主動(dòng)有意識(shí)去克服。這是一個(gè)態(tài)度問題。02、注意力不集中，穩(wěn)定性差，易轉(zhuǎn)移。即“小貓釣魚，三心二意”漫不經(jīng)心，丟三落四，長(zhǎng)此下去惡性循環(huán)，豈能不馬虎？03、眼高手低，自以為是。面對(duì)一道極熟的題，哦，如此簡(jiǎn)單，不在話下，三下五下浮云掠影般一氣呵成，結(jié)果漏洞百出；或者苦思冥想，終于“柳暗花明又一村”，得意洋洋，眼高手低，冷不防一個(gè)符號(hào)就讓孩子的努力付諸東流。04、功課多，作業(yè)煩。時(shí)間緊張，慌忙應(yīng)付，以致思維混亂，錯(cuò)誤百出。05、從小對(duì)馬虎沒有糾正，形成定勢(shì)。習(xí)慣成自然，如果馬虎成為一種壞習(xí)慣，危害的不僅僅是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，還有其他各門學(xué)科，甚至生活的方方面面。應(yīng)對(duì)方法1、認(rèn)真檢查，養(yǎng)成習(xí)慣做完作業(yè)或答完試卷，養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，用挑剔的眼光審視每道題，精力高度集中，對(duì)于每個(gè)因馬虎出現(xiàn)的錯(cuò)誤，分析原因，可用紅筆做上記號(hào)，反復(fù)告誡自己，提醒自己，不許下次再犯。2、互相監(jiān)督，共同克服同桌之間可以站在老師的角度，互相檢查監(jiān)督對(duì)方的馬虎毛病，互相對(duì)比競(jìng)爭(zhēng)，看誰做題的正確率高，誰最先最好地克服馬虎。治療馬虎是個(gè)意志問題，只要你不甘落后，相信自己一定能戰(zhàn)勝它。3、多做多練，游刃有余課下多練習(xí)計(jì)算類題目，提高自己的口算筆算能力，可相對(duì)減少馬虎出錯(cuò)率；多見題多做題，掌握各種各樣題型的解法，你才能“處題不驚”，從容鎮(zhèn)定，也會(huì)有充足的時(shí)間去克服避免馬虎，檢查錯(cuò)誤。4、先求準(zhǔn)確，再求速度做題想好方法和思路后，告誡自己：別慌，要毫無差錯(cuò)地進(jìn)行到底，心平氣和，不慌不忙，全神貫注，認(rèn)真仔細(xì)的看待每個(gè)符號(hào)，不要想當(dāng)然地省略步驟，尤其是在還不夠熟練的情