統(tǒng)編版小學(xué)四年級語文上冊第24課《延安我把你追尋》優(yōu)質(zhì)課件

延安，我把你追尋24*延安精神光照千秋延安，一座北國邊塞之城，她更是被稱為“中國的革命圣地”。詩人滿懷激情地寫下這樣的詩句：“延安，我把你追尋”，詩人在追尋什么呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。

延安是中華民族五千年文明的發(fā)祥地之一，抗戰(zhàn)時(shí)期，延安是中共中央的所在地，是中國人民解放斗爭指揮中心和戰(zhàn)略總后方。認(rèn)識“延、昔”等6個(gè)生字。有感情地朗讀詩歌。懂得詩歌表達(dá)的意思，了解延安和延安精神。能借助資料，理解不懂的詩句。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀延安昔日春筍茅屋土炕一旦明媚延安昔日茅屋土炕一旦明媚春筍挑戰(zhàn)一下

小楊剛一露

面，就暴露

了目標(biāo)。注意紅色字的讀音原文示例露（露面）（暴露）

·像茁壯成長的小樹，在追尋雨露（）和太陽。多音字絢爛≈燦爛

?暗淡仰望燦爛的星空，我的腦海里充滿了美麗的遐想。仰望絢爛的星空，我的腦海里充滿了美麗的遐想。偌大的一間屋子，一支蠟燭的光顯得非常暗淡。燦爛絢爛暗淡?一起讀一讀近

反義詞光輝燦爛的。肥大壯實(shí);成長壯大。深奧莫測的秘密;奧妙;隱秘。精美的玉石，比喻美好珍貴的東西。明麗嫵媚,形容春天的景物鮮明可愛。輝煌：茁壯：奧秘：琳瑯：明媚：詞語解釋

課文可以分成幾個(gè)部分，請你概括段落大意。探究讀依據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：本文文體為詩歌，朗讀時(shí)有些字音應(yīng)拖長些，如本詩中的名詞，“燕子”、“春光”、“高樓大廈”等，重讀“頂天立地”“展翅飛翔”等詞語。朗讀指導(dǎo)第一部分（1-2）：寫對延安精神的追尋。第二部分（3-4）：寫實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神。第三部分（5-6）：寫追尋延安精神的重要性。課文可以分成幾個(gè)部分，請你概括段落大意。自由讀課文的1、2小節(jié)，思考：是誰在追尋？在追尋什么?像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。像像比喻燕子、小樹指的是什么？春光、雨露和太陽又指的是什么？請你結(jié)合課題名理解。燕子小樹“我們”春光雨露太陽延安、延安精神我們追尋延安精神就像燕子追尋春光，小樹追尋雨露和太陽。大家覺得延安精神是一種什么樣的精神呢？充滿了生機(jī)和活力的精神蓬勃向上的精神我們健康成長不可缺少的精神追尋你，延河叮咚的流水，“延河叮咚的流水”，實(shí)際是講人們在延安度過的革命歲月?！傲魉?，暗含代代相傳的意思。追尋你，棗園梨花的清香，“棗園梨花的清香”，實(shí)際上是講毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在這里從事的革命活動。追尋你，南泥灣開荒的镢頭，“南泥灣開荒的镢頭”，實(shí)際是講大生產(chǎn)運(yùn)動中所體現(xiàn)的自力更生、艱苦奮斗的革命精神。追尋你，楊家?guī)X講話的會場?！皸罴?guī)X講話的會場”，實(shí)際是講當(dāng)年黨中央和毛主席對中國革命的正確領(lǐng)導(dǎo)。第2小節(jié)連用了四個(gè)“追尋你”，且追尋的目標(biāo)都是具有歷史意義、具有代表性的，它們構(gòu)成了一幅幅鮮活的畫面，表達(dá)了作者對延安的依戀之情。如今的生活變成了什么模樣？時(shí)代有了哪些變化？讀第3、4小節(jié)找一找。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；雨后春筍滿目琳瑯比喻：說明高樓大廈非常多，且出現(xiàn)的速度快。說明電器數(shù)量多，質(zhì)量好。我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。破舊的茅屋溫?zé)岬耐量槐硎矩毟F的生活條件。指革命戰(zhàn)爭年代親密的軍民關(guān)系、黨群關(guān)系，火熱的斗爭生活。宇宙飛船探索太空的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；宇宙飛船電子計(jì)算機(jī)體現(xiàn)了現(xiàn)代科技的發(fā)展。比喻，將敲擊鍵盤發(fā)出的聲音比作交響樂，生動形象。我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。老牛破車寶塔山頂天立地的脊梁代表過去落后的生產(chǎn)條件。代表延安精神，是我們民族的精神支柱、精神脊梁。1.我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?.我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。這兩句話是什么意思？“永遠(yuǎn)告別”與“忘不了”，“毫不猶豫丟掉”與“不能丟”形成鮮明的對照。意在反復(fù)說明：落后的生產(chǎn)、生活條件要改變，但延安的革命精神不能變，要繼承發(fā)揚(yáng)。延安，你的精神燦爛輝煌！一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？用反問的方式寫出了沒有延安精神我們就不會有美好的未來。自由讀課文5、6小節(jié)，思考：如果失去了延安精神會怎么樣？我們?yōu)槭裁匆穼ぱ影簿衲兀堪?！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！排比每句后面一個(gè)“追尋”都是對前面一個(gè)“追尋”的進(jìn)一步說明，更加表明延安精神的重要性。點(diǎn)明主題因此追尋延安，就是追尋信念、溫暖和光明。從作者追尋的這些事物中，你感受到了延安精神是什么？從作者追尋的事物中，我感受到了延安精神是全心全意為人民服務(wù)的精神，是自力更生、艱苦奮斗的精神，是力求上進(jìn)、永不滿足的精神。“我們”為什么要追尋延安精神？因?yàn)檠影簿窦润w現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚品質(zhì)和崇高理想，又凝聚了中華民族的傳統(tǒng)美德和英雄氣概。它是革命的傳家寶，是中國人民寶貴的精神財(cái)富。因而“我們”要追尋延安精神，把我們的祖國建設(shè)得更加美好。前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。2.為什么要把延安精神追尋？1.作者主要追尋了延安的哪些事物？1.作者主要追尋了延安的哪些事物？在第2節(jié)作者主要寫了追尋延安的四種事物：延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X。第3、4節(jié)主要寫了追尋延安的兩種事物：延安窯洞溫?zé)岬耐量弧毸健?.為什么要把延安精神追尋？因?yàn)樽穼ぱ影簿窬褪亲穼ば拍?、溫暖和光明。請結(jié)合實(shí)際談一談你將怎樣把延安精神發(fā)揚(yáng)光大？在日常生活中發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，節(jié)約一滴水、一度電……在學(xué)習(xí)生活中要團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。本文以充滿深情的筆觸，生動形象地謳歌了延安精神，熱情地抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情，強(qiáng)調(diào)了在新時(shí)期延安精神的重要性。繼承和發(fā)揚(yáng)延安，我把你追尋昔日——追尋現(xiàn)代——需要信念、溫暖、光明謳歌、追尋延安精神南泥灣開荒南泥灣是位于延安城東南45公里處的一條狹窄溪谷，此地野獸出沒，杳無人煙。1941年春，由于當(dāng)時(shí)國民黨反動派對陜甘寧邊區(qū)及抗日根據(jù)地實(shí)行經(jīng)濟(jì)封鎖，所以，中共中央命令八路軍三五九旅進(jìn)駐南泥灣，實(shí)行屯墾，生產(chǎn)自救。沒有房，自己動手挖窯洞;沒有菜，挖野菜吃;沒有工具，就自制鋤、鏟，短短的三年，由王震旅長率領(lǐng)的三五九旅發(fā)揚(yáng)“自力更生，艱苦奮斗”的革命精神，把荊棘遍野、荒無人煙的南泥灣變成“處處是莊稼，遍地是牛羊”的陜北好江南。延安，我把你追尋四年級上冊﹒人教版24一課時(shí)*課前導(dǎo)入中國革命的歷史上，有五大革命圣地，你知道中國革命五大圣地都在哪里嗎？井岡山

（江西?。┭影?/p>

（陜西?。┪靼仄?/p>

（河北?。┳窳x

（貴州省）瑞金

（江西?。┲袊宕蟾锩サ厥侵讣t軍時(shí)期的老資格革命根據(jù)地。今天我們一起出發(fā)去中國革命圣地——延安，去感受作者筆下優(yōu)美的詩句，一起去追尋延安，去感受那里所蘊(yùn)含的精神財(cái)富吧！知識鏈接延安市，簡稱“延”，陜西省地級市，位于陜西省北部，地處黃河中游，黃土高原的中南地區(qū)。延安古稱膚施、延州，是中華民族重要的發(fā)祥地，人文始祖黃帝曾居住在這一帶，是天下第一陵——中華民族始祖黃帝的陵寢：黃帝陵所在地，是民族圣地、中國革命圣地。延安中國革命的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，全國革命根據(jù)地城市中舊址保存規(guī)模最大、數(shù)量最多、布局最為完整的城市。黨中央和毛主席等老一輩革命家在這里生活戰(zhàn)斗了十三個(gè)春秋，領(lǐng)導(dǎo)了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，培育了延安精神。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期，延安是黨中央的所在地，物質(zhì)生活十分艱苦，住的是土窯洞，吃的是小米飯，穿的是粗布衣，點(diǎn)的是小油燈。尤其是1939年至1943年期間，日軍大舉“掃蕩”，國民黨頑固派的軍事包圍和經(jīng)濟(jì)封鎖，自然災(zāi)害的侵襲，使解放區(qū)面臨著嚴(yán)重的困難局面。但是，全國人民把希望寄托在延安，各地進(jìn)步青年紛紛奔向延安，延安集中體現(xiàn)了中國人民的革命精神。寫作背景整體感知請同學(xué)們把這首現(xiàn)代詩讀兩遍，讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，用重點(diǎn)符號標(biāo)出這首詩的韻腳。延安，我把你/追尋像/翩翩/歸來的/燕子，

在/追尋/昔日的/春光；

像/茁壯成長的/小樹，

在/追尋/雨露和太陽。追尋你，延河/叮咚的/流水，

追尋你，棗園/梨花的/清香，

追尋你，南泥灣/開荒的/镢頭，

追尋你，楊家?guī)X/講話的/會場。一排排/高樓大廈/像雨后春筍，一件件/家用電器/滿目琳瑯；我們/永遠(yuǎn)/告別了/破舊的茅屋，卻忘不了/延安窯洞/溫?zé)岬?土炕。宇宙飛船/探索/太空的/奧秘，電子計(jì)算機(jī)/奏出/美妙的/交響；我們/毫不猶豫/丟掉了/老牛破車，卻不能丟/寶塔山/頂天立地的/脊梁。延安，/你的/精神/燦爛輝煌！如果/一旦/失去了你啊，那就/仿佛/沒有了/靈魂，怎能向/美好的/未來/展翅飛翔???！/延安，/我把你/追尋，追尋/信念，追尋/金色的/理想；追尋/溫暖，追尋/明媚的/春光；追尋/光明，追尋/火紅的/太陽！在朗讀這首詩歌時(shí)，要特別注意三點(diǎn)：注意讀出詩的節(jié)奏和韻律，適當(dāng)突出每小節(jié)第二、四兩句末尾的一個(gè)字,讀出詩歌的聲韻美；強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)和想象，要讀出恰當(dāng)?shù)恼Z速和語調(diào)；三是在整首詩的情感基調(diào)上，應(yīng)讀出對延安精神的向往、崇敬、贊美。朗讀指導(dǎo)詞語熟讀昔日镢頭滿目琳瑯茅屋輝煌一旦明媚土炕延安yánxījuélínlángmáokànghuángdànmèi像翩翩歸來的燕子，

在追尋昔日的春光；

像茁壯成長的小樹，

在追尋雨露和太陽。這一小節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法？說明了什么？比喻，我們追尋延安精神，就像燕子追尋春光，小樹追尋雨露和太陽。形象地說明了延安精神是不可或缺的，我們需要它。追尋你，延河叮咚的流水，

追尋你，棗園梨花的清香，

追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會場。延河棗園南泥灣楊家?guī)X作者為什么要追尋延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X這些地方？作者是在追尋什么？表達(dá)了什么？延河：延河是黃河的一條支流，它流經(jīng)延安，是延安的象征，當(dāng)年許多革命者常在延河邊上討論革命的道理。棗園：棗園有毛澤東同志居住的窯洞。楊家?guī)X：楊家?guī)X有當(dāng)年黨中央的辦公樓和中央禮堂，許多重要會議曾在這里召開，在本詩中暗指當(dāng)年黨中央和毛主席對中國革命的正確領(lǐng)導(dǎo)。南泥灣：一條狹窄的溪谷，此地野獸出沒，查無人煙。三五九旅全體指戰(zhàn)員奉命來到這里，挖窯洞、吃野菜，自制工具搞生產(chǎn)。他們以驚人的毅力，艱苦奮斗三年，將南泥灣變成了“陜北的好江南”，因此，“南泥灣”是自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)的一面旗幟。因?yàn)檠雍?、棗園、南泥灣、楊家?guī)X是延安最具有代表性的地方。作者追尋的是延安時(shí)期中國共產(chǎn)黨和中國人民的革命精神。作者用四處延安最具有代表性的地方，表達(dá)了對延安精神深厚的情感和真切的呼喚。一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；

我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，

卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。代表貧窮的生活條件。代表現(xiàn)代化代表革命者與人民群眾同甘苦、共患難的崢嶸歲月。對比“永遠(yuǎn)告別了”說明貧窮落后的日子一去不復(fù)返了?！巴涣恕闭f明過去一起艱苦奮斗的日子是不能忘記也無法忘記的。說明延安精神不能忘。宇宙飛船探索太空的奧秘，電子計(jì)算機(jī)奏出美妙的交響；我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，

卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。代表現(xiàn)代化代表貧窮的生活條件。對比象征著中華民族頂天立地的英雄氣概。寶塔山：延安的標(biāo)志性建筑，是當(dāng)時(shí)中國革命的希望之塔，延安精神的扎根之地，象征著中華民族頂天立地的英雄氣概，這正是我們民族的精神脊梁。通過今天與往昔的對比，突出了生產(chǎn)條件的極大改善。同時(shí)用“毫不猶豫丟掉”與“不能丟”進(jìn)行對比，說明即使落后的生產(chǎn)、生活條件改變了，但延安精神不能丟。同時(shí)強(qiáng)調(diào)了繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神的重要性。延安，你的精神燦爛輝煌！

一旦失去了你啊，

那就仿佛沒有了靈魂，

怎能向美好的未來展翅飛翔？表明延安精神光芒四射。從反面來寫失去延安精神的后果，進(jìn)一步突出了延安精神對于我們創(chuàng)造美好未來的重要性。反問??！延安，我把你追尋，追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽！從正面再次詠嘆對延安精神的追尋。用“理想”“春光”“太陽”表明，對延安精神的追尋不僅僅是對已逝歲月的懷念和贊美，更是面向祖國美好的明天，令人振奮和鼓舞。思考1：詩中多次提到“追尋”，是在追尋什么？是在追尋延安精神。思考2：延安精神具體指的是什么精神？指的是：自力更生、艱苦奮斗、實(shí)事求是、全心全意為人民服務(wù)的精神。思考3：延安精神的當(dāng)代價(jià)值