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最新部編版三年級(jí)語文上冊(cè)精品教案5灰雀教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)“樺、胸”個(gè)生字。會(huì)寫“郊、散”12個(gè)生字。2.過程與方法:能正確讀寫“郊外、散步、胸脯”14詞語3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:正確、流利、有感情地朗讀課文,聯(lián)系上下文,讀懂文中的語句。了解列寧用愛鳥之情感染、啟發(fā)孩子放鳥歸園的故事,體會(huì)列寧愛鳥更愛孩子的情感,懂得知錯(cuò)就改是誠實(shí)的表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn):列寧發(fā)現(xiàn)灰雀消失之后,通過耐心、得體的交談使孩子放回了灰雀的經(jīng)過教學(xué)難點(diǎn):如何使學(xué)生透過他們的語言和神態(tài)來領(lǐng)會(huì)人物的心理活動(dòng)教學(xué)時(shí)間:教學(xué)過程:第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入,交流資料1.出示列寧照片,說說他是誰?利用課前預(yù)習(xí)收集的資料,談?wù)勀銓?duì)列寧的了解。2.學(xué)生交流后,教師小結(jié)簡介列寧。今天要學(xué)習(xí)的這個(gè)故事,就是一個(gè)發(fā)生在偉大領(lǐng)袖列寧身上的看似平凡而又不平凡的故事。3.板書課題,書空“雀”字筆順,提示“雀”字是從描摹鳥的體形而造出的象形字。二、讀通課文,初步感知1.學(xué)生自由讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)好自然段序號(hào)。2.指名逐段朗讀課文,檢查自讀情況。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)“散sn)步”、“胸(xing)脯(pú)”、“白樺huà)樹”。注意“誠”“病”“蹦”讀后鼻音。3.賽讀課文,以小組為單位進(jìn)行讀書競賽,互相提提意見、幫助別人讀得更好。4.課文哪幾自然段是具體寫列寧尋找灰雀、灰雀回到林中的事的?2~13是文的具體寫這件事的,那1然段告訴了我們什么呢?學(xué)習(xí)課文,第一小節(jié)1.指名讀第1自然段,說說了解了什么。2.課文是怎么描寫這三只灰雀的?找出來讀一讀。說說哪幾個(gè)詞語用得好,借助多媒體動(dòng)畫,相機(jī)理解“婉轉(zhuǎn)”、“來回跳動(dòng)”、“惹人喜愛”。最新部編版三年級(jí)語文上冊(cè)精品教案
最新部編版三年級(jí)語文上冊(cè)精品教案3.教師引讀列寧喜愛灰雀的句子,體會(huì)列寧心中的感受,指導(dǎo)朗讀第一自然段巧妙結(jié)尾、設(shè)置懸念二天,那只深紅胸脯的灰雀竟然不見了。那只灰雀到哪里去了?列寧和小男孩圍繞著這只灰雀發(fā)生了一段怎樣的故事呢?下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。三、學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫1.學(xué)生自主觀察本課生字有什么特點(diǎn)。2.說說你是怎么記住它們的字形的?3.提醒:本課左右結(jié)構(gòu)的字較多,注意左右比例。獨(dú)體字“步”、“者”書寫時(shí)筆畫要舒展。4.學(xué)生描紅、摹寫。5.抄寫語表中列出的本課的語。第二課時(shí)一、貼圖導(dǎo)入,激發(fā)興趣1.貼出三只灰雀在枝頭歡歌、跳躍的圖畫。聽,三只灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌,多么惹人喜愛。列寧每天散步都來到這兒們打打招呼,問候問候它們。可有一天發(fā)現(xiàn)有一只灰雀不見了那灰雀到哪兒去了呢?二、精讀課文,感悟真“愛”1.自由輕聲讀一讀課文3-10然段,哪幾段是列寧說的話,哪幾段是小男孩說的,找一找、讀一讀。2.屏幕出示課文3...自段,請(qǐng)大家讀列寧的這幾句話,仔細(xì)體會(huì)列寧這些話的意思。a.學(xué)生交流。哪句話特別有體會(huì),可以說一說,也可以把體會(huì)到的用朗讀來告訴大家。b.列寧的著急心惜心集中表達(dá)了列寧對(duì)灰雀的一種情感個(gè)詞來概括,是什么?板書:愛。3明孩子誰知道灰雀到底到哪里去了?你從課文哪兒看出來的?出410段。a.各自練讀這幾段話,指名朗讀檢查。指導(dǎo)讀好“一定會(huì)飛回來的!”教師運(yùn)用手勢(shì),指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語氣。b.讀后體會(huì):這時(shí)候,小男孩在想什么呢?c.男孩為什么要捉走這只灰雀?他對(duì)灰雀的喜愛和列寧對(duì)灰雀的喜愛有什么不同?小最新部編版三年級(jí)語文上冊(cè)精品教案
最新部編版三年級(jí)語文上冊(cè)精品教案組討論、發(fā)表看法,相互補(bǔ)充,匯報(bào)體會(huì)。5.相機(jī)小結(jié):列寧的愛是給鳥自由,男孩的愛卻奪去了鳥的自由,列寧才是真正的愛鳥!6.細(xì)細(xì)體會(huì)列寧和男孩的心理感受,分角色朗310自然段,三、烘托高潮,深入體會(huì)1.在列寧真愛的感染下,小男孩把灰雀放回樹林,看,它們又在枝頭歡唱了。多媒體投影顯示:列寧和小男孩在白樺樹旁看著灰雀。2.學(xué)習(xí)課文11-13自段,自由朗讀體會(huì),3讀了這幾段你會(huì)提出什么問題嗎?學(xué)生交流出疑問“寧為什么要問鳥?鳥怎么會(huì)說話呢?”等等。4.小組討論,解答上面列出的兩個(gè)關(guān)鍵問題。教師參與討論、引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì),列寧尊重孩子,理解孩子,他可不愿傷害這個(gè)可愛的小男孩的心,這就是對(duì)孩子的愛!5.你們一定也和列寧一樣,為鳥兒重歸自然、為孩子改正錯(cuò)誤而高興吧!拿起書來,美美地讀讀課文最后三個(gè)自
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