幼兒園中班教師教學(xué)隨筆范文

—幼兒園中班教師教學(xué)隨筆范文在學(xué)習(xí)和工作中，大家都看到過不少讓自己印象深入的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評論。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢？下面是由給大家?guī)淼挠變簣@中班老師教學(xué)隨筆范文7篇，讓我們一起來看看!幼兒園中班老師教學(xué)隨筆范文篇1一天早上，小囡的奶奶把我叫到一邊，告知我這幾天多留意一點小囡。由于最近幾天接她回家時，她都會滿頭大汗。留心的家人還發(fā)現(xiàn)，只要是在家里沒有事情時，她也會把兩條腿放在一起用力摩擦，而且一會就渾身出汗。家里人明白這是不良行為，但不明白怎么幫她訂正，請我們幫忙她改正這個壞毛病。我明白，她的這種行為只不過是偶然遇到了身體的某個部位，喜愛那種特別的感覺，沒有什么好害怕的，但也要留意訂正的方法。假如有幾天讓她沒有連續(xù)受到這樣的刺激，很快就會忘掉的，但假如訂正不當(dāng)，反而會加深她的印象，促使不良行為養(yǎng)成不良習(xí)慣，到那時就不簡單再訂正了。聽了我的解釋，小囡的奶奶松了一口氣。我接著告知小囡的奶奶，應(yīng)盡量多留意小囡的舉動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要立刻實行做其它動作或活動的方式轉(zhuǎn)移其留意力，尤其是睡覺前等孩子獨處的時間里，留意陪伴她，和她說話或講故事給她聽，分散她留意力，使之自然入睡，削減她不自覺行為的時機。平常應(yīng)堅持多一份關(guān)懷，多充實孩子的生活內(nèi)容，削減責(zé)怪、埋怨與壓力，更不能呵斥或打罵。上課的時分，我也親密留意觀看小囡的舉動，就為了訂正小囡的行為，我和其他老師商議，在上課時有意識地多布置小囡做事情，在一次上課的時分，我在掛好掛圖轉(zhuǎn)身過來時，發(fā)現(xiàn)小囡又有些不自然，我就很自然地說：“小囡，你站起來幫老師看一看，老師有沒有把圖掛偏，好不好啊？”小囡很快樂地站起來，認真地看了一陣，才說：“老師，就是上邊的一個角折了?！蔽疫B忙說：“小囡觀看真認真，聽得也肯定認真了!”并把那一個角抻平壓實，請小囡再坐下時，她已經(jīng)遺忘了剛剛的動作，留意力重新回到課堂上來。如今，小囡的奶奶喜滋滋地告知我，小囡接回家時身上不在出汗，在家也比從前好多了，再經(jīng)過一段時間，小囡就會徹底掙脫了那個不良行為的困擾了。幼兒園中班老師教學(xué)隨筆范文篇2幼兒園的工作事無巨細，幼兒的一日常規(guī)要時時做好引導(dǎo)，做好隨機教育。孩子在幼兒園的主要活動在吃、睡、玩上，老師要從這三種開展教學(xué)活動，所以老師要具備一雙擅長發(fā)現(xiàn)的眼睛，專心觀看孩子的一舉一動。吃點時間到了，今天孩子們吃的是西瓜，每次吃西瓜，孩子們都會有秩序的把西瓜皮扔到垃圾桶，但西瓜種子卻密密麻麻的躺在地上，孩子們吃了兩口西瓜，地上已有星星點點的種子了，我若無其事的做到孩子們中間，有幾個孩子用奇怪的目光看著我，終于好奇的孩子問道：“盧老師，你臉上怎么了”，我懷疑地說：“我臉上怎么了？”一一說：“盧老師，你臉上長了個黑東西。”我試圖用手去拿下來，“哎呀!好疼啊!怎么會這樣？你們幫我看看這究竟是什么？”孩子們都圍過來，輕輕的碰觸著我臉上的黑東西，當(dāng)心地問：“老師，你疼嗎？”我苦痛地說：“很疼!”“老師，你臉上是西瓜種子”男孩大聲地說。我說：“西瓜種子怎么長到臉上了呢？”女孩說：“是我們吃西瓜亂吐種子。”“對啊，大家這么不注意衛(wèi)生，把種子吐得處處都是，西瓜大王氣憤啦!它讓西瓜種子跑到老師臉上了，我們該怎么辦？誰能幫幫老師？”“老師，我們不亂吐種子了?！薄袄蠋煟覀儼训厣系姆N子都撿到垃圾桶里?！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z的說著，吃完西瓜的珍寶開頭整理散落的西瓜種子。我說：“好的，我們一起收起來，我臉上的西瓜種子可能會掉下來呢!”孩子們干的更快了，不一會兒地上干潔凈凈，我讓孩子幫我取下臉上的西瓜子，孩子們快樂的歡呼起來“我們勝利了!”從今以后，孩子們吃西瓜再也不會亂吐種子了。幼兒園中班老師教學(xué)隨筆范文篇3幼兒年齡小，安全意識很差，并且缺乏生活經(jīng)驗，見了新奇事物敢于冒險，所以我們肯定要提高警惕心，把握好幼兒安全這一關(guān)，要按時預(yù)防隨時發(fā)生的危險。依據(jù)幾年來的管理經(jīng)驗，我總結(jié)出必需做到三勤，即：口勤、眼勤、手勤?？谇诰褪欠磸?fù)跟幼兒講解，時辰提示，把安全事時辰掛在嘴邊；眼勤就是把每個孩子的一言一行都在你的視野以內(nèi)，才能杜絕一些危險事故的發(fā)生；手勤就是發(fā)現(xiàn)身邊有危險的東西，按時處理掉，不存在危險隱患。這樣才能讓孩子們玩的開心、踏實；家長們才能滿意、放心；我們的各項工作才能順當(dāng)進行。幼兒園中班老師教學(xué)隨筆范文篇4戶外活動開頭了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……象一只只歡樂的小鳥活潑在院子里。可偉偉小好友卻不同別的小伙伴，由于他身患殘疾，不僅一只眼睛看不見，而且他的右腿先天性骨關(guān)節(jié)脫落，在入園前的幾個月剛剛動過一次大手術(shù)，如今走路還不是很穩(wěn)，語言表達力量也比擬差。對于這樣的孩子，身為小班班主任的我，在看好別的孩子的同時，還要百倍的去關(guān)懷照料他，不管走到哪里，我都隨時帶著他，牽著他的小手，生怕他出什么意外。可這一次，我卻發(fā)現(xiàn)他的小手在往外擺脫，并不時的用另一只小手去掰我的手，用不清楚的聲響對我說：“老師，我也要去玩?！币痪湓?，讓我心里咯噔一下，感覺到對這種特別的呵護方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，肯定要當(dāng)心，不要摔倒?！币贿呡p輕地放開他的小手。在我們?nèi)粘Ｉ钪邢髠ミ@樣的孩子不是許多，身患殘疾，是只“受傷的小鳥”。但他卻有自己的抱負，自己的愿望，他也想跟同齡的小伙伴一樣去玩耍、去游戲、去想象、去制造、去翱翔。假如老師一刻也不離他左右，百倍的去關(guān)懷照料他，從這一點雖然充足說明了老師從身體這方面賜予他無微不至的照料，卻忽視了他的獨特進展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發(fā)育卻很正常，識字、數(shù)數(shù)都不差。小好友想做的事情，他也想做；小好友想玩的事情，他也想去玩。假如別的小好友去游戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會傷了他的自尊，心靈也能受到損害。他會不滿意老師對他的這種關(guān)懷和照料。因此，偉偉終于鼓起士氣，對老師說：“老師，我也要去玩”。老師應(yīng)當(dāng)在照料他的同時，慢慢去錘煉他，讓他順應(yīng)幼兒園的環(huán)境，讓他在這個環(huán)境中健康成長。不管哪些活動，哪些游戲，都應(yīng)當(dāng)讓他去參與，讓他參加到這個集體隊伍中來。只是在活動時，老師隨時倍加照料，這樣不僅愛護了他的自尊，還讓別的孩子，明白并學(xué)會照料關(guān)懷有殘疾的小伙伴，明白相互幫忙是一種美德，更能表達出一種人人公平、和諧相處的氣氛。幼兒園中班老師教學(xué)隨筆范文篇5給小動物做新年的項鏈材料準備：l毛絨小動物若干，四色的塑料彩鏈。觀看要點：l了解幼兒根據(jù)ABAABA和ABBABB模式排序的經(jīng)驗。觀看記錄：先后有五位幼兒玩“給小動物做新年的項鏈”。幼兒拿到材料時，有以下不同的表現(xiàn)：悅說看到毛絨絨的小動物就把他們輪番抱在手里，開頭把自己想象成小動物的媽媽，擺著各種各樣的姿態(tài)?？吹奖P子里的彩鏈，她就沒有任何規(guī)律的把他們穿得很長，做成拴小動物的繩子。杰杰看到小動物和彩鏈的時分，同時也留意到了戴項鏈的小動物的照片，在擺布和觀看了一番之后，他開頭為小動物做項鏈，每種小動物的項鏈都是同一種顏色。完成后，他將小動物排成一隊，拍手說到“真漂亮?！狈品坪统幸黄鹜孢@份材料的，拿起小動物后，就非常嫻熟的對著照片為他們穿項鏈，每串一個，都會看著照片反復(fù)驗證好幾遍。兩個人還不時地進行互相檢查。全部完成后，他們就開頭數(shù)上面彩鏈數(shù)目，在數(shù)了幾遍都沒數(shù)清晰后，菲菲和超超將材料“物復(fù)原樣，物歸原處了”。觀看分析：比起一般用于排序的小火車，給小動物串項鏈的形式顯得更為活潑，使幼兒有了一份親切感，幼兒更情愿操作這樣的材料，因此老師提供的材料符合幼兒的心理特點。大多數(shù)孩子能根據(jù)老師的預(yù)設(shè)操作材料，說明他們已經(jīng)具備初步的根據(jù)ABAABA，ABBABB模式排序的經(jīng)驗和力量。而說悅顯現(xiàn)的情況，則說明一部分孩子只在情感上得到了進展，在力量上的進展還稍有欠缺。菲菲的情況則和說悅的正好相反，她在力量上的進展已經(jīng)超越了一般的孩子，但情感的進展卻有待進一步的提高。思索與對策在幼兒獨立操作材料之后，給于恰當(dāng)?shù)恼Z言提示，提示有的偏重力量的培育，有的偏重情感的培育，視幼兒的不同表現(xiàn)而定。幼兒園中班老師教學(xué)隨筆范文篇6大家好!我的孩子高群貽是一個男孩，所以我很注意他毅力和體能的培育以及為人處事。政政不管吃什么都會想著我，雖然是小事情但是當(dāng)時我是很感動的，假如孩子能始終這樣下去就好了，如今我們家始終給他養(yǎng)成什么東西都是先給長輩吃的習(xí)慣，這樣長大了心里才會有我們，我覺得現(xiàn)階段我們就要和孩子成為好友，假如成為好友那么在青春期和叛逆期，和他們溝通才能更好，我們?nèi)缃窬鸵秃⒆佣鄿贤贤?，在日常生活中也要用“謝謝”之類的用語，我們要多聽一些孩子自己的想法，尤其是在孩子不聽話的時分，我們要站在孩子的立場停聽聽孩子在想什么，我們更不能對孩子亂許愿，承諾的事情肯定要辦到，不要讓孩子對你絕望。政政從小就養(yǎng)成去超市只要一種東西或者是玩具，他如今不會每天問我要玩具，我們給他規(guī)定，假如要東西每天只要一種，不管是玩具還是吃的，他自己來選擇，在價格上也有要求，大的或是貴的玩具，只能當(dāng)做獎品，只有在一個月內(nèi)表現(xiàn)好，或者是得到老師的連續(xù)表揚，或是像在走秀時表演時表現(xiàn)杰出，可以得到嘉獎品，要讓孩子明白玩具的來之不易，讓他們珍惜來之不易的東西，別讓我們的男孩太“富有”，富有有兩個概念，一個是父母的溺愛和包辦，一個是物質(zhì)上的充裕，我們應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)母F養(yǎng)他們。我們每個星期都要帶政政去爬山，每周去游泳1-2次，這樣既增加了我們之間的感情，親子協(xié)作的力量，還增加了體質(zhì)。做男孩的家長應(yīng)當(dāng)不大驚小怪，不怕他們摔跤跌到了讓孩子自己爬起來，不要由于略微的閃失就驚慌失措，我們不能時時當(dāng)孩子的愛護傘和避難所，讓孩子學(xué)會自己的事情自己來解決，讓孩子自己明白自己是個小男子漢，應(yīng)當(dāng)有獨立解決問題的力量，不要養(yǎng)成事事很依靠的幼兒園中班老師教學(xué)隨筆范文篇7元元是我們班年齡較小的一名男孩子。開學(xué)到我們班時，我就發(fā)現(xiàn)他有些任性，經(jīng)常為一點小事發(fā)脾氣并又哭又鬧，還經(jīng)常到老師面前告狀，老師給他講道理他也聽不進去……。針對他的問題，我曾嘗試著采納激勵、表揚的方法來鼓勵他、促進他改正自身缺乏，但經(jīng)過一段時間卻發(fā)現(xiàn)，激勵、表揚對他身上存在的某些問題起作用，而對于另外一些問題作用就較差，幾乎沒有到達預(yù)期的效果。于是在每天強化對他觀看的同時，我也在思索解決問題的新方法。幼兒園中班老師教學(xué)隨筆范文篇7最近，在區(qū)角活動時我發(fā)現(xiàn)元元愛去美工區(qū)玩，喜愛玩美工區(qū)里小貼貼，有時把小貼貼粘在他自己畫的小房子里，有時還照著小貼貼畫圖片。他在美工區(qū)的舉動讓我發(fā)現(xiàn)了他感愛好的東西，也使我的腦子里閃過一種個別教育的設(shè)想。對!就從他感愛好的東西入手，結(jié)合一個圖表來幫忙他改正他身上的缺乏。下午區(qū)角活動時，我找到元元并問他：你喜愛什么樣的交通工具？他說：飛機!好，MissKaty給你畫一個飛機，咱們給他起個名字吧。叫元元號元元興奮地跳起來。那好吧，這就是你的小飛機了。然后，我在小飛機上畫上兩排小格子，并給他講明畫的意圖：上面的格子代表星期，下面的代表壞習(xí)慣。我告知元元，這架飛機是特地來運輸壞習(xí)慣的，第一次咱們運輸扔鞋子的壞習(xí)慣，假如你每天能按老師的要求睡覺前把鞋子擺好，而不處處亂藏鞋子，那么就在下面的格子里給你貼上一個小貼貼或你自己畫一個畫，當(dāng)全部格子都畫滿了，你的小飛機就能把壞習(xí)慣運走了。怎么運呢？元元好奇地問。到時分你就明白了我給他留了一個懸念，以激起他的好奇心，這樣能使他改掉壞習(xí)慣的決心更大一些。不過第一周里他沒有能每天都做到不處處亂藏鞋子，不過他卻總問我飛機要怎么運壞習(xí)慣，我還是沒告知他，而是示意他小貼貼都貼上了才能告知他。第二周，好奇心促使他記住了我的話，每天他都做到不處處亂藏鞋子了，并興奮得趕緊來告知我他的這一進步。我趕緊給他折了一架漂亮的飛機，上面寫上亂扔鞋子的壞習(xí)慣，我讓他自己把飛機投向天空，飛機借著風(fēng)飛向遠處，我?guī)е霸膲牧?xí)慣運走嘍!回不來啦!小好友們看著我們喊，他們也一起喊