蘇教版五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元教學(xué)課件全套版

海倫·凱勒9課題解讀：海倫·凱勒（1880年6月27日至1968年6月1日)，19世紀(jì)美國女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。最新蘇教版五年級(jí)語文下冊(cè)第三單元教學(xué)課件全套精品版1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展

10.教材課后習(xí)題解答11.當(dāng)堂檢測12.課后作業(yè)布置1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。（重點(diǎn)）

3.憑借課文具體的語言材料，體會(huì)海倫不屈不撓的精神，讓學(xué)生有所感悟，得到啟發(fā)。（難點(diǎn)）海倫·凱勒（1880-1968）：美國著名女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。在十九個(gè)月時(shí)因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力。1968年6月1日逝世，享年88歲，卻有87年生活在無光、無聲的世界里。在此期間，她先后完成了14部著作。其中著名的有：《假如給我三天光明》《我的生活》《石墻故事》。她致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”，次年被美國《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像之一。吮（

）吸不屈不撓（）左右結(jié)構(gòu)：勒、躁、脾、燥、啞、撓、吮、玫shǔnnáo散sǎn（散文松散）sàn（走散散心）剎chà（剎那間）shā（剎車）扎zh?。ㄔ樤郑﹝?。òp子）zhá（掙扎）沉寂：暴躁：吮吸：十分寂靜。本課指海倫·凱勒因?yàn)榧膊∈魇敽笸耆钤谝粋€(gè)寂靜的世界里。遇事急躁，容易發(fā)怒。本課指海倫·凱勒因?yàn)殡p目失明，雙耳失聰，脾氣變得急躁，容易發(fā)火。把嘴唇聚攏在乳頭或其他有小口兒的物體上吸取東西。本課指海倫·凱勒如饑似渴地學(xué)習(xí)知識(shí)。甘霖：傾訴：醒悟：前所未有：如饑似渴：指久旱以后所下的雨。本課指讓海倫·凱勒得以認(rèn)識(shí)世界的知識(shí)。完全說出（心里的話）。在認(rèn)識(shí)上由模糊而清楚，由錯(cuò)誤而正確。歷史上從來沒有過。本課指海倫·凱勒心中充滿了從來沒有過的喜悅。形容要求非常迫切。本課指海倫·凱勒迫切、拼命地學(xué)習(xí)知識(shí)。夜以繼日：不屈不撓：可想而知：紛紛揚(yáng)揚(yáng)：日夜不停。本課形容海倫·凱勒日夜不停地學(xué)習(xí)說話。形容在惡勢力和困難面前不屈服，不低頭。本課指海倫·凱勒不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神。能夠經(jīng)過推想而知道；可以想見。（雪、花、葉等）飄灑得多而雜亂。沉寂沉靜兩個(gè)詞都有“沒有聲音，很靜”的意思。“沉寂”表示靜的程度大于“沉靜”，此外還指“消息全無”，如“音信沉寂”?！俺领o”除形容環(huán)境外，還可以形容人的神色、心情和性格安靜。1.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。2.他性情沉靜，不愛說話。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：本文從哪些方面表現(xiàn)了海倫·凱勒不屈不撓的奮斗精神？串珠問題：1.海倫·凱勒在一歲半的時(shí)候發(fā)生了什么？面對(duì)這一變化她的反應(yīng)如何？

2.是什么讓海倫·凱勒重新振作起來，使她重獲了對(duì)生活的信心？3.為什么大學(xué)畢業(yè)后的海倫·凱勒會(huì)把全部的愛都傾注在殘疾人身上？第一部分（第1自然段）：寫一場重病使一歲半的小海倫與“有聲有色的世界”隔絕了。第二部分（第2-5自然段）：海倫在沙利文老師的悉心指導(dǎo)下刻苦學(xué)習(xí)，知識(shí)打開了海倫的眼界，增強(qiáng)了她生活的勇氣和信心。第三部分（第6、7自然段）：海倫在薩勒老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了說話。第四部分（第8自然段）：海倫大學(xué)畢業(yè)后把全部愛心傾注于殘疾人身上。在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了拼寫自己的名字，學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖（lín）。這個(gè)比喻句寫出了海倫學(xué)習(xí)時(shí)所付出的艱辛，也表現(xiàn)了海倫對(duì)知識(shí)的渴求。閱讀方法解密：品析比喻修辭方法概念：用跟甲事物有相似之處的乙事物來描寫或說明甲事物。作用：可使事物生動(dòng)形象,使語言有感染力。判斷方法：

比喻句的本體和喻體，必須是不同類的，本體和喻體要有相似性。答題模式：通過運(yùn)用比喻的方法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……（事物）……的特點(diǎn)。運(yùn)用：見本課“課后練習(xí)單”第二、1題。海倫后來在回憶自己的這段學(xué)習(xí)生活時(shí)說：“為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)……”從海倫這番話中可以體會(huì)到海倫怎樣的精神品質(zhì)？從“夜以繼日”“反復(fù)”“幾個(gè)小時(shí)”中可以想象出海倫是怎樣刻苦學(xué)習(xí)說話的，從而可以體會(huì)到她非凡的毅力和不屈不撓的精神品質(zhì)。這里的省略號(hào)表示重復(fù)詞語的省略，表示海倫每天要堅(jiān)持進(jìn)行許多次練習(xí)。海倫·凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。結(jié)尾點(diǎn)明了文章的主題，指出海倫·凱勒精神的深遠(yuǎn)影響。拓展：我們應(yīng)該從海倫·凱勒身上記住些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：記住一種精神，一種不屈不撓、戰(zhàn)勝命運(yùn)的精神；記住一種品格，一種熱愛生命、忘我付出的品格；記住一個(gè)人，一個(gè)值得我們永遠(yuǎn)懷念的人，一個(gè)永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷拼搏的人。本文從哪些方面表現(xiàn)了海倫·凱勒不屈不撓的奮斗精神？本文從海倫·凱勒在沙利文、薩勒老師的耐心教育下，學(xué)會(huì)了閱讀、書寫、算術(shù)和說話的故事，表現(xiàn)了她不屈不撓的奮斗精神。1.海倫·凱勒在一歲半的時(shí)候發(fā)生了什么？面對(duì)這一變化她的反應(yīng)如何？海倫·凱勒在一歲半的時(shí)候得了一場重病，從此雙目失明、雙耳失聰。面對(duì)這突如其來的打擊她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。2.是什么讓海倫·凱勒重新振作起來，使她重獲了對(duì)生活的信心？在沙利文老師和薩勒老師的幫助下，海倫·凱勒百折不撓，如饑似渴地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了各種知識(shí)和說話。是愛和知識(shí)使海倫·凱勒從黑暗和沉寂中走出來，使她重新振作起來，使她重獲了對(duì)生活的信心。3.為什么大學(xué)畢業(yè)后的海倫·凱勒會(huì)把全部的愛都傾注在殘疾人身上？因?yàn)樗軌蚋型硎埽Ｍ渌臍埣踩四軌蛳褡约阂粯又匦抡褡髌饋?。海倫·凱勒生病雪盲文——“復(fù)明”有色失明黑暗失聰沉寂不屈不撓全心奉獻(xiàn)學(xué)說話——“復(fù)聰”有聲無私奉獻(xiàn)——世人永記本文講述了海倫·凱勒雙目失明、雙耳失聰后，在沙利文、薩勒老師的耐心教育下，學(xué)會(huì)了閱讀、書寫、算術(shù)和說話的故事，贊頌了她不屈不撓的奮斗精神。假如給我三天光明（節(jié)選）海倫?凱勒我常想，如果每個(gè)人在他的初識(shí)階段患過幾天盲聾癥，這將是一種幸福。黑暗會(huì)使他更珍惜視覺；啞默會(huì)教導(dǎo)他更喜慕聲音。我時(shí)常測驗(yàn)我那些有視覺的朋友，看他們究竟看見了什么。前幾天，一位很要好的朋友來探望我，她剛從樹林里遠(yuǎn)足而來，于是我就問她，她觀察到一些什么?！皼]有什么特別的?！彼卮鹫f。要不是我慣于聽到這樣的回答（因?yàn)槲液芫镁鸵汛_信有視覺的人看得很少），我簡直會(huì)不相信我的耳朵。在樹林中穿行一個(gè)小時(shí)，卻沒有看到什么值得注意的東西，這怎么可能呢？我自問著。我這個(gè)不能用眼睛看的人，僅僅憑借觸覺，就能發(fā)現(xiàn)好幾百種使我感興趣的東西。我用雙手親切地?fù)崦恢陿鍢涔饣耐馄?，或者一株松樹粗糙不平的樹皮。在春天，我摸著樹枝，滿懷希望地尋找蓓蕾，尋找大自然冬眠之后蘇醒過來的第一個(gè)征兆。有時(shí)，我感覺到一朵花的可愛而柔潤的肌理，發(fā)現(xiàn)它那不平常的卷曲。偶然，如果我非常走運(yùn)，將手輕柔地放在小樹上，我可以感覺到小鳥在音律豐滿的歌聲中快樂地跳躍。我非常喜歡讓小溪涼爽的流水從我張開的手指縫隙間急促地淌過。我覺得，松針或者海綿似的柔草鋪就的茂盛蔥郁的地毯，比豪華奢侈的波斯小地毯更受歡迎。對(duì)我來說，四季的盛景是一場極其動(dòng)人而且演不完的戲劇，它的情節(jié)從我指尖一幕幕滑過。有時(shí)，我的心在哭泣，渴望看到所有這些東西。如果我僅僅憑借觸覺就能得到那么多的快樂，那么憑借視覺將會(huì)有多少美展現(xiàn)出來啊！可是，那些有眼睛的人顯然看得很少。對(duì)于世界上充盈的五顏六色、千姿百態(tài)萬花筒般的景象，他們認(rèn)為是理所當(dāng)然的。也許人類就是這樣，極少去珍惜我們所擁有的東西，而渴望那些我們所沒有的東西。在光明的世界中，視覺這一天賦才能，竟只被作為一種便利，而不是一種豐富生活的手段，這是多么可惜??！假如我是個(gè)大學(xué)校長，我要開設(shè)一門必修課程，就是“怎樣使用你的眼睛”。教授們將向他的學(xué)生講授，怎樣通過真正觀看那些從他們面前過去而未被注意的事物，使他們的生活增添樂趣，這將喚醒他們沉睡而遲緩的天賦。也許我能憑借想像來說明，假如給我哪怕三天的光明，我最喜歡看到一些什么。在我想的時(shí)候，也請(qǐng)你想一下吧，請(qǐng)想想這個(gè)問題，假定你也只有三天光明，那么你會(huì)怎樣使用你自己的眼睛，你最想讓你的目光停留在什么上面呢？自然，我將盡可能看看在我黑暗的歲月里令我珍惜的東西，你也想讓你的目光停留在令你珍惜的東西上，以便在那即將到來的夜晚，將它們記住。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（《孟子·告子下》節(jié)選）【關(guān)于氣節(jié)的名句】富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》）【古代圣賢“發(fā)憤”的例子】蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也。（《報(bào)任安書》節(jié)選，司馬遷）

略。12(１)傾訴:完全說出(心里的話)。聯(lián)系上下文可知海倫不能說話，她無法用語言表達(dá)心中的情感。(２)傾注:(感情、力量等)集中到一個(gè)目標(biāo)上。這里指海倫一心撲到殘疾人事業(yè)上。(１)表示引用特定的詞語。(２)表示不是真的“用手指‘說話’”，而是指海倫學(xué)會(huì)了摸讀盲文和用盲文與人交流。引號(hào)表示特殊的意義。(３)表示不是真的用眼“看”到了什么，而是指海倫對(duì)外部世界的感受和想象。引號(hào)表示特殊的意義。34略。一、小小書法家。（抄寫詞語）暴躁脾氣盲啞干燥暴躁脾氣盲啞干燥二、快樂二選一。（給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音）安妮（ní

nī）

暴躁（zhào

zào）剎那間（shā

chà）

包扎（zā

zh?。泰q√﹒√﹒√﹒三、找朋友。（給下列形近字組詞）燥（）

脾（）躁（）

?。ǎ└稍锉┰昶馄【扑摹匆髮懢渥?。1.花瓣落下來。（擴(kuò)句）_______________________________________2.她有時(shí)在林中漫步，有時(shí)和朋友們?cè)诤戏褐?。（用加點(diǎn)的詞寫句子）_______________________________________園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。我家的小貓有時(shí)淘氣，有時(shí)可愛。....

感受美好自然，培養(yǎng)語文素養(yǎng)！GANHOUMEIHAOZIRAN

PEIYANGYUWENSUYANG第一步：朗讀課文，糾正語調(diào)(掃《點(diǎn)撥》二維碼聽范讀，糾正讀音)第二步：邊讀邊畫，理解字詞(在教材上找到生字標(biāo)讀音，畫出新詞查字典)１.讀一讀,用“√”勾出加點(diǎn)字的正確讀音.

吮(shǔn

yǔn)吸玫瑰(gui

guì)剎(chà

shà)那間﹒﹒﹒√√√2．理解詞語。不屈不撓：__________________________________沉寂：______________________________________傾訴：______________________________________吮吸：__________________________________________________________________________________甘霖：______________________________________有聲有色：__________________________________形容十分頑強(qiáng)，受到打擊也絕不低頭。十分寂靜。完全說出(心里的話)。把嘴唇聚攏在乳頭或其他有小口兒的物體上吸取東西。久旱后下的雨。形容表現(xiàn)得十分生動(dòng)。前所未有：__________________________________如饑似渴：__________________________________夜以繼日：__________________________________紛紛揚(yáng)揚(yáng)：__________________________________歷史上從來沒有過。形容要求很迫切。日夜不停。形容勤奮工作或?qū)W習(xí)。(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂。３.寫出近義詞或反義詞。近義詞:暴躁—()醒悟—()傾訴—()夜以繼日—()前所未有—()反義詞:干燥—()沉寂—()暴躁—()親密—()前所未有—()急躁覺醒傾吐通宵達(dá)旦史無前例潮濕喧鬧溫和疏遠(yuǎn)司空見慣第三步：查閱資料

(看課本“相關(guān)資料”)第四步：主題引導(dǎo)，邊讀邊思(帶著“核心問題”“串珠問題”“導(dǎo)思”讀課文)第五步：梳理層次，理解內(nèi)容１.本文以海倫的_________________為線索，先寫_______________，再寫______________________，最后寫海倫把全部的愛傾注于殘疾人身上。從中我們體會(huì)到海倫____________和____________的高貴品質(zhì)。成長經(jīng)歷海倫面臨的不幸海倫的學(xué)習(xí)方法和過程非凡的毅力不屈不撓２.從文中找出表現(xiàn)海倫·凱勒不屈不撓的奮斗精神的語句她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。第六步，我的疑問：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、小小書法家。（抄寫詞語）暴躁脾氣盲啞干燥暴躁脾氣盲啞干燥二、快樂二選一。（給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音）安妮（ní

nī）

暴躁（zhào

zào）剎那間（shā

chà）

包扎（zā

zh?。泰q√﹒√﹒√﹒三、找朋友。（給下列形近字組詞）燥（）

脾（）躁（）

?。ǎ└稍锉┰昶馄【扑摹匆髮懢渥?。1.花瓣落下來。（擴(kuò)句）_______________________________________2.她有時(shí)在林中漫步，有時(shí)和朋友們?cè)诤戏褐邸＃ㄓ眉狱c(diǎn)的詞寫句子）_______________________________________園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來。我家的小貓有時(shí)淘氣，有時(shí)可愛。....１.看拼音，寫詞語。gān

lín

shǔn

xī

píqi

bào

zào

gān

zào

máng

yǎ

bù

qū

bù

náo甘霖吮吸脾氣暴躁干燥盲啞不屈不撓２.比一比，再組詞。燥()脾()躁()牌()摸()泛()膜()眨()干燥急躁脾氣打牌撫摸隔膜廣泛眨眼３.選詞填空。暴躁干燥(１)他是個(gè)脾氣()的人。(２)這些天空氣非常()，要注意防火。傾注傾訴(３)她有一肚子的委屈，卻不知道該向誰()。(４)奶奶在小明身上()了所有的愛。暴躁干燥傾訴傾注４.給下列句子中引號(hào)的用法選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?填序號(hào))引號(hào)的用法:Ａ.表示引用；Ｂ.表示特別強(qiáng)調(diào)；Ｃ.表示特殊的意思。(１)海倫學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞。()(２)她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。()(３)“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。()

ＢＣＡ５.“她_________________，像一塊干燥的海綿吮吸著_________________。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子?！蔽夷苡谩癬___________”這個(gè)成語來形容海倫·凱勒對(duì)知識(shí)的渴求。不分晝夜知識(shí)的甘霖如饑似渴在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了拼寫自己的名字，學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說話”。....１.“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖?！边@句話運(yùn)用了______的修辭方法，把_______比作________________，這樣比喻的好處是______________________________________________________。

２.“學(xué)會(huì)了用手指‘說話’”是什么意思?____________________________________________________________________________________________比喻海倫干燥的海綿十分形象地寫出了海倫對(duì)知識(shí)的渴望這里不是指真的會(huì)說話，而是指學(xué)會(huì)了摸讀盲文，用盲文和他人交流。３.這段話表現(xiàn)了海倫·凱勒怎樣的精神?______________________________________________４.寫一句有關(guān)頑強(qiáng)毅力的名人名言。____________________________________________________________________________________________表現(xiàn)了海倫·凱勒渴求知識(shí)勤奮好學(xué)的精神。藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。春天是一個(gè)萬象更新、生機(jī)勃勃、充滿希望的季節(jié)……總之，春天的一切都是美麗的。請(qǐng)你運(yùn)用總述和分述寫一寫你心目中的春天吧!200字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寫作思路：先用簡潔的語言概括出春天的特點(diǎn)。然后具體介紹幾種春天有特色的花，從而表現(xiàn)出春天的特點(diǎn)?？傊?，總述部分語言要精練、概括，分述部分要圍繞總述的句子展開，要寫詳細(xì)、具體、生動(dòng)。優(yōu)秀示例:春天來了，大地上的每一個(gè)角落都充滿了春天的氣息。公園里的每一朵花都盛開得絢麗無比。迎春花已經(jīng)開始綻放了。它們密密麻麻地?cái)D在一起，滿眼都是黃色。有的花從枝丫中抽出了，露出嫩黃色的花蕊來。有的花卻已經(jīng)開放很長時(shí)間了，招來許多蜜蜂、蝴蝶。有的花含苞欲放，看起來馬上要脹破似的。草叢中的紫玉蘭外面紅色的頂端被太陽曬成了粉紅色，里面則是白色。它的花外三瓣，內(nèi)三瓣，中間也有三瓣，共有九瓣。這種花的氣質(zhì)很出眾，令人流連忘返。杜鵑花長出了嫩葉，開出了幾朵小花，盛開的杜鵑花像一個(gè)個(gè)穿著彩裙的仙女，在陽光下翩翩起舞，美麗又可愛。一、小小書法家。(看拼音，寫詞語)bào

zào

píqigān

zào

rú

jī

sì

kě

máng

yǎbù

qū

bù

náo

lè

lìnɡ暴

躁脾

氣干

燥如

饑

似

渴盲

啞不

屈

不

撓勒

令二、在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫“——”。包扎(zā

zhā)

吮吸(shǔn

yǔn)玫瑰園(méi

mái)甘霖(lín

líng)興奮(xīnɡ

xìnɡ)花瓣(pàn

bàn)▁﹒﹒﹒﹒﹒﹒▁▁▁▁▁三、選詞填空。以至以致1．她是這樣地如饑似渴，(

)小小的手指頭都摸出了血。2．他事先沒有充分調(diào)查研究，(

)做出了錯(cuò)誤的判斷。傾訴傾注3．她不能喊一聲“媽媽”，也不能(

)心中的希望和要求。4．她把自己全部的愛都(

)在殘疾人身上。以至以致傾訴傾注四、讀句子，填寫四字詞語，并選擇其中一個(gè)造句。海倫·凱勒面對(duì)____________的打擊，變得異常暴躁。在沙利文老師的幫助下，她____________地學(xué)習(xí)盲文，當(dāng)她學(xué)會(huì)了閱讀、書寫、算術(shù)后，她____________，繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)開口說話……終于，海倫用知識(shí)“看”到了一個(gè)____________的世界。造句：____________________________________________________________________________________。突如其來夜以繼日再接再厲五彩繽紛夜以繼日：為了考取功名，古代許多學(xué)子夜以繼日地苦讀詩書五、按要求寫句子。1．雪花落到地上。(改為擬人句)_________________________________________________________2．李時(shí)珍是我國古代的明代的醫(yī)藥學(xué)家。(用修改符號(hào)修改病句)3．海倫這種不屈不撓的奮斗精神一直激勵(lì)著我前進(jìn)。(換一種說法，保持句意不變)_________________________________________________________4．知識(shí)打開了海倫的眼界。知識(shí)增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話)_________________________________________________________調(diào)皮的雪花快樂地降落到地上。海倫這種不屈不撓的奮斗精神不是一直激勵(lì)著我前進(jìn)嗎？知識(shí)不但打開了海倫的眼界，而且增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心。六、填空?！都偃缃o我三天光明》是美國作家_____________的作品，也是她的自傳。她是一個(gè)生活在_______世界里的人，一生卻寫下了14部著作。她這種_________的奮斗精神值得我們學(xué)習(xí)。海倫·凱勒盲聾啞不屈不撓一、課內(nèi)閱讀。在沙利文老師的精心指導(dǎo)下，海倫學(xué)會(huì)了拼寫自己的名字，學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)，學(xué)會(huì)了用手指“說話”。1．你從哪里可以看出海倫學(xué)習(xí)的刻苦？_____________________________________________2.用“——”在文中畫出一句比喻句。句中把________比作___________________。從中可以感受到____________________________________。她不分晝夜……以至小小的手指頭都摸出了血。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。海倫一塊干燥的海綿海倫對(duì)知識(shí)的渴求是常人難以比擬的3．從“沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來”這句話中，你讀出了什么？______________________________________________4．“學(xué)會(huì)了用手指‘說話’”一句的意思是________________________________________________________5．你覺得海倫·凱勒是個(gè)怎樣的人？______________________________________________沙利文老師非常疼愛海倫。海倫能夠用手指識(shí)別盲文，從而與人交流。海倫·凱勒是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)的人。6．沙利文老師用愛創(chuàng)造了奇跡，你能對(duì)她說幾句敬佩的話嗎？__________________________________________________________________________________________您是一位偉大的老師，是您用汗水和愛心，鑄就了海倫對(duì)生活的堅(jiān)定信念。二、課外閱讀。在沙利文卓有成效的教育下，海倫克服難以想象的困難，奇跡般地學(xué)會(huì)了用手指“說話”，還掌握了五門外語。二十四歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績從享有盛名的美國哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院畢業(yè)?！魏悺P勒之所以能獲得巨大成功，除她具有聰穎的資質(zhì)等條件外，還由于她深刻地認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要。她說：“我們應(yīng)該說知識(shí)就是幸福。因?yàn)橛辛酥R(shí)——廣博而精深的知識(shí)才可分(辯辨)真?zhèn)?，區(qū)別高低?！报x海倫·凱勒獲得成功的另一個(gè)重要原因是她有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、頑強(qiáng)的意志和百折不撓的毅力。她在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，不得不由別人把書的內(nèi)容拼寫在手上，因此她預(yù)習(xí)功課的時(shí)間比別人長得多。有時(shí)，她要花費(fèi)好幾個(gè)小時(shí)來讀幾個(gè)章節(jié)的書，而別的同學(xué)在外面嬉笑、唱歌、跳舞，她不免急(躁燥)起來?？墒遣欢嘁粫?huì)兒，她又會(huì)振作精神，把那些不滿一笑置之。她說：“一個(gè)人要得到真才實(shí)學(xué)，就要攀登奇山險(xiǎn)峰。既然沒有一條到達(dá)險(xiǎn)峰的平(袒坦)大道，我就得走自己迂回曲折的小路。▁▁我滑落過好幾次，跌倒，爬不上去，跌倒，爬不上去，碰到意想不到的障礙就發(fā)脾氣，接著又(治

制)服自己的脾氣，然后又向上攀登。啊，登上一步，我歡欣鼓舞，再登上一步，我看見了廣闊的世界。每次的斗爭都是一次勝利。再加一把勁，我就能到達(dá)希望的頂峰?！薄位洌?，勇敢地爬起來，再向上攀登——這就是海倫·凱勒走過的路。它是強(qiáng)者之路，成功者之路。▁1．在文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖窒旅娈嫛啊薄?．給下列加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)寫在括號(hào)里。(1)卓有成效：①不平凡；超出一般②高而直(

)(2)百折不撓：①(用手指)輕輕地抓②阻止③彎曲，比喻屈服(

)(3)迂回曲折：①曲折；繞彎②迂腐(

)①③①3．文章已分成了三部分，請(qǐng)概括第一部分和第二部分的段意。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一部分：海倫以驚人的毅力克服難以想象的困難，學(xué)會(huì)了用手指“說話”，掌握了五門外語，并于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院畢業(yè)。第二部分：海倫憑著聰穎的資質(zhì)、對(duì)知識(shí)的重要性的深刻認(rèn)識(shí)、頑強(qiáng)的意志和百折不撓的毅力達(dá)到了希望的頂峰。4．用“~~~~~~”畫出你感觸最深的句子或段落。5．認(rèn)真讀文章，想想海倫·凱勒取得成功的原因是什么。_________________________________________________________________________________________________________________________________她說：“我們應(yīng)該說知識(shí)就是幸福。因?yàn)橛辛酥R(shí)——廣博而精深的知識(shí)才可分辨真?zhèn)危瑓^(qū)別高低?！雹倬哂新敺f的資質(zhì)條件；②對(duì)于知識(shí)的重要性的深刻認(rèn)識(shí)；③有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、頑強(qiáng)的意志和百折不撓的毅力。6．讀完這篇短文，你受到了什么教育？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________不管面對(duì)怎樣的困難，即便是跌倒了，也要勇敢地爬起來，然后繼續(xù)向上攀登。這是海倫·凱勒走過的路，也是強(qiáng)者之路、成功者之路，是我們應(yīng)該努力去走的路。海倫·凱勒是個(gè)又聾又盲又啞的人，都能取得如此大的成就，有如此驚人的毅力，我們還有什么理由不做得更好呢？三、片段練筆。海倫·凱勒頑強(qiáng)的意志令人欽佩，不屈不撓的奮斗精神感人至深。你還知道哪些具有這種精神品質(zhì)的人物呢，請(qǐng)選擇一位介紹一下吧！(150字左右)示例：霍金在21歲時(shí)因病被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動(dòng)。后來因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，被徹底剝奪了說話的能力，演講和問答只能通過語音合成器來完成。但他仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)、鉆研，并且成為英國劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授。他是當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和宇宙論家，是當(dāng)今享有國際盛譽(yù)的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱為“宇宙之王”。四、拓展積累(海倫·凱勒的名言)人生最大的災(zāi)難，不在于過去的創(chuàng)傷，而在于把未來放棄。只要朝著陽光，便不會(huì)看見陰影。愛是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。二泉映月10課題解讀：二泉：無錫惠山園林文物名勝區(qū)內(nèi)最為著名的景點(diǎn)之一，是江蘇省文物保護(hù)單位。1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.相關(guān)資料3.字詞精講4.讀懂課文的金鑰匙5.課文解讀6.讀懂課文的金鑰匙答案7.課文結(jié)構(gòu)8.課文主旨9.課堂拓展

10.教材課后習(xí)題解答11.當(dāng)堂檢測12.課后作業(yè)布置1.認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字；理解“明月高懸、月光如銀、月光如水、委婉連綿、低回婉轉(zhuǎn)、如泣如訴”等詞語。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4、5自然段。（難點(diǎn)）3.感受阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛，學(xué)習(xí)阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求美好理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木?。（難點(diǎn)）阿炳（1893-1950）：原名華彥鈞，江蘇無錫人，民間音樂家，從三十五歲開始雙目失明，被稱為“瞎子阿炳”。阿炳在音樂上博采眾長，廣納群技，把對(duì)苦難生活的感受，全部通過音樂表達(dá)出來。他的音樂作品，滲透著傳統(tǒng)音樂的精髓，透露出一種來自底層人民的健康而深沉的氣息，情真意切，扣人心弦，充滿著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。他一生共創(chuàng)作和演出了270多首民間樂曲，最著名的曲目是二胡獨(dú)奏《二泉映月》。此外，還有今天已為世人所熟知的二胡曲《聽松》《寒春風(fēng)曲》，琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》。二泉即惠山泉，相傳經(jīng)中國唐代陸羽親品其味，故一名“陸子泉”，經(jīng)乾隆御封為“天下第二泉”，位于江蘇省無錫市西郊惠山山麓錫惠公園內(nèi)。惠山泉，被唐代“茶圣”陸羽稱為“天下第二”，被唐代詩人李紳稱為“人間靈液”。沉淀（

）恬（

）靜左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：錫、傾、憤、饒、壇、攙、泣、倔、強(qiáng)、淀、婉、抒、恬惠、蘢享diàntián禁jīn（情不自禁禁不住）jìn（禁止嚴(yán)禁）強(qiáng)jiàng（倔強(qiáng)）qiǎng（勉強(qiáng)）qiáng（強(qiáng)大強(qiáng)壯）蔥蘢：傾聽：泯滅：縈繞：（草木）青翠茂盛。本課指惠山周圍的樹木青翠茂盛。細(xì)心地聽取。本課指師父在認(rèn)真地聽泉聲。（形跡、印象等）消滅。本課指生活的窮困和疾病的折磨，消滅不了阿炳對(duì)音樂的熱愛和對(duì)光明的向往?；匦鶑?fù)；曲折環(huán)繞。本課指流水聲時(shí)時(shí)在阿炳耳邊響起?？部溃壕髲?qiáng)：積淀：淙淙：跌宕：道路、土地坑坑洼洼，比喻不得志。本課指阿炳的人生道路曲折，充滿艱辛。（性情）剛強(qiáng)不屈。本課形容阿炳性格剛強(qiáng)，不服輸。積累沉淀。本課指長時(shí)間積累。形容流水的聲音。音調(diào)抑揚(yáng)頓挫或文章富于變化。恬靜：盛譽(yù)：飽經(jīng)風(fēng)霜：恩重如山：安靜；寧靜。很高的榮譽(yù)。形容經(jīng)歷過很多艱難困苦。本課指阿炳的師父經(jīng)歷了許多艱難困苦。恩情像山一樣深重。形容恩情極大。本課指師父對(duì)阿炳的恩德極大。勢不可當(dāng)：靜影沉璧：來勢迅猛，不可抵擋。本課用來形容樂曲的感染力強(qiáng)。靜靜的月影倒映在水里，就像沉下的一塊玉。形容水面十分平靜，月光怡人。富饒富裕兩個(gè)詞都有“財(cái)物多”的意思?！案火垺敝肝锂a(chǎn)多、財(cái)物多；而“富?！庇袃蓪右馑迹阂皇牵ㄘ?cái)物）充裕；二是使富裕。1.這是一個(gè)美麗富饒的地方。2.改革開放以后，人民逐步過上了富裕的生活。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問題讀課文。核心問題：本文表現(xiàn)出阿炳怎樣的精神？串珠問題：1.阿炳為什么第一次到泉邊什么也聽不出來，第二次卻能創(chuàng)作出名曲《二泉映月》？

2.阿炳的琴聲中反映了他怎樣的情感世界？

3.為什么《二泉映月》這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽(yù)？第一部分（第1、2自然段）：寫二泉的自然環(huán)境以及小阿炳跟著師父到二泉賞月的情景。第二部分（第3、4自然段）：歷經(jīng)磨難的阿炳又一次來到二泉，他從淙淙流水中似乎聽到了世間的不平事。第三部分（第5、6自然段）：阿炳用二胡傾吐內(nèi)心的情懷，創(chuàng)作出不朽的名曲《二泉映月》。有一年中秋之夜，小阿炳（bǐng）跟著師父來到泉邊賞月。水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。突然，他問小阿炳：“你聽到了什么聲音？”小阿炳搖了搖頭，因?yàn)槌虽龋╟óng）淙的流水，他什么聲音也沒有聽見。師父說：“你年紀(jì)還小，等你長大了，就會(huì)從二泉的流水中聽到許多奇妙的聲音?！毙“⒈鴰煾革柦?jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從師父的話語和飽經(jīng)風(fēng)霜的外貌我們可以體會(huì)到師父苦難的一生。這也是對(duì)阿炳“長大”過程中艱難經(jīng)歷的預(yù)示。積累：你能寫出幾個(gè)像“飽經(jīng)風(fēng)霜”一樣形容經(jīng)歷艱難的成語嗎？_______________________________________________

歷經(jīng)艱辛備嘗艱苦飽經(jīng)滄桑歷經(jīng)坎坷他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……這句話寫出了什么？阿炳觸景生情，從泉水中聽到的聲音，實(shí)際上是阿炳的心聲。這是阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的情感因素。兩個(gè)“想”，以及“漸漸地，漸漸地”和“聽到了”后面并列的短語以及語意未盡的省略號(hào)，準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)了他此時(shí)此刻的萬千感慨。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……采用排比的修辭表達(dá)了阿炳的心聲和樂曲的主題，表現(xiàn)了阿炳的悲、苦、恨、怒，更表現(xiàn)了他對(duì)音樂、家鄉(xiāng)、大自然和生活的熱愛。與前文阿炳從泉水中聽到的種種聲音相呼應(yīng)，共同表現(xiàn)了《二泉映月》的主旨。閱讀方法解密：品析排比修辭方法概念：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意義密切相關(guān)、語氣一致的詞組或句子成串地排列的一種修辭方法。作用：排比的行文有節(jié)奏感，讀來瑯瑯上口，有極強(qiáng)的說服力，能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果和氣勢，深化中心。判斷方法：要有意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組(主謂/動(dòng)賓)或句子并排(三句或三句以上)。答題模式：運(yùn)用了排比的修辭方法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了……運(yùn)用：見本課“課后練習(xí)單”第二、4題。仿寫：用“他愛……他愛……他愛……他愛……”寫一句話。______________________________________________________________________________________________

示例：他愛蒼松翠柏的挺拔，他愛竹子的堅(jiān)貞不屈，他愛傲寒臘梅的冷艷，他愛小草的默默無聞。本文表現(xiàn)出阿炳怎樣的精神？本文濃縮了民間音樂家阿炳艱辛苦難的一生，通過對(duì)《二泉映月》這首名曲的創(chuàng)作過程的敘述，再現(xiàn)了《二泉映月》的豐富內(nèi)涵，表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?.阿炳為什么第一次到泉邊什么也聽不出來，第二次卻能創(chuàng)作出名曲《二泉映月》？

阿炳第一次到泉邊是小時(shí)候，有師父給他遮風(fēng)擋雨，那時(shí)他沒有充分的生活閱歷和體驗(yàn)，所以什么也聽不出來；而第二次是在師父去世，雙目失明，生活不如意的情況下來到泉邊，這時(shí)泉水的聲音在他聽來，成了他一生的訴說，美好的時(shí)光、困苦的生活、往昔的回憶等仿佛在泉水中娓娓道來。他之所以能聽到從前聽不到的聲音，是因?yàn)檫@聲音其實(shí)是一個(gè)經(jīng)歷了人生的酸甜苦辣的人流淌的心聲。2.阿炳的琴聲中反映了他怎樣的情感世界？

阿炳借琴聲傾吐了對(duì)二泉美景的贊美，對(duì)恩師的懷念，對(duì)自己苦難人生的慨嘆，對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帲瑢?duì)未來的向往以及對(duì)音樂、家鄉(xiāng)、大自然、生活深沉的愛。3.為什么《二泉映月》這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際樂壇上也享有盛譽(yù)？無論是在創(chuàng)作還是演奏上，這首曲子都充分表達(dá)出了作者心中真摯的感情。它以深沉、悠揚(yáng)而又不失激昂的樂聲，撼動(dòng)著千百萬人的心弦。二泉映月師徒聽泉——泉聲奇妙全然不懂創(chuàng)作名曲琴聲熱愛生活敢于抗?fàn)幾V寫名曲再次聽泉——?dú)v經(jīng)磨難聽懂泉聲舒緩起伏恬靜激蕩心聲愛音樂愛自然愛生活本文濃縮了阿炳艱辛苦難的一生，記敘了《二泉映月》這首名曲的創(chuàng)作過程，再現(xiàn)了《二泉映月》的豐富內(nèi)涵，表現(xiàn)了阿炳熱愛音樂、熱愛生活、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛钆濉獰o臂也想飛楊佩，女，漢族，1990年生，肢體殘疾，陜西省平利縣人。9歲時(shí)遭高壓電擊，雖然失去雙臂，但始終樂觀向上，不向命運(yùn)屈服。如今小楊佩跟隨母親遠(yuǎn)赴北京打工，心中一直有個(gè)愿望，待有了一筆錢后，要繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，然后做自己喜歡做的事，她特別喜愛唱歌、跳舞，希望將來能擁有一個(gè)自己的殘疾人藝術(shù)團(tuán)。家住在陜西省安康市平利縣興隆鎮(zhèn)蒙溪街村的楊佩，身上有很多不安分因子。村里的變壓器放在村中央，孩子們來來往往總喜歡拉著高壓線線桿的斜拉線玩，9歲那年，一天吃過午飯上學(xué)去的她走到變壓器前時(shí)，習(xí)慣地用手拉了拉斜拉線，但她沒有想到這次斜拉線已經(jīng)松開并碰上了高壓線。命運(yùn)在一瞬間改變了她的生活軌跡。截肢對(duì)于還沒開啟自己絢麗人生的她來說，意味著學(xué)業(yè)的廢棄和生活的無著。從那以后，家里更困難了，父母只好另作安排：父親帶著弟弟留在家里，而母親帶著她選擇了外出打工掙錢。沒了手，連自己的生活都很難自理，更不用說打工賺錢了。小楊佩自己慢慢練以腳代手，練就了一雙靈活的雙腳。但現(xiàn)實(shí)又實(shí)在是太殘酷，沒有一家單位肯接納無手的楊佩，無奈之下，她選擇了乞討的生活。楊佩很清楚殘疾人要自立，必須先要自強(qiáng)、自信。自強(qiáng)就得有自己的一技之長，如果沒有專長，就不能找到工作，即使有了工作，遲早也會(huì)被淘汰。她想根據(jù)自身的條件，去尋找適合自己的專業(yè)，然后努力學(xué)習(xí)、鉆研，使自己在社會(huì)上有所作為。她現(xiàn)在的乞討是在聚資，她的夢想是攢夠了錢，去完成自己的學(xué)業(yè)，使自己有文化有知識(shí)，做一個(gè)殘而不廢的人。她最喜歡做的事是跳舞，她的夢想是做一個(gè)藝術(shù)家，一個(gè)無臂的舞蹈家。楊佩從未失去對(duì)生活的夢想并堅(jiān)信能從逆境中熬過來。她是平凡的，平凡得就如路邊的一棵小草，默默無聞；她又是不凡的，能夠在逆境中追求精神上的升華，哪怕乞討，也是為了飛翔?！堵犑裆疄F彈琴》李白蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松。客心洗流水，馀響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重?！跺\瑟》李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然?！局袊糯臉菲鳌恐袊糯鷺菲靼词褂玫奈镔|(zhì)材料分為八種類別：金、石、土、革、絲、木、匏、竹，稱為“八音”?！局袊蠊诺涿俊陡呱搅魉贰睹坊ㄈ贰断﹃柡嵐摹贰稘h宮秋月》《陽春白雪》《漁樵問答》《胡笳十八拍》《廣陵散》《平沙落雁》《十面埋伏》略。12略。(１)表達(dá)了阿炳熱愛音樂、不屈服于命運(yùn)的抗?fàn)幍男穆?。這是阿炳的心聲，也是師父的心聲，更是廣大勞動(dòng)人民的心聲。(２)這句話直接傾吐了阿炳的心聲，這是阿炳熱愛音樂、熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的真實(shí)寫照。3樂曲開始較舒緩深沉，恰似阿炳端坐泉邊沉思往事。然后樂曲打破了前面的沉靜，開始昂揚(yáng)起來，流露出阿炳的無限感慨之情。接著旋律柔中帶剛，情緒更為激動(dòng)。從開始時(shí)的平靜深沉逐漸轉(zhuǎn)為激動(dòng)昂揚(yáng)，深刻地表達(dá)出阿炳內(nèi)心的生活感受和頑強(qiáng)的精神意志。這是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的感情流露。最后，樂曲變得舒緩起伏、恬靜激蕩。4一、小小書法家。（抄寫詞語）傾聽樂壇激憤富饒飽經(jīng)風(fēng)霜傾聽樂壇激憤富饒飽經(jīng)風(fēng)霜二、快樂二選一。（給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音）淙淙（cóng

cōng）

攙扶（chán

chān）哭泣（tì

qì）

倔強(qiáng)（qiáng

jiàng）禁不?。╦īn

lín）抒發(fā)（shū

sū）√﹒√﹒√﹒√﹒﹒√﹒√三、找朋友。（形近字組詞）錫（）

傾（）惕（）

頃（）憤（）饒（）噴（）撓（）無錫警惕傾聽頃刻撓癢激憤噴泉富饒四、巧聯(lián)關(guān)聯(lián)詞。1.（）阿炳年紀(jì)小，（）在二泉的流水中聽不到奇妙的聲音。2.（）阿炳受盡了生活的貧困和疾病的折磨，（）他對(duì)音樂的熱愛和對(duì)光明的向往沒有泯滅。因?yàn)樗噪m然但是第一步：朗讀課文，糾正語調(diào)(掃《點(diǎn)撥》二維碼聽范讀，糾正讀音)第二步：邊讀邊畫，理解字詞(在教材上找到生字標(biāo)讀音，畫出新詞查字典)１.讀一讀,

用“√”勾出加點(diǎn)字的正確讀音。

積淀(diàn

dìng)蔥蘢(lóng

lǒng)倔(jué

juè)強(qiáng)淙淙(cóng

zōng)攙(chān

chāng)扶泯(mín

mǐn)滅﹒﹒﹒√√√﹒﹒﹒√√√2．理解詞語。跌宕：______________________________________盛譽(yù)：______________________________________飽經(jīng)風(fēng)霜：__________________________________勢不可當(dāng)：__________________________________動(dòng)人心弦：__________________________________音調(diào)抑揚(yáng)頓挫或文章富于變化。很高的榮譽(yù)。形容經(jīng)歷很多艱難困苦。來勢迅猛，不可抵擋。激動(dòng)人心，非常動(dòng)人。３.寫出近義詞或反義詞。近義詞:安定—()窮困—()縈繞—()積淀—()恬靜—()向往—()反義詞:委婉—()誕生—()舒緩—()高昂—()倔強(qiáng)—()恬靜—()安穩(wěn)貧困圍繞沉淀安靜憧憬直率逝世急促低沉溫順喧囂第三步：查閱資料

(看課本“相關(guān)資料”)第四步：主題引導(dǎo)，邊讀邊思(帶著“核心問題”“串珠問題”“導(dǎo)思”讀課文)第五步：梳理層次，理解內(nèi)容１.本文記敘了?______________?這首名曲的創(chuàng)作過程，再現(xiàn)了?______________?的豐富內(nèi)涵，表現(xiàn)了阿炳__________________________________

____________________________________的精神。２.這篇課文濃縮了民間音樂家_________艱辛的一生，由初次師徒到__________聽泉他什么也聽不出，到十多年后，歷盡磨難的他再聽泉聲，創(chuàng)作出不朽名曲_____________。展現(xiàn)了他敢于戰(zhàn)勝困難的精神。二泉映月二泉映月熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幇⒈?二泉映月?第六步，我的疑問：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________一、小小書法家。（抄寫詞語）傾聽樂壇激憤富饒飽經(jīng)風(fēng)霜傾聽樂壇激憤富饒飽經(jīng)風(fēng)霜二、快樂二選一。（給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音）淙淙（cóng

cōng）

攙扶（chán

chān）哭泣（tì

qì）

倔強(qiáng)（qiáng

jiàng）禁不?。╦īn

lín）抒發(fā)（shū

sū）√﹒√﹒√﹒√﹒﹒√﹒√三、找朋友。（形近字組詞）錫（）

傾（）惕（）

頃（）憤（）饒（）噴（）撓（）無錫警惕傾聽頃刻撓癢激憤噴泉富饒四、巧聯(lián)關(guān)聯(lián)詞。1.（）阿炳年紀(jì)小，（）在二泉的流水中聽不到奇妙的聲音。2.（）阿炳受盡了生活的貧困和疾病的折磨，（）他對(duì)音樂的熱愛和對(duì)光明的向往沒有泯滅。因?yàn)樗噪m然但是１.看拼音，寫字詞。

ráo

fèn

tán富激樂

yè

bǎojīng

fēng

shuāng搖饒憤壇曳飽經(jīng)風(fēng)霜２.形近字組詞。惕()傾()錫()頃()憤()饒()噴()撓()警惕錫紙傾注公頃憤怒噴水富饒阻撓３.選擇下列句中加點(diǎn)字的正確解釋，將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。疾:①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速。(１)在疾馳的火車上，窗外的風(fēng)景既看不完，又看不厭。()(２)十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。()(３)岳飛一生剛正不阿，疾惡如仇始終保持著民族氣節(jié)。()傾:①歪，斜；②使器物反轉(zhuǎn)或歪斜，盡數(shù)倒出里面的東西；③用盡力量。(４)水面月光如銀，師父靜靜地傾聽著泉聲。()(５)一場傾盆大雨過后，房前屋后到處都是積水。()(６)纖夫們一個(gè)個(gè)身子前傾，可見他們都在使勁。()④①③③②①??????４.按要求完成下列句子。(１)后人把這首曲子整理并定名為?二泉映月?。改為“被”字句:___________________________________________________________________________(２)阿炳懷念對(duì)他恩重如山的師父。改為反問句:___________________________________(３)琴聲委婉連綿。改為比喻句:_________________________________________________________________________________

這首曲子被后人整理并定名為?二泉映月?。阿炳怎能不懷念對(duì)他恩重如山的師父呢?琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。５.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(１)他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了_____________，____________，____________，______________……

(２)__________，___________，樂曲久久地在二泉池畔回響，______________，______________。深沉的嘆息傷心的哭泣月光照水激憤的傾訴倔強(qiáng)的吶喊水波映月舒緩而又起伏恬靜而又激蕩聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念對(duì)他恩重如山的師父,在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可當(dāng)?shù)牧α浚磉_(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……１.從文中找出下列詞語的近義詞。沉淀—()憧憬—()安靜—()２.文中“積淀已久的情懷”指的是什么?____________________________________________________________________________________________積淀向往恬靜指的是艱難的生活經(jīng)歷和豐富的人生感悟所產(chǎn)生的情感。３.琴聲變化的不同階段里，阿炳的思想感情發(fā)生了哪些變化?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________起初琴聲委婉舒緩，阿炳似乎在贊嘆惠山二泉的景色，懷念恩師，思索人生道路。后來琴聲步步高昂，進(jìn)入高潮，表達(dá)出阿炳對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，表達(dá)了他對(duì)美好未來的無限向往。４.賞析文中畫橫線的句子。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________采用排比的修辭表達(dá)了阿炳的心聲和樂曲的主題，表現(xiàn)了阿炳的悲、苦、恨、怒,更表現(xiàn)了他對(duì)音樂、家鄉(xiāng)、大自然和生活的熱愛。與前文阿炳從泉水中聽到的種種聲音相呼應(yīng)，共同表現(xiàn)了?二泉映月?的主旨。選取下列一兩種事物進(jìn)行環(huán)境描寫。200字左右。太陽、星星、月亮、云、小草、花、小路、小鳥、蝴蝶……______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寫作思路：不管選擇哪種事物，首先要明確該事物的主要特點(diǎn)。比如“太陽”，金黃色而溫暖，給人熱烈、光明、激情之感，再如“月亮”，出現(xiàn)在夜晚，皎潔，給人純潔但清冷的感覺……總之，只有抓住重點(diǎn)，抓住特征，才能把環(huán)境的特色寫出來。優(yōu)秀示例:幾根枝干組成了一個(gè)近似的正方形，而月亮則恰好處在中間，像是給一幅完美的圖畫加上了框。仔細(xì)一看，皎潔的月光和天空深藍(lán)的顏色在框內(nèi)互相映照，好像月亮被定格一樣。沒想到，皎潔的月光和深藍(lán)的天空，竟搭配得如此美妙。而等我走到街頭再去看那月亮與天空，卻發(fā)現(xiàn)它們又不那么迷人。月亮的光輝在無盡的黑暗中根本不起眼，剛才絕妙的搭配現(xiàn)在又成了胡亂的拼湊。我重新回到樹下，發(fā)現(xiàn)月亮與天空還是剛才那么美麗，那么協(xié)調(diào)。難道非要給月亮與天空加個(gè)框才會(huì)盡顯它們的風(fēng)采嗎?一、給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面打“√”。積淀(dìng

diàn)

蔥蘢(lónɡ

lǒnɡ)倔強(qiáng)(qiánɡ

jiànɡ)淙淙(cónɡ

zōnɡ)攙扶(chān

chāng)泯滅(mín

mǐn)哭泣(qì

tì)恬靜(tián

tínɡ)委婉(wān

wǎn)抒發(fā)(shū

shù)√﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√√√√√二、根據(jù)拼音寫詞語。阿炳似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，jī

fèn,(

)的qīnɡ

sù,(

)，倔強(qiáng)的吶喊……他用動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗fù

ráo,(

)的家鄉(xiāng)，他愛那wú

xī,(

)huì

shān,(

)的清泉，他愛那照耀清泉的月光……這首曲子深受我國人民的喜愛，在國際yuè

tán,(

)上也xiǎnɡ

yǒu,(

)盛譽(yù)。激憤傾訴富饒無錫惠山樂壇享有三、按要求寫詞語。1．比一比，再組詞。婉（）傾（）惋（）頃（）譽(yù)（）畔（）謄（）伴（）婉言惋惜傾聽頃刻盛譽(yù)謄寫河畔伙伴2．在括號(hào)里填上合適的詞。(

)的力量(

)的旋律(

)的嘆息(

)的吶喊(

)的傾訴(

)的哭泣3．根據(jù)情境寫四字詞語。(1)在小路漫步，抬頭望見一輪明月，我不禁想起了____________、____________等詞語。(2)聽著《二泉映月》那______________的旋律，我仿佛讀懂了阿炳______________的一生。勢不可當(dāng)優(yōu)美深沉倔強(qiáng)激憤傷心靜影沉璧月光似水升騰跌宕飽經(jīng)風(fēng)霜四、對(duì)號(hào)入座。(給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里)1．飽：A.飽滿；B.足足地，充分；C.滿足。(1)小阿炳望著師父飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。(

)(2)阿炳的琴聲讓人們一飽耳福。(

)2．傾：A.歪，斜；B.使器物反轉(zhuǎn)或歪斜，盡數(shù)倒出里面的東西；C.用盡(力量)。(1)他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。(

)(2)昨天下午下了一場傾盆大雨。(

)BCCB五、經(jīng)典回放。(根據(jù)課文內(nèi)容和你的理解填空)1．阿炳因患眼疾而____________。他操著________，________度日。但是生活的________和疾病的________，泯滅不了阿炳對(duì)音樂的________和對(duì)光明的________。2．文中提到阿炳曾兩次去過“天下第二泉”。第一次他只聽到了_______________，沒有留下太多的印象；第二次當(dāng)他聽到了這樣的泉聲時(shí)，想起了_______________想到了________________，他似乎聽到了________________、________________、________________、_________________。相同的地點(diǎn)，相同的泉聲，阿炳卻有著完全不同的感受，這是因?yàn)開____________________________________。雙目失明胡琴賣藝窮困折磨熱愛向往淙淙的流水聲師父說過的話自己坎坷的經(jīng)歷深沉的嘆息傷心的哭泣激憤的傾訴倔強(qiáng)的吶喊他經(jīng)歷了坎坷的人生一、語言運(yùn)用。生活的窮困和疾病的折磨，并沒有泯滅阿炳對(duì)音樂的熱愛和對(duì)光明的向往。這種精神值得我們每一個(gè)人體味、學(xué)習(xí)。想一想，自己應(yīng)該怎樣對(duì)待在生活中遇到的挫折？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________不管遇到什么挫折，都不能輕言放棄。挫折是一時(shí)的，努力奮發(fā)向前，才是最重要的。要時(shí)刻懷有同挫折作斗爭的決心和勇氣。二、課內(nèi)閱讀。聽著，聽著，阿炳的心顫抖起來。他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動(dòng)著，流水、月光都變成了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，從琴弦(xián

xuán)上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如______________________，緩緩流淌。這似乎是阿炳在___________________________，在懷念____________________，在思索____________________。山泉從幽谷中蜿蜒而來贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色對(duì)他恩重如山的師父自己走過的人生道路√隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進(jìn)入了高潮。它以勢不可當(dāng)(dǎnɡ