聲音關(guān)于產(chǎn)生與傳播導(dǎo)學(xué)案

聲音的對于產(chǎn)生與流傳導(dǎo)優(yōu)秀教課方案聲音的對于產(chǎn)生與流傳導(dǎo)優(yōu)秀教課方案2/6聲音的對于產(chǎn)生與流傳導(dǎo)優(yōu)秀教課方案八年級物理學(xué)科導(dǎo)教課方案編制：使用時間《聲音的產(chǎn)生與流傳》導(dǎo)教課方案NO:005班級小組名姓名小組談?wù)撜務(wù)撊私處熣務(wù)搶W(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道聲音是由振動產(chǎn)生的，聲音的流傳需要介質(zhì)；2.知道聲音在不同樣介質(zhì)中流傳速度不同樣。3.認(rèn)識人耳的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)聲音的產(chǎn)生和流傳。學(xué)習(xí)難點(diǎn)聲音的流傳在不同樣介質(zhì)中的速度不同樣。第1頁一、自主學(xué)習(xí)1.閱讀教材27—28頁“聲音的產(chǎn)生”，達(dá)成以下問題：（1）.聲源是指，請你舉出常有的三個聲源，，。（2）.聲音是因?yàn)槁曉吹亩a(chǎn)生的。2.閱讀教材第28—29頁“聲音的流傳”，達(dá)成以下問題：（1）.聲音可以在，，中流傳。（2）.可以流傳聲音的物質(zhì)叫。不可以流傳聲音。（3）.聲音以的形式流傳。3.閱讀教材第28—30頁“聲速”，達(dá)成以下問題：（1）.速度的單位是。（2）.15攝氏度的空氣中聲音的流傳速度是。4.閱讀教材第30—31頁“科學(xué)世界”，達(dá)成以下問題：（1）.聽覺系統(tǒng)的主要結(jié)構(gòu)是，，，，。（2）.聽覺形成的過程：外界聲音進(jìn)入，惹起的振動，這類振動經(jīng)過及其余組織傳給，把信號傳給大腦，人們就形成了聽覺。（3）.的作用是采集聲音；的作用是傳導(dǎo)聲音，和的作用是感知聲音，的作用是傳導(dǎo)神經(jīng)激動，并最后使大腦形成聽覺。（4）.聽覺的傳導(dǎo)性阻攔是指，，等出現(xiàn)損害，令人喪失聽覺的現(xiàn)象。（5）.聽覺的神經(jīng)性阻攔是指出現(xiàn)損害，令人喪失聽覺的現(xiàn)象。（6）.骨傳聲是指聲音經(jīng)過，傳到聽覺神經(jīng)的現(xiàn)象，它不依靠一般的聲音傳導(dǎo)通道。二、合作研究（溝通）學(xué)點(diǎn)1.聲音的產(chǎn)生著手做以下實(shí)驗(yàn)：A.說話時用手觸摸喉嚨；B.敲響音叉后，用手感覺音叉的振動。（1）.實(shí)驗(yàn)A說明說話時聲帶在。（2）.實(shí)驗(yàn)B說明音叉發(fā)聲時在，當(dāng)停止振動時，音叉還發(fā)聲嗎？訓(xùn)練1.以下對于聲音的產(chǎn)生的說法中正確的選項(xiàng)是（）A.只有聲帶不斷地振動才能發(fā)聲B.只需人耳聽不到，即便物體振動也不會發(fā)聲C.全部正在發(fā)聲的物體都在振動D.以上說法都不對學(xué)點(diǎn)2.聲音的流傳在實(shí)驗(yàn)中看望聲音流傳的規(guī)律，設(shè)計(jì)出三個實(shí)驗(yàn)：聲音分別在固體、液體、氣體中的流傳。分析總結(jié)：（1）.在設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，可以流傳聲音的物質(zhì)有;，，。（2）.可以流傳聲音的物質(zhì)叫。訓(xùn)練2.玻璃魚缸內(nèi)養(yǎng)有金魚，若輕輕地敲擊魚缸邊沿，則會看到魚被嚇走，此時魚遇到聲信號的主要途徑是（）A.水魚B.空氣水魚C.魚缸水魚D.空氣魚缸水魚學(xué)點(diǎn)3.真空不可以傳聲（觀看演示實(shí)驗(yàn)視頻）在密封的鐘罩內(nèi)放入一臺手機(jī)A，用另一臺手機(jī)B對其撥號，此時聽得手機(jī)A振鈴的聲音，此后漸漸抽出鐘罩內(nèi)的空氣，手機(jī)A振鈴的聲音會漸漸，甚至。說明聲音靠流傳，不能流傳聲音。訓(xùn)練3.“嫦娥二號”探測器抵達(dá)月球后，如有一塊隕石落在它周邊，則以下判斷正確的選項(xiàng)是（）A.探測器不可以感知隕石撞擊月球的聲音B.隕石撞擊月球時不會使月球的地面產(chǎn)生振動C.探測器能感知隕石撞擊月球的聲音D.隕石撞擊月球的聲音可在月球的表面流傳學(xué)點(diǎn)4.聲波安靜的水面投入一塊石頭后會激起，聲源的振動也會在四周的介質(zhì)中激起。訓(xùn)練4.聲音的運(yùn)動形式是一種波，這類波叫，這類波能在流傳聲音的介質(zhì)中流傳。學(xué)點(diǎn)5、聲速（1）.聲音在流傳的過程中遇到阻攔物被反射回來形成。（2）.經(jīng)過閱讀第30頁聲速表，你能獲取那些信息：。（3）.影響聲音流傳速度的要素有：。第2頁訓(xùn)練5.小聰同學(xué)在一個雷雨交加的夜晚想用秒表估測出發(fā)生雷電的地方與小聰之間的距離，他在看到閃電后3.2s聽到雷聲，請計(jì)算出發(fā)生雷電的地方與小聰?shù)木嚯x？學(xué)點(diǎn)6.人耳的結(jié)構(gòu)（1）.生物學(xué)中介紹了人耳的結(jié)構(gòu)，從物理學(xué)的角度來看，我們關(guān)注的人耳的主要結(jié)構(gòu)有，，，，。（2）.產(chǎn)生聽覺的過程是：外界的振動惹起四周介質(zhì)的振動，這類振動傳入，惹起的振動，帶動的振動，再將聲音信息經(jīng)過傳給大腦，形成聽覺。訓(xùn)練6.人感知聲音的基本過程是這樣的：外界傳來的聲音惹起振動，這類振動經(jīng)過及其余組織傳給，再把信號傳給大腦，這樣人就聽到聲音了。學(xué)點(diǎn)7.自學(xué)科學(xué)世界第31頁上對于“骨傳聲”內(nèi)容。在實(shí)驗(yàn)中看望聽到聲音過程中的規(guī)律，設(shè)計(jì)出三個實(shí)驗(yàn)：直接用耳朵聽音叉的聲音；用手指將耳朵捂住，聽音叉的聲音；捂住耳朵后，將振動的音叉抵在前額、耳后骨頭、牙齒上聽音叉的聲音。分析與總結(jié)：1、三次實(shí)驗(yàn)悅耳到的聲音最小的是第次。2、在第一次實(shí)驗(yàn)中聲音在人體內(nèi)流傳的門路的是、、。在第三次實(shí)驗(yàn)中聲音在人體內(nèi)流傳的門路是、。3、對于傳導(dǎo)阻攔性耳聾的解決方法相對較為簡單：一是除去，二是借助于流傳聲音，使患者恢復(fù)聽覺。三、見效檢測1.全部，，都能流傳聲音。2.我們可以聽到聲音，正確的流傳門路是（）A.優(yōu)秀的耳朵介質(zhì)物體振動B.介質(zhì)物體振動優(yōu)秀的耳朵C.物體振動介質(zhì)優(yōu)秀的耳朵D.物體振動優(yōu)秀的耳朵介質(zhì)3.全部發(fā)聲的物體都在，人是靠發(fā)聲的。我們平常聽到的聲音是靠流傳的。聲音的流傳需要。4.聲音在15攝氏度的空氣中的流傳速度為。5.間諜在偷聽近鄰房間的主人說話時，老是把一個堅(jiān)硬的物體放在耳朵邊，使其聽得更真切一些，這個現(xiàn)象說明。6.用手按在自行車的銅鈴上，不論如何使勁敲打，鈴聲也不會洪亮，這是因?yàn)椋ǎ〢.手按在鈴上，聲音傳不出來B.手按在鈴上，鈴根本不振動C.手按在鈴上，影響了鈴的正常振動D.手按在鈴上，四周沒有介質(zhì)7.對于聲音的發(fā)聲和流傳，以下說法中正確的選項(xiàng)是（）A.聲音可以在真空中流