人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)第8課聆聽(tīng)《甘灑熱血寫(xiě)春秋》課教案設(shè)計(jì)2篇

人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)第8課聆聽(tīng)《甘灑熱血寫(xiě)春秋》教學(xué)設(shè)計(jì)課型：欣賞課年級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：甘灑熱血寫(xiě)春秋學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，已經(jīng)掌握了一些基本的音樂(lè)知識(shí)，但是現(xiàn)代京劇內(nèi)容和形式距離學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)生活較遠(yuǎn)，因?yàn)椴涣私猬F(xiàn)代京劇，欣賞京劇存在較大難度。教師通過(guò)淺顯易懂的方式，讓學(xué)生慢慢接近現(xiàn)代京劇，了解《智取威虎山》的故事，結(jié)合戲曲的唱、念、做以及打節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生現(xiàn)代京劇的興趣，學(xué)會(huì)欣賞《甘灑熱血寫(xiě)春秋》，從而讓學(xué)生熱愛(ài)京劇藝術(shù)。教材分析：本課選自人民音樂(lè)出版社《音樂(lè)》四年級(jí)上冊(cè)第八課?！陡蕿嵫獙?xiě)春秋》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》當(dāng)中的選段。1958年上海京劇院據(jù)《林海雪原》中“智取威虎山”的一段故事并參考同名話劇改編?！陡蕿嵫獙?xiě)春秋》這一段就是匪徒們?cè)跒闂钭訕s慶功時(shí)，楊子榮所唱的一段。表現(xiàn)了楊子榮機(jī)智勇敢，深入虎穴當(dāng)臥底，并要取得勝利的的決心和信心。全曲采用京劇西皮快二六板式，鏗鏘有力，結(jié)束句“甘灑熱血寫(xiě)春秋”在高音區(qū)采用了京劇中的拖腔手法，力度由弱漸強(qiáng)，淋漓盡致地表現(xiàn)了楊子榮英勇豪邁的氣概。提問(wèn)：你能根據(jù)剛才我們對(duì)京劇唱段的了解，說(shuō)說(shuō)京劇唱腔與歌曲演唱的不同嗎？學(xué)生回答：京劇中注意了咬字歸韻，會(huì)有多處托腔。歌曲演唱自然，流暢，更像說(shuō)話。（2）再次隨音樂(lè)完整演唱《甘灑熱血寫(xiě)春秋》。.體驗(yàn)與感受：你覺(jué)得唱京劇與唱歌有什么不同？（京劇更注重板眼、更講究字正腔圓）.完整表演唱并加入動(dòng)作手勢(shì)。四、欣賞拓展.拓展欣賞京劇是我國(guó)的國(guó)粹，至今已有200年的歷史，在許多的流行音樂(lè)的創(chuàng)作中也引入了京劇的元素，讓京劇藝術(shù)更加的多元，更加的有魅力。播放《悟空》、《我的新衣》、《故鄉(xiāng)是北京》等等。.總結(jié)至今，在146個(gè)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)設(shè)了孔子學(xué)院，把中國(guó)的傳統(tǒng)文化帶到了這些國(guó)家，一帶一路的發(fā)展更是把中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)過(guò)大。我希望作為中華兒女熱愛(ài)京劇，熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化，把經(jīng)典傳承下去。（教師板書(shū)：永流傳）五、課后作業(yè)、可先多多練習(xí)《甘灑熱血寫(xiě)春秋》的演唱和動(dòng)作。、學(xué)唱一段京劇唱段（或者一首含有京劇元素的歌曲）。教學(xué)目標(biāo)：.感受、體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)的“國(guó)粹”京劇的音樂(lè)風(fēng)格與韻味,培養(yǎng)對(duì)民族民間音樂(lè)的興趣。.在聆聽(tīng)、模唱旋律、學(xué)習(xí)身段表演、學(xué)念學(xué)打京劇鑼鼓經(jīng)、為京劇伴奏等實(shí)踐活動(dòng)中，了解京劇相關(guān)的知識(shí)，如京劇中的伴奏樂(lè)器、京劇唱腔西皮二黃，進(jìn)一步感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)京劇的韻味。.通過(guò)欣賞視頻、學(xué)唱使學(xué)生體驗(yàn)京劇文化的博大精深，從而熱愛(ài)民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱《甘灑熱血寫(xiě)春秋》，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱、念一念、做一做、以及打節(jié)奏來(lái)欣賞現(xiàn)代京劇。教學(xué)難點(diǎn)：感受京劇唱腔的韻味及特點(diǎn)（了解京劇中的一字多音），演奏鑼鼓經(jīng)，為京劇選段《甘灑熱血寫(xiě)春秋》的尾奏旋律伴奏。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)入：通過(guò)講故事，呈現(xiàn)簡(jiǎn)短的繪畫(huà)，了解智取威虎山的內(nèi)容。二、教學(xué)新內(nèi)容一）聆聽(tīng)賞析《甘灑熱血寫(xiě)春秋》.完整聆聽(tīng)：思考本段京劇唱腔中聲音的呈現(xiàn)方式？（唱、奏、笑）【設(shè)計(jì)意圖】從聽(tīng)覺(jué)上去把握整首歌曲的內(nèi)容（總聽(tīng)）。.再次聆聽(tīng)：思考這段京劇唱腔中情緒是怎樣的？（唱）【設(shè)計(jì)意圖】感受歌曲的情緒內(nèi)涵。（高亢激昂一一通過(guò)較高音域、聲音演唱真聲直接，音量較大，節(jié)奏較快）.第三次聆聽(tīng)：這段京劇塑造了楊子榮一個(gè)什么樣的英雄形象？【設(shè)計(jì)意圖】從節(jié)奏、唱腔特點(diǎn)去感受音樂(lè)如何刻畫(huà)人物形象。自信威武、英勇無(wú)畏、大義凜然、.第四次聆聽(tīng)：京劇與傳統(tǒng)歌曲演唱的不同？（唱法，發(fā)聲、表演）【設(shè)計(jì)意圖】故事導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)了解音樂(lè)的情緒，聽(tīng)音樂(lè)了解人物的形象，聽(tīng)音樂(lè)區(qū)分不同，層層遞進(jìn)直觀地感受音樂(lè)與人物形象，讓京劇變得更加形象與生動(dòng)。二）唱、念、做、打（打擊樂(lè)節(jié)奏練習(xí)）學(xué)習(xí)《甘灑熱血寫(xiě)春秋》.介紹曲譜（西皮快二六）模唱旋律（唱）京劇唱腔練聲，用yi分句模唱再隨琴完整模唱.朗讀歌詞（念）學(xué)生讀；老師讀；.加上京劇身段表演的朗讀（做）【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)比兩種朗讀讓學(xué)生自己回答出不同，讓他們切身體會(huì)和感受京劇演唱時(shí)字正腔圓。念白加上身段表演，能更好地體驗(yàn)京劇藝術(shù)與傳統(tǒng)音樂(lè)上的區(qū)別。.演唱歌曲教師范唱，學(xué)生跟琴演唱，提出問(wèn)題，再次演唱并配合身段表演分析“秋”字，一字多音學(xué)生自主找一找譜面上的“一字多音”，自由反復(fù)記號(hào)，數(shù)一數(shù)“秋”字的fa唱了幾拍，跟著音樂(lè)演唱并回答問(wèn)題（這首歌曲哪個(gè)地方對(duì)你影響最深刻？）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)京劇發(fā)聲練習(xí)、念白、身段表演、唱做結(jié)合，能夠讓學(xué)生再一次對(duì)京劇有更深一步的了解，增強(qiáng)對(duì)京劇文化的熱愛(ài)。.戲曲知識(shí)了解西皮二黃唱腔的特點(diǎn)，聽(tīng)音樂(lè)判斷是京劇中哪種唱腔？介紹京劇中的打擊樂(lè)器【設(shè)計(jì)意圖】了解京劇的唱腔，了解京劇的打擊樂(lè)器，豐富孩子對(duì)京劇的認(rèn)知，進(jìn)一步更深地走進(jìn)京劇了解京劇的特點(diǎn)。.念奏鑼鼓經(jīng)，并為京劇選段《甘灑熱血寫(xiě)春秋》的尾奏旋律伴奏。念鑼鼓經(jīng)、打節(jié)奏、樂(lè)器敲擊節(jié)奏，為京劇選段尾奏旋律伴奏三、師生呈現(xiàn)現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫(xiě)春秋》唱念做打（樂(lè)器打節(jié)奏）表現(xiàn)現(xiàn)代京劇這段唱腔?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)演唱本段現(xiàn)代京劇，從而了解京劇的唱腔及表演；配合演奏鑼鼓經(jīng)，讓學(xué)生把整節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，營(yíng)造了一個(gè)京劇的氛圍，增強(qiáng)孩子的民族自豪感，讓京劇變活起來(lái)，變得更加生動(dòng)有趣。四、小結(jié).請(qǐng)同學(xué)自己總結(jié)，今天學(xué)到了什么？.教師總結(jié)，并拓展戲曲知識(shí)。中國(guó)戲曲博大精深，有300多種。京劇是中國(guó)的國(guó)粹，安徽還有黃梅戲，合肥還有廬劇等等，有待我們?nèi)ふ腋喔寐?tīng)的戲曲音樂(lè),在課堂、舞臺(tái)上展示，我們下節(jié)課再次欣賞中國(guó)戲曲。.請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂(lè)，唱、念做打（打節(jié)奏）表演本段唱腔，最后跟隨樂(lè)器伴奏的鑼鼓點(diǎn)子，走出教室。?！驹O(shè)計(jì)意圖】鞏固復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)，尋找自己喜歡的戲曲唱段,下節(jié)課和同學(xué)們一起分享，豐富學(xué)生戲曲的知識(shí)，讓他們真正感受到京劇的魅力。人音版小學(xué)音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)第8課聆聽(tīng)《甘灑熱血寫(xiě)春秋》教學(xué)設(shè)計(jì)教材版本：人音版四年級(jí)上冊(cè)課題：第八單元欣賞課《甘灑熱血寫(xiě)春秋》教學(xué)目標(biāo)：.概要地了解京劇的歷史起源、京劇的行當(dāng)及相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。.了解《智取威虎山》的故事情節(jié)，理解歌曲所表達(dá)的思想感情，通過(guò)聽(tīng)辨、口傳心授來(lái)學(xué)唱京劇唱腔和模仿劇中人物的簡(jiǎn)單動(dòng)作。.京劇是我國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)的瑰寶，通過(guò)對(duì)京劇的感受體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解京劇基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)唱京劇《甘灑熱血寫(xiě)春秋》教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)京劇演唱與唱歌的不同之處。感受結(jié)束句“甘灑熱血寫(xiě)春秋”的唱腔特點(diǎn)。教材分析：《甘灑熱血寫(xiě)春秋》選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》。唱段屬于老生行當(dāng)?shù)某晃髌た於Ｔ撨x段1/4拍，節(jié)奏緊湊，速度較快。表現(xiàn)了偵察排長(zhǎng)楊子榮膽大心細(xì)、足智多謀，不畏艱險(xiǎn)勇于獻(xiàn)身的英雄形象。整個(gè)選段分為兩部分。第一部分中一字多音的京劇唱腔比比皆是。如：“日”“志”“未”“顯”等。每一句話的起拍都在弱拍，落拍多在強(qiáng)拍，唱腔咬字歸韻也很到位，色彩明朗。第二部分運(yùn)用了長(zhǎng)拖腔，如：“秋”，演唱鏗鏘有力，流暢自如。教學(xué)創(chuàng)新與思路：.教師表演唱、范唱增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。.運(yùn)用口傳心授的教學(xué)方法還原戲曲教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生自己做旋律圖來(lái)記唱戲曲。.欣賞多段現(xiàn)代流行音樂(lè)與京劇相結(jié)合的作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的喜愛(ài)之情。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、旋律圖紙等教學(xué)過(guò)程：一、演唱導(dǎo)入.教師演唱《梨花頌》，學(xué)生初步感受京腔京韻的美。.課件展示：介紹京劇的起源、特點(diǎn)、表現(xiàn)手段以及行當(dāng)分類:（京劇是中國(guó)的〃國(guó)粹〃，已有200年歷史。它是在徽戲和漢戲的基礎(chǔ)上，吸收了昆曲、秦腔等一些戲曲劇種的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)逐漸演變而形成的。京劇表演的四種藝術(shù)手法:唱、念、做、打，也是京劇表演四項(xiàng)基本功。京劇行當(dāng)又稱角色，主要可分為生、旦、凈、丑，共四大行當(dāng)。）.學(xué)生讀京劇的基礎(chǔ)知識(shí)。（教師毛筆板書(shū)：經(jīng)典）二、感受體驗(yàn).視頻欣賞現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫(xiě)春秋》.課件介紹：《智取威虎山》劇情梗概：1946年，我軍某部團(tuán)參謀長(zhǎng)率部隊(duì)進(jìn)山，發(fā)動(dòng)群眾，以便消滅逃進(jìn)威虎山的土匪座山雕。經(jīng)過(guò)偵查，威虎山倚仗著地堡暗道，想要制勝最好是智取。參謀長(zhǎng)派偵察排長(zhǎng)楊子榮改扮土匪打入威虎山，楊子榮假意把聯(lián)絡(luò)圖交給了座山雕，座山雕因其獻(xiàn)圖有功，所以提拔了楊子榮，被封為“老九”，并一起喝慶功酒。除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r(shí)機(jī)，將匪徒灌醉，此時(shí)大部隊(duì)趕到，全殲頑匪。這一段就是匪徒們?cè)跒闂钭訕s慶功的時(shí)候，楊子榮所唱的一段。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這一唱段。.復(fù)聽(tīng)《甘灑熱血寫(xiě)春秋》感受楊子榮的英雄形象：楊子榮：（膽大心細(xì)，足智多謀不畏艱險(xiǎn)，勇于獻(xiàn)身的英雄形象）演唱時(shí)注重聲情并茂、動(dòng)作手勢(shì)表現(xiàn)力強(qiáng)。.再聽(tīng)感受。問(wèn)：速度？（稍快）情緒？（豪爽）三、學(xué)唱京劇.完整地范唱并分句指導(dǎo)：學(xué)唱第一部分：（1）聆聽(tīng)選段《甘灑熱血寫(xiě)春秋》師：跟老師一起為選段打拍子，并找出這個(gè)選段的特點(diǎn)。學(xué)生回答：有的樂(lè)句是弱拍起。找出弱氣的有幾部分？（2）分句學(xué)唱。①學(xué)生邊打拍子邊聽(tīng)賞、模唱第一句、第二句。學(xué)習(xí)記旋律線，老師唱，學(xué)生用筆記旋律?！叭铡薄爸尽薄拔础保际且粋€(gè)字對(duì)著四個(gè)十六分音符，音符快速地拐來(lái)拐去。京劇中經(jīng)常有這樣的唱腔，是一種拖腔演唱，一字對(duì)著多個(gè)音，快速地靈活演唱。②完整演唱第一部分。③聽(tīng)錄音范唱第一部分。，，酒，，，，酬”，，休，，幾個(gè)字的咬字和我們平時(shí)唱歌不一樣，演唱時(shí)咬字要有字頭，字尾，歸韻。④跟隨范唱，完整演唱第一部分。學(xué)唱第二部分：(1)聆聽(tīng)選段《甘灑熱血寫(xiě)春秋》第二部分。讓學(xué)生找出哪些是托腔演唱：“顯”“秋”。一起來(lái)模唱“來(lái)日方長(zhǎng)顯身手，甘灑熱血寫(xiě)春秋”。學(xué)生學(xué)唱“來(lái)日方