小魚吹泡泡教學(xué)活動設(shè)計

小魚吹泡泡教學(xué)活動設(shè)計活動題小班美術(shù)：小魚吹泡泡目活動時班級主持人間小班幼兒拓印活動都比較傳統(tǒng)，本次我打翻了傳統(tǒng)的概念，從新的目標(biāo)點出發(fā)，首先我將目標(biāo)定位在能根據(jù)魚兒的大小、顏色選擇相對應(yīng)的瓶蓋和顏料印畫泡泡，然后活動過程圍繞這個目標(biāo)來展開，主觀意識強(qiáng)，目標(biāo)的達(dá)成度就高?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計緊緊相扣，以游戲的方式和順口的兒歌貫穿始終。進(jìn)場的兒歌是幼兒已有經(jīng)驗，每人身上貼了三條顏幼兒及色大小不一樣的魚，邊念兒歌邊游戲進(jìn)入活動場地，符合小內(nèi)容分班幼兒的年齡特點，一進(jìn)場就給幼兒帶來主角感。析操作環(huán)節(jié)同樣創(chuàng)編了順口的兒歌有利于幫助幼兒操作，緊扣目標(biāo)提要求，什么顏色的魚吹什么顏色的泡泡，顏色對應(yīng)操作更利于幼兒理解。印出一個個圓圓的，色彩鮮艷的泡泡,幼兒定會充滿新鮮感，對于小班的孩子來說是很神奇的，本次美術(shù)活動采用游戲化教學(xué)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、追求美、感受美的同時融合顏色、大小匹配的內(nèi)容在內(nèi)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣?；顒幽?/p>

.能根據(jù)魚兒的大小、顏色選擇相對應(yīng)的瓶蓋和顏料印畫泡泡。.體驗印畫活動的樂趣。活動準(zhǔn)1.紅、黃、綠三種顏色大小不一的魚貼在幼兒胸前。備2.背景圖、顏料、若干大小的瓶蓋、抹布等。、導(dǎo)入，學(xué)魚兒游入活動室引起幼兒興趣。.師：魚兒們，跟著媽媽一起到池塘去游玩吧！我們一邊游活動方法與過活動方法與過程（步驟、信息技術(shù)手段、方法、組織形式等）活動方法與過程活動方法與過程（步驟、信息技術(shù)手段、方法、組織形式等）（評析：根據(jù)小班幼兒的年齡特點，情景入場能較好的帶動幼兒，活躍課堂氛圍，引起幼兒參與活動的興趣，邊念兒歌邊游戲調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，為后面環(huán)節(jié)做好隱性的鋪墊。）2.小魚寶寶游累了，請找個小椅子坐下來休息一下吧。二、認(rèn)識印畫工具。.魚兒吐泡泡真有趣，我還編了一首兒歌，仔細(xì)聽哦：魚兒魚兒真有趣，撲通跳到河里去，瓶蓋寶寶來幫忙，布嚕布嚕吹泡泡！.你聽到了誰來幫忙？瓶蓋可以吹泡泡嗎？圓圓的邊可以印出泡泡，那還需要什么？.出示顏料，鞏固認(rèn)知紅、黃、綠。（評析：通過朗朗上口的兒歌引出活動中所需要的材料，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，引導(dǎo)幼兒觀察瓶蓋邊緣形狀，導(dǎo)出瓶蓋可以印出圓圓的泡泡。以幼兒為主體，通過拋問幼兒引出顏料并認(rèn)識鞏固對色彩的認(rèn)知。）三、示范講解材料的使用。.教師第一次示范師：現(xiàn)在，老師要用瓶蓋和顏料這兩個好朋友來幫助小魚吹泡泡。怎么吹呢，仔細(xì)看哦，邊念兒歌邊操作：紅色的大魚真有趣，撲通跳到河里去，拿起紅色大瓶蓋，魚兒嘴邊按一按，吹出一個大泡泡。泡泡吹好了請紅色的瓶蓋回到紅色的家休息一會吧。.幼兒第二次示范師：還有誰想來試試？（請貼綠色小魚的幼兒上前示范）邊念兒歌邊操作：綠色的小魚真有趣，撲通跳到河里去，拿起綠色小瓶蓋，魚兒嘴邊按一按，吹出一個小泡泡。布嚕布嚕還可以吹出一串泡泡呢！吹不出來要請瓶蓋寶寶回去和顏料親一親，按的時候用力一點，不能移動哦！泡泡吹好了請綠色的瓶蓋回到綠色的家休息一會吧。.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己身上魚的顏色，相互交流說出吐出泡泡的顏色和大小。小結(jié)：不同顏色的魚吹出不同顏色的泡泡，可以吹一個一個的泡泡，也可以吹出一串一串的泡泡真有趣。你們一定也想

馬上幫自己身上的小魚吹泡泡了吧？聽好要求哦！（評析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗；本環(huán)節(jié)通過教師示范、幼兒示范、相互討論讓幼兒充分的去理解和表達(dá)，突破本次活動的重難點。）四、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。.什么顏色的魚就吹什么顏色的泡泡，大魚吹大泡泡，小魚吹小泡泡。.在印泡泡的時候用力一點，瓶蓋不能移動，用完后要送回它自己的家里去。五、展示并講評.請幼兒到前面大膽的向同伴及老師介紹自己的作品。.及時表揚能根據(jù)魚兒的大小、顏色選擇相對應(yīng)的瓶蓋和顏料印畫泡泡的作品。（評析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。幼兒在拓印的過程中，根據(jù)自己魚兒的大小和顏色去拓印的，有了自己的想法，鼓勵幼兒積極的將自己的作品用適合的語言向同伴表達(dá)出來。）考查活動效果方法考查活動效果方法環(huán)節(jié)緊緊相扣，以順口的兒歌貫穿始終。一進(jìn)場的兒歌是幼兒已經(jīng)會的，每人身上貼了三條顏色大小不一樣的魚,邊念兒歌邊進(jìn)入活動場地，符合小班幼兒的年齡特點，一進(jìn)場就給幼兒帶來主角感。后面的操作環(huán)節(jié)同樣創(chuàng)編了順口的兒歌有利于幫助幼兒操作，緊扣目標(biāo)提要求,什么顏色的魚吹什么顏色的