《金色的草地》教學(xué)設(shè)計-部編版小學(xué)語文三年級上冊

《金色的草地》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“蒲、英、攏、察”3個生字，會寫“蒲、英、攏”3個生字，讀好“蒲公英、合攏、觀察”等3個詞語。2.能說出草地的變化情況及變化的原因。3.能自己觀察某一種植物并和同學(xué)交流。教學(xué)重點(diǎn)：會寫“蒲、英、攏”3個生字，能說出草地的變化情況及變化的原因。教學(xué)難點(diǎn)：體會“我”觀察的細(xì)致，能自己觀察某一種植物并和同學(xué)交流。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，揭示課題1.引導(dǎo)學(xué)生說說平時觀察到的草地。導(dǎo)語：生活中我們隨處都能見到草地，公園里、山坡上、操場邊、田野里……。同學(xué)們，你們都見過什么樣的草地？用一個詞來形容形容。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能會說“綠色、碧綠、嫩綠、寬廣、廣闊、柔軟、軟綿綿、美麗、可愛、有趣、荒涼”等，如果有學(xué)生預(yù)習(xí)過課文，也會說“金色”，教師可進(jìn)一步追問，有沒有見過金色的草地，是什么樣兒的。2.出示課文題目，引導(dǎo)學(xué)生思考質(zhì)疑。過渡：在讀課文之前，大家看到“金色的草地”這個題目，會有哪些疑問？（草地怎么會是金色的呢？是秋天小草枯黃以后的草地嗎？草地上的什么東西是金色的呢？）預(yù)習(xí)完課文，你們知道為什么是“金色的草地”了嗎？（蒲公英的花朵張開時，花瓣是金色的，草地就是金色的了。）對，就是蒲公英！學(xué)習(xí)課文第3自然段。1.出示句子：“我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。”2.指名認(rèn)讀；教師相機(jī)糾正字音，學(xué)生識記生字。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察字形、結(jié)構(gòu)及筆畫，討論交流怎么把字寫好。教師示范書寫重點(diǎn)字，指導(dǎo)生字書寫?！皵n”：左窄右寬，書寫時要注意不要忘了最后一筆“點(diǎn)”；“蒲”和“英”都是上下結(jié)構(gòu)，草字頭的字大多和植物有關(guān)系。4.借助課后填空習(xí)題，思考：草地為什么是金色的呢？早上，草地———，因?yàn)槠压ⅰ?；中午，草地———，因?yàn)槠压ⅰ?；傍晚，草地———，因?yàn)槠压ⅰ?.生自由發(fā)言，師相機(jī)板書。6.“我”為什么會有這樣的發(fā)現(xiàn)？（仔細(xì)觀察）三、話題交流1.師贈送名言法國羅丹關(guān)于觀察的名言:生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。2.只要我們稍加留意，就會發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。在生活中，你留意過哪些事物的變化？（生自由交流）3.課堂練習(xí)：寫一寫你的發(fā)現(xiàn)。板書設(shè)計：16金色的草地早上綠未開放中午金色綻開