2022年3月四川省德陽市幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識》試卷及答案

2022年3月四川省德陽市幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識》試卷及答案

（考試時(shí)間120分鐘）得分閱卷入注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題.保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、判斷題（共15題，每題1分）TOC\o"1-5"\h\z.在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)設(shè)置時(shí)，不需要將熱鬧的區(qū)域和安靜的區(qū)域分開.（ ）.兒童心理學(xué)的研究方法分為實(shí)踐研究法和理論研究法兩大類。（ ）.小明能正確數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并能說出總數(shù)時(shí)，這說明小明可能是中班的幼兒.（ ）.維生素正確具有抗佝僂病作用。（ ）.幼兒園的任務(wù)是為幼兒入學(xué)做準(zhǔn)備。（ ）.轉(zhuǎn)折期是兒童學(xué)習(xí)某種知識和行為比較容易，兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期。（ ）的爾長■￡郛需的爾長■￡郛需般.導(dǎo)致嬰幼兒便秘的原因就是飲食結(jié)構(gòu)問題。（ ）,.保育員職業(yè)守則的前提和基礎(chǔ)是熱愛嬰幼兒.（ ）.兒童雖然年齡小，但是他們和教師之間的關(guān)系是平等的人與人的關(guān)系.（ ）.《中華人民共和國教育法》第十八條規(guī)定：國家制定學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)，加快普及學(xué)前教育，構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng),特別是城市的學(xué)前教育公共服務(wù)體系.（ ）.5?7歲是JL童邏輯思維發(fā)展最敏感的時(shí)期.（ ）.微格教學(xué)是通過訓(xùn)練教師和未來教師的教學(xué)行為，使之掌握教學(xué)技能的一種方法.（ ）.在顏色視覺的發(fā)展中，5?7歲的兒童能正確命名常見的顏色.（ ）.提高幼兒的認(rèn)識是幼兒健康教育的核心目標(biāo).（ ）二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，幼兒園品德教育的主要內(nèi)容是（ ）?A、紀(jì)律教育和培養(yǎng)遵紀(jì)守法意識B、情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣C、藝術(shù)教育和培養(yǎng)審美情趣能力D、體育教育和培養(yǎng)生活自理能力.（ ）是美國心理學(xué)家馬斯洛"需要層次理論”的核心概念.A、歸屬與愛的需要B、自我實(shí)現(xiàn)的需要C、安全的需要D、尊重的需要.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生（ ），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.A、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力B、團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力C、溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D、辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力.教師對幼兒教育不能像物質(zhì)生產(chǎn)?睢，統(tǒng)一型號，統(tǒng)一模式，要因人而異，尋找適合每個(gè)幼兒的育方案,這體財(cái)師勞動(dòng)的（ ）.A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性.終身教育是指（ ）,A、繼續(xù)教育B、成人教育C、貫穿人的整個(gè)一生的教育D、職后教育.（ ）的評價(jià)是學(xué)生賴以感受成長的喜悅、煩惱或挫折的主要參照物。A、家長B、自我C、教師D、同伴.對幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行評估的最重要的目的是（ ）.A、教師反思性成長B、提高保教質(zhì)量C、了解幼兒的發(fā)展需要，提供適宜的幫助和指導(dǎo)D、篩選、排隊(duì).對幼1曲）照料、教育就如同經(jīng)線和^線樣交叉在一起.這句話體現(xiàn)了（ ）.A、個(gè)別教育B、因材施教C、保教結(jié)合D、集體教育.幼兒園制定幼兒生活制度的原則包括（ ）.7根蹣師的需要，安排幼兒入園和離園的時(shí)間②根據(jù)幼的年齡和體質(zhì)安排活動(dòng)③根據(jù)幼J處生理活動(dòng)特點(diǎn)安排活動(dòng)④根據(jù)地區(qū)特點(diǎn)及季節(jié)變化做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整A、①?@B、①②?C、@@D、②??.幼兒園課程內(nèi)容的（ ）原則強(qiáng)調(diào)的是后續(xù)的學(xué)習(xí)與先前的經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系.A、順序性B、科學(xué)性C、整合性D、連續(xù)性.（ ）認(rèn)為"要讓孩子在愛中成長，父母應(yīng)多給孩子愛的教育二A、福祿培爾B、蒙臺梭利C、陶行知D、陳鶴琴.下列幼1例提問中，體現(xiàn)了幼兒思維的泛靈性特征的是（ ）.A、這幅畫里的小兔子眼睛為什么是黑的？B、太陽公公晚上在天上睡覺嗎？C、螞蚊需要冬眠嗎？D、花兒為什么會(huì)有香味？.我國學(xué)前教育在亞太地區(qū)屬于比較好的，20世紀(jì)末統(tǒng)計(jì)3~6歲幼兒入園率約為（ ）?A、25%B、30%C、35%D、40%.教師在為幼兒到遺圖書以及布置閱讀環(huán)境時(shí)，應(yīng)符合的要求不包括（ ）?A、選擇符合幼年齡的圖書B、班級圖書配備以至多每人兩三本為好C、將圖書分類放置于蜘氐矮且開放的書架上D、鼓勵(lì)幼兒輪流將自己的圖書帶到幼兒園與同伴分享閱讀.幼1煙智力發(fā)展迅速，布盧姆以17歲為發(fā)展的最高點(diǎn)，假定其智力為100%,則4歲幼兒已達(dá)（ ）.A、20%B、50%C、80%D、92%.對兒童繪畫的評價(jià)應(yīng)更重視以下（ ）方面.A、畫得像真的一樣B、畫得和老師的范畫一樣C、畫面整潔、涂色均勻D、作畫自由、大膽、有感情.物J面具應(yīng)該采用（ ）消毒.A、煮沸法B、清水洗凈C、0.1%過氧乙酸D、高銃酸鉀溶液浸泡.在引導(dǎo)和促進(jìn)幼11，學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程中，成人常常采用說教的方式，效果往往不理想，而給予幼兒親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)卻收到很好的效果。這說明幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是（ ）,A、對環(huán)境的依賴性B、經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)作用的顯著性C、無意性D、從興趣出發(fā)的學(xué)習(xí)積極性.下列早餐食譜中搭百徽合理的是（ ）.A、醬香鶴鶉蛋、炒肉片、牛奶、炒黃瓜B、醬香鶴鶉蛋、松子仁、牛奶、炒黃瓜C、醬香鶴鶉蛋、花生、牛奶、炒黃瓜D、醬香鶴鶉蛋、饅頭、牛奶、炒黃瓜.《綱要》明確指出：??教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程”，教師要根據(jù)《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行.這反映了幼兒園教師的（）職業(yè)特點(diǎn)？A、工作過程的創(chuàng)造性B、工作對象的幼稚性C、工作任務(wù)的全面性D、工作手段的示范性.世界上第一所真正意義上的幼兒園是（ ）.A、歐文在蘇格蘭創(chuàng)辦的幼J導(dǎo)校B、福祿貝爾在德國勃蘭根堡建立的幼兒園C、我國南京建立的幼稚園D、我國武昌建立的幼稚園.幼兒發(fā)生意外事故的原因不包括（ ）?A、幼兒的運(yùn)動(dòng)功能不完善B、幼兒對危瞼因素缺乏認(rèn)識C、幼兒好奇、好動(dòng)、活潑、易沖動(dòng)D、家庭成員監(jiān)管不力.某兒童去過幾次游樂場，就能畫出具體的路線圖。這名兒童的認(rèn)知發(fā)展達(dá)到了下列哪一階段？（ ）A、的運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段.（ ）幼兒能夠有意識地聽音樂且能夠辨別音高、音區(qū)，能重復(fù)簡單的節(jié)奏.A、0—1歲B、2—3歲C、4—5歲D、6—7歲.妞妞比濤濤高，但比麗麗矮，這反映了量具有（ ）.A、絕對性B、相對性C模栩性D、傳遞性三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2第4頁/共16頁分）.歌唱活動(dòng)中為兒童選擇的歌曲很重要，以下說法正確的有（ ）.A、歌詞應(yīng)是有趣、易記且能為兒童所理解和熟悉的B、歌詞要有重復(fù)，有發(fā)展余地C、盡量注意歌詞的內(nèi)容宜于用動(dòng)作表現(xiàn)D、比較適合選取含有交通工具、自然現(xiàn)象、動(dòng)植物內(nèi)容的歌詞.以下游戲表現(xiàn)出兒童的想象力與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的是（ ）.A、兒童扮演醫(yī)生游戲時(shí)用橡皮當(dāng)作藥物B、兒童在操場玩開輪船的游戲C、兒童在操場玩斗陀螺的游戲D、兒童用方形小木塊搭建高樓大廈.教師在指導(dǎo)幼兒觀察圖畫時(shí)，其指導(dǎo)語對幼兒有著重要的引導(dǎo)作用。下面哪些指導(dǎo)語不利于將幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物？（ ）A、"圖中都畫了些什么呢？"中B、”圖畫講了一個(gè)什么故事？”中的爾長■的爾長■￡郛需般D、"這幅圖片告訴我們T牛什么事呢？".兒童的社會(huì)化語言的表現(xiàn)形式主要為（ ）.A、適應(yīng)性的B、批評和嘲笑C、命令、請求和威脅D、問題與回答.幼兒鼻出血的常見原因包括（ ）,A、鼻部發(fā)生外傷B、上呼吸道感染、發(fā)熱時(shí)鼻黏膜充血、水腫、血管脆性增加C、幼兒缺乏維生素AD、鼻內(nèi)塞入異物.以下內(nèi)容中，屬于幼）比會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的有（ ）.A、分享B、合作C、謙讓D、探究.關(guān)于學(xué)前教育的基本方法，下列表述正確的有（ ）.A、福祿貝爾最先提出對兒童進(jìn)行游戲教育的主張B、表揚(yáng)鼓勵(lì)法是兒童教育中的一種正強(qiáng)化方式C、移情法特別針對兒童期特有的自我中心化思維D、觀察法注重對他人內(nèi)心世界的分析.以下哪些情況會(huì)造成兒童的感覺剝奪？（ ）A、家長出于溺愛過多地包辦代替B、人際關(guān)系疏遠(yuǎn)C、過度的早教智力開發(fā)D、缺乏玩具和］游戲.掌握嬰幼兒排尿規(guī)律的方法有（ ）.A、調(diào)直法B、觀察記錄法C、實(shí)驗(yàn)法D、詢問法.麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，是兒童常見的呼吸道傳染病之一，具有較強(qiáng)的傳染性.小兒患麻疹過程中，可能引發(fā)（ ）?A、腳氣B、肺炎C、氣管炎D、心肌炎.幼兒園應(yīng)當(dāng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場地，（ ）?A、配備適合幼1道點(diǎn)的桌椅B、配備適合幼1席點(diǎn)的圖書和樂器C、配備必要的游戲和體育活動(dòng)設(shè)施D、創(chuàng)造條件開辟沙地、水池、種植園地等.以下介入兒童游戲的時(shí)機(jī)恰當(dāng)?shù)挠校?）.A、在幼兒游戲遇到困難時(shí)B、在幼就游戲內(nèi)容展開討論時(shí)C、在幼兒對游戲失去興趣或準(zhǔn)備放棄時(shí)D、在幼兒游戲內(nèi)容發(fā)展或技巧方面發(fā)生困難時(shí).保育員協(xié)助嬰兒蝴小的幼兒盥洗時(shí)，需要協(xié)助的內(nèi)容有（ ）.A、協(xié)助嬰幼兒擦肥皂B、協(xié)助嬰幼兒挽袖口C、協(xié)助嬰幼兒用毛巾擦干D、協(xié)助嬰幼兒操潤膚油.下列不屬于做早操的主要目的是（ ）.A、讓幼兒充滿活力B、培養(yǎng)團(tuán)體精神C、培養(yǎng)對體育活動(dòng)的興趣D、鍛煉身體.幼兒生長發(fā)育評價(jià)的形態(tài)指標(biāo)有（ ）.A、胸圍B、身高C、體重D、頭圍.語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求包括（ ）,A、提供使幼兒"想說、愛說療的活動(dòng)材料B、利用語言區(qū)角環(huán)境，使教學(xué)活動(dòng)同步擁有豐富的語言環(huán)境C、提供促使幼兒"多說”的示范D、創(chuàng)設(shè)使幼兒"敢說"的環(huán)境氣氛.集體方式是家園合作的方式之一，它的形式有（ ）.A、家訪B、家園共育C、家長會(huì)D、家園聯(lián)系欄.嬰幼兒盥洗的意義有（ ）.A、保持皮膚清潔B、提高機(jī)體的免疫力C、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣D、培養(yǎng)生活自理能力.幼兒園教學(xué)活動(dòng)組織形式主要有（ ）.A、集體教學(xué)B、游戲教學(xué)C、課堂教學(xué)D、小組教學(xué).根據(jù)《兒童權(quán)利公約》，以下屬于兒童發(fā)展權(quán)的有（ ）.A、受教育權(quán)B、個(gè)性發(fā)展權(quán)C、生存權(quán)D、受保護(hù)權(quán)四、簡述題（共4題，每題5分）.簡述幼J序習(xí)的主要特點(diǎn)..簡述幼兒園課程內(nèi)容的內(nèi)涵..幼兒注意選擇性的發(fā)展有哪些規(guī)律？.簡述陶行知所批評的20世紀(jì)初幼兒教育三大弊病.2022年3月四川省德陽市幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識》試卷及答案（參考答案）一、判斷題（共15題，每題1分）.【答案】錯(cuò)誤【解析】幼兒園活動(dòng)區(qū)的布局策略之一是動(dòng)靜分區(qū)，即建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等屬于熱鬧的"動(dòng)"區(qū)，而圖書區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)等活動(dòng)量較小，是需要安靜的活動(dòng)區(qū)，這兩類區(qū)最好離得遠(yuǎn)些，以免相互干擾.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】兒童心理學(xué)的研究方法分為實(shí)證研究法和理論研究法兩大類.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“科學(xué)"領(lǐng)域"數(shù)學(xué)認(rèn)知”部分的"目標(biāo)2感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系"指出，3T歲幼兒"能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù).能按數(shù)取物",故錯(cuò)誤.4.【答案】錯(cuò)誤【解析】維生素D能夠促進(jìn)小腸吸收鈣和磷，具有抗佝倭病的作用，又被稱為抗佝僂病維生素.維生素正確具有維持上皮組織正常、促進(jìn)機(jī)體生長發(fā)育，維持人體正常視覺的功能.故錯(cuò)誤..【答案】錯(cuò)誤的爾長區(qū)郛翦般【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第三條規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結(jié)合的原則，遵循幼1的爾長區(qū)郛翦般.【答案】錯(cuò)誤【解析】敏感期是指個(gè)體比其他時(shí)候更容易獲得新行為模式的發(fā)展階段，換句話說，敏感期就是兒童學(xué)習(xí)某種知識和行為比較容易，兒童心理某個(gè)方面發(fā)展最為迅速的時(shí)期，又叫最佳期.錯(cuò)過了敏感期或最佳期，不是不可以學(xué)習(xí)或形成某種知識或能力，但是比起敏感期和最佳期來說，就較為困難，發(fā)展比較緩慢。轉(zhuǎn)折期是指在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)出現(xiàn)的心理發(fā)展在短時(shí)期內(nèi)急劇變化的情況.故題干的表述是錯(cuò)誤的.故重慶0ojn.【答案】錯(cuò)誤ojn【解析】幼兒的學(xué)習(xí)以無意性為主，幼Jlz在學(xué)習(xí)過程中的記憶，往往是無意記憶.故錯(cuò)誤。注【答案】錯(cuò)誤【解析】還與其生理結(jié)構(gòu)和排便習(xí)慣不良有關(guān)，故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】保育員職業(yè)守則的前提和基礎(chǔ)是熱愛學(xué)前教育事業(yè).故錯(cuò)誤..【答案】正確【解析】兒童雖然年齡小，但是他們和教師之間的關(guān)系是平等的人與人的關(guān)系.故正確.1L【答案】錯(cuò)誤【解析】《義務(wù)教育法》第十八條規(guī)定，國家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度.各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。故錯(cuò)誤。.【答案】錯(cuò)誤【解析】5-7歲是兒童邏輯思維的萌芽時(shí)期.幼兒的思維主要是具體形象思維，到幼兒晚期才出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽.兒童思維發(fā)展階段有三個(gè)黃金期：第一階段（0?3歲）直觀動(dòng)作思維發(fā)展，具體形象思維剛剛萌芽;第二階段（3-7歲）具體形象思維迅速發(fā)展，抽象邏輯思維萌芽；第三階段（7-15歲）發(fā)展抽象邏帽思維。故fc±t>Q珀氏。.【答案】正確【解析】微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來培訓(xùn)師范生和在職教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法.故正確。.【答案】正確【解析】幼兒晚期的兒童不僅能認(rèn)識顏色，而且在作畫時(shí)，能運(yùn)用各種顏色調(diào)出需要用的顏色，并能正確說出黑、白、藍(lán)、綠、黃、棕、灰、粉紅、紫色等顏色的名稱.故正確..【答案】錯(cuò)誤【解析】提高幼兒的健康認(rèn)識很重要，也很有必要，然而改善幼兒的健康態(tài)度，進(jìn)而養(yǎng)成健康行為應(yīng)成為幼兒健康教育的核心目標(biāo)，故題干表述錯(cuò)誤。故錯(cuò)誤。二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意，每題2分）.【答案】B【解析】根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中.故選B..【答案】B【解析】美國心理學(xué)家馬斯洛是人本主義心理學(xué)家之一.他認(rèn)為，個(gè)體成長的內(nèi)在力量是動(dòng)機(jī)，而動(dòng)機(jī)又由多種不同性質(zhì)的需要組成，各種需要之間有高低層次之分.自我實(shí)現(xiàn)的需要是指精神層面提高人生境界的需求，是馬斯洛"需要層次理論”的核心概念.故選B..【答案】A【解析】教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力.故選A..【答案】B【解析】因人而異體現(xiàn)教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性.故選瓦.【答案】C【解析】終身教育這種教育活動(dòng)，從學(xué)前兒童到高齡者，形成了持續(xù)性的教育過程.故選C..【答案】C【解析】《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》指出：,?教師的評價(jià)是學(xué)生賴以感受成長的喜悅、煩惱或挫折的主要參照物.’故選C..【答案】C【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，對幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評估，要"明確評價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)".故選C..【答案】C【解析】幼兒園保育和教育不可分割的關(guān)系是由幼教工作的艇性和幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定的.雖然保育和教育有各自的主要職能，但并不是完全分離的.教育中包含了保育的成分，保育中也滲透著教育的內(nèi)容.故選C..【答案】D【解析】幼兒園制定幼兒生活制度應(yīng)根據(jù)家長的需要，安排幼兒入園和離園的時(shí)間.故選D..【答案】D【解析】課程內(nèi)容的連續(xù)性強(qiáng)調(diào)的是后續(xù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與先前的經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系.也就是說新學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容應(yīng)該建立在兒童已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，并對已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)展與加深.故選D..【答案】A【解析】福祿培爾認(rèn)為“要讓孩子在愛中成長，父母應(yīng)多給孩子愛的教育".故選A..【答案】B【解析】泛靈性是前運(yùn)算階段的兒童思維活動(dòng)的特征之一，表現(xiàn)為兒童還不能很好地把自己和夕酈世界區(qū)分開,認(rèn)為外界的一切事物都是有生命、有感知、有情感、有人性的.由于人晚上需要睡覺，幼兒便認(rèn)為太陽公公晚上需要在天上睡覺，這體現(xiàn)了幼思維的泛靈性特征。故選B..【答案】C【解析】我國學(xué)前教育在亞太地區(qū)屬于比較好的，20世紀(jì)末統(tǒng)計(jì)3?6歲幼兒入園率約為35%.故選C..【答案】B【解析】教師在為幼J用E選圖書以及布置閱讀環(huán)境時(shí)，要符合以下要求：（1）要選擇適合幼年齡的圖書，以圖文并茂、印刷清晰、風(fēng)格多樣、紙張結(jié)實(shí)為宜；（2）班級圖書的配備以至少每人兩三本為好；（3）將圖書分類放置于較（蹦且開放的書架上，便于幼兒自由選擇閱讀，同時(shí)學(xué)習(xí)分類整理；（4）班級的圖書要定期更換，可以在班級之間交換圖書，也可鼓勵(lì)幼輪流將自己的圖書帶到幼兒園，與同伴分享閱讀，充分發(fā)揮圖書的教育作用和價(jià)值.故選B..【答案】B【解析】布盧姆以17歲為智力發(fā)展的最高點(diǎn)，假定其智力為100%,得出了各年齡階段幼兒智力發(fā)展的百分比I歲，20%；4歲，50%；8歲，80%；13歲，92%；17歲，100%.故選B..【答案】D【解析】羅恩菲德強(qiáng)調(diào)通過美術(shù)創(chuàng)作促進(jìn)兒童發(fā)展，應(yīng)重視創(chuàng)作過程，鼓勵(lì)幼兒自由、大膽、有感情地作畫，忽視創(chuàng)作效果，順應(yīng)兒童的自然發(fā)展.要認(rèn)識到兒童學(xué)美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)各種能力。因此我們應(yīng)該多了解兒童，尊重兒童的思維表現(xiàn)特點(diǎn).針對兒童用色、用線大膽、果斷、單純，不受對象約束，帶有強(qiáng)烈的主觀性，帶有很多印象成份，隨意性大、對比強(qiáng)烈，夸張、無拘無束等特點(diǎn)，在評價(jià)兒童的美術(shù)作品時(shí)，就不能以像不像作為準(zhǔn)則。要評價(jià)、欣賞兒童畫首先應(yīng)該了解、理解兒童的各個(gè)方面的特點(diǎn).不要用成人的審美觀來要求我們的兒童畫，以成人的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)我們的兒童畫，要站在我們孩子的立場來看待兒童。成人的態(tài)度和評價(jià)對我們孩子會(huì)有相當(dāng)?shù)挠绊?如果評價(jià)不好，可能會(huì)打擊、挫傷我們兒童繪畫的積極性.故選D..【答案】C【解析】幼兒玩具應(yīng)該定期在陽光下曝曬，或用01%過氧乙酸消毒.故選C..【答案】B【解析】幼兒的學(xué)習(xí)主要以行為實(shí)踐為主，直接參與的經(jīng)驗(yàn)是幼J序習(xí)的要素，幼教育應(yīng)該以真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)的條件為基礎(chǔ)?幼J導(dǎo)習(xí)的特點(diǎn)：（1）幼兒的學(xué)習(xí)主要是在游戲活動(dòng)中進(jìn)行的；（2）幼J序習(xí)注重真實(shí)經(jīng)驗(yàn)和主動(dòng)參與；（3）幼1的學(xué)習(xí)更需要教師的指導(dǎo).題干中"給予幼兒親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)"，所調(diào)親身體驗(yàn)其實(shí)就是讓他具有直接經(jīng)驗(yàn)性，從做中學(xué)，在各種游戲和活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的多種感官從而獲得感性經(jīng)驗(yàn)和直接體驗(yàn).故選B.34,【答案】D【解析】早晨醒后肖化過程加強(qiáng)，而且上午兒童活動(dòng)量大，故早餐應(yīng)質(zhì)量好、熱能高，除了有含蛋白質(zhì)豐富的食物以外（如牛奶、豆?jié){、雞蛋、熏豆腐干等），還應(yīng)有含碳水化合物豐富的食物（主食）和少量的脂肪。A、B、C三項(xiàng)中所含碳水化合物較少，D選項(xiàng)中饅頭所含碳水化合物豐富.故選D..【答案】A【解析】《綱要》明確指出：??教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過程是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程'教師要根據(jù)《綱要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行.由此，第II頁/共16頁幼教師自身的素質(zhì)，特別是創(chuàng)造力，想象力，應(yīng)變能力就成了十分關(guān)鍵的問題。故選A..【答案】B【解析】德國幼教育家福祿貝爾被世界譽(yù)為“幼兒園之父”，他創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園.福祿貝爾認(rèn)為，教育能發(fā)揮幼兒內(nèi)在的生命力.故選B..【答案】D【解析】幼兒意外事故發(fā)生的原因很多，包括自身和環(huán)境等多方面.除了前三項(xiàng)，還包括在幼所管理不善，保教人員缺乏責(zé)任感，故選D.381【答案】C【解析】具體運(yùn)算階段的兒童在分類、數(shù)字處理、時(shí)間和空間上有了很大的進(jìn)步，能夠運(yùn)用符號進(jìn)行有邏輯的思考運(yùn)動(dòng).因此，題目中的兒童能夠畫出具體的路線圖來，說明他的認(rèn)知發(fā)展已達(dá)至旗體運(yùn)算階段.故選c.39.【答案】C【解析】舒特戴森、加布里埃爾關(guān)于各年齡階段音樂發(fā)展的主要特征有：0-1歲能夠?qū)β曇糇鞒龈鞣N反應(yīng).1一2歲自發(fā)、本能地"創(chuàng)作"并歌唱。2—3歲開始能把聽到的歌曲片段模仿唱出。3T歲能感知旋律輪廓，如此時(shí)開始培養(yǎng)學(xué)習(xí)某種器樂的演奏，可以培養(yǎng)絕對音高感.4一5歲能識別音高、音區(qū)，能重復(fù)簡單的節(jié)奏.5-6歲，能理解分辨響亮之聲與柔和之聲。能從一些簡單的旋律或節(jié)奏模仿中辨認(rèn)出相同的部分.6-7歲，在歌唱的音高方面已較為準(zhǔn)確.故選C..【答案】B【解析】每個(gè)人的"高"或"矮”不是固定的，具有相對性，跟不同高矮的人匕傲?xí)r，這個(gè)量可能會(huì)發(fā)生變化.題干體現(xiàn)的是量的相對性.故選B.三、多項(xiàng)選擇題（共2（）題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，每題2分）.【答案】ABCD【解析】為學(xué)前兒童選擇的歌曲，其歌詞應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）歌詞應(yīng)是有趣、易記且能為兒童所理瞬口熟悉的.只有兒童所理解和熟悉的歌詞才能引起他們的興趣，如含有動(dòng)物、植物、交通工具.自然現(xiàn)象等內(nèi)容的歌詞.（2）歌詞要有重復(fù)，有發(fā)展余地.結(jié)構(gòu)簡單且多重復(fù)的歌詞，會(huì)使兒童感到熟悉，也便于記憶.（3）盡量注意歌詞的內(nèi)容宜于用動(dòng)作表現(xiàn).邊唱邊做動(dòng)作的音樂活動(dòng)既能滿足兒童好動(dòng)的天性.也能使兒童的協(xié)調(diào)性得到發(fā)展，對促進(jìn)兒童身心和諧發(fā)展具有重要意義。故選ABCD..【答案】ABD【解析】兒童游戲具有假象成分，是在假想的情景中反映社會(huì)生活是虛構(gòu)和現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的活動(dòng)，具有虛構(gòu)性和社會(huì)性.題干中的兒童用掾皮當(dāng)做藥物玩開輪船的游戲，用方形小木塊搭建高樓大廈都體現(xiàn)了兒童在游戲中想象與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合.故選ABD..【答案】BCD【解析】教師的引導(dǎo)語往往影響幼兒觀察圖畫的水平.要求幼J0看"有些什么"容易把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物，所以，A項(xiàng)利于將觀察引向個(gè)別事物.而要求幼看看"在做什么"和"是什么事情"，可使幼兒傾向于從整體觀察圖畫。所以，B、D兩項(xiàng)不利于將觀察引向個(gè)別事物.在指導(dǎo)幼兒觀察繪畫時(shí)如果想把幼兒的觀察引向觀察個(gè)別事物，就不應(yīng)告訴幼兒圖畫上有什么或者給幼JL指示性的語言而是要讓幼兒自己去觀察。所以，C項(xiàng)說法不合適.故選BCD..【答案】ABCD【解析】皮亞杰著重研究了2-7歲兒童的語言，將兒童的語言劃分為兩大類：自我中心語言和社會(huì)化語言.皮

亞杰所指的社會(huì)化言語是在兒童和他人相互作用中形成和發(fā)展起來、并為這種社會(huì)關(guān)系服務(wù)的工具。社會(huì)化語言有下列四種：（1）適應(yīng)性告知.當(dāng)兒童把某些事情告訴他的聽眾而不是講給自己聽，或者當(dāng)兒童在對自己講話的同時(shí)也在與別人合作，或者他與他的聽眾進(jìn)行對話時(shí)，便產(chǎn)生了適應(yīng)性告知。適應(yīng)性告知實(shí)際上是兒童要促使別人聽他講話并且想方設(shè)法影響別人，也就是說，是在傳遞思想.（2）批評和嘲笑。這是一類有關(guān)別人的工作和行為的話，它與特定的聽眾相關(guān)聯(lián)，擔(dān)負(fù)有強(qiáng)烈的情感因素，肯定自己而貶低別人，如："我有一支鉛筆，比你的好."（3）命令、請求和威脅.這一類語言在兒童中有明確的相互作用，如："讓開一點(diǎn)兒,我看不見,""媽媽，到這兒來.""慢點(diǎn)兒，不要進(jìn)來."（4）問題與回答.這兩類語言都是社會(huì)化交往.兒童提出的問題大多要?jiǎng)e人答復(fù)，而兒童的回答有拒絕和接受兩種.不過，這些回答不是有關(guān)事實(shí)的答復(fù)而是有關(guān)命令和請求的答復(fù)，如："你把它（戲票）還給我，好嗎？""不，我不需要它。我在船上,"故選ABCD..【答案】ABD的爾長區(qū)郛翦般【解析】幼兒鼻出血的常見原因包括外傷、鼻腔異物、發(fā)熱、鼻腔炎癥、血液病和風(fēng)濕熱.星出血是兒童期最常見的病癥之一，兒童鼻出血的原因很多，導(dǎo)致兒童鼻出血的誘因主要有：（1）當(dāng)鼻腔粘膜干燥、毛細(xì)血管擴(kuò)張、有鼻腔炎癥或受到刺激時(shí)就容易出現(xiàn)鼻出血，如各種鼻炎、鼻竇炎、鼻結(jié)核、鼻梅毒、鼻夕附、鼻中隔偏曲、鼻異物或鼻腫瘤等。（2）氣候條件差，如空氣干燥、炎熱、氣壓低、寒冷、室溫過高等都可以引起鼻出血.（3）有的幼兒有用手摳鼻孔的不良習(xí)慣，鼻粘膜干燥時(shí)很容易將鼻子摳出血.（4）在飲食上挑食、偏食、不吃青菜等不良習(xí)慣，也可以造成因維生素的缺乏而致鼻出血。（5）外部傷害是幼兒流鼻血的一個(gè)主要原因，幼兒好動(dòng)頑皮，不小心撞到硬物，是有可能流鼻血的，還有就是要教育幼兒不要隨意的挖鼻孔，挖鼻孔可能造成易粘膜破損，從而導(dǎo)致流鼻血.（6）屏粘膜糜爛、易中隔偏曲等，這是最常見的一種原因，建議到耳鼻喉科進(jìn)行檢查確診.（7）血液中的血小板減少，建議檢直一下血常規(guī)，有可能是其他疾病的并發(fā)癥，父母1門千萬不要當(dāng)做小事.同時(shí)，某些全身性疾病如發(fā)熱、高血壓、動(dòng)脈硬化、白血病、血小板減少性紫痛、再的爾長區(qū)郛翦般.【答案】ABCojn【解析】同伴是影響幼兒社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵因素。研究發(fā)現(xiàn)，幼在與同伴的關(guān)系中獲得的社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)包括分享、合作、漫讓、攻擊、告狀、求助和安慰等.故選ABC.ojn.【答案】ABC【解析】世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最先提出對兒童進(jìn)行游戲教育的主張，在他創(chuàng)立的人類歷史上第一所幼兒園里，實(shí)施的是以游戲?yàn)榛A(chǔ)的教育，并取得了良好效果.A項(xiàng)正確。表揚(yáng)鼓勵(lì)法是兒童教育中的一種正強(qiáng)化方式，是對兒童正確行為的肯定或強(qiáng)化，并給以支持和夸獎(jiǎng)，幫助兒童明辨是非，提高其學(xué)習(xí)良好行為的信心,促進(jìn)兒童親社會(huì)行為的發(fā)展.B項(xiàng)正確.移情法特別針對兒童期特有的自我中心化思維，能明顯提高兒童的移情能力和認(rèn)知水平，提高其社會(huì)認(rèn)知水平和促進(jìn)其親社會(huì)行為的養(yǎng)成.C項(xiàng)正確.觀察法曷旨在教師的指導(dǎo)下,幼兒有目的地感知客觀事物的方法。D項(xiàng)說法錯(cuò)誤.故選ABC..【答案】ABD【解析】感覺剝奪指的是有機(jī)體與外界環(huán)境刺激處于高度隔絕的特殊狀態(tài).有機(jī)體處于這種狀態(tài)，外界的聲音刺激、光刺激、觸覺刺激都被排除.家長的包辦替代、幼兒人際關(guān)系的疏遠(yuǎn)、缺乏玩具和游戲都會(huì)造成兒童的感覺剝奪.故選ABD..【答案】ABD【解析】為了更好地掌握嬰幼兒排尿的規(guī)律，保育員可以采取三種方法：運(yùn)用觀察記錄的方法掌握尿床嬰幼兒的具體信息；利用詢問法向家長詢問了解嬰幼兒有無尿床現(xiàn)象；用調(diào)查法菅明嬰幼兒遺尿的原因.故選ABD.50.【答案】BCD【解析】小兒患麻疹過程中，可能引發(fā)肺炎、中耳炎、氣管炎、心肌炎等并發(fā)癥.故選BCD..【答案】CD【解析】《幼J痘工作規(guī)程》第三十五條規(guī)定，”幼兒園應(yīng)當(dāng)有與其規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動(dòng)場地，配備必要的游戲和體育活動(dòng)設(shè)施，創(chuàng)造條件開辟沙地、水池、種植園地等，并根據(jù)幼兒活動(dòng)的需要綠化、美化園地”.故選CD。.【答案】ACD【解析】在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，選擇適宜的時(shí)機(jī)介入游戲.這種時(shí)機(jī)的選擇要看兒童是否需要，成人是否希望幼兒在游戲中表現(xiàn)出什么行為.一般來說，有以下情況時(shí)需要介入.一是當(dāng)幼兒游戲出現(xiàn)困難時(shí)二是當(dāng)游戲秩序受到威脅時(shí)；三是當(dāng)兒童對游戲失去興趣或準(zhǔn)備放棄時(shí).故選ACD..【答案】ABCD【解析】對于年齡較小、自理能力較差的嬰幼兒，保育員可以在一旁協(xié)助，如洗手時(shí)幫助嬰幼兒挽袖口、擦肥皂或洗手液，洗完后協(xié)助嬰幼兒用毛巾擦干、搽潤膚油等.故選ABCD..【答案】第一節(jié)幼兒園一日活動(dòng)的組織【解析】幼早操是以鍛煉身體、培養(yǎng)團(tuán)體精神和培養(yǎng)對體育活動(dòng)的興趣為主要目的.故選BCD..【答案】ABCD【解析】幼兒生長發(fā)育的形態(tài)指標(biāo)是指身體及其各部分在形態(tài)上可測出的各種量度，如身高、體重、坐高、肩寬、頭圍等，其中身高和體重是最重要和常用的形態(tài)指標(biāo).故選ABCD..【答案】ABD【解析】語言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體要求：(1)創(chuàng)設(shè)使幼兒"敢說"的環(huán)境氣氛。(2)提供使幼兒”想說、愛說”的活動(dòng)材料。(3)提供促使幼兒"會(huì)說”的示范.(4)利用語言區(qū)角環(huán)境，使教學(xué)活動(dòng)同步擁有豐富的語言環(huán)境.故選ABD..【答案】CD【解析】通過集體方式進(jìn)行家園合作，主要有家長會(huì)、家長學(xué)校、家長開放日、家園聯(lián)系欄、家長接待日和專家咨詢等.A項(xiàng)是個(gè)別方式的家園合作，B項(xiàng)不是家園合作的