2022年6月河南省汝陽縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識》考試試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案【含解析】

2022年6月河南省汝陽縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識》考試試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案【含解析】得分閱卷入（考試時間120分鐘）注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題。保持卷面整潔?？忌氄\信考試，遵守考場規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。一、判斷題（共15題，每題I分）TOC\o"1-5"\h\z.在配制消毒液時保育員佩戴膠皮手套可以防止消毒液腐蝕皮膚.（ ）.一般體操的動作是遵循先右后左的順序，但是鏡面示范體操卻要求老師要先左后右.（ ）.智力落后又稱精神發(fā)育遲緩，智力測驗(yàn)所測譽(yù)出來的智商低于100為智力落后.（ ）.為了調(diào)動幼1導(dǎo)習(xí)積極性，集體教學(xué)中教具要多，不斷翻新.（ ）.從個別方面的評價發(fā)展到對內(nèi)在品質(zhì)的評價是幼兒自我評價發(fā)展的特點(diǎn)之一.（ ）的爾長■￡郛需般.康的爾長■￡郛需般.保育員職業(yè)守則的前提和基礎(chǔ)是熱愛嬰幼兒.（ ）.幼教師在幼教育中的重要作用是一個環(huán)境的創(chuàng)造者、觀察者、指導(dǎo)者.（ ）.加德納的多元智能理論認(rèn)為兒童只存在6種智力類型.（ ）.何老師在指導(dǎo)幼J導(dǎo)習(xí)"踵趾小跑步"時，邊講解邊示范，并配以簡單好記的順溜"腳跟腳尖跑跑跑"，幼兒就比較容易學(xué)會這個動作了，該教師主要采用的是講解與設(shè)疑相結(jié)合的方法.（ ）.教師沒有參加進(jìn)修和培訓(xùn)的權(quán)利.（ ）.幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的.（ ）.患者痊愈后，機(jī)體能自動產(chǎn)生不同程度的對該傳染病的免疫力，因此傳染病最大特點(diǎn)是具有終身免疫性。（）.對于4歲的兒童，體操的節(jié)數(shù)可以增加到6?8節(jié)，并以輕器械操為主。（ ）.離開游戲性和情境性，幼兒園的教學(xué)活動就容易〃薦化.（ ）二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題I分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個最符合題意，每題2分）.在科學(xué)活動《有趣的動物》中，教師為幼兒講解“兩棲動物”。該教師運(yùn)用的是（ ）的講解技能.A、描述式B、解釋式C、論說式D、介紹式.幼兒的學(xué)習(xí)是以（ ）為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。A、直接經(jīng)驗(yàn)B、間接經(jīng)驗(yàn)C游戲D、理解.（ ）是1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大會通過的.A、《聯(lián)合國憲章》B、《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》C、《兒童權(quán)利宣言》D、《兒童權(quán)利公約》.幼＞1腐育目標(biāo)的入手點(diǎn)是（ ）.A、思維B、想象C、彳弗D、情感.幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理的原則是指教師在創(chuàng)設(shè)本班環(huán)境時應(yīng)遵循的基本要求，依據(jù)契爾茲的理論，兒童有四項(xiàng)基本的環(huán)境要求，其中在教室里放置一些于幼兒高度相適宜的圖書架，能夠看懂的信息欄等屬于創(chuàng)設(shè)（ ）的環(huán)境.A、助長能力B、鼓勵運(yùn)動C、蝌轆D、帶有控制感.下列選項(xiàng)屬于學(xué)前兒童想象的主要特點(diǎn)的是（ ）?A、無意想象占主要地位B、有意想象占主要地位C、創(chuàng)造想象占主要地位D、理想占主要地位.幼兒園教師承擔(dān)著對幼兒的教育任務(wù)，同時因?yàn)橛椎奶厥庑允沟糜變航處焺趧佑衅渥陨淼奶攸c(diǎn)，而幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)幼兒的吃喝拉撒，還要關(guān)注幼J導(dǎo)習(xí)生活的每一個細(xì)節(jié)，這體現(xiàn)了幼JL教師勞動的（ ）.A、艱巨性B、創(chuàng)造性C、細(xì)致性D、示范性.保教人員應(yīng)及時為幼1噩減衣服.這是因?yàn)橛譐及膚（ ）.A、保護(hù)功能差B、調(diào)節(jié)體溫功能差C、滲透功能強(qiáng)D、薄嫩.幼兒園班級管理有多種方法，其中，（ ）是班級管理中最常使用的方法.A、情感溝通法B、規(guī)則引寄去C、互動指導(dǎo)法D、榜樣激勵法.幼兒的認(rèn)識活動主要以（ ）為特點(diǎn).A、具體性和邏輯性B、抽象性和邏輯性C、具體性和形象性D、抽象性和形象性.生理功能指標(biāo)指身體各系統(tǒng)、各器官在生理功能上可以測出的各種量度，包括（ ）等.①舊②語言③ItHB④呼吸頻率A、色④B、??④C、（2X3）?D、????.直觀行動思維活動的典型方式是（ ）.A、強(qiáng)化B、模仿C、核誤D、試誤.以下的方法中，（ ）是最為科學(xué)的教育幼兒的方法.A、游戲化方法B、語言法C環(huán)境體驗(yàn)法D、移情法.幼兒園教育活動從性質(zhì)的角度，可分為（ ）?A、學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的活動和主題單元結(jié)構(gòu)的活動B、集體活動、區(qū)角活動和個別活動C、生活）舌動、游戲活動和學(xué)習(xí)活動D、預(yù)設(shè)活動和生成活動.（ ）集中反映了人的心理面貌的獨(dú)特性，主要包括氣質(zhì)、性格、能力等.A、個性的調(diào)節(jié)系統(tǒng)B、個性傾向性C、個性心理特征D、心理過程.俄國資產(chǎn)階級民主教育家（ ）的教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原則”.A、別茨考伊B、烏申斯基C、馬卡連柯D、克魯普斯卡婭.（ ）不屬于自我意識的體現(xiàn)。A、自我執(zhí)行B、自我體驗(yàn)C、自我認(rèn)識D、自我調(diào)節(jié).( )是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑。A、日常生活B、專門的德育活動C、各種游戲D、角色扮演.( )不是通過呼吸傳染的傳染病.A、麻疹B、水痘C、乙肝D、幼兒急疹.( )是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員遵循一定的教育方法和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財、物等各因素合理組織起來，調(diào)動各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)國家規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼J遍工作所進(jìn)行的實(shí)踐活動.A、幼兒園管理B、幼兒園行政管理C、幼兒園行政D、幼兒園治理.以下不屬于方案教學(xué)特點(diǎn)的是( )?A、偶然性B、不確定性C、整合性D、生成性.教師在體育活動中，要求兒童伸出左手，教師本人則伸出右手示范.這種示范方式是( ).A、鏡面示范B、正面示范C、側(cè)面示范D、背面示范.幼兒想象過程的方向、想象的結(jié)果及想象的豐富程度受其( )的影響較大.A、崛B、感覺C、情境D、動機(jī).( )是基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)部分.A、早教課程B、幼兒園課程C、家庭教育D、/」浮教育.下列活動目標(biāo)的表述是以幼為主體的是( ).A、培養(yǎng)幼兒愛思考的習(xí)慣B、鼓勵幼兒參與制作陀螺C、教會幼兒使用玩具D、體驗(yàn)探究的樂趣三、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個或2個以上符合題意，?g分）.學(xué)前兒童看電視需要注意哪些方面的問題？（ ）A、電視機(jī)的調(diào)整B、看電視的時間C、照明D、眼與熒光屏的距離.保教結(jié)合原則是指（ ）,A、保育和教育是幼兒園兩大方面的工作B、保育和教育工作相互聯(lián)系、相互滲透C、保中有教，教中有保，保教完全一致D、保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的的爾長■￡的爾長■￡郛需般A、成立臨時的安全管理組織機(jī)構(gòu)B、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育C、安排必要的管理人員，明確所負(fù)擔(dān)的安全職責(zé)D、制定安全應(yīng)急預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施.發(fā)展和提高幼J勵作的教育方法是（ ）.A、因材施教法B、興趣啟發(fā)法C、稱贊鼓勵法D、循序漸進(jìn)法.下列關(guān)于區(qū)角活動表述，正確的是（ ）.A、"學(xué)習(xí)性"區(qū)角活動是根據(jù)幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)去開展B、區(qū)角活動是對原有課程組織形態(tài)的拓展C、區(qū)角活動不利于幼兒自主性的發(fā)展D、區(qū)角活動有利促進(jìn)教師專業(yè)成長.徒手操又可以細(xì)分為（ ）等三種.A、繩操B、韻律操C、模仿操D、武術(shù)操.生病嬰幼J的日常護(hù)理方法有（ ）.A、減少活動量，多休息B、大量吃藥C、飲食清淡D、及時增減衣服.進(jìn)餐前，保育員向嬰幼兒介紹飯菜的內(nèi)容和營養(yǎng)時可采用的方式有（ ）.A、講故事g2B、猜謎語C、感官感知D、親自品嘗.陳鶴琴的“活教育理論”包括（ ）.A、做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人B、大自然、大社會都是活教材C、做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步D、生活就是教育.下列關(guān)于"在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象”目標(biāo)的表述，正確的是（ ）.A、3-4歲幼兒能認(rèn)識常見的動植物B、4-5歲幼兒能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的C、4—5歲幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及其基本條件D、5-6歲幼兒能察覺到動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系.危害嬰幼兒安全的小物品的來源主要有（ ）.A、早晨從家里帶來的B、戶外活動時搜集的C、游戲活動時偷偷留下的D、以上內(nèi)容都正確.幼兒教師在自創(chuàng)游戲活動時，要注意把握游戲的（ ）.A、導(dǎo)向型B、規(guī)則性C、形式性D、趣味性.以下屬于創(chuàng)造性游戲的是（ ）.A、結(jié)構(gòu)游戲B、音樂游戲C、角色游戲D、表演游戲.20世紀(jì)30年代我國幼教育界有"南陳北張"的說法，是指（ ）,A、陳鶴琴B、陶行知C、張之洞D、張雪門.月明兒由于體形不勻稱，動作不靈活，常常會（ ）以致影響到嬰幼兒的心理健康.A、不愿意參加集體活動B、遭到小伙伴的嘲笑和捉弄C、對自己的身體不自信D、容易發(fā)生自卑感和無能感56.為學(xué)前兒童選擇歌曲應(yīng)該兼顧到（).A、節(jié)奏B、曲調(diào)C歌詞D、音高57.幼兒園的教育教學(xué)計劃應(yīng)該包括（）下列方面的內(nèi)容？A、幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用B、幼JL在園一日生活的安H師組織C、幼兒自選活動的提供和指導(dǎo)D、按課程要求有計劃、有目的地設(shè)計和組織的教育活動.通常情況下，應(yīng)在（ ）中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早地識字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力.A、集體活動B、小組活動C、生活情境D、閱讀活動.學(xué)前教育對個體的身心發(fā)展意義重大，主要表現(xiàn)為（ ）,A、促進(jìn)兒童的身體素質(zhì)發(fā)展B、促進(jìn)兒童認(rèn)知能力發(fā)展C、促進(jìn)兒童社會性發(fā)展D、促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展.評價的過程，是教師運(yùn)用專業(yè)知識審視教育實(shí)踐，（ ）問題的過程，也是其自我成長的重要途徑.A、發(fā)現(xiàn)B、分析C、研究D、解決四、簡述題（共4題，每題S分）.簡述《教育規(guī)劃綱要》中重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育的主要任務(wù).有幼兒家長為孩子準(zhǔn)備早點(diǎn)，只吃雞蛋、牛奶，不吃或很少吃主食，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為蛋白質(zhì)含量很豐富，對孩子的健康成長有利.請問這種做法對嗎？這樣做的結(jié)果會給孩子的身體造成什么樣的影響，表現(xiàn)為什么病癥？如果你是孩子的家長,你將會給孩子準(zhǔn)備什么樣的早餐？.兒童身心發(fā)展的不平衡性主要體現(xiàn)在哪些方面？.游戲活動對幼兒發(fā)展的價值主要體現(xiàn)在哪幾個方面？試舉例說明.2022年6月河南省汝陽縣事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《學(xué)前教育專業(yè)知識》考試試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案【含解析】（參考答案）一、判斷題（共15題，每題1分）.【答案】正確【解析】保育員在配制消毒液過程中佩戴膠皮手套可以有效防止消毒液腐蝕皮膚。故正確。.【答案】錯誤【解析】TS體操的動作是遵循先左后右的順序，但是鏡面示范體操卻要求老師要先右后左.故錯誤..【答案】錯誤【解析】智力落后又稱精神發(fā)育遲緩，智力測驗(yàn)所測直出來的智商低于70（正常童在100左右）為智力落后.故腕.【答案】錯誤【解析】教具不一定要多，主要是能夠引起幼兒興趣。故錯誤。.【答案】錯誤的爾長區(qū)郛翦般【解析】幼兒自我評價發(fā)展的特點(diǎn)：（1）從依從性的評價發(fā)展到對自己獨(dú)立性的評價；（2）從對個別方面的評價發(fā)展到對多方面的評價；（3）從對自己外部行為的評價發(fā)展到對內(nèi)在品質(zhì)的評價；（4）從主觀情緒性的評價到初步客觀的評價；（5）從只有評價沒有依據(jù)發(fā)展到有依據(jù)的評價。所以從對個別方面的評價發(fā)展到對多方面的評價是幼兒自我評價發(fā)展的趨勢和主的爾長區(qū)郛翦般.【答案】正確【解析】康有為在《大同書》中第一次提出在我國實(shí)施學(xué)前社會教育，認(rèn)為婦女懷孕應(yīng)入"人本院"，嬰Jlz在育嬰院養(yǎng)育，34歲的兒童進(jìn)慈幼院。故正確。.【答案】錯誤【解析】保育員職業(yè)守則的前提和基礎(chǔ)是熱愛學(xué)前教育事業(yè).故錯誤。.【答案】正確ojn【解析】在蒙臺梭利教育中，教師不是傳統(tǒng)的灌輸知識的機(jī)器，而是一個環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者.教師為幼JU精心設(shè)計環(huán)境和學(xué)習(xí)材料，提供必要的發(fā)展手段，保證幼兒能展開自由的學(xué)習(xí).教師通過“全神貫注的觀察"去發(fā)現(xiàn)幼兒巨大的個別差異，對幼兒的不同需要作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，提供必要的幫助.蒙臺梭利明確指出，幼兒自由學(xué)習(xí)的質(zhì)量是由教師的質(zhì)量決定的，正是教師才使幼兒的自由得以實(shí)現(xiàn)。故正確。ojn.【答案】錯誤【解析】加德納最早提出的多元智能框架中主要包括七種智力，后來又增加到八種，這八種智力分別是言語—語言智力、音樂一節(jié)奏智力、邏輯一數(shù)理智力、視覺一空間智力、身體動覺智力、自知一自省智力和交往一交流智力，以及后又增加的自然觀察智力.故錯誤。.【答案】錯誤【解析】何老師在指導(dǎo)幼J導(dǎo)習(xí)"踵趾小跑步”時，邊講解邊示范，并配以簡單好記的順口溜"腳跟腳尖跑跑跑”，幼兒就匕檄容易學(xué)會這個動作了，該教師主要采用的是講解與操作相結(jié)合的方法.故錯誤..【答案】錯誤【解析】《中華人民共和國教師法》第七條的第六款明確規(guī)定，"教師有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利”.故錯誤..【答案】正確【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》“藝術(shù)”領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)中指出，"幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的"。故正確。.【答案】錯誤【解析】具有免疫性但不一定整身免疫性,故錯誤1t.【答案】錯誤【解析】小班以模仿操為主，每套操4-6節(jié)，每節(jié)四四拍或二八拍。中班以徒手操為主，輔以輕器械操，每套操6-7節(jié)，每節(jié)二八拍.大班以輕器械操為主，每套操7-8節(jié)，每節(jié)四八拍.故錯誤。.【答案】正確【解析】幼兒園教學(xué)活動的特點(diǎn)包括生活性與啟蒙性、游戲性與趣味性、活動性與參與性。離開了游戲性、活動性，單純地進(jìn)行知識的講解與灌輸，幼兒園的教學(xué)活動就容易4浮化.故正確.二、單項(xiàng)選擇題（共25題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有1個最符合題意，每題2分）.【答案】B【解析】在科學(xué)活動《有趣的動物》中，教師為幼兒講解“兩棲動物",該教師運(yùn)用的是解釋式的講解技能.故選B..【答案】A【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的.要珍視游戲和生活的獨(dú)特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，嚴(yán)禁"拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練.故選A.18.【答案】D【解析】《兒童權(quán)利公約》由1989年11月20日第44屆聯(lián)合國大會第25號決議通過，1990年9月2日生效.該公約旨在保護(hù)兒童權(quán)益，為世界各國兒童創(chuàng)建良好的成長環(huán)境.故選D..【答案】D【解析】幼兒德育是按照幼兒思想品德形成和發(fā)展的規(guī)律，把一定的社會思想、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為幼兒個體的思想意識和道德品質(zhì)的過程.德育目標(biāo)的入手點(diǎn)是情感，符合幼兒品德形成和發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特征.故選D..【答案】A【解析】好的空間設(shè)計應(yīng)該適應(yīng)兒童的身形和能力，以便于他們自由運(yùn)動，并在沒有成人幫助的情況下自主實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo).在教室里放置一些與幼兒高度相適宜的圖書架、能夠看懂的信息欄等，屬于創(chuàng)設(shè)助長能力的環(huán)境.娟A..【答案】A【解析】在學(xué)前兒童的想象中，無意想象占主要地位.故選A..【答案】C【解析】由于幼兒獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)能力較差，因此幼J檄師要全面負(fù)責(zé)幼J的活動，體現(xiàn)了教師工作的細(xì)致性.班C..【答案】B【解析】因?yàn)橛變浩つw調(diào)節(jié)體溫功能差，所以保教人員應(yīng)及時為幼兒增減衣服，以免幼兒受熱或著涼.故選.【答案】B【解析】為了確保對班級中的每個幼兒都能實(shí)施有效的生活和教育管理，使幼兒掌握一定的生活常規(guī)和知識技能，保教人員必須掌握一定的班級管理方法.幼兒園班級管理主要可采用以下一些方法:規(guī)則引導(dǎo)法、情感溝通法、互動指導(dǎo)法、榜樣激勵法、目標(biāo)指引法.其中規(guī)則引導(dǎo)法是指用規(guī)則引導(dǎo)幼亍為，使其與集體活動的弟10頁/（共16頁）方向和要求相保持的一種管理方法.規(guī)則引導(dǎo)法是班級管理中最常使用的方法。故選B..【答案】C【解析】幼兒認(rèn)識活動表現(xiàn)為具體性和形象性，具體表現(xiàn)在對事物的認(rèn)識主要依賴于感知和表象。故選C..【答案】B【解析】語言屬于心瑁留沆故選瓦.【答案】D【解析】試誤是直觀行動思維最典型方式。.【答案】A【解析】游戲化方法是最符合幼JL特點(diǎn)的、最為科學(xué)的育兒方法。故選A,.【答案】D【解析】幼兒園教育活動分類：（1）從活動的結(jié)構(gòu)角度可分為學(xué)科領(lǐng)域結(jié)構(gòu)的教育活動和主題單元機(jī)構(gòu)的教育活動；（2）從活動的組織形式角度可分為集體活動、區(qū)角（小組）活動和個別活動；（3）從活動的特征角度可分為生活活動、游戲活動和學(xué)習(xí)活動；（4）從活動性質(zhì)的角度可分為兒童自主生成活動和教師預(yù)先設(shè)置的教育活動.故選D..【答案】C【解析】個性心理特征是指個體身上經(jīng)常表現(xiàn)出來的本質(zhì)的、穩(wěn)定的心理特征，是人的多種心理特點(diǎn)的一種獨(dú)特結(jié)合.它集中反映了人的心理面貌的獨(dú)特性，主要包括氣質(zhì)、性格、能力等。故選C.311【答案】B【解析】在烏中斯基的教育著作中，《論公共教育的民族性》（1857年）一文占有重要地位.此文是針對當(dāng)時俄國主張抄襲其他民族教育制度的西歐派以及抱殘守缺的“國粹”派（斯拉夫派）而提出來的。在此文中，烏申斯基將民族性理解為每個民族由其歷史、地理和自然條件所形成的特點(diǎn)，主張以教育的民族性原則為教育學(xué)體系的基礎(chǔ)，指出教育的民族性原則的特征是具有本民族特色，不盲目抄襲（但不排斥借鑒）別國的教育制度，將祖國語言置于教學(xué)的基礎(chǔ)，教育權(quán)應(yīng)還之于民等.教育的民族性思想也貫穿在烏申斯基的其他著作中，并成為烏申斯基最具特色的教育思想之一.故選B..【答案】A【解析】自我意識的心理成分包括：自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)和自我控制（調(diào)節(jié)）.自我意識不包括自我執(zhí)行.故選A..【答案】A【解析】日常生活對幼兒的品德形成有多方面的影響，還為幼亍為的反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐提供機(jī)會.所以，日常生活是實(shí)施幼兒德育最基本的途徑，德育應(yīng)貫穿于幼兒日常生活之中.故選A..【答案】C【解析】乙肝不通過呼吸道傳播，是通過血液、性接觸、母嬰垂直傳播.故選C..【答案】A【解析】幼兒園管理的定義及要素：（1）幼兒園管理是指幼兒園管理人員和有關(guān)教育行政人員，遵循一定的教育方針和保教工作的客觀規(guī)律，采用科學(xué)的工作方式和管理手段，將人、財、物等各因素合理組織起來，調(diào)動各方面的積極性，優(yōu)質(zhì)高效地實(shí)現(xiàn)國家所規(guī)定的培養(yǎng)目標(biāo)和幼兒園工作任務(wù)所進(jìn)行的實(shí)踐活動.（2）幼兒園管理的任務(wù)在于通過組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等管理職能，有效地利用幼兒園建設(shè)與幼教事業(yè)發(fā)展的各種教育資源，確保幼教質(zhì)量的提高，完成較好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期培養(yǎng)目標(biāo)和服務(wù)家長的雙重任務(wù).（3）幼兒園的人、財、物是幼兒園的物質(zhì)資源，這是菅理的基本要素.其中，人是具有能動性的物質(zhì)資源，財、物等非能動性的物質(zhì)資源只有由人來掌握、支配和使用，才能夠發(fā)揮作用.在幼兒園里，園長是全園工作的領(lǐng)導(dǎo)者，是實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)職能，辦好幼兒園的關(guān)鍵.故選A..【答案】A【解析】從方案教學(xué)的橫向和縱向組織來看，鮮明地體現(xiàn)出整合性和生成性.這種整合性主要包括情感領(lǐng)域（情緒、態(tài)度、價值）與認(rèn)知領(lǐng)域（理智的知識和能力）的整體以及相關(guān)學(xué)科在某一方案統(tǒng)領(lǐng)下的整合.方案教學(xué)強(qiáng)調(diào)課程超越事先的計劃性，誕生于即時的情境、突發(fā)的事件中.因此，其也具有不確定性的特點(diǎn).故選A..【答案】A【解析】鏡面示范是指教師面向幼兒做示范動作，動作方向與幼兒方向相反.正面示范是指教師面向幼兒做示范動作，動作方向與幼兒方向相同。側(cè)面示范是指教師側(cè)面對著幼兒做示范動作.背面示范是指教師背向幼兒做示范動作.題干中教師面向幼兒做方向相反的動作，所使用的示范方式是鏡面示范.故選A..【答案】A【解析】幼Jlz在想象過程中常表現(xiàn)出很強(qiáng)的情緒性和興趣性.情緒高漲時，幼兒的想象就活躍，不斷出現(xiàn)新的想象結(jié)果。另外，興趣也影響幼兒的想象。對于感興趣的活動，幼兒會長時間去想象，專注于這個活動;對不感興趣的活動，幼兒則缺乏想象，往往是消極地應(yīng)付或遠(yuǎn)離這項(xiàng)活動.因此，幼兒想象過程的方向、想象的結(jié)果及想象的豐富程度受其情緒和興趣的影響較大。故選A..【答案】B【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，因此幼兒園課程是基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)部分.故選及.【答案】D【解析】從兒童的角度表述，指明兒童通過學(xué)習(xí)達(dá)到的發(fā)展.常用"感受……""理解……""喜歡……""參與……”"能夠……""體驗(yàn)……”等方式表述.故選D.三、多項(xiàng)選擇題（共2U題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有2個或2個以上符合題意，每期2分）.【答案】ABCD【解析】學(xué)前兒童看電視需要注意以下幾方面：（1）電視機(jī)的調(diào)整.要求熒光屏上的圖像清楚，亮度、濃度適宜.（2）照明.看電視時，應(yīng)該有一定的照明，室內(nèi)不宜太暗.（3）眼與熒光屏的距離.熒光屏上的字體和圖像不宜太小，熒光屏的尺寸也要大，才便于看清。（4）看電視的時間.學(xué)前兒童不宜長時間近距離用眼，長時間看近物容易導(dǎo)致睫狀體疲勞痙攣，誘發(fā)近視，因此要控制學(xué)前兒童看電視的時間，兩歲以下盡量不看，2-3歲每天不超30分鐘適應(yīng)學(xué)前兒童看的電視是畫面轉(zhuǎn)換比較慢情節(jié)性不太強(qiáng)的節(jié)目.故選ABCD..【答案】ABD【解析】把握保教結(jié)合原則應(yīng)明確以下幾點(diǎn)：（1）保育和教育是幼兒園兩大方面的工作；（2）保育和教育工作相互聯(lián)系、相互滲透；（3）保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的.保育與教育二者相互結(jié)合、相互滲透，構(gòu)成不可分割的統(tǒng)一體，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，所以保教并不完全一致。故選ABD..【答案】ABCD【解析】《中〃浮幼兒園安全管理辦法》第二十九條規(guī)定，”學(xué)校組織學(xué)生參加大型集體活動，應(yīng)當(dāng)采取下列安全措施：（一）成立臨時的安全管理組織機(jī)構(gòu)；（二曲針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全教育；（三）安排必要的管理人員，明確所負(fù)擔(dān)的安全職責(zé)；（四）制定安全應(yīng)急預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施".故選ABCD..【答案】ABCD【解析】發(fā)展和提高幼J勵作的教育方法：⑴幼兒個體在動作發(fā)展上存在個體差異，需要采取因材施教法；（2）教師進(jìn)行相關(guān)動作練習(xí)時，可結(jié)合幼兒的興趣創(chuàng)編活動練習(xí)形式，需要用至供趣啟發(fā)法；（3）當(dāng)幼兒完成要求動作時，教師用稱贊鼓勵法予以表揚(yáng)；（4）幼1睛體發(fā)展存在階段性，教師要采取循序漸進(jìn)法逐步教授動作.故選ABCD..【答案】BD的爾長區(qū)郛翦般【解析】區(qū)角活動是教師利用游戲特征創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒以個別或小組的方式，自由選擇，自主操作、探索、學(xué)習(xí)，從而在和環(huán)境的相互作用中，利用和積累、修正和表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)與感受，在獲得游戲般快樂體驗(yàn)的同時，獲得身體、情感、認(rèn)知及社會性等各方面發(fā)展的一種教育組織形式.所以，區(qū)角活動是對原有課程組織形態(tài)的一種拓展，B項(xiàng)正確.（1）從區(qū)角活動的性質(zhì)這一維度，我們把它分為三類：一是學(xué)習(xí)性的區(qū)角活動.這類區(qū)角活動主要指向幼兒對周圍環(huán)境、客觀現(xiàn)象的認(rèn)識和理解，積累生活^驗(yàn)與認(rèn)知經(jīng)驗(yàn).如，生活、健康等內(nèi)容與技能的學(xué)習(xí)（生活區(qū)）；數(shù)概念、科學(xué)常識等內(nèi)容與方法的學(xué)習(xí)（探索區(qū)）；語言、美術(shù)、音樂等內(nèi)容與方法的學(xué)習(xí)（表現(xiàn)區(qū)）等.二是游戲性的區(qū)角活動.這類區(qū)角活動主要指向良好情感經(jīng)驗(yàn)、社會經(jīng)驗(yàn)的積累.如，結(jié)構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、角色區(qū)等.三是②學(xué)習(xí)與游戲融合性的區(qū)角活動。這類區(qū)角活動往往兼有學(xué)習(xí)與游戲雙重功能。如，有的班級既有語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)，又有結(jié)構(gòu)區(qū).角色區(qū)等，滿足孩子（尤其是托班、小班孩子）學(xué)習(xí)與娛樂的不同需求.所以，"游戲性"區(qū)角活動是基于幼兒對已有生活經(jīng)驗(yàn)的模仿與創(chuàng)造而展開的，排除A選項(xiàng).（2）區(qū)角活動的意義：區(qū)角活動對幼兒活動與發(fā)展的意義，即主體參與，有利于促發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí).②區(qū)角活動對教師專業(yè)成長的意義，即積極反思，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長.所以區(qū)角活動有利于促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習(xí)，C項(xiàng)錯誤.區(qū)角活動有利于促進(jìn)教師專業(yè)的爾長區(qū)郛翦般.【答案】BCD【解析】繩操屬于輕器械操。故選BCD..【答案】ACD【解析】生病嬰幼兒護(hù)理時身體免疫力下降，身體運(yùn)動能力、抵抗能力和消化能力都解氐，所以A、，C、D三個選項(xiàng)是正確的。但是，吃藥要遵守醫(yī)囑，并不是大量吃藥就好了，所以選項(xiàng)B是錯誤的。故選ACD..【答案】ABCojn【解析】進(jìn)餐前，保育員可以運(yùn)用各種方式向嬰幼兒介紹飯菜內(nèi)容及其營養(yǎng)成分.例如可以通過猜謎、講故事或感官謝等手段，讓嬰幼兒推測、判斷吃什么.通過這樣的方式可以引導(dǎo)嬰幼兒關(guān)心進(jìn)餐的內(nèi)容，了解飯菜營養(yǎng)對身體發(fā)育的好處，從而對進(jìn)餐產(chǎn)生濃厚的興趣，提高嬰幼兒的食欲.故選ABC.ojn.【答案】ABC【解析】“活教育"理論是陳鶴琴幼兒教育思想的核心，主要包括目的論、課程論、教學(xué)論三部分.體現(xiàn)在：（I）“做人、做中國人、做現(xiàn)代中國人”，這是“活教育”的目的.（2）“大自然、大社會都是活教材”.（3）“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”.陳鶴琴追求的是讓自然、社會、兒童生活和幼兒園教育內(nèi)容形成一個有機(jī)聯(lián)系的整體.D項(xiàng)的“生活就是教育”是陶行知的生活教育理論.故選ABC..【答案】ACD【解析】《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“科學(xué)"領(lǐng)域"科學(xué)探究"部分的"目標(biāo)3在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象”中指出，3—4歲幼兒"能注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動植物是多種多樣的”.B項(xiàng)錯誤.故選ACD..【答案】ABCD【解析】危害嬰幼兒安全的小物品主要有三個來源：家、戶外、幼兒園.所以四個選項(xiàng)都正確.故選ABCD..【答案】ABD【解析】創(chuàng)造性游戲強(qiáng)調(diào)兒童的主動性和創(chuàng)造性，大都由兒童自由地玩。規(guī)則游戲是成人在兒童自發(fā)游戲的基礎(chǔ)上，為一定的教育目的而編制的，大都由教師組織兒童進(jìn)行.因而，教師在自創(chuàng)游戲活動時主要創(chuàng)造的是規(guī)則游戲，而游戲的目的是促進(jìn)幼1屎方面的發(fā)展，游戲需具有一定的趣味性才能調(diào)動幼兒的興趣.所以教師在弟13頁/（共16頁）自創(chuàng)游戲活動時，要注意把握游戲的導(dǎo)向性、規(guī)則性和趣味性。故選ABD..【答案】ACD【解析】創(chuàng)造性游戲是指兒童自主地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲.創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲和表演游戲.音樂游戲?qū)儆谝?guī)則性游戲.故選ACD..【答案】AD【解析】20世紀(jì)30年代，我國幼教界有"南陳北張”之稱，即指北京的張雪門，南京的陳鶴琴..【答案】ABCD【解析】健康的精神寓于健康的身體.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】學(xué)前兒童歌唱能力的發(fā)展主要包括：歌詞、音域、節(jié)奏、音準(zhǔn)、呼吸、情感體驗(yàn)與表達(dá)、獨(dú)立性、合作性以及創(chuàng)造性等九個方面.因此,在為學(xué)前兒童選擇歌曲時,應(yīng)該兼顧到以下幾個方面第一,歌詞的選擇。①內(nèi)容與文字有趣并易于兒童記憶和理解；②歌詞內(nèi)容富于愛、富于美、富于想象、富于教育意義；③歌詞的形式與內(nèi)容應(yīng)適于用動作表現(xiàn).第二，曲調(diào)的選擇.①音域較狹窄；②節(jié)奏較簡單；③旋律較平穩(wěn)；④結(jié)構(gòu)較短小工整;⑤歌曲關(guān)系較簡單.第三，歌曲的總體選擇應(yīng)具有純真性、思想性、藝術(shù)性，以及內(nèi)容、形式、風(fēng)格等方面的豐富性和多樣性.故選ABCD..【答案】ABCD【解析】幼兒園的教育教學(xué)計劃應(yīng)該包括教師按課程要求有it劃、有目的地設(shè)計和組織的教育活動，幼在園一日生活的安排與組織，幼兒自選活動的提供與指導(dǎo)，幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，家長工作和與社區(qū)的聯(lián)系等。故選ABCD..【答案】CD【解析】《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》"語言"領(lǐng)域指出，"幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)支持，應(yīng)通過多種活動擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，豐富語言的內(nèi)容，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力。應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣.用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼早識字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力”.故選CD..【答案】ABC【解析】學(xué)前教育對個體發(fā)展的意義是指學(xué)前教育可以促進(jìn)學(xué)前兒童在身體、認(rèn)知、社會性、人格和情感等方面健康全面和諧地發(fā)展.D項(xiàng)是學(xué)前教育對社會發(fā)展的意義，排除D項(xiàng).故選ABC..【答案】ABCD【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》教育評價部分指出，評價的過程，是教師運(yùn)用專業(yè)知識審視教育實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。故選ABCD.四、簡述題（共4題，每題5分）.【答案】①努力提高農(nóng)村學(xué)前教育的普及水平；②建立資助政策體系，著力保證留守兒童和貧困家庭兒童入園；③多種形式擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源；④支持貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育。.【答案】這種做法不對.這樣做的結(jié)果會嚴(yán)重地影響孩子的健康，導(dǎo)致孩子營養(yǎng)不良，生長發(fā)育受阻，表現(xiàn)出低血糖的病癥.嬰幼兒膳食中碳水化合物（糖類）供給的熱能，占總熱量的55%—60%.如果幼兒長期不吃或很少吃主食，碳水化合物供給不足，可使體內(nèi)蛋白質(zhì)的消耗增加，孩子的體重減輕，結(jié)果會造成孩子營養(yǎng)不良，出現(xiàn)低血糖的癥狀.心臟的活動主要靠葡萄糖和糖原供給能量.血糖是神經(jīng)系統(tǒng)能量的唯一來源，它所需要的熱量，完全要靠血中的葡萄糖來提供。血糖過低會引起頭暈、心慌、全身無力，甚至昏迷、休克.幼兒弟14頁/（共16頁）正處在生長發(fā)育階段，營養(yǎng)狀況如何將直接影響到孩子的成長。幼兒飲食應(yīng)最大限度地講究營養(yǎng)平衡0廣義的營養(yǎng)平衡是指食物量的平衡和營養(yǎng)物質(zhì)平衡兩個方面。食物量平衡即每天要按不同比重安排好八大類食物;營養(yǎng)平衡即每天的膳食中六種營養(yǎng)素的含量比例搭配要恰當(dāng)，才能滿足幼兒生長發(fā)育的需要.我如果是家長，我給孩子準(zhǔn)備的早餐應(yīng)該是既有足量的主食(如面條、饅頭、花卷或包子、米飯等)，又有豐富的蛋白質(zhì)食物(雞蛋、牛奶、豆?jié){等)；早餐所提供的熱能要占全天所需熱量的30%,還要注意葷素搭配、粗細(xì)搭配、米面搭配在色和形方面要考慮小孩子的特