湖南永州市道縣一中瀟水學校秋學期八年級上冊語文期中測試卷 部編人教版八年級上冊

湖南永州市道縣一中瀟水學校秋學期八年級上冊語文期中測試卷部編人教版八年級上冊瀟水學校八年級上冊語文期中測試卷

一、選擇題（本大題共6小題，共18.0分）

1．（3分）下列加點字的注音準確無誤的一項是（）

A．梵語（fàn）翹首（qiào）屏息（bǐng）

B．悄然（qiāo）瀟灑（sǎ）輕盈（yíng）

C．剎那（chà）瞬間（shùn）由衷（zōng）

D．氣氛（fēn）酷似（kù）凌空（línɡ）

2．（3分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．溺死遷徒托辭矚目

B．榮辱私塾碾轉(zhuǎn)聊敘

C．勞碌衙門遜色通輯

D．慰勉妯娌竭力發(fā)髻

3．（3分）下列各句中，加點的詞語使用有誤的一項是（）

A．他出國兩年了，至今杳無消息。

B．這部小說情節(jié)抑揚頓挫，讀來激動人心。

C．對于鄰居的盛情邀約，我好意難卻，不得不與他們一起吃飯。

D．人民群眾對社會上以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風是深惡痛疾的。

4．（3分）下列句子沒有語病的一項是（）

A．臨近考試，同學們的學習態(tài)度有了明顯的提高。

B．在對傳統(tǒng)村落的修繕中，我們要保護文化遺產(chǎn)存在的真實性，禁止隨意修建仿古建筑、仿古街區(qū)。

C．中國女排主教練郎平表示，魏秋月目前的傷勢達不到上場，甚至在8月的女排世界杯中能否上場也存在著疑問。

D．近3000名左右全國人大代表肩負人民重托出席盛會，認真履行憲法和法律賦予的神圣職權(quán)。

5.（3分）下列文學常識中作者及相關內(nèi)容搭配不正確的一項是()

A.陶弘景——思想家——《答謝中書書》

B.魯迅——文學家——《藤野先生》

C.酈道元——地理學家——《三峽》

D.吳均——文學家——《記承天寺夜游》

6．（3分）下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①在深思和遐想中，我們會有所感悟。

②這時的景與物都已經(jīng)不是簡簡單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。

③看到黎明時，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽時，我們同樣感悟到它孕有希望的艱難。

④有時，景與物也昭示著一中自然哲理。

⑤俗話說：“萬物皆有理?！?/p>

⑥我們生活在大自然中，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會引起我們的深思。

⑦朝暉夕陰，寒來暑往，花開葉落，鳥語蟲鳴，都會引起我們的遐想。

A．⑤⑥⑦①④③② B．④⑥⑦①③②⑤ C．④①⑦⑥⑤③② D．⑤⑦⑥①②③④

二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

7．（10分）古詩文默寫。

（1）豈不罹凝寒，。

（2）劇哉邊海民，。

（3）日暮鄉(xiāng)關何處是？。

（4）庭下如積水空明，，蓋竹柏影也。

（5）王維的《使至塞上》“，?！边@一名句,寫塞外景象，開闊鮮明，氣勢雄渾。

（6）柳宗元的《小石潭記》一文以“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”寫潭水的澄澈，《與朱元思書》與之有異曲同工之妙的句子是：，。

（7）王績《野望》中，寫詩人在現(xiàn)實中孤苦無依，追古傷懷的句子是：，。

三、綜合讀寫（本大題共1小題，共6.0分）

8．（6分）班內(nèi)決定開展以“誠信”為主題的語文綜合性學習活動，請你來參與其中的兩個環(huán)節(jié)。

(1)(3分)[認識誠信]請寫一個有關誠信的故事名字，并簡單概述。

答:

(2)(3分)[評說誠信]據(jù)報載:一出租車司機在救助一位被一輛貨車(已逃逸)撞傷的老人時,先讓老人寫下證明(證明不是自已撞的老人),然后才救助老人，請你對這位出租車司機的行為加以評論。(60字以內(nèi)，要求觀點鮮明,說理透徹)

答:

四、古詩詞賞析（本大題共1小題，共8.0分）

9．（8分）閱讀《使至塞上》，完成各題。

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關逢候騎，都護在燕然。

（1）(2分）這首詩作于王維被排擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出塞赴邊途中。詩題《使至塞上》中的“使”是的意思，“征蓬出漢塞”一句中的“征蓬”是的意思。

（2）（3分）“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”一句蘊含了作者怎樣的感情？

（3）（3分）用自己的話，描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”展示的畫面。

五、文言文閱讀（本大題共1小題，共16.0分）

10．（16分）閱讀下面甲乙兩段文言文，回答后面的題目。

【甲】

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

（節(jié)選自《三峽》）

【乙】

道州城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤屈①，不可名狀。清流觸石，洄懸激注②．佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士③之所游處；在人間，則可為都邑④之勝境，靜者⑤之林亭。而置州⑥以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然！

（選自《右溪記》）

【注釋】①欹（qī）嵌盤屈：石頭盤來繞去，形狀千奇百怪。②洄懸激注：洄，水回旋而流。懸，激水觸石濺起高高的浪花。激，被石遏制而形成急流。注，水急如灌注一般。③逸民退士：退隱的人。④都邑：都市，城市。⑤靜者：喜歡安靜的人。⑥置州：設置州縣。

（1）（4分）解釋下列加點詞。

①沿溯阻絕

②不以疾也

③不可名狀

④悉皆怪石

（2）（4分）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①清榮峻茂，良多趣味。

②徘徊溪上，為之悵然！

（3）（4分）【甲】【乙】兩文都寫水，其中【乙】文哪些句子是寫水的？【甲】【乙】兩選文共同突出了水的什么特點？

（4）（4分）兩文在寫法上的共同點是什么？請舉例說明。

六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共32.0分）

11．（17分）閱讀下面的文章，回答下列各小題。

那年花開

①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。

②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。

③“這么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。

④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。

⑤“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣?！蔽倚⌒囊硪淼卣f。

⑥A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。

⑦誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑挘@訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。

⑧在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。

⑨“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說道。

⑩“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒，我疑惑地看著徐老師。

.“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?！?/p>

.“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。

.“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?/p>

.聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……

.B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！

（選自《中學生閱讀》2016年第2期有刪改）

（1）（2分）根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。

（2）（4分）結(jié)合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。

①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。

②徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……

（3）（2分）請從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡要賞析。

A．徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。

B．在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！

（4）（4分）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。

（5）（5分）文中的徐老師是個怎樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。

12．（15分）閱讀下文，回答文后問題。

世間最美的墳墓

﹣﹣記1928年的一次俄國旅行

茨威格

我在俄國所見到的景物再沒有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。這塊將被后代永遠懷著敬畏之情朝拜的尊嚴圣地，遠離塵囂，孤零零地躺在林蔭里。順著一條羊腸小路信步走去，穿過林間空地和灌木叢，便到了墓冢前：這只是一個長方形的土堆而已。無人守護，無人管理，只有幾株大樹蔭庇。他的外孫女跟我講，這些高大挺拔、在初秋的風中微微搖動的樹木是托爾斯泰親手栽種的。小的時候，他的哥哥尼古萊和他聽保姆或村婦講過一個古老傳說，提到親手種樹的地方會變成幸福的所在。于是他們倆就在自己莊園的某塊地上栽了幾株樹苗，這個兒童游戲不久也就忘了。托爾斯泰晚年才想起這樁兒時往事和關于幸福的奇妙許諾，飽經(jīng)憂患的老人突然中獲得了一個新的、更美好的啟示。他當即表示愿意將來埋骨于那些親手栽種的樹木之下。

后事就這樣辦了，完全按照托爾斯泰的愿望。他的墳墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳墓。它只是樹林中的一個小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有。這個比誰都感到被自己聲名所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。誰都可以踏進他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關閉的﹣﹣保護列夫.托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西，唯有人們的敬意，而通常，人們總是懷著好奇，去破壞偉人墓地的寧靜。這里，逼人的樸素禁錮住任何一種觀賞的閑情，并且不容許大聲說話。夏天，風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。無論你在夏天還是冬天經(jīng)過這兒，你都想象不到，這個小小的、隆起的長方形包容著當代最偉大的人物當中的一個。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：今天，在這個特殊的日子里，成百上千到他的安息地來的人中間沒有一個有勇氣，哪怕僅僅從這幽暗的土丘上摘下一朵花留作紀念。人們重新感到，這個世界上再也沒有比這最后留下的、紀念碑式的樸素更打動人心的了。老殘軍人退休院大理石穹隆底下拿破侖的墓穴，魏瑪公侯之墓中歌德的靈寢，西敏司寺里莎士比亞的石棺，看上去都不像樹林中的這個只有風兒低吟，甚至全無人語聲，莊嚴肅穆，感人至深的無名墓冢那樣能劇烈震撼每一個人內(nèi)心深藏著的感情。

（1）（2分）文中第一自然段有一句話，高度概括出托爾斯泰墓給作者留下的總體印象，請把它找出來，寫在下面。

（2）（6分）托爾斯泰墓的基本特征是什么？請簡要概括一下托爾斯泰墓的外形和環(huán)境。

（3）（2分）作者說托爾斯泰墓“劇烈震撼每一個人內(nèi)心深藏著的感情”，從文中找出兩個具體描寫參觀者這種崇敬之情的句子，在它們下面用波浪線標畫一下。

（4）（5分）選文第二段畫線句的景物描寫在全文中起著什么樣的作用？

七、作文（本大題共1小題，共60.0分）

請以“難忘的深情”為話題寫一篇文章(詩歌除外)，題目自擬,不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

參考答案

一、選擇題

DDBBDA

二、默寫

（1）松柏有本性（2）寄身于草野

（3）煙波江上使人愁（4）水中藻、荇交橫

（5）大漠孤煙直，長河落日圓（6）游魚細石，直視無礙

（7）相顧無相識，長歌懷采薇

三、綜合讀寫

（1）示例：①立木為信的故事。商鞅變法時，為了樹立威信，下令在城門外立一根三丈長的木頭，并許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，重賞。終于有人站出來并將木頭扛到了北門。商鞅重賞了他。

②烽火戲諸侯的故事。周幽王為了逗妃子笑，點烽火，戲弄諸侯，結(jié)果當敵人來犯時，再點燃烽火.其他諸侯不來救援，自己失敗喪命。

（2）可從對這種做法的理解和批評兩個角度談認識，只要言之有理即可。

示例：司機的行為可以理解，因為當今社會誣陷好人的事情時有發(fā)生，司機在保護自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。（或：司機的行為不正確，因為人要常存善念，司機在救助他人之前，不應先考慮自己的利益，而應以救人為先，急人之所急。）

四、古詩詞鑒賞

（1）出使；飄飛的蓬草

（2）詩人以“蓬”“雁”自比，透露出了內(nèi)心的激憤和抑郁。

（3）黃沙莽莽無邊無際，草木不見，行旅斷絕。極目遠眺，一縷孤煙勁拔堅韌、剛直有力地升騰在天的盡頭，俯首遠瞰，黃河橫貫沙漠，天空掛著一輪圓圓的落日。

五、文言文閱讀

（1）①順流而下；②如此、這么；③說出；④全部，都。

（2）①水清樹榮，山高草盛，實在有很多趣味。

②我在小溪岸邊走來走去，為這里的景色無人欣賞感到惋惜。

（3）【乙】文寫水的句子是：水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。【甲】【乙】兩選文共同突出了“水流湍急”的特點。

（4）①借景抒情?！炯住课慕栝L江三峽夏季和春冬季的美景，表達作者對祖國大好河山的贊美之情；【乙】文借溪水景色奇特、無人賞愛，表達了作者的悵惘之情。②動靜結(jié)合。【甲】文中“素湍綠潭，回清倒影”；【乙】文中“水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注”。

六、現(xiàn)代文閱讀

（1）指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。（或：“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分）

（2）①“吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個詞語寫出了“我”當時害怕老師批評的緊張、不安的心理。