部編人教版二年級上冊語文《拍手歌》表格式教案

3拍手歌導(dǎo)學案設(shè)計課題

拍手歌

課型

新授課設(shè)計說明教學目標課前準備課時安排

這首拍手歌語言活潑明快，內(nèi)容淺顯易懂，有著較強的韻律，讀起來朗朗上口，是指導(dǎo)學生誦讀的良好范本。因此，本導(dǎo)學案設(shè)計側(cè)重培養(yǎng)學生的誦讀能力，在讀中領(lǐng)悟兒歌大意，體會兒歌蘊含的思想感情，使學生受到情感的熏陶。在讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學生感受拍手歌的語言特點，體會拍手歌的語言魅力。同時認真分析本課生字的特點，分類組合，在學習兒歌的過程中運用多種形象直觀的教學手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境，采用多種方法科學地識記生字；在充分利用學生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，滲透一些漢字的演變以及造字規(guī)律的知識，學用結(jié)合地傳授學生識字方法，提高學生的識字效率，激發(fā)學生對語言文字的熱愛，使學生從中受到保護動物、關(guān)愛自然的情感熏陶。1.認識13個生字；寫10生字。（重點）2.準確、熟練地朗拍手歌，讀出節(jié)奏感。（重點）3.有保護動物的意。（難點）1.動物圖文卡片。教師)2.生字卡片。師生)3.制作相關(guān)的多媒課件。(教師)2課時教學過程第一課時教學環(huán)節(jié)

教師指導(dǎo)

學生活動

教學提示一、字謎激趣，引入新課(時：1分鐘)

導(dǎo)入：今天，我們學習一首拍手歌，講的內(nèi)容與保護動物有關(guān)(板書課文題目)

齊讀課文題目。

課堂伊始教師應(yīng)結(jié)文章主題滲透保護動物的意識。二、自由朗讀，整體感知(時：14鐘)

1.播放拍手歌朗讀頻，激起學生的閱讀興趣后，1.看視頻，聽老師范讀。教師范讀兒歌，讓學生拍2.生自讀兒歌并集體交流。手打節(jié)拍。3.生分小節(jié)朗讀兒歌，做到讀準確、讀2.引導(dǎo)學生自由朗兒通順、讀出節(jié)奏。聽讀的同學積極地參與歌。評價。3.指名朗讀，教師機指4.動交流，感知兒歌內(nèi)容。導(dǎo)學生讀出節(jié)奏。(1)在小組交流每一節(jié)的內(nèi)容。4.引導(dǎo)學生說說每節(jié)的(2)小組派表匯報，其他成員進行補充。意思，然后用合并的方法，(3)按照教教給的合并的方法，概括兒歌說說這首兒歌告訴了我們的主要內(nèi)容。什么。

1.教師可以將學生分成若干小組并指學生一邊拍手一邊唱拍手歌。2.在感知課文內(nèi)容的環(huán)節(jié)要引導(dǎo)學生說課文介紹了哪些動物，并讓學生畫出動物的名字最后讓學生說兒歌主要是告訴我們?nèi)撕蛣游镆鯓酉嗵?。三、歸類識字1.導(dǎo)學生游戲識字。1.在教師的引導(dǎo)下通過拼音、圖文結(jié)合，

1.課前教師布置學生(用時鐘)(1)教師貼拼音，引學生

玩找朋友的識字游戲。

搜集課文中動物的資

說出小動物的名稱。(2)組學生將圖文和拼音進行對照，識記動物名稱。(3)指學生讀準字音，整體識記字形。2.指導(dǎo)學生歸類識。

(1)認拼讀老師貼出的拼音，大聲說出拼出的動物名稱。(2)學認真地把圖文和拼音進行對照，找朋友，對號入座，上臺貼圖。(3)老先帶讀難讀的字音，然后全班齊讀，最后摘掉拼音帽子開火車讀。2.類識字。

料在識字環(huán)節(jié)讓生出示搜集的動物圖片和資料認識動物幫助識字。2.對于筆畫較多的生字教師要提示學注意字的結(jié)構(gòu)特點助(1)課出示雞鷹、(1)準讀出課件出示的詞語，仔細觀察加

學生記憶生字?？兹?、大雁。引導(dǎo)學生仔細觀察，說發(fā)現(xiàn)。(2)課出示：“鷹、雀、

點的字，思考：它們有什么共同點？(2)學仔細觀察三個漢字的演變過程，交流發(fā)現(xiàn)：“隹”的四橫表示鳥的羽毛。雁”這三個字的演變過程。(3)集體交記憶生字的好方法。(3)課出示錦雄翔。鼓勵學生自主識字。1.指導(dǎo)學生書1.學生字?！柏垺?。(1)邊寫邊重點強調(diào)：這三個字都是左右結(jié)構(gòu)的

(1)看師寫，伸出小手邊說筆畫邊跟著寫。(2)先紅，再在田字格本子上練習書寫。

寫生字時不能讓學字，后面兩個字左窄右寬。寫完以后，同桌互相挑挑毛病，說出理由?？匆还P寫一筆要引四、指導(dǎo)寫字(2)指導(dǎo)學生自主練字，教

然后再練寫一遍。

導(dǎo)學生通過整體觀察，(用時鐘)教學環(huán)節(jié)一、入情入境，復(fù)習舊知識(時：5分鐘)

師巡視指導(dǎo)。(3)教把寫得好的字展示給大家。2.教師引導(dǎo)學生談獲并進行小結(jié)。教師指導(dǎo)1.教師播放配樂拍歌視頻。2.課件出示生詞，導(dǎo)學生正確認讀。3.創(chuàng)設(shè)動物園里開知識競賽的情境。

(3)認看教師展示的字，取長補短。并交流、總結(jié)寫好字的關(guān)鍵。(4)依提示，學生在田字格中將每個生字再寫一遍。2.由談本節(jié)課在識字、寫字、讀書方法、心得體會等方面的收獲。第二課時學生活動1.生聽讀后說一說從這首兒歌中知道了什么。2.火車認讀生詞。3.真聽老師講，明白參加競賽的規(guī)則，正確識記課文中的其他生字寶寶。

找關(guān)鍵筆畫從互找錯中發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該意的地方。教學提示為了鞏固本課生字以先引導(dǎo)學生回顧上節(jié)課所學內(nèi)容聽寫詞。1.課件出示“世、、叢、1.作學習：可以和組內(nèi)伙伴交流哪些字二、合作學習，游戲鞏固(時：10鐘)

猛、靈、休”。組織學生小組合作學習識記。2.組織學生集體交學習收獲。3.組織學生通過游鞏固生字。

自己早就認識了，是怎么認識的。哪些字現(xiàn)在還不認識，向你的小伙伴學習，并且想個好辦法記住它。2.體交流識記的方法(部首、加部首、做動作、猜謎語)隨機組詞說句子。3.出卡片上的詞或認清圖片上的動物，幫它們找到彼此的朋友，然后齊讀卡片上的詞語。

教師可以引導(dǎo)學生做找朋友的游戲如教把動物圖片和詞語卡片隨機發(fā)放到學生手中然后讓學生自讀詞找到對應(yīng)的圖片。

三、表演兒歌，感受快樂(時：15鐘)四、回顧良方，自主書寫(時：10鐘)

1.創(chuàng)設(shè)競賽結(jié)束頒會的情境，組織學生表演，隨機指導(dǎo)朗讀、背誦。2.鞏固生字。指導(dǎo)學生書寫“叢、處、六、熊、九、朋、友”。重點強調(diào)：“熊”的結(jié)構(gòu)和筆順；“朋”第一筆是豎撇。

1.讀、背誦兒歌。2.(1)找課件中本課的生字，讀一讀，認一認。(2)交體會：人和動物應(yīng)該是怎樣的關(guān)系？(友)們應(yīng)該怎樣做？重點學寫“熊”“朋”。1.真觀看