幼兒園課程設(shè)計(jì)與實(shí)施

幼兒園課程設(shè)計(jì)與實(shí)施第1頁(yè)，共44頁(yè)。一、幼兒園課程設(shè)計(jì)（一）對(duì)幼兒園課程的理解1.幼兒園課程闡釋種種科目說(shuō)計(jì)劃說(shuō)目標(biāo)說(shuō)活動(dòng)說(shuō)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)情境說(shuō)互動(dòng)說(shuō)自傳說(shuō)第2頁(yè)，共44頁(yè)。當(dāng)前對(duì)幼兒園課程的基本闡釋：（1）活動(dòng)取向課程幼兒園課程是為了促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，滿足幼兒身心發(fā)展的需要，在教師的組織引導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃地組織幼兒開展的各種活動(dòng)并形成的一系列活動(dòng)體系。（2）經(jīng)驗(yàn)取向課程幼兒園課程是為了促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，滿足幼兒身心發(fā)展的需要，通過(guò)教師有目的有計(jì)劃地組織各種各樣的有益活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中獲得的一系列的經(jīng)驗(yàn)體系。第3頁(yè)，共44頁(yè)。2.幼兒園課程要素課程主體課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程組織課程實(shí)施課程評(píng)價(jià)第4頁(yè)，共44頁(yè)。3.幼兒園課程設(shè)計(jì)（研發(fā)）的模式目標(biāo)模式過(guò)程模式情境模式實(shí)踐模式4.課程價(jià)值取向?qū)W習(xí)取向發(fā)展取向成長(zhǎng)取向第5頁(yè)，共44頁(yè)。（二）幼兒園課程設(shè)計(jì)的意義1.幫助幼兒學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒發(fā)展2.引發(fā)教師思考，選擇行為策略3.優(yōu)化活動(dòng)過(guò)程，提高活動(dòng)效果4.提高保教技能，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展5.豐富教育活動(dòng)，積累活動(dòng)資源第6頁(yè)，共44頁(yè)。（三）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理念1.幼兒為本2.觀察了解兒童是進(jìn)行教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基礎(chǔ)3.創(chuàng)設(shè)并利用教育環(huán)境4.以游戲?yàn)榛镜幕顒?dòng)形式5.寓教育于日常保育之中6.重視生成性教育活動(dòng)7.注重幼兒的活動(dòng)過(guò)程第7頁(yè)，共44頁(yè)。（四）幼兒園課程設(shè)計(jì)的影響因素1.幼兒園教育理念與追求2.幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)3.園舍條件4.師資條件5.家長(zhǎng)素養(yǎng)與要求6.社會(huì)發(fā)展的要求第8頁(yè)，共44頁(yè)。（五）幼兒園課程設(shè)計(jì)層級(jí)1.國(guó)家層級(jí)的幼兒園課程大綱2.地方層級(jí)的幼兒園課程指南3.幼兒園層級(jí)的保育與教育工作的年度計(jì)劃4.不同年齡組（學(xué)年和學(xué)期）保教活動(dòng)計(jì)劃5.不同發(fā)展領(lǐng)域（主題、單元）活動(dòng)設(shè)計(jì)6.班級(jí)保教活動(dòng)計(jì)劃周計(jì)劃一日活動(dòng)安排具體教育設(shè)計(jì)第9頁(yè)，共44頁(yè)。（六）幼兒園課程目標(biāo)設(shè)計(jì)1.什么是課程目標(biāo)？2.課程目標(biāo)層級(jí)3.課程目標(biāo)與活動(dòng)目標(biāo)4.活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題第10頁(yè)，共44頁(yè)。附：教育活動(dòng)目標(biāo)的不適宜表現(xiàn)1.表述維度不一致。如：中班科學(xué)活動(dòng)：《顏色對(duì)對(duì)碰》

活動(dòng)目標(biāo)：（1）自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。（2）通過(guò)在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的好奇心。第11頁(yè)，共44頁(yè)。中班科學(xué)活動(dòng)：不同的味道活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解各種味道是靠舌頭品嘗出來(lái)的。

2、通過(guò)感知，使幼兒能使用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同味道所帶來(lái)的感覺(jué)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)幼兒探索人體奧秘的興趣。第12頁(yè)，共44頁(yè)。第13頁(yè)，共44頁(yè)。第14頁(yè)，共44頁(yè)。第15頁(yè)，共44頁(yè)。第16頁(yè)，共44頁(yè)。2.目標(biāo)表述不具體。如：大班科學(xué)活動(dòng)：方糖的溶解活動(dòng)目標(biāo)（1）通過(guò)動(dòng)手操作，探索使方糖快速溶解在水中的方法；（2）

學(xué)會(huì)做對(duì)比實(shí)驗(yàn)；（3）能夠和同伴分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)。第17頁(yè)，共44頁(yè)。3.抓不住關(guān)鍵目標(biāo)。如：大班科學(xué)活動(dòng)：瓶子的沉浮年級(jí)：2010級(jí)校內(nèi)1班

姓名：XX活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過(guò)操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對(duì)一些自然向象的興趣。

2．引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。第18頁(yè)，共44頁(yè)。4.所列目標(biāo)與本活動(dòng)無(wú)關(guān)。如：小班科學(xué)活動(dòng)活動(dòng)名稱：搭鳥巢活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)利用各種材料筑鳥巢，培養(yǎng)動(dòng)手操作、解決問(wèn)題的能力。2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的能力。第19頁(yè)，共44頁(yè)。5.目標(biāo)的年齡適宜性問(wèn)題。如：年級(jí):2010

專業(yè):校內(nèi)一班

姓名:XXX

有用的垃圾(小班教案)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．有廢物利用的意識(shí)，對(duì)回收垃圾、給垃圾分類有興趣。

2．養(yǎng)成回收垃圾的習(xí)慣，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、從我做起的意識(shí)。

3．知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。第20頁(yè)，共44頁(yè)。（七）幼兒園課程內(nèi)容設(shè)計(jì)1.幼兒園課程內(nèi)容及其來(lái)源2.幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則3.幼兒園課程內(nèi)容組織第21頁(yè)，共44頁(yè)。1.幼兒園課程內(nèi)容及其來(lái)源（1）來(lái)自與幼兒成長(zhǎng)有關(guān)的社會(huì)生活幼兒園生活家庭生活社區(qū)生活社會(huì)生活第22頁(yè)，共44頁(yè)。（2）來(lái)自幼兒的興趣的課程內(nèi)容觀察、探索的興趣操作、制作的興趣交往的興趣游戲的興趣表現(xiàn)的興趣第23頁(yè)，共44頁(yè)。（3）來(lái)自自然事物及現(xiàn)象自然界的各種事物各種自然現(xiàn)象第24頁(yè)，共44頁(yè)。（4）來(lái)自不同文化的課程內(nèi)容中國(guó)傳統(tǒng)文化民族文化西方文化宗教文化第25頁(yè)，共44頁(yè)。（5）來(lái)自已有的知識(shí)體系的課程內(nèi)容衛(wèi)生、健康常識(shí)數(shù)理邏輯社會(huì)規(guī)范自然常識(shí)、物理常識(shí)、化學(xué)常識(shí)文學(xué)（故事、童話、兒歌等）藝術(shù)（如音樂(lè)、美術(shù)、戲劇、民間文藝等）第26頁(yè)，共44頁(yè)。2.幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則發(fā)展性原則適宜性原則代表性原則興趣性原則可行性原則科學(xué)性原則多元性原則第27頁(yè)，共44頁(yè)。3.教育活動(dòng)內(nèi)容的編排學(xué)科主線（布魯納）結(jié)構(gòu)主線（加涅）生活主線（杜威、陳鶴琴、陶行知）過(guò)程主線（奧蘇貝爾）時(shí)間主線第28頁(yè)，共44頁(yè)。（八）幼兒園課程活動(dòng)組織形式設(shè)計(jì)1.不同活動(dòng)組織形式的特點(diǎn)分析2.不同活動(dòng)組織形式的設(shè)計(jì)

第29頁(yè)，共44頁(yè)。1.各種類型教育活動(dòng)特點(diǎn)的比較（1）活動(dòng)類型活動(dòng)目標(biāo)性質(zhì)教師作用幼兒地位互動(dòng)行為活動(dòng)過(guò)程教育效果活動(dòng)區(qū)活動(dòng)附著性選擇性創(chuàng)設(shè)、準(zhǔn)備、分配、觀察記錄、評(píng)價(jià)選擇、自主、主動(dòng)、自我調(diào)節(jié)和控制同伴互動(dòng)、與環(huán)境材料互動(dòng)、師幼非結(jié)構(gòu)化、個(gè)性化、幼兒主導(dǎo)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，緩慢、穩(wěn)定游戲活動(dòng)直接性準(zhǔn)備、組織、觀察、參與、保護(hù)幼兒主體同伴互動(dòng)為主快樂(lè)、富有創(chuàng)設(shè)性、滿足活動(dòng)過(guò)程寓教于樂(lè)生活活動(dòng)生成性組織、提示、需求者同伴互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)、師幼互動(dòng)自然、秩序生活化教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)性準(zhǔn)備、組織、執(zhí)行、控制參與者、接受者師幼互動(dòng)高結(jié)構(gòu)化、集體活動(dòng)為主、教師主導(dǎo)可控制、可預(yù)見第30頁(yè)，共44頁(yè)。1.各種類型教育活動(dòng)特點(diǎn)的比較（2）活動(dòng)類型活動(dòng)性質(zhì)教師作用幼兒地位互動(dòng)行為活動(dòng)過(guò)程教育效果?？平逃顒?dòng)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)引領(lǐng)和指導(dǎo)作用執(zhí)行教師的要求良好的師幼互動(dòng)是活動(dòng)質(zhì)量的體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化、教師主導(dǎo)明顯、可控制和預(yù)測(cè)主題教育活動(dòng)典型或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、組織、建議、觀察、參與、保護(hù)幼兒主動(dòng)活動(dòng)同伴互動(dòng)和師幼互動(dòng)小組學(xué)習(xí)，創(chuàng)造性與個(gè)性化寓教于樂(lè)選擇性教育活動(dòng)自主學(xué)習(xí)組織、提示、自主學(xué)習(xí)同伴互動(dòng)、與環(huán)境互動(dòng)、師幼互動(dòng)自然與規(guī)范內(nèi)在性、多樣性生成性教育活動(dòng)隨機(jī)性、偶發(fā)性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)、支持、維護(hù)發(fā)起者、行動(dòng)者同伴互動(dòng)、師幼互動(dòng)多樣性、多變性、轉(zhuǎn)換性意外性、隨機(jī)性第31頁(yè)，共44頁(yè)。2.不同活動(dòng)組織形式的設(shè)計(jì)（1）空間室內(nèi)活動(dòng)戶外活動(dòng)（2）幼兒構(gòu)成班級(jí)（包括混齡班級(jí)）集體活動(dòng)班際（包括不同年齡班級(jí)）之間聯(lián)合活動(dòng)小組（包括混齡小組）活動(dòng)自選活動(dòng)（包括區(qū)域自選活動(dòng)）第32頁(yè)，共44頁(yè)。（九）幼兒園課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.幼兒園課程評(píng)價(jià)的目的2.幼兒園課程評(píng)價(jià)的機(jī)制3.幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)（參照《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）第33頁(yè)，共44頁(yè)。附：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)流程參考一、活動(dòng)類型、名稱、適宜年齡（班）、設(shè)計(jì)者二、活動(dòng)由來(lái)：說(shuō)明此活動(dòng)的緣由或開展此活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)理由三、活動(dòng)價(jià)值（意圖）：本活動(dòng)對(duì)于幼兒發(fā)展的價(jià)值或作為教育者的教育意圖四、活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)、環(huán)境準(zhǔn)備；幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備；時(shí)空安排等五、活動(dòng)過(guò)程：（導(dǎo)入：明確活動(dòng)任務(wù)及要求；進(jìn)行：幼兒活動(dòng)教師觀察指導(dǎo)；結(jié)束：整理、分享與評(píng)價(jià)）六、活動(dòng)延伸：接續(xù)的活動(dòng)、生成的活動(dòng)、相關(guān)聯(lián)的活動(dòng)等七、注意事項(xiàng)：安全事項(xiàng)、材料、過(guò)程安排等八、觀察記錄：典型行為九、活動(dòng)反思：發(fā)展適宜性、進(jìn)程與指導(dǎo)等第34頁(yè)，共44頁(yè)。二、幼兒園課程的實(shí)施（一）幼兒園課程實(shí)施的內(nèi)涵1.從觀念到行動(dòng)2.從文本到實(shí)踐3.彈性計(jì)劃——再設(shè)計(jì)第35頁(yè)，共44頁(yè)。（二）幼兒園課程實(shí)施的基本原則1.生活化原則2.游戲性原則3.活動(dòng)化原則4.開放性原則5.靈活性原則6.個(gè)性化原則7.整合性原則第36頁(yè)，共44頁(yè)。（三）幼兒園課程實(shí)施中的師幼互動(dòng)1.幼兒主體，教師主導(dǎo)2.“接住孩子拋過(guò)來(lái)的球”3.鼓勵(lì)勝于表?yè)P(yáng)4.發(fā)現(xiàn)“亮點(diǎn)”，及時(shí)引導(dǎo)第37頁(yè)，共44頁(yè)。（四）幼兒園課程實(shí)施的活動(dòng)策略1.選擇不同的指導(dǎo)方式預(yù)設(shè)性活動(dòng)選擇性活動(dòng)偶發(fā)性活動(dòng)2.體現(xiàn)不同的師幼互動(dòng)情形直接教學(xué)活動(dòng)間接指導(dǎo)鷹架式學(xué)習(xí)第38頁(yè)，共44頁(yè)。3.選擇不同結(jié)構(gòu)性的活動(dòng)專門活動(dòng)滲透活動(dòng)游戲活動(dòng)生活活動(dòng)4.幼兒的一致性程度不同的活動(dòng)集體活動(dòng)小組活動(dòng)自選活動(dòng)第39頁(yè)，共44頁(yè)。5.不同年齡幼兒之間互動(dòng)情形分齡活動(dòng)混齡活動(dòng)6.活動(dòng)內(nèi)容組織方式不同的活動(dòng)領(lǐng)域活動(dòng)主題活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)第40頁(yè)，共44頁(yè)。7.幼兒學(xué)習(xí)方式不同的活動(dòng)探究（發(fā)現(xiàn)）學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)分享學(xué)習(xí)接受性學(xué)習(xí)第41頁(yè)，共44頁(yè)。（五）幼兒園課程實(shí)施的途徑1.創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境2.通過(guò)一日生活開展活動(dòng)3.引導(dǎo)和組織開展游戲活動(dòng)4.設(shè)計(jì)和開展教學(xué)活動(dòng)5.積極有效的家園合作第42頁(yè)，共44頁(yè)。請(qǐng)多提寶貴意見！第43頁(yè)，共44頁(yè)。內(nèi)容梗概幼兒園課程設(shè)計(jì)與實(shí)施。1.幫助幼兒學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。5.豐富教育活動(dòng)，積累活動(dòng)資源。3.幼兒園層級(jí)的保育與教育工作的年度計(jì)劃。（1）自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，能發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后產(chǎn)生新的變化，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。（2）通過(guò)在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的好奇心。2、通過(guò)感知，使幼兒能使用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同味道所帶來(lái)的感覺(jué)，培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。年級(jí)：2010級(jí)校內(nèi)1班姓名：XX。1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過(guò)操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對(duì)一些自然向象的興趣。1、學(xué)習(xí)利用各種材料筑鳥巢，培養(yǎng)動(dòng)手操作、解決問(wèn)題的能力。1．有廢物利用的意識(shí)，