建檔立卡學生幫扶學校工作總結（共6篇）

第13頁共13頁建檔立卡學生幫扶學校工作總結〔共6篇〕第1篇：建檔立卡學生幫扶工作總結2023-2023建檔立卡學生幫扶工作總結建檔立卡學生幫扶工作總結自精準扶貧活動開展以來，我校開展了一對一結對幫扶活動，這一學期，我?guī)头隽吮景嗉壍狞S鳳，黃金2位學生。這一學年以來，學習上，對他們嚴格要求，生活上關心他們。這一學期以來，他們都在不同方面有所進步。在去學生家中家訪中，我也收獲頗多。有時候在學校，理解的學生是不全面的，只有更多的和家長溝通，才能更加深化的理解孩子，同時也對家長宣講了教育精準扶貧的相關政策。給家長宣講這些教育政策，也是為了讓家長心里沒有關于孩子教育經(jīng)費方面的壓力，同時也是理解國家精準教育扶貧的相關政策。建檔立卡學生幫扶工作總結自精準扶貧活動開展以來，我校開展了一對一結對幫扶活動。這一學年以來，學習上，對他們嚴格要求，生活上關心他們。這一學期以來，他們都在不同方面有所進步。在家訪中，我也理解到孩子的在家中的一些情況。這對我后續(xù)的教學，也是非常有幫助的。對于這些農村的貧困學生家里根本上沒有人輔導可以輔導他們的學習，生活上也很少關心。對于這些孩子，我要在生活上給他們更多的關心，在學習方面，多多提升他們的根底。讓他們與其他同學一起快樂學習、安康成長。建檔立卡學生幫扶工作總結在家訪中，我也理解到孩子的在家中的一些情況。這對我后續(xù)的教學，也是非常有幫助的。對于張同學，她的媽媽在家里在學習方面對她輔導，學習上總體來說還不錯，在教學中，我要在方法上，對她多進展一些指導。彭同學，家里根本上沒有人管，學習沒有人輔導，生活上也沒有父母關心。只有親戚在管最根本的生活。對于這個孩子，我要在生活上對他有更多的關心，在學習方面，多多提升他的根底。扶貧，先扶智。最重要的是孩子自己努力學習，這樣將來才能真正的脫貧。建檔立卡學生幫扶工作總結自精準扶貧活動開展以來，我校開展了一對一結對幫扶活動。這一學年以來，學習上，對他們嚴格要求，生活上關心他們。這一學期以來，他們都在不同方面有所進步。要引導貧困生正確理解貧困、正視貧困。學校有一定量的助學金來幫助貧困生完成學業(yè)。然而有的貧困生雖然極其需要資助,卻因為面子或尊嚴而羞于開口申請助學金,甚至當老師找到他們時,還不成認自己是貧困生。這是不能正視貧困的一種表現(xiàn)。貧困不是誰的錯,它是與整個國家的歷史進程和時代開展現(xiàn)狀相聯(lián)絡的。既然貧困無法逃避,那就要堅強面對。有人說過“苦難本是一條狗。建檔立卡學生幫扶工作總結自精準扶貧活動開展以來，我校開展了一對一結對幫扶活動。這一學年以來，學習上，對他們嚴格要求，生活上關心他們。這一學期以來，他們都在不同方面有所進步。要給予貧困生更多關愛,幫助他們建立自信。外界的點點滴滴時刻影響著貧困生的精神世界。一方面,他們貌似堅強地直面人生;另一方面,他們的內心在脆弱地咀嚼苦澀。但與外界的干擾相比,貧困生的自我設障更可怕。針對這一點,教育者在實際工作中,可以從以下幾方面入手解決貧困生的心理障礙:第一,更多地關心貧困生的學習與生活,不要讓他們感到自己是“被愛遺忘的角落”。第二,大多數(shù)貧困孩子具有許多優(yōu)秀的品質,如節(jié)儉節(jié)約、正直仁慈、刻苦自律。第2篇：建檔立卡學生幫扶總結建檔立卡學生幫扶總結幫扶老師宋春年自精準扶貧活動開展以來，我校開展了一對一結對幫扶活動，這一學期，我?guī)头隽税准魏劳瑢W。這一學期以來，學習上，對他們嚴格要求，生活上關心他們。這一學期以來，他們都在不同方面有所進步。在去學生家中家訪中，我也收獲頗多。有時候在學校，理解的學生是不全面的，只有更多的和家長溝通，才能更加深化的理解孩子，同時也對家長宣講了教育精準扶貧的相關政策。目前一二年級學生，享受的惠民教育政策是“兩免一補”，免學費，免教科書費用，學生中午每天4元一餐，全年800元的營養(yǎng)改善方案。以及精準扶貧戶的孩子在九年制學校住宿，享受小學一年1000元的貧困住宿生補助，初中時一年1250元一年的貧困住宿生補助。將來以后上職業(yè)技術學校，高中大學都有相關的一定國家資助。給家長宣講這些教育政策，也是為了讓家長心里沒有關于孩子教育經(jīng)濟方面的壓力，同時也是理解國家精準教育扶貧的相關政策。在家訪中，我也理解到孩子的在家中的一些情況。這對我后續(xù)的教學，也是非常有幫助的。對于白嘉豪同學，他的爸爸媽媽在家里在學習方面對她輔導，學習上總體來說還不錯，在教學中，我要在方法上，對他多進展一些指導，多多提升他的根底。在生活上對他有更多的關心。扶貧，先扶智。最重要的是孩子自己努力學習，這樣將來才能真正的脫貧。2023年12月20日建檔立卡學生幫扶總結幫扶老師宋春年自精準扶貧活動開展以來，我校開展了一對一結對幫扶活動，這一學期，我?guī)头隽税姿济敉瑢W。這一學期以來，學習上，對她嚴格要求，生活上關心他們。這一學期以來，她都在不同方面有所進步。在去學生家中家訪中，我也收獲頗多。有時候在學校，理解的學生是不全面的，只有更多的和家長溝通，才能更加深化的理解孩子，同時也對家長宣講了教育精準扶貧的相關政策。目前小學生學生，享受的惠民教育政策是“兩免一補”，免學費，免教科書費用，學生中午每天4元一餐，全年800元的營養(yǎng)改善方案。以及精準扶貧戶的孩子在九年制學校住宿，享受小學一年1000元的貧困住宿生補助，初中時一年1250元一年的貧困住宿生補助。將來以后上職業(yè)技術學校，高中大學都有相關的一定國家資助。給家長宣講這些教育政策，也是為了讓家長心里沒有關于孩子教育經(jīng)濟方面的壓力，同時也是理解國家精準教育扶貧的相關政策。在家訪中，我也理解到孩子的在家中的一些情況。這對我后續(xù)的教學，也是非常有幫助的。對于這些農村的貧困學生家里根本上沒有人可以輔導他們的學習，生活上也很少關心。對于這些孩子，我要在生活上給他們更多的關心，在學習方面，多多提升他們的根底。讓他們與其他同學一起快樂學習、安康成長。2023年12月20日第3篇：建檔立卡學生幫扶總結2023--2023學年四年級建檔立卡學生幫扶總結幫扶老師：羅云鶴自精準扶貧活動開展以來，我校開展了一對一結對幫扶活動，這一學期，我?guī)头隽艘荒昙壍睦钏?、許智賢、茶楚晴、梅紫娟、蒙佳琪、席涵渝、6位學生。這一學年以來，學習上，對他們嚴格要求，生活上關心他們。這一學期以來，他們都在不同方面有所進步。在去學生家中家訪中，我也收獲頗多。有時候在學校，理解的學生是不全面的，只有更多的和家長溝通，才能更加深化的理解孩子，同時也對家長宣講了教育精準扶貧的相關政策。目前小學生，享受的惠民教育政策是“兩免一補”，免學費，免教科書費用，學生中午每天4元一餐的營養(yǎng)改善方案，以及享受小學每學年1000元的寄宿制學生生活補助，將來上初中，以后上職業(yè)技術學校，高中、大學都有相關的國家補助。給家長宣講這些教育政策，也是為了讓家長心里沒有關于孩子教育經(jīng)費方面的壓力，同時也是理解國家精準教育扶貧的相關政策。在家訪中，我也理解到孩子的在家中的一些情況。這對我后續(xù)的教學，也是非常有幫助的。對于這些農村的貧困學生家里根本上沒有人輔導可以輔導他們的學習，生活上也很少關心。對于這些孩子，我要在生活上給他們更多的關心，在學習方面，多多提升他們的根底。讓他們與其他同學一起快樂學習、安康成長。第4篇：建檔立卡學生幫扶方案1建檔立卡戶學生幫扶方案為了順利完成省市縣三級精準扶貧方案，讓建檔立卡戶學生能更好的學習、生活，學校決定對建檔立卡戶學生進展多方面、多角度的幫扶活動。為此，我作為該學生的班主任，特制定以下幫扶方案。一、指導思想在學校開展貧困生幫扶活動的根底上，為貧困生提供物質上、精神上的幫助。通過全體科任老師和家長的大力支持和學困生自己的努力，對上努力爭取幫扶政策，對外積極聯(lián)絡資助，促進學困生安康成長，從而全面進步我校的教育教學質量。二、扶助對象123，男，出生日期2023年2月2日，家住*****村。父親，***。致貧原因：土地貧瘠，自然災害多，父親常年有病。家中有父親、母親、哥哥共四口人，年收入大約15000元。三、扶助方式1、定期對其進展家訪，理解其學習生活情況及其困難；2、定期根據(jù)詳細情況對其進展物質上的幫扶。四、扶助內容1、思想上解惑鑒于學困生的家庭特殊，有的是父母常年患病，無經(jīng)濟來；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完好家庭的關愛，因此資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的安康心理。許多學困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克制自卑心理，樹立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進而激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣對待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)絡，經(jīng)常找其談心。2、生活上資助123平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因此扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給123購置學慣用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。3、學習上幫助進步為了防止由于客觀條件的影響，造成成績不如人意。為將來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在將來社會立足，有所建樹，為社會奉獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。1第5篇：建檔立卡貧困學生幫扶方案建檔立卡貧困學生幫扶方案為了二〔2〕班貧困學生林發(fā)濤王緣兩位同學能更好的學習、生活，根據(jù)高大坪小學的安排和要求，對該生進展多方面、多角度的幫扶活動。一、指導思想認真貫徹黨的扶貧精神，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現(xiàn)“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生落伍”的教育目的，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學時機。二、工作措施定期對其進展家訪，理解其學習生活情況及其困難。每期根據(jù)詳細情況對其進展學慣用品上的幫扶。進展心理、學習上的幫扶。三、幫扶內容1、思想上解惑，鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完好家庭的關愛，因此資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的安康心理。許多貧困生在與同學的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克制自卑心理，樹立自信心，自立自強;激發(fā)他們的進取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理;幫扶者平時要把學生當成是自己的孩子或弟妹一樣對待，平時多與班主任、任課老師聯(lián)絡，經(jīng)常找他們談心。2、生活上資助，貧困生平時的生活費用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因此扶助方要適當?shù)馁Y助，每學期開學給他們購置學慣用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。3、學習上幫助進步。為了防止由于客觀條件的影響，造成成績不如人意。為賈文琪將來的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這樣才能在將來社會立足，有所建樹，為社會奉獻自己的聰明才智。因此要從學習上去幫助，利用課余時間幫助他學好功課，幫助他掌握學習方法，使他學會學習。第6篇：建檔立卡貧困學生幫扶制度建檔立卡貧困學生幫扶制度為了全面落實貧困資助教育方針，落實人本理念，堅持幫扶建檔立卡貧困學生的學習困難，因材施教，為貧困學生的終身開展奠定堅實的根底，確保每一個貧困學生公平的承受教育，經(jīng)全體教職工會議討論，特制定本制度。1.老師在教育教學中，要時刻關注建檔立卡貧困學生的學習狀況，確保貧困學生不受家庭貧困原因此影響學習，使貧困學生都學有所得，學有所能。最大限度的激發(fā)學生的學習興趣，開發(fā)學生的潛能。2.老師在課堂教學中，要著力創(chuàng)立平等、和諧、愉悅的學習環(huán)境，使學生處于輕松快樂的學習之中。不得體罰和變相體罰學生，出現(xiàn)此行為的老師，記教育教學失誤一次，且取消本年度評優(yōu)選模的資格。3.老師在教育教學中要竭力為學困生提供發(fā)言的時機，抓住其閃光點，多鼓勵，不指責，激發(fā)學困生的學習興趣和自信心。4.全體老師要在每學期開學初，根據(jù)本學科的特點和學生的學習實情，制定實在可行的學困生轉化方案，并與中期和期末寫出書面總結，向學校反應學困生轉化結果。學校將結合學科檢測成績進展核實，其結果記入老師本人教學績效中。5.科任老師、班主任學困生轉化的任務是：中期轉化40%，期末轉化60%。學期完畢時本學科的學困生均要得到開展和進步。到達這一指標者期末評為學