教師基本功培訓心得體會

第9頁共9頁老師根本功培訓心得體會老師根本功培訓心得體會1《老師教學根本功新修煉》盡管讀過很屢次，但每次都有新的收獲。近日，我一直在學習《老師教學根本功新修煉》，再次拜讀學習，使我在理論上對教育、教學有了更深的體會，在教育教學與理論相結合中，不斷地考慮反思，獲得了非常大的進步。根本功是從事某種工作所必須掌握的根本技能，是行業(yè)從業(yè)人員專業(yè)開展的重要標志，具有較強的職業(yè)特點。教學根本功是老師從事教學工作所必須掌握的根本技能，是老師施行優(yōu)質(zhì)高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和根底。無論何時何地，老師都要注重根本功德積累與修煉。一、首先老師要有職業(yè)道德。在新時期里對老師的職業(yè)道德是一個新的挑戰(zhàn)，要求老師堅守職業(yè)信念，團結協(xié)作，勤于學習，敢于創(chuàng)新，終身學習，嚴謹治學，全面推行素質(zhì)教育，熱愛每一位學生。真正做到對學生平等、尊重、信任、理解。要與他們平等相待，尊重他們，理解他們心里上的需要和感情上的渴望。要理解學生的興趣、愛好、個性和需要，與學生溝通感情，排除學生的心理障礙。只有通過正確的評價、熱情幫助、感情交流、意見溝通、積極引導，才能使學生可以走上安康開展的道路。二、從課堂組織來看老師應該加強對新的教學理論的學習，并在教學理論中進一步的體會與理解，課堂上用心教，用心與學生交流，真正的把握好教學目的，吃透教材，準確把握教學重點、難點，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據(jù)學生知識的掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資，讓學生的學習在把握文本的根底上，有效的擴展下去。三、思想認識得到了進步，靈魂得到了凈化。新課程對老師角色的要求，強調(diào)老師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業(yè)化程度和專業(yè)才能的老師。從而以老師專業(yè)化為目的推進老師教育改革。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有向今天這樣在頭腦里形成這么明晰的印象。我深深的感到，作為老師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時俱進，遵守師德，勇于探究，敢于創(chuàng)新，尊重學生，有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個合格的老師。特別感觸的是教學評價根本功，教學評價根本功是老師根據(jù)一定的教學目的，對教學對象進展考察和判斷的根本功。教學評價涉及教育教學的革新領域，在新課程中具有重要地位。我認為評價是為了更好的“創(chuàng)造合適學生的教育”，促進學生積極主動地開展。我覺得在課堂中，老師的心態(tài)、性格、氣質(zhì)等心理品質(zhì)總在潛移默化地影響著學生。老師的心理品質(zhì)是否安康、積極，老師能否正確面對來自自身專業(yè)開展、自我價值實現(xiàn)需求的壓力，老師能否自覺主動進展心理調(diào)適、自我心理解壓，對其是否能有好的教學非常重要。只有活潑樂觀、永葆前進活力的老師，才可以做到“學而不厭”“鍥而不舍”，面對每一個學生做到“誨人不倦”。老師根本功培訓心得體會2xxxx年11月14號，我有幸與來自全縣的幼教同仁們一起相聚在思高中報告廳參加“培訓學習。首先很感謝教育局給我們搭建的這一學習的平臺，雖然只有一天很短的學習，但受益匪淺。培訓中海南師范大學郭敏老師的《幼兒園老師藝術表現(xiàn)力根本功講座》和海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》讓我大開眼界，在這里我承受了思想上的又一次洗禮，這兩次的專題講座很精彩！他們的講座理論與理論案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和培訓老師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。郭敏老師講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給我們，讓我改變了陳舊的教學觀念。我認識到老師要有終身學習的意識，不斷理解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自己的知識構造，使自己具備與教學適應的多元化的知識專家們的講座涉及點很多，他們把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，聆聽費張海南師范大學郭敏老師的《幼兒園老師藝術表現(xiàn)力根本功講座》中提到幼兒學前音樂教育是實現(xiàn)人全面開展的重要途徑。在歌唱學習過程中，孩子一定要養(yǎng)成良好的傾聽習慣和練習才能，培養(yǎng)較好的控制才能和歌唱藝術表現(xiàn)力。同時在學習歌唱的過程中，開發(fā)一些學習方法和成功經(jīng)歷，養(yǎng)成一些學習習慣，將獲得的成功體驗遷移到其他領域和其他類型的學習活動中，對幼兒的歌唱藝術開展具有舉足輕重的作用。組織幼兒歌唱教學的意義以促進幼兒歌唱藝術表現(xiàn)力程度的進步為目的，組織幼兒多聲部歌唱活動，探究自然發(fā)聲和多聲部歌唱教學在幼兒歌唱教學中的可行性，對幼兒歌唱的藝術處理和施行效果具有很重要的作用。培養(yǎng)幼兒歌唱藝術表現(xiàn)力可以使其獲得對社會生活的認知、豐富的情感。聆聽海南省機關幼兒園何卓老師的《幼兒保健知識專題講座》其中提到秋季幼兒園的.作息時間變換了，幼兒家長也要與幼兒園的要求相一致，為幼兒買個小鬧鐘，催促幼兒早睡早起，適應幼兒的生物鐘節(jié)律，不僅有利于幼兒身體安康成長，而且?guī)椭變吼B(yǎng)成了良好的作息習慣。，初秋季節(jié)中午雖熱，但早晚都涼風習習，因此要多備幾件秋裝，如夾衣、春秋衫、絨衣、薄毛衣等，做到酌情增減，防止“涼氣”的侵襲。，不要急于給幼兒添加過多的衣服，捂得太嚴，以免一穿一脫受涼感冒；衣服要逐漸添加，使幼兒身體逐步適應環(huán)境氣溫，擁有抗御風寒的才能。幼兒家長與老師可以帶著幼兒在清涼的晨風中漫步、跑步、游戲，積極鍛煉，不僅進展了“空氣浴”，還承受了耐寒訓練，使身體能適應寒冷的刺激，進步安康程度，增強抗病才能，為渡過即將到來的寒冬作充分的準備。這次培訓，使我對老師職業(yè)的神圣認識更加深化，老師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。、老師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)歷再進展?jié)u漸“消化”，我學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)開展中大放光榮！老師根本功培訓心得體會3為了進步我們的教學思想和業(yè)務程度，學校組織了此次根本功框架培訓。這次培訓不僅我的教學程度得到了進步，教育觀念也得到了洗禮，教育科學理論學習得到了升華，對于師德的理解有了新感悟。1思想認識得到了進步作為一名從教二十多年的老老師，本次根本功培訓使我更加明確了，新課程對老師的要求。強調(diào)老師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學觀念、教學理念。使自己成為具有專業(yè)化程度和專業(yè)才能的老師。2更好的利用教學資想給學生一滴水，老師就必須具備一桶水。這幾天關于課件制作和教學資利用的課程，讓我受益匪淺?，F(xiàn)代化的教學工具，更加直觀的教學形式，都使我們的課堂更加生動，學生的學習生活更加豐富多彩。學校為我們提供了這樣完善的環(huán)境，我們老師更應該充分的理解和使用這些資，豐富我們的課堂。才能勝任教育這項工作。教學應當面向全體學生，遵循因材施教的原那么，關注學生學習的整體狀態(tài)和個體差異，重視教學方法的多樣性和運用的靈敏性，在教學中應當表達學生的主體地位，營造積極互動的教學氣氛，把學法指導寓于教學之中，為學生自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，激發(fā)學生的學習興趣。通過教學手段、方法的合理選擇和教學資的合理利用進步教學效率。3拓展自身視野想進步教學程度，必須拓展自身視野。本次培訓，讓我更加認識到了自身的缺乏，我將更加積極的去學習和進步。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電時機。學校給我們提供了這個再學習、再進步的時機，讓我們能聚集在一起互相交流，共同學習，取長補短，共同進步。我們不僅學到了豐富的知識，更進一步進步了業(yè)務素質(zhì)。我們堅信通過領導和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀根底教育戰(zhàn)線上的精兵強將。通過此次的學習，不僅告訴我作為老師如何作好自己的"教",更使我懂得怎樣才能引導學生更好的學，扮好課堂組織者的角色。通過學習我對老師的根本功有了一個較為全面而深化地理解，從備課、上課、作業(yè)確實定、學生的輔導、評價等需要老師科學的設計，才能使教育教學到達最優(yōu)化。根本功的修煉不是多余的，而是非常必要的，勢在必行的。只有修煉好根本功，才能很好的使用，指導自己的教學，才會獲得良好的教育教學效果。老師根本功培訓心得體會4通過學習中學老師教學根本功培訓作業(yè)和中學老師教學根本功的學習，我理解到了作業(yè)屬性，即認識作業(yè)的心理機制；熟悉作業(yè)類型與功能，即明確作業(yè)正負成效；運用有效作業(yè)策略，即設計人本化作業(yè)類型。通過對作業(yè)和輔導專題培訓學習這一專題，讓身為老師的我明確有效作業(yè)設計理念和原那么，掌握有效作業(yè)而設計要求，改變自己在教學工作中對作業(yè)的不正確認識和盲目布置作業(yè)的習慣，從改革作業(yè)設計入手，進步教學質(zhì)量。老師安排學生做作業(yè)的目的在于穩(wěn)固和消化所學的知識，使知識轉(zhuǎn)化為技能。正確組織好學生作業(yè)，對于培養(yǎng)學生獨立學習的才能和習慣，開展學生的智力和創(chuàng)造有著重大意義。同時檢查作業(yè)，又可以反應教情、學情，對老師調(diào)整教學方式、內(nèi)容和手段起到了重要的作用。通過培訓理解到，老師在修改作業(yè)時要注意以下幾點：第一，修改作業(yè)要注意時效性。這與作業(yè)布置的及時性是相一致的，假如作業(yè)修改的周期過長，反應時間過長。學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題就不能及時解決，正確的得不到強化，錯誤的得不到及時改正，實際上已經(jīng)失去了修改作業(yè)的信息價值，從而影響了教學質(zhì)量。第二，要重視修改作業(yè)的考慮性。修改作業(yè)不僅僅是打個分數(shù)、等級，更重要的是分析^p學生為什么錯、造成錯誤的原因，從而總結課堂教學的得失，不斷調(diào)整教學方法。第三，要理解各個層次學生掌握知識的情況，以