2023年科大附中高二生物第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列說(shuō)法正確的是①光合作用一定在葉綠體中進(jìn)行②有氧呼吸一定在線粒體中進(jìn)行③沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物④血液放在25℃體外環(huán)境下，凝固時(shí)間比在體內(nèi)時(shí)間短⑤生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)一定有促進(jìn)作用⑥兩個(gè)種群間的隔離一旦形成，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間一定不能進(jìn)行交配A．①②③④⑤⑥ B．①③④⑥C．①②③⑤ D．全都不對(duì)2．如圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖，下列敘述正確的是（）A．轉(zhuǎn)錄時(shí)白眼基因的兩條鏈都可以作為模板B．S基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段C．白眼基因一定在常染色體上D．基因片段中有5種堿基，8種核苷酸3．下列關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)敘述中，正確的是（）A．藍(lán)藻細(xì)胞中有的酶在核糖體上合成后,再由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工B．植物細(xì)胞中細(xì)胞壁的形成與液泡有關(guān)C．真核細(xì)胞中的DNA全部分布在細(xì)胞核中D．植物細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁，但細(xì)胞膜卻是細(xì)胞的邊界4．木材、棉和麻的主要成分是纖維素，其基本單位是A．果糖 B．無(wú)碳糖 C．葡萄糖 D．麥芽糖5．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，正確的是()A．細(xì)胞吸收甘油、脂肪酸可促進(jìn)水分滲出B．膜蛋白減少不影響無(wú)機(jī)鹽離子的吸收速率C．缺氧不影響細(xì)胞的胞吞和胞吐的速率D．神經(jīng)纖維興奮時(shí)，Na＋流入細(xì)胞不消耗ATP6．下列關(guān)于育種的敘述，正確的是（）A．誘變育種的原理是基因突變和染色體畸變B．多倍體育種優(yōu)點(diǎn)突出，廣泛應(yīng)用于動(dòng)植物育種C．單倍體育種的最終目標(biāo)是獲得單倍體植株D．雜交育種都需要經(jīng)過(guò)連續(xù)自交、選擇和純合化等手段7．如圖是人體細(xì)胞中三種重要有機(jī)物A、C、E的元素組成及相互關(guān)系圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．圖中X所指的元素為N、PB．A的中文名稱為脫氧核糖核酸，其徹底水解的產(chǎn)物是脫氧核苷酸C．E具有多樣性，其根本原因是基因具有多樣性D．過(guò)程②叫做脫水縮合，在核糖體上完成，細(xì)胞結(jié)構(gòu)Ⅱ可以辨別膜的內(nèi)側(cè)和外側(cè)8．（10分）對(duì)下列四種曲線圖的敘述中，正確的是A．若①的縱坐標(biāo)代表種群的增長(zhǎng)率，則此曲線可對(duì)應(yīng)種群的“S”型增長(zhǎng)B．若②的縱坐標(biāo)代表種群增長(zhǎng)速率，此曲線可對(duì)應(yīng)種群的“J”型增長(zhǎng)C．若③的縱坐標(biāo)代表種群增長(zhǎng)速率，則A點(diǎn)對(duì)應(yīng)K值，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)k/2D．曲線④可表示隨時(shí)間變化的“S”型增長(zhǎng)速率二、非選擇題9．（10分）下圖1為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖，圖2為某突變型水稻和野生型水程在不同光照強(qiáng)度下的CO2吸收速率。該突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2的酶的活性顯著高于野（1）圖1表示光合作用的________反應(yīng)過(guò)程，CO2與RuBP（五碳化合物）結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP），圖中TP的去向有________個(gè)。淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)需先水解成TP或葡萄糖，后者通過(guò)葉綠體膜上的載體運(yùn)送到________，合成蔗糖，運(yùn)出葉肉細(xì)胞。（2）圖2中光照強(qiáng)度為a時(shí)，突變型水稻細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有________；此時(shí)野生型水稻的真正光合作用速率________（填寫(xiě)“大于”或“等于”或“小于”）突變型水稻的真正光合作用速率。（3）光照強(qiáng)度高于p時(shí)，________（填寫(xiě)“野生型”或“突變型”）水稻的光合作用速率更高，其原因是________。（4）為測(cè)定野生型和突變型水稻葉片中的葉綠素含量，常用無(wú)水乙醇提取色素，其原理是________；用紙層析法獲得的色素帶，與野生型水稻相比，突變型水稻顏色為_(kāi)_________________________-的兩條色素帶明顯較窄。10．（14分）下圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)圖中構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有________(填序號(hào))，其中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有________(填序號(hào))。(2)該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛，微絨毛的基本支架是________，微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以增加細(xì)胞膜上________數(shù)量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì)。(3)該細(xì)胞膜表面還存在能水解二糖的膜蛋白B、能識(shí)別特異性信號(hào)分子的膜蛋白C，說(shuō)明膜蛋白還具有________、________功能；膜蛋白結(jié)構(gòu)有差異、功能不同，其根本原因是________。11．（14分）現(xiàn)有一批基因型都相同的黃色豌豆種子(黃色、綠色分別由Y和y基因控制，子粒的顏色是子葉表現(xiàn)的性狀)。某實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備以這些豌豆種子和另一些黃色、綠色的豌豆種子作為實(shí)驗(yàn)材料，來(lái)探究這些黃色豌豆種子具體的基因組成。（1）課題名稱：探究黃色豌豆種子的基因組成。（2）探究方法(最簡(jiǎn)便的方法)：___________(填“雜交法”“自交法”或“測(cè)交法”)（3）實(shí)驗(yàn)步驟：①取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理。②植株處于花期時(shí)，___________。③收集每株植株所結(jié)種子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：a．若___________，則黃色豌豆基因型為YY。b．若收獲的種子有黃色和綠色，比例接近于3：1，則___________。12．某女性患有輸卵管阻塞，該夫婦借助“試管嬰兒”技術(shù)，一次生殖過(guò)程中生出兩個(gè)孩子，如圖所示。請(qǐng)分析回答：（1）過(guò)程X若想順利進(jìn)行，首先來(lái)自父方的精子要進(jìn)行________。（2）若借助人工手段獲得這樣兩個(gè)胎兒，需要用到的技術(shù)手段是胚胎分割，操作過(guò)程中需要將________________________________。（3）________(生物技術(shù))是甲、乙產(chǎn)生的最后一道工序。一般來(lái)說(shuō)，該技術(shù)操作比較合適的時(shí)期是________________。（4）2015年2月3日，英國(guó)議會(huì)下院通過(guò)一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過(guò)程可選用如下技術(shù)路線。①由于女性自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射_________激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育。②三親嬰兒的染色體來(lái)自于___________________（填細(xì)胞名稱），這種生殖方式屬于______（有性/無(wú)性）生殖。③三親嬰兒的培育技術(shù)______（能/不能）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【答案解析】光合作用不一定在葉綠體中進(jìn)行，如藍(lán)藻沒(méi)有葉綠體，含也可以進(jìn)行光合作用；有氧呼吸不一定在線粒體中進(jìn)行，如原核生物沒(méi)有線粒體，但部分原核生物也能進(jìn)行有氧呼吸；沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是病毒，原核生物由細(xì)胞結(jié)構(gòu)；血液放在25℃體外環(huán)境下，凝固時(shí)間比在體內(nèi)時(shí)間長(zhǎng)，因?yàn)檠耗堂傅幕钚韵鄬?duì)于體內(nèi)較低；生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)有有兩重性，即低濃度促進(jìn)，高濃度抑制；兩個(gè)種群間的地理隔離形成后，這兩個(gè)不同種群的個(gè)體之間依然可以進(jìn)行交配。故選D2、B【答案解析】

1、基因的概念：基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的基本單位。2、基因和脫氧核苷酸的關(guān)系：每個(gè)基因中含有成百上千個(gè)脫氧核苷酸?！绢}目詳解】A、轉(zhuǎn)錄時(shí)以白眼基因的一條鏈為模板，A錯(cuò)誤；B、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，B正確；C、果蠅的白眼基因位于X染色體上，C錯(cuò)誤；D、基因片段中有4種堿基（A、C、G、T），4種脫氧核苷酸，D錯(cuò)誤。故選B。3、D【答案解析】藍(lán)藻屬于原核生物，原核細(xì)胞中沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，A錯(cuò)誤；植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂末期細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān)，B錯(cuò)誤；、真核細(xì)胞中的DNA主要分布在細(xì)胞核中，在線粒體和葉綠體中也有少量分布，C錯(cuò)誤；植物細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁，是全透性結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，是細(xì)胞的邊界，D正確?？键c(diǎn)：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能點(diǎn)睛：熟記原核生物和真核生物的特點(diǎn)及各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能是解決本題的關(guān)鍵。4、C【答案解析】纖維素是植物多糖，其基本單位是葡萄糖，C項(xiàng)正確，A、B、D項(xiàng)錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】糖類的種類和作用【名師點(diǎn)睛】細(xì)胞中糖類的種類、分布和作用種類

分子式

分布

生理作用

單糖

五碳糖

核糖

C5H10O5

動(dòng)植物細(xì)胞

構(gòu)成核酸的重要物質(zhì)

脫氧核糖

C5H10O4

六碳糖

葡萄糖

C6H12O6

細(xì)胞的主要能源物質(zhì)

二糖

蔗糖

C12H22O11

植物細(xì)胞

水解產(chǎn)物中

都有葡萄糖

麥芽糖

乳糖

C12H22O11

動(dòng)物細(xì)胞

多糖

淀粉

（C6H10O5）n

植物細(xì)胞

植物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

纖維素

細(xì)胞壁的組成成分之一

糖原

動(dòng)物細(xì)胞

動(dòng)物細(xì)胞中儲(chǔ)存能量的物質(zhì)

5、D【答案解析】

脂肪雖然是疏水的，但是其水解產(chǎn)物甘油和脂肪酸進(jìn)入細(xì)胞會(huì)提高細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓，促進(jìn)水分的吸收，A錯(cuò)誤；無(wú)機(jī)鹽大多以離子形式被吸收，離子帶電，只能以協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸，兩種方式均需要載體協(xié)助；載體是膜蛋白，膜蛋白的減少會(huì)影響無(wú)機(jī)鹽的吸收速率，B錯(cuò)誤；胞吞、胞吐是真核細(xì)胞的主動(dòng)生命活動(dòng)，消耗ATP；無(wú)論是厭氧型生物還是需氧型生物，缺氧都會(huì)影響ATP的生成，C錯(cuò)誤；興奮在神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)Na+內(nèi)流和K+外流，都是通道蛋白介導(dǎo)的順濃度梯度擴(kuò)散，屬于協(xié)助擴(kuò)散，不需要能量，D正確。6、A【答案解析】

誘變育種的原理是基因突變，用射線、激光和化學(xué)藥物等處理；多倍體育種的原理是染色體變異，用秋水仙素處理；單倍體育種的原理是染色體變異，先花藥離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理；雜交育種的原理是基因重組，經(jīng)過(guò)雜交→自交→選優(yōu)→自交?！绢}目詳解】A、誘變育種的原理是基因突變和染色體畸變，A正確；B、多倍體育種可培育出自然界沒(méi)有的新品種，且培育出的植物器官大，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高，但多倍體育種普遍適用于植物，不適用于動(dòng)物，B錯(cuò)誤；C、單倍體育種的最終目標(biāo)是獲得純合的二倍體，通過(guò)花藥離體培養(yǎng)得到的植物為單倍體，C錯(cuò)誤；D、雜交育種過(guò)程都需要經(jīng)過(guò)雜交、選擇等手段，但不一定需要經(jīng)過(guò)純化，若所需優(yōu)良品種為隱性性狀，則不需要純化，D錯(cuò)誤。故選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題主要考查生物變異在育種中的應(yīng)用，答題關(guān)鍵在于掌握常見(jiàn)育種方法的原理、方法、優(yōu)缺點(diǎn)及應(yīng)用，通過(guò)對(duì)比分析建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。7、B【答案解析】

本題以推斷方式考查細(xì)胞的元素組成，題圖中各字母和序號(hào)的含義分別如下：X代表N和P，Y代表N、S，a代表脫氧核苷酸，A代表DNA，b代表氨基酸，B代表多肽鏈，E代表蛋白質(zhì)，c代表葡萄糖，C代表多糖，I代表染色體，II代表糖蛋白，①、②、③均代表脫水縮合反應(yīng)（但注意反應(yīng)結(jié)果未必都會(huì)產(chǎn)生水）?！绢}目詳解】依據(jù)細(xì)胞結(jié)構(gòu)I“易被堿性染料染成深色”的描述，可知I為染色體，根據(jù)圖中“折疊”二字，又可推知E為蛋白質(zhì)，則A為DNA，進(jìn)而得出a為脫氧核苷酸，其元素組成為C、H、O、N、P，故X代表的是N和P，A選項(xiàng)描述正確；A為DNA，其中文名稱為脫氧核糖核酸，其初步水解的產(chǎn)物是四種脫氧核苷酸，而徹底水解的產(chǎn)物為脫氧核糖、磷酸基團(tuán)、四種含N堿基，故B錯(cuò)誤；E為蛋白質(zhì)，其具有多樣性的直接原因是氨基酸的種類、數(shù)量和排列順序，其根本原因是細(xì)胞核中的基因具有多樣性，故C正確；過(guò)程②代表氨基酸脫水縮合反應(yīng)，tRNA與氨基酸結(jié)合的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生水，結(jié)構(gòu)Ⅱ糖蛋白位于細(xì)胞膜外側(cè)，因此可作為判別膜內(nèi)外側(cè)的特征依據(jù)，故D正確；綜上所述，選B項(xiàng)?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題破題關(guān)鍵是首先根據(jù)題圖描述確定細(xì)胞結(jié)構(gòu)I為染色體，然后推斷出A、E分別是DNA、蛋白質(zhì)，最后再進(jìn)一步推導(dǎo)出其余字母和序號(hào)的生物學(xué)含義，在確定題圖表達(dá)的內(nèi)容之后，再根據(jù)所學(xué)課本內(nèi)容逐一判斷各選項(xiàng)。8、B【答案解析】

增長(zhǎng)率=（增長(zhǎng)后的值-增長(zhǎng)前的值）÷增長(zhǎng)前的值；增長(zhǎng)速率=（增長(zhǎng)后的值-增長(zhǎng)前的值）÷時(shí)間；“J”型曲線增長(zhǎng)的種群其增長(zhǎng)率是定值，而S型曲線的增長(zhǎng)率持續(xù)下降；S型曲線當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K/2時(shí)，種群增長(zhǎng)速率最大，“J”型曲線增長(zhǎng)速率持續(xù)上升?！绢}目詳解】若①的縱坐標(biāo)代表種群的增長(zhǎng)率，則此曲線可對(duì)應(yīng)種群的“J”型增長(zhǎng)，A錯(cuò)誤；增長(zhǎng)速率=（增長(zhǎng)后的值-增長(zhǎng)前的值）÷時(shí)間，②的縱坐標(biāo)代表種群增長(zhǎng)速率，此曲線可對(duì)應(yīng)種群的“J”型增長(zhǎng)，B正確；若③的縱坐標(biāo)代表種群增長(zhǎng)速率，則為S型曲線的增長(zhǎng)速率，則A點(diǎn)對(duì)應(yīng)K/2值，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)K值，C錯(cuò)誤；曲線④可表示隨時(shí)間變化的“S”型增長(zhǎng)率，③可表示隨時(shí)間變化的“S”型增長(zhǎng)速率，D錯(cuò)誤?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握種群的增長(zhǎng)率與增長(zhǎng)速率的區(qū)別與聯(lián)系，要能夠區(qū)分種群增長(zhǎng)的“J”型曲線與“S”型曲線的增長(zhǎng)率與增長(zhǎng)速率。二、非選擇題9、暗3細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體和葉綠體大于突變型突變型水稻固定CO2的酶的活性顯著高于野生型光合色素（葉綠素）能溶解于無(wú)水乙醇藍(lán)綠色和黃綠色【答案解析】

由圖可知，圖1中：二氧化碳參與暗反應(yīng)合成的有機(jī)物，既可以轉(zhuǎn)化為蔗糖，又可以轉(zhuǎn)化為淀粉。圖2中：野生型的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)均較低?！绢}目詳解】（1）圖1表示暗反應(yīng)，CO2與RuBP（五碳化合物）結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP），圖中TP可以參與合成淀粉，可以參與合成蔗糖，可以轉(zhuǎn)化為RuBP，去向有3個(gè)。淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)需先水解成TP或葡萄糖，后者通過(guò)葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，合成蔗糖，運(yùn)出葉肉細(xì)胞。（2）圖2中光照強(qiáng)度為a時(shí)，突變型水稻細(xì)胞中既有光合作用，又有呼吸作用，合成ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體；野生型水稻和突變型水稻的呼吸速率相等，此時(shí)野生型的凈光合速率=0，突變型的凈光合速率小于0，故野生型水稻的真正光合作用速率大于突變型水稻的真正光合作用速率。（3）突變型水稻固定CO2的酶的活性顯著高于野生型，光照強(qiáng)度高于p時(shí)，突變型水稻的光合作用速率更高。（4）光合色素能夠溶解與無(wú)水乙醇，故常用無(wú)水乙醇提取色素；用紙層析法獲得的色素帶，與野生型水稻相比，突變型水稻葉綠素含量較低，故藍(lán)綠色和黃綠色的兩條色素帶即葉綠素a和葉綠素b明顯較窄?！敬鸢更c(diǎn)睛】葉綠體中的光合色素包括：葉綠素和類胡蘿卜素，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，包括葉綠素a和葉綠素b，類胡蘿卜素包括胡蘿卜素和葉黃素，主要吸收藍(lán)紫光。四條色素帶從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍(lán)綠色），葉綠素b（黃綠色）。10、②③④⑤⑥②③④磷脂雙分子層載體蛋白(膜蛋白A)生物催化(或催化)受體(識(shí)別)控制膜蛋白的基因(或DNA)不同【答案解析】本題借助圖形考查生物膜系統(tǒng)的組成和作用，解題要點(diǎn)是識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并能對(duì)圖示進(jìn)行分析判斷。（1）細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞器膜（②高爾基體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥線粒體）、細(xì)胞膜④和核膜⑤。其中能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有②高爾基體、③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④細(xì)胞膜。（2）微絨毛是細(xì)胞膜形成的突起，其基本支架是磷脂雙分子層。微絨毛不僅可以增加膜面積，還可以增加細(xì)胞膜上載體蛋白數(shù)量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì)。（3）據(jù)圖示分析，細(xì)胞膜上的膜蛋白B具有催化二糖水解作用，膜蛋白C作為受體能識(shí)別特異性信號(hào)分子。膜蛋白結(jié)構(gòu)有差異、功能不同，其根本原因是控制合成膜蛋白的基因不同。[點(diǎn)睛]：解題關(guān)鍵是對(duì)圖示的分析：首先是根據(jù)細(xì)胞器的形態(tài)和結(jié)構(gòu)識(shí)別圖中各結(jié)構(gòu)名稱，識(shí)記各種細(xì)胞器的功能；其次根據(jù)圖示分析各種膜蛋白的作用，找出與教材的銜接點(diǎn)，用規(guī)范性語(yǔ)言答題。11、自交法讓其在自然狀態(tài)下自花授粉收獲的種子全為黃色黃色豌豆基因型為Yy【答案解析】

根據(jù)題意分析可知，黃色豌豆(YY)和綠色豌豆(yy)的雜交遺傳遵循基因的分離定律。F1中取一粒黃色豌豆(甲)其基因型為Y，測(cè)交是指雜種子一代個(gè)體與隱性類型之間的交配，所以選擇表現(xiàn)型為綠色的隱性個(gè)體yy與甲一起播種，根據(jù)后代表現(xiàn)型推測(cè)親本基因型。而自交更加簡(jiǎn)便易行，即讓豌豆在自然狀態(tài)下自花受粉，通過(guò)后代表現(xiàn)型及其比例，推測(cè)親本基因型?！绢}目詳解】(1)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄M定課題名稱為：探究黃色豌豆種子的基因組成。(2)探究方法：自交法，即根據(jù)黃色豌豆自交后代的表現(xiàn)型及其比例來(lái)推測(cè)親本基因型。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：①取所需種子播種并進(jìn)行苗期管理；②植株開(kāi)花時(shí)，讓其在自然狀態(tài)下自花受粉；③收集每株植株所結(jié)種子進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：①若收獲的種子全為黃色，說(shuō)明所播種的黃色豌豆種子的基因型組成為YY；②若收獲的種子有黃色和綠色兩種，比例接近3：1,說(shuō)明所播種的黃色豌豆種子的基因型組成為Yy?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題是一個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)，要確定黃色豌豆種子具體的基因組成，題目已排除了使用單倍體育種和測(cè)交的方法，按題目已知的條件也不適合用花粉鑒定的方法，故可采用自交的方法，根據(jù)后代性狀分離的比例來(lái)判斷含有幾對(duì)等位基因，因是探究性