部編版五年級上冊語文《16.太陽》第二課時(shí)優(yōu)秀教案

部編版五年級上冊語文教學(xué)設(shè)計(jì)《太陽》第二課時(shí)備課時(shí)間2020.10.15教材分析《太陽》是一篇說明性文章，全文分為兩大部分，采用了列數(shù)字、作比較等說明方法介紹了太陽的特點(diǎn)以及太陽與人類有著密切的關(guān)系。選編這篇課文的目的，一是學(xué)習(xí)說明文的閱讀方法，提高閱讀能力，二是更多地了解太陽的特點(diǎn)，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的情趣。學(xué)情分析1、從三年級開始，學(xué)生就接觸說明性文章，說明方法的學(xué)習(xí)并不是新知，要注意在學(xué)生充分感知的基礎(chǔ)上總結(jié)講授，體會(huì)說明方法的作用。五年級的學(xué)生已具有一定的梳理課文條理、揣摩文章順序、了解課文內(nèi)容、概括部分主要意思的能力；也具有較強(qiáng)的提取、整合語言文字信息回答問題、完成任務(wù)的能力，可比較放手進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)課文的主要內(nèi)容。了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。認(rèn)識人類與太陽的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解作者說明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說明文的方法。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件前置作業(yè)內(nèi)容搜集并了解人類生活中和太陽有關(guān)的例子。要求：可以是文字的形式呈現(xiàn)，也可以是圖片的形式呈現(xiàn)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們好!這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《太陽》這篇課文。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文先分別從距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高三方面介紹了太陽，又介紹了太陽與我們的關(guān)系非常密切，作者是運(yùn)用了哪些說明方法來介紹這些內(nèi)容的，這節(jié)課我們一起來進(jìn)行探討。二、自主學(xué)習(xí)請同學(xué)們默讀課文第1--3自然段，說一說作者分別使用了什么說明方法來介紹太陽的特點(diǎn)呢，找出相關(guān)的句子。二、合作交流（一）交流1-3自然段，體會(huì)說明方法。太陽離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這里運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。如果修改成下面的句子好不好？為什么？約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。這句話運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法。用地球和太陽相比較，更直觀地突出了太陽體積大的特點(diǎn)，給人留下深刻印象。第三自然段中作者運(yùn)用了哪些說明方法來介紹太陽溫度高的特點(diǎn)呢？我們來看這句話：太陽的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。這句話如果只保留“太陽溫度很高”，你覺得怎么樣？你知道生活中哪些事物的溫度呢？開水的溫度是100°C,鋼鐵的熔點(diǎn)是1500攝氏度。五千多攝氏度有多熱我們不太清楚，但是當(dāng)我們與生活中開水的溫度、鋼鐵的熔點(diǎn)進(jìn)行對比后，馬上就能感受到太陽的溫度是很高的,看來列數(shù)字、作比較的說明方法能把要介紹的事物特點(diǎn)說清楚。作者在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí),運(yùn)用了作比較、列數(shù)字等說明方法,把太陽“距離地球遠(yuǎn)、體積大、溫度高”三個(gè)方面的知識說得很具體、通俗,形象,更易于理解,給人留下深刻的印象。請同學(xué)們再次朗讀這部分內(nèi)容,體會(huì)運(yùn)用這些說明方法的好處。（二）體會(huì)太陽和我們的密切關(guān)系。1.太陽離我們那么遠(yuǎn),它與我們的關(guān)系卻---非常密切,這是為什么呢？請同學(xué)們默讀課文第4--7自然段看看太陽和我們的關(guān)系非常密切表現(xiàn)在哪些方面。（1）動(dòng)植物的生長離不開太陽。我們知道，植物在陽光的照射下可以進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生自身生長需要的養(yǎng)料，這樣植物才會(huì)成長，才會(huì)有果實(shí)。動(dòng)物們才會(huì)有食物生存。（2）人類的生活離不開太陽。人類生存需要食物，需要保暖的衣物。我們吃的糧食、蔬菜、水果，穿的棉、麻、毛、絲，都是來自植物，吃的肉類食品來自動(dòng)物，這些都離不開太陽。還能舉幾個(gè)人類生活和太陽有關(guān)的例子嗎？（3）冬天我們用來燃燒取暖的煤炭的形成也離不開太陽，因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。在這段話當(dāng)中有這陽能樣一組句子：有了太陽，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。這兩句話從正反兩方面寫太陽和我們的關(guān)系密切，我們一起讀一讀這組句子。（4）自然氣候的變化和太陽有關(guān)系。云、雨、雪是水在太陽的作用下形成的。地面上的水被太陽曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣。空氣上升時(shí)，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，漂浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。（5）還有風(fēng)的形成也和太陽有關(guān)系。太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩峋蜁?huì)流動(dòng)，空氣的流動(dòng)就形成風(fēng)?？茖W(xué)課上我們還知道了一年四季的形成和太陽有關(guān)：地球在公轉(zhuǎn)過程中,由于地球的傾斜,導(dǎo)致陽光有規(guī)律地直射或斜射某一個(gè)地方,因此氣溫有規(guī)律的變化,形成四季。（6）陽光有殺菌的能力可以預(yù)防和治療疾病，平時(shí)我們曬被子就是為了殺菌。曬太陽，還可以促進(jìn)鈣的吸收，使我們的身體心情愉悅,身體更加健康。瞧，為了說明太陽和我們的關(guān)系密切，作者舉了這么多例子。請同學(xué)們再把這部分內(nèi)容讀一讀，邊讀邊體會(huì)太陽和我們的密切關(guān)系。我們來看第八自然段，請一位同學(xué)來讀一讀。地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。（1）誰來說一說，這一段話的作用是什么呢？第八自然段勇概括性語言對第二部分進(jìn)行總結(jié)。我們來看這句話：一句話，沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。這句話是總結(jié)句，揭示了全文的主旨。（2）你是怎樣理解這句話的呢？地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的，如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。（3）請你用下面的句式，說說太陽和人類生活的關(guān)系。有同學(xué)說：沒有太陽就沒有植物動(dòng)物和人類的生存。沒有太陽，就沒有風(fēng)雪雨露等天氣的變化。沒有太陽就沒有我們?nèi)祟惖慕】?。四、拓展延?.學(xué)到這里，要問大家了：太陽與地球的密切關(guān)系與它本身的特點(diǎn)有什么聯(lián)系嗎？沒錯(cuò)，太陽大、溫度高、距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)是形成我們這個(gè)美麗可愛世界的根本原因，如果這三個(gè)條件中缺少任何一個(gè)，太陽和地球的關(guān)系就不可能像現(xiàn)在這樣密切。2.如果請你當(dāng)來當(dāng)科學(xué)家，你想介紹太陽的哪些情況呢，有同學(xué)說：我想介紹太陽是如何形成的。有的同學(xué)說：我想介紹太陽在宇宙中的位置。也有的同學(xué)說：我想介紹一下太陽的燃燒方式。還有同學(xué)說：我想介紹一下宇宙中有多少個(gè)像太陽一樣的天體。還可以介紹哪些呢？請同學(xué)們課后搜集資料，和你的小伙伴們交流交流。通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解到，課文從“距離地球遠(yuǎn)”“體積大”“溫度高”以及太陽對人類的作用等方面為我們介紹了太陽。作者為了說明太陽的特點(diǎn)，采用了列數(shù)字、作比較等說明