部編版四年級上冊語文《呼風喚雨的世紀》第二課時優(yōu)秀教案教學設(shè)計

部編版四年級上冊語文《呼風喚雨的世紀》第二課時備課時間：9月14日教材分析：《呼風喚雨的世紀》是部編版四年級上冊語文第二單元的第三課。這一單元是圍繞“提問”編排的閱讀策略單元，是繼三年級“預測”后的第二個閱讀策略。其中，《一個豆莢里的五粒豆》引導學生針對課文局部和整體大膽提問；《蝙蝠和雷達》重在引導學生從多角度提問，擴大提問范圍；《呼風喚雨的世紀》則引導學生篩選對理解課文最有幫助的問題?！逗麸L喚雨的世紀》主要介紹了20世紀一百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程。透過作者簡潔、生動的描述，激發(fā)學生對未來生活的暢想，點燃學生探索科學的興趣。學情分析四年級的學生在三年級學習預測閱讀策略及平常的教學中，都有質(zhì)疑的過程，因此學生對提問并不陌生，只不過沒有系統(tǒng)的學習提問方法。教學目標1、能借助問題理解課文內(nèi)容。2、能聯(lián)系生活實際理解課文最后一句話的含義。教學重點能借助問題理解課文內(nèi)容。教學難點能聯(lián)系生活實際理解課文最后一句話的含義。教學準備：PPT前置作業(yè)內(nèi)容：查字典理解“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”的意思，找出他們不同的地方。2.搜集資料“科學技術(shù)讓我們的生活帶來哪些改善？”現(xiàn)代科學技術(shù)給我們的生活帶來哪些改善？例：電視讓我們只需輕輕地按動遙控器，足不出戶知曉天下事。教學過程一、回憶課文內(nèi)容導入1、我讀，你寫。2、你能用自己的話，說一說課文的主要內(nèi)容嗎？3、上節(jié)課我們記錄的兩個問題，還記得是什么嗎？我們一起來解決這兩個問題吧。二、精讀課文，理解內(nèi)容（一）解決第一個問題。1、默讀課文第一、二自然段，思考：為什么說20世紀是一個呼風喚雨的世紀呢？a、世紀是記年單位。一百年為一個世紀。20世紀指1901一-2000這一百年。b、是誰來呼風喚雨？靠什么呼風喚雨？請同學們自由朗讀第二自然段。相機回憶“設(shè)問句”。C、為什么說人類靠現(xiàn)代科學技術(shù)呼風喚雨呢？【前置性作業(yè)1】“20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明”這句話里的“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么不同嗎？【預設(shè)：發(fā)現(xiàn)是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。發(fā)明是人們創(chuàng)造出以往沒有的新事物或新方法?！?、默讀全文，在文中畫出“人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)獲得的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)”相關(guān)的句子。a、發(fā)現(xiàn)：20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘。（理解洞察、光年）發(fā)明：20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。b、透過這些句子，我們發(fā)現(xiàn)20世紀人類登上月球，潛入深海，洞察天體，探究原子核；發(fā)明了電視、高速火車、民航飛機、遠洋船舶，而且日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。C、你從這些動詞中感受到了什么？預設(shè)：科學技術(shù)的強大力量。什么是“地球村”？預設(shè)：“地球村”就是我們現(xiàn)代人的快捷交通，使各國之間的往來，就像是在一個村子里面的各家之間往來一樣便利快捷。d、借助下面句式回答一下問題。在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學技術(shù)獲得了（），使人類的生活大大改觀；20世紀，人類居住的星球聯(lián)系（）。所以，20世紀是科學技術(shù)飛速發(fā)展的世紀；20世紀是人類生活發(fā)生巨大變化的世紀；20世紀是呼風喚雨的世紀。（二）解決第二個問題1、默讀全文，思考：作者為什么要寫在科學技術(shù)沒有改變?nèi)祟惿钪暗臉幼?？a、科學技術(shù)沒有改變?nèi)祟愔笆鞘裁礃幼?？你能用一個詞來概括嗎？【預設(shè)：落后】b、說說你的理由?！绢A設(shè)：我從依賴自然、慢吞吞、靜悄悄、黑暗無光、沒有...沒有...沒有...也沒有...從體會到的.]C、是??！那時是農(nóng)耕社會。沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車，一到夜晚整個世界黑暗無光，非常不便。所以人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙來寄托自己的美好愿望。可是我們的祖先大概誰也沒有料到，他們的幻想在現(xiàn)代會變成現(xiàn)實。發(fā)明的望遠鏡可以看到很遠的地方，相當于“千里眼”；發(fā)明的手機可以聽到很遠地方的人的說話聲，相當于“順風耳”；發(fā)明的飛機能夠遠離地面在空中飛行，相當于騰云駕霧的神仙。d、古代社會和現(xiàn)代社會這樣兩種社會對比，突出兩種社會的不同特點，讓我們強烈感受到20世紀是一個呼風喚雨的世紀，科技改變著人類的生活。（三）20世紀的科技成就讓我們的生活有了翻天覆地的變化，讓我們再次滿懷激情地告訴世人：20世紀是一個（）的世紀，是人類利用（）創(chuàng)造奇跡，改變生活的世紀。（四）【前置性作業(yè)2】“現(xiàn)代科學技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善著我們的生活?！闭埬懵?lián)系實際，說說自己的理解。「預設(shè)：1、電視的發(fā)明，讓我們只需輕輕地按動遙控器，足不出戶知曉天下事。2、打開電腦，我們只需簡單地敲擊鍵盤，就可以自由地暢游在知識的海洋中。3、物聯(lián)網(wǎng)、生物工程、人工智能等科技發(fā)展已經(jīng)開始改善我們的生活、因為物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們可以適時知道網(wǎng)購物品的所在地；人工智能的發(fā)展，無人駕駛汽車已經(jīng)在部分城市開始運營。你也能說出這