人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)上下前后教案復(fù)旦路小學(xué) 劉世娟

《上下前后》教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)旦路小學(xué)劉世娟教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)上冊(cè)第二單元《位置》教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體活動(dòng)中，體驗(yàn)上下、前后的位置關(guān)系與順序，能準(zhǔn)確地確定上下、前后的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。2、初步體會(huì)位置的相對(duì)性，經(jīng)歷上下、前后的位置與順序關(guān)系的形成過(guò)程，初步體會(huì)認(rèn)識(shí)物體空間位置的方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：能確定物體上下、前后的位置與順序，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生一定的辨別空間方位能力。

教具準(zhǔn)備：課件、

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲引入

1、談話：小朋友喜歡游戲嗎？今天，我們一起來(lái)玩一個(gè)拍手的游戲。比一比，誰(shuí)最機(jī)靈，做的動(dòng)作最準(zhǔn)確。

2、教師喊口令，學(xué)生做動(dòng)作。

小手小手拍拍，上面拍拍、下面拍拍。小手小手拍拍，前面拍拍、后面拍拍。

3、師：剛才游戲中，我們用上下左右表達(dá)了方向，這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這四個(gè)方向位置。（板書(shū)課題：上下

前后。）

二、獲取新知

1、教學(xué)“上、下”

（1）（課件）出示例圖：圖上畫(huà)的是什么地方？都有些什么？

追問(wèn)：仔細(xì)看圖，你能說(shuō)說(shuō)火車(chē)、卡車(chē)、輪船分別在什么地方嗎？

（2）師：從圖中，我們可以看出卡車(chē)在火車(chē)的上面，那么火車(chē)在卡車(chē)的哪里呢？

學(xué)生和教師一起完整的描述火車(chē)和卡車(chē)的位置。（3）師：再仔細(xì)觀察，輪船的上面有什么？

追問(wèn)：火車(chē)在輪船的上面，但剛才火車(chē)又在卡車(chē)的下面，這是為什么？（學(xué)生講理由）師小結(jié)：我們要說(shuō)一個(gè)人或物體在上面還是下面就要看它和誰(shuí)比，和不同的人或物比，它的上下位置也就不同了。（4）動(dòng)手實(shí)踐

師說(shuō)口令學(xué)生完成：把鉛筆盒放在桌子的上面；把數(shù)學(xué)書(shū)放在鉛筆盒的下面。2、教學(xué)“前、后”（1）師：孩子們，這座大橋上的車(chē)都非常有秩序的在開(kāi)著，數(shù)一數(shù)大橋上有幾輛車(chē)？分別都是什么車(chē)？（

小汽車(chē)、卡車(chē)、大客車(chē)）

問(wèn)：小汽車(chē)在卡車(chē)的（

）

，卡車(chē)在小汽車(chē)的（

）。請(qǐng)學(xué)生與教師共同完成，并完整的講一講。追問(wèn)：大客車(chē)的前面有什么車(chē)？請(qǐng)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生完整的說(shuō)。（板書(shū)：前面

后面）（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二第一題（3）實(shí)踐運(yùn)用（找前后位置）①請(qǐng)同學(xué)們看看自己的前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？

②請(qǐng)4位同學(xué)到前面，按順序站好，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)：誰(shuí)在誰(shuí)的前面？誰(shuí)在誰(shuí)的后面？誰(shuí)排在最前面？誰(shuí)排在最后面？（4位同學(xué)向后轉(zhuǎn)，你能再說(shuō)一說(shuō)嗎？）

③質(zhì)疑：為什么1號(hào)一會(huì)兒在最前面，一會(huì)兒在最后面？

④小結(jié)：我們要說(shuō)一個(gè)人或物體在前面還是后面也要看它和誰(shuí)比，和不同的人或物體比，前后位置也就不同了。方向不同，所指的位置關(guān)系也不同。3、鞏固練習(xí)（書(shū)上練習(xí)二第3題）（1）教師讀題目，學(xué)生理解題意。（2）判斷兔子和烏龜?shù)奈恢茫?）說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)在誰(shuí)的前面，誰(shuí)在誰(shuí)的后面，誰(shuí)在誰(shuí)的上面，誰(shuí)在誰(shuí)的下面。

四、聯(lián)系實(shí)際，全課小結(jié)師：今