各種各樣的巖石教學設(shè)計

《各種各樣的巖石》教學設(shè)計課程名稱各種各樣的巖石課時1課時學段學科科學四年級教材版本教育科學出版社作者張紹英學校哈西花園小學一、教學目標科學概念：學生能夠以個人參與或小組參與為形式，獲得在野外尋找?guī)r石的親身經(jīng)歷，了解常見巖石的名稱和特點。過程與方法：在課堂中能夠,讓孩子經(jīng)歷觀察巖石特點的活動過程,獲得觀察巖石的基本方法及技能。學習按照一定標準給巖石分類。情感、態(tài)度、價值觀：通過給巖石分類，經(jīng)歷一個簡單提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)孩子運用語言解釋問題的能力。讓孩子獲得豐富的研究巖石的愉悅情感。二、教學重難點認識常見巖石，按照一定標準給巖石分類。通過觀察巖石，能想出不同的分類方法。三、學情分析學生對組成地球的三種最重要物質(zhì)（水、空氣、巖石）中前兩者已經(jīng)有了一定了解，而巖石是學生生活中常見的物質(zhì)，他們對其外觀也應有所了解，從兒童天性出發(fā)，學生對“玩石頭”應該很感興趣，但學生平時的“玩”往往是無目的的玩，而且要讓他們通過感官對巖石作進一步的認識（了解其特征并按一定標準分類）會很困難。四、教學方法小組合作法觀察法講授法五、教學過程一、錄像引入，提出問題。（3分）教師可以先播放一段關(guān)于地表巖石風貌的錄像片，或提供一些典型的圖片。(1分鐘)1、巖石是地球的主要組成部分，到處可見。你平時在哪些地方看到過巖石？它有什么特點？2、你玩過巖石嗎？你是怎么玩的？你有什么發(fā)現(xiàn)？3、從今天開始，我們要研究巖石。出示課題：各種各樣的巖石（板書）二、分組探究（10分）1、開個石頭展覽會（1）我的巖石來自哪里？（學生自備）?你的巖石是從哪里找到的？請簡單介紹你的尋找經(jīng)歷。（初步了解體會巖石的存在地點和形成過程）?可以讓學生先在小組內(nèi)進行交流，再到全班進行匯報交流。（總結(jié)交流的收獲，進行匯報展示。）（2）我的巖石觀察（教師準備）?請你選擇一塊感興趣的巖石進行觀察。你準備怎樣去觀察它呢？請你大概估計一下，你會觀察到巖石的幾個特征？?學生自主觀察探究，教師巡回指導。（3）我的巖石觀察記錄交流?你用了哪些方法對巖石進行觀察？?你觀察到了巖石的哪些特征？有沒有超過自己估計？?你對同學的觀察描述有沒有補充或意見？注意，在學生交流觀察到的巖石特征時，要強調(diào)觀察方法與觀察描述之間的對應關(guān)系，對學生的非觀察性描述尤其要加以引導。2、按照一定標準給巖石分類（20分）（1）這些巖石可以分類嗎？?這些巖石可以分類嗎？?如果讓你給這些巖石分類，你會怎么分呢？這里可以讓學生進行小組討論，以小組的形式進行匯報。教師對學生提出的分類標準不要輕易否定。（2）給巖石分類請你選擇任何一種標準，給這些巖石分類。?小組分類活動開始，教師巡回指導。（3）巖石分類結(jié)果交流?你們將巖石分成了幾類？是按什么來分的？?你們想到了多少種不同的分類方法？不同的分類方法結(jié)果一樣嗎？（4）這塊巖石屬于哪一類?這塊巖石屬于哪一類呢？這一教學環(huán)節(jié)主要在于應用。教師可以根據(jù)地域特色提供的相應的巖石，也可以由學生來提供。三、小結(jié)（7分）師：課后，你可以再找些巖石來觀察。想一想，巖石是怎么形成的呢？下節(jié)課，我們將進一步研究巖石。板書設(shè)計：1.各種各樣的巖石已知：見過的巖石（）探究：觀察、描述巖石：花紋、顏色、光滑、粗糙、光澤、形狀、硬度、