大班美術教案三篇

大班美術教案三篇設計意圖：

長期以來，我們幼兒園的美術教育活動幾乎是以“繪畫為主、手工為輔”的格局一統(tǒng)天下。但隨著我園美術課題討論的深入，我深深地熟悉到美術觀賞活動也是幼兒園美術教育的重要內(nèi)容。《綱要》中也指出：“幼兒能初步感受并寵愛環(huán)境、生活和藝術中的美”，這與我園的美術課題總目標的第一點“感受生活”不謀而合，而這個“藝術”，我想也包括名畫作品。因此，在上學期，我有針對性的選擇了一些米羅、畢加索、馬蒂斯的作品張貼在繪畫活動室，來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美體驗。但我們小朋友看了都說是鬼畫鬼臉，成效不是很明顯。因此，在本學期，我就有目的地組織了幼兒進展名畫觀賞，激發(fā)幼兒繪畫的興趣，開拓他們的視野，培育幼兒對藝術作品敏銳，激發(fā)他們潛在的制造力。

這次觀賞活動我選擇了畫家米羅的超現(xiàn)實主義作品，米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現(xiàn)實主義畫家，他的作品洋溢著孩子式的歡樂氣氛，具有稚氣的想象和天真的幽默感。這與孩子們自由拘束、不受約束的心靈非常貼近。而《狂歡節(jié)》這幅作品描寫了動物唱歌、跳舞、嬉戲，很貼近幼兒的生活體驗。

教學目標：

1、觀賞、感受名畫作品中夸大好玩的形象和喜慶熱鬧的顏色，并理解作品的內(nèi)容。

2、大膽想象，積極用語言表達自己的感受，初步運用大師的手法嘗試作畫。

3、培育幼兒的觀賞力量。

4、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

教學預備：

教具：名畫《小丑的狂歡》，磁帶一盤。

學具：黑筆，紙。

教學過程：

（一）介紹米羅，引發(fā)興趣。

有一個漂亮的國家叫西班牙，那兒有個非法出名的大畫家叫米羅，米羅爺爺可喜愛為小朋友畫畫啦！他的畫特別奇異、好玩，顏色也特殊美麗。今日教師帶來了一幅米羅爺爺?shù)漠?，你們想看嗎?/p>

（二）出示名畫，引導觀賞。

1、小朋友認真觀看畫面，告知教師，你在畫上看到了什么？它們在干什么？（梯子上長出了耳朵，木頭上長出了眼睛，真好玩！小動物們在干什么？）

2、你能猜出它們在什么地方？什么時候嗎？畫面上除了好玩的小動物外，還有些什么樣的線條，你看了這些線條有什么感覺？

3、米羅爺爺畫的小動物、線條都很好玩，他選的顏色也很美麗，他用了哪些顏色？你喜愛哪些顏色？為什么？這幅畫用的最多的顏色是什么？為什么？（幼兒說出自己對不同顏色的理解）

4、米羅爺爺在這幅畫里藏了好多的故事，你能把它講出來嗎？

5、你看了這幅畫有什么感覺？想做些什么事情？

6、小朋友講得真好，原來米羅爺爺?shù)倪@幅畫說的就是小動物在唱歌、跳舞、做嬉戲，開聯(lián)歡會呢。

7、你為這幅畫起個名字好嗎？

（三）聽音樂、感受。

請小朋友閉上眼睛，把自己變成畫中的小動物，聽著歡快的音樂去想象開聯(lián)歡會的情景吧。

（四）教師提出要求，幼兒繪畫。

1、畫上你最喜愛哪個形象或小動物，請把它畫下來。

2、再依據(jù)自己畫的形象進展分割、重組。

（五）展現(xiàn)幼兒作品并講評。

教學反思：

幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的制造力量。大班的幼兒已積存了較多的美術學問閱歷，在此根底上，我選擇了各種不同題材、不同風格的觀賞作品來拓寬幼兒的制造思路，提高幼兒的觀賞力量。

大班美術教案篇2

活動目標

1、觀賞凡高的作品《向日葵》，感受畫面中的內(nèi)容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學會顏色的初步運用。

3、提高對美術創(chuàng)作的興趣，在活動中感受創(chuàng)作的樂趣。

4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預備

1、投影儀

2、凡高的作品

3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。

活動過程

1、引入

（1）上節(jié)課我們學了凡高的《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》

（2）出示圖片，問：看后有什么感覺？

2、認真觀賞

（1）在畫面上看到了什么？

（2）除了這些你還看到了什么？

（3）畫家畫這幅畫時用了什么顏色？

（4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺？

（5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同啊？

（6）教師小節(jié)

3、評價

（1）你覺得這幅畫美嗎？

（2）你喜愛這幅畫嗎？

（3）你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺？

4、聽音樂細細觀賞

5、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進展比擬

（1）同樣是凡高的畫，看看有什么不同？（線條、顏色）

（2）你更喜愛哪幅畫？為什么？

6、引導幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

7、作品展現(xiàn)及評議

教學反思：

本次活動在在上次觀賞活動后組織的一次孩子們的繪畫實踐活動。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的根底上再進展技巧方面的提升，及在用粗的勾線筆繪畫的根底上再供應細的水筆進展粗細線條的組合，且繪畫時對花紋圖案的選擇和運用也提出了更高的要求，即多種圖案組合在一起。由于在觀賞的時候孩子們孩子們在觀賞的根底上發(fā)覺了向日葵畫面的美，對繪畫向日葵也產(chǎn)生了積極的情感。

大班美術教案篇3

一、活動目標：

1.嫻熟運用折、畫、貼的”方法制作滑稽小丑。

2.能大膽想象，積極動手參加活動。

3.進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進展美術活動。

4.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動預備1.小丑圖片。

2.作品范例一個。

3.礦泉水瓶人手一個，彩色長條、圓形、圓錐形等各種外形的卡紙（依據(jù)幼兒力量不同三個層次：剪好的圖形、畫好未剪的、沒畫的卡紙）、彩筆、剪刀、雙面膠、膠水

活動過程一、開頭局部：

出示圖片請幼兒觀賞，激發(fā)幼兒活動的興趣。

二、根本局部：

A、觀賞圖片，總結作品特點1、談話：今日教師請來了一些很好玩、很特殊的朋友，我們來看看他們是誰。

2、爭論：引導幼兒觀看小丑圖片并說出小丑的主要特點。

提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣？為什么覺得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請小朋友們爭論答復）3、教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，好玩的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。

B、觀賞范例，爭論制作方法1、請幼兒觀看并爭論：制作小丑需要哪些材料？

2、教師講解小丑的制作挨次。a先在臉的中間位置畫一個紅鼻子，下面畫一個大大的嘴巴，讓人一看就覺得很好笑。b鼻子上面再畫上特殊的眼睛，然后戴上一頂美麗的帽子。c將彩色長條紙一前一后折成樓梯狀，分別貼在瓶子的上下局部，做成小丑的胳膊和腿3.教師為幼兒重點示范講解小丑四肢的制作方法。

Ｃ、介紹材料，自由創(chuàng)作1、出示介紹操作材料，請幼兒自由選擇材料創(chuàng)作（1）幼兒自主選擇材料，隨便制作自己喜愛的小丑。

（2）鼓舞幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。

2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)新，制作與眾不同的小丑。

3、依據(jù)幼兒的不憐憫況，隨時指導與幫忙。

活動延長請幼兒相互觀賞作品，并評比出最有創(chuàng)意的小丑。哪個小丑最滑稽？你喜愛哪個小丑？為什么

【活動反思】

本次活動中，通過小丑的圖片，引導幼兒觀看小丑的形狀。并讓幼兒嘗試描繪自己喜愛的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸大的形狀，讓幼兒作畫，鼓舞幼兒大膽