(全國版)高考語文一輪復習課件第6部分 專題11 對點精練一 鑒賞形象藝術 (含詳解)

大一輪復習講義對點精練一鑒賞形象藝術專題十一傳統文化閱讀·古詩詞一、(2018·全國Ⅱ改編)閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。題醉中所作草書卷后(節(jié)選)陸游胸中磊落藏五兵，欲試無路空崢嶸。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。端溪石池濃作墨，燭光相射飛縱橫。須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清。12345678910111.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是A.這首詩寫詩人觀看自己已完成的一幅草書作品，并回顧它的創(chuàng)作過程。B.詩人馳騁疆場殺敵報國的志向無法實現，借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。C.詩人把書法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場上的戰(zhàn)士，氣吞山河，勢不可擋。D.詩人豪情勃發(fā)，他在硯臺中磨出的濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺。1234567891011√解析“燭光相射飛縱橫”一句應該指燭光與墨色互相映射，寫燭光映射著墨光，渲染出詩人縱橫走筆的磅礴氣勢，并非選項中所說的墨汁“也映射著燭光縱橫飛濺”。2.詩中前后兩次出現“酒”，各有什么作用？請結合詩句簡要分析。1234567891011答案①第一個“酒”出現在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒、積蓄氣勢的作用；②第二個“酒”則用來表現創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志。1234567891011解析本題就詩歌的意象提問，要求考生就“酒”這個意象的作用結合詩句作答?！熬啤笔状纬霈F在頷聯中，“酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾”，意即“我只好在醉中草書，以酒作為旗鼓，以筆作為長矛來當作武器，筆勢急驟，像是銀河從天而瀉一般”，這是以書前比喻戰(zhàn)前，是蓄勢，筆力千鈞，給人以勢不可遏的感覺。酒是進軍的旗鼓，筆是殺敵的刀槊，勇士以逼人的氣吞萬里的聲勢向敵人沖鋒的情景在這里重現了?！熬啤痹俅纬霈F是在尾聯中，“須臾收卷復把酒，如見萬里煙塵清”，意思是“轉眼間，我收起書卷，重又把酒，如同看見了山河萬里清平的氣象”，這是以書后的喜悅喻戰(zhàn)后的歡快，展現了勇士凱旋、設宴慶功的場面。須臾收卷之神速，舉酒復飲之愜意，瞬間勝利之迅疾，狼煙盡掃之自豪。勇士橫掃千軍，敵人不堪一擊，如鳥獸潰散的情景在這里重現了。3.詩歌中間四句展示了怎樣的畫面？這樣寫有什么作用？1234567891011答案(1)展示了一幅醉中作草書的生動畫面：筆力千鈞，如銀河從天傾瀉；燭光與濃重的墨色相映，詩人走筆縱橫，酣暢淋漓。(2)詩人將為國殺敵的慷慨激情與整個草書的創(chuàng)作過程自然而緊密地結合起來，為下文表現想象掃平敵人之后的清平景象和得意心情蓄勢。二、閱讀下面這首詩，然后回答問題?？穹騕唐]杜甫萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。

風含翠篠娟娟凈，雨裛[注]紅蕖冉冉香。

厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。

欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。1234567891011注

裛：通“浥”，滋潤。4.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.“萬里橋”與“百花潭”，“草堂”與“滄浪”，略相映帶，展現極

有次第，使讀者目接一路風光，而境中又略有表意，更令人不覺痕跡。B.頷聯意蘊豐富，對仗工整，“含”“裛”二字運用擬人手法，“娟

娟”“冉冉”的疊詞又平添音韻之美，充分體現了詩人的“晚節(jié)漸于

詩律細”。C.詩人初到成都時，曾靠故人嚴武接濟，分贈祿米，而一旦這故人音書

斷絕，饑而日恒，虧及幼子，則全家可知，這是舉一反三的寫法。D.詩人飽經患難，沒有被生活的磨難壓倒，始終用一種倔強的態(tài)度來對

待生活中的打擊，怨而不怒。全詩格高律熟，意奇句妥。1234567891011√解析“‘含’‘裛’二字運用擬人手法”錯，“裛”字沒有運用擬人手法。“含”“裛”兩個動詞運用得極細膩生動。

“裛”通“浥”，比“洗、灑”一類字更顯輕柔，有“潤物細無聲”的意味，則雨之細也不言而喻。12345678910115.詩人是如何塑造狂夫形象的？請結合詩句簡要分析。1234567891011答案前四句描寫了草堂美景，烘托了詩人“貧賤不能移”的風骨；然后敘述潦倒窮困的生活處境，與前面的美景形成對比，反襯出詩人倔強的人生態(tài)度；末句以自嘲的筆調直接把這種疏狂表現得淋漓盡致。1234567891011解析前四句寫草堂及浣花溪的美麗景色，與頸聯寫自己靠故人接濟，而一旦故人音信斷絕，一家人就不免挨餓的凄涼境況形成鮮明的對比，在幾乎快要餓死的情況下，卻還在興致勃勃地贊美美麗的自然風光，烘托了詩人“貧賤不能移”的風骨。尾聯寫出了詩人飽經患難，卻從沒有被生活的磨難壓倒，始終用一種倔強的態(tài)度來對待生活中的打擊，由此表明了“狂夫”二字的深刻含義。三、閱讀下面這首詩，然后回答問題。六月三日夜聞蟬①[唐]白居易

荷香清露墜，柳動好風生。

微月初三夜，新蟬第一聲。

乍聞愁北客，靜聽憶東京②。

我有竹林宅，別來蟬再鳴。

不知池上月，誰撥小船行？注

①此詩是唐敬宗寶歷二年(826)，詩人在蘇州因病休假時所作。②東京：東都洛陽。12345678910116.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.詩歌開頭兩句，詩人調動不同感官來表現夏季納涼的清爽舒適，與孟

浩然的“荷風送香氣，竹露滴清響”所表現的意境相同。B.“微月初三夜”一句形容月亮還是一個窄小的月牙，月亮既點明了時

間，又是詩人常用的聯想的著筆點，借以表達內心的愁思。C.詩歌最后兩句，把情思寄托在眼前的池上之月、水中之船上，由景及

情，詩人病中的感傷之情油然而生。D.本詩格調清新自然，詩人借助“荷”“柳”“蟬”“月”等意象，營

造出一種寧靜空明之境，在特定的氛圍中表達情思，感覺自然而親切。1234567891011√解析“眼前的池上之月、水中之船”錯。由“不知池上月，誰撥小船行”中的“不知”一詞可知，這兩句是寫詩人聯想自己家鄉(xiāng)的場景，不是“眼前”之景。12345678910117.詩中前后兩次寫到蟬聲，作用卻有所不同，請結合詩句簡要分析。1234567891011答案第一次寫蟬是實寫，由眼前的蟬鳴聯想起洛陽的家，蟬的作用是勾起詩人的思鄉(xiāng)愁緒；第二次寫蟬是虛寫，想象洛陽家中竹林中的蟬也該鳴叫了吧，表達了對家鄉(xiāng)的思念之情。1234567891011解析第一次寫蟬是“微月初三夜，新蟬第一聲”，六月初三的夜晚，詩人聽到了今年的第一聲蟬鳴。結合后句“乍聞愁北客，靜聽憶東京”，剛剛聽到蟬鳴時，詩人這個北方來的客居之人還有些愁思，是它打擾了詩人的睡眠，讓詩人睡不著覺；它勾起了詩人思鄉(xiāng)的愁緒，詩人在安靜的夜里聆聽著蟬鳴，不禁想念洛陽的家了?？梢?，這次寫蟬，主要是勾起詩人的思鄉(xiāng)愁緒。第二次寫蟬是“我有竹林宅，別來蟬再鳴”，在詩人洛陽的家中，有一片竹林，想來此次分別后，里面有蟬又在鳴叫了。這次寫蟬并非實寫，而是想象，詩人借蟬表達了病中對家鄉(xiāng)的無盡思念之情。四、閱讀下面這首詩，然后回答問題。南軒竹[宋]曾鞏密竹娟娟數十莖，旱天蕭灑有高情。

風吹已送煩心醒，雨洗還供遠眼清。

新筍巧穿苔石去，碎陰微破粉墻生。

應須萬物冰霜后，來看瑯玕[注]色轉明。1234567891011注

瑯玕：翠竹的美稱。8.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.詩人抓住南軒竹的特征，融物與情為一體，使這首詠物詩清新雋永，

意韻豐富。B.頷聯表面寫風寫雨，實則寫竹，詩人調動多種感官從不同角度描繪南

軒竹的形象。C.頸聯形象地描繪了竹筍破土而出、竹影斑駁投在粉墻之上的搖曳姿態(tài)，

意趣盎然。D.尾聯既實寫了眼前的南軒竹，又虛寫了回憶、想象中的竹子，虛實相

生，韻味悠長。1234567891011√解析“既實寫了眼前的南軒竹，又虛寫了回憶、想象中的竹子”錯，尾聯寫的應是自然界的南軒竹。12345678910119.“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！编嵃鍢蛟谶@首《竹石》中也描繪了竹子的形象。請簡要分析兩首詩中竹子形象的異同。1234567891011答案(1)相同點：兩首詩中的竹子都具有無懼困難的勇氣，曾詩中的竹子雖遇冰霜，但愈顯鮮明動人；鄭詩中的竹子面對肆虐狂風的千磨萬擊，卻還堅勁挺拔。(2)不同點：①曾詩中的竹子更多姿多彩，清高脫俗，無論是旱天、雨中、霜后都呈現出瀟灑的姿態(tài)；②鄭詩中的竹子更頑強不屈，展現出昂揚的生命力，竹子生活在“破巖”石縫中，環(huán)境惡劣，但依然堅定不移。解析曾詩，結合“應須萬物冰霜后，來看瑯玕色轉明”分析，詩人抓住南軒竹的特征：雖遇冰霜，但愈顯鮮明動人?！帮L吹已送煩心醒，雨洗還供遠眼清”，寫風寫雨，實則寫竹，詩人調動多種感官從不同角度描繪南軒竹的形象。“新筍巧穿苔石去，碎陰微破粉墻生”，竹筍破土而出、竹影斑駁投在粉墻之上的搖曳姿態(tài)，意趣盎然。由此更表現出竹子的多姿多彩、清高脫俗。鄭詩，著力表現了竹子那頑強而又執(zhí)著的品質?！吨袷肥且皇踪澝缼r竹的題畫詩，也是一首詠物詩。它具體生動地描述了竹子生在惡劣的環(huán)境下，長在危難中，而又自由自在、堅定樂觀的性格。竹子在破碎的巖石中扎根，經受風吹雨打，但它就是“咬定青山不放松”。一個“咬”字，寫出了竹子頑強的生命力和堅定的信念。最后一句中的“任”字，又寫出了竹子無所畏懼、積極樂觀的精神風貌?？傮w描寫了竹子以及作者的高風亮節(jié)。1234567891011五、閱讀下面這首詩，然后回答問題。牧童詞[唐]張籍

遠牧牛，繞村四面禾黍稠。陂中饑鳥啄牛背，令我不得戲垅頭。入陂草多牛散行，白犢時向蘆中鳴。隔堤吹葉應同伴，還鼓長鞭三四聲，

牛牛食草莫相觸，官家截爾頭上角[注]。1234567891011注

截爾頭上角：北魏時，拓跋暉出任萬州刺史，在路上需角脂潤滑車輪，便派人去生截牛角，嚇得百姓們不敢牧牛。這里是牧童借此嚇唬牛。10.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.—、二兩句寫放牛地點，因為村子四周禾黍稠密，怕牛吃了莊稼，所

以走得很遠很遠。B.五、六兩句從視覺和聽覺寫牛，牛群在水塘邊分散吃草，白色的牛犢

不時地對著蘆中鳴叫。C.前八句寫牧場的環(huán)境、牧童的心理活動和牛的動態(tài)，勾勒了一幅情趣

盎然的牧牛圖。D.詩歌語言清新活潑，明白如話，又不乏典雅含蓄，使全詩洋溢著一股

濃郁的生活氣息。1234567891011√解析“又不乏典雅含蓄”錯，有“含蓄”而無“典雅”