《我也是藝術(shù)大師》課件

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)第十課我也是藝術(shù)大師義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)第十課我也是藝術(shù)大師1說課流程：一、教學(xué)分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)準(zhǔn)備五、教法和學(xué)法六、教學(xué)程序七、說反思說效果說課流程：一、教學(xué)分析2教材分析

本課書是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第十課《我也是藝術(shù)大師》（人教版）一課，屬于造型、表現(xiàn)和欣賞、評(píng)述的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是本冊(cè)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)美的不同表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生感知美的情趣，在探究交流中迸發(fā)創(chuàng)作美的激情，在互動(dòng)創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生感受美的情感，在引導(dǎo)評(píng)價(jià)中陶冶心靈美的情操，在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生感受色彩美的世界。教材分析本課書是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，美術(shù)二年3學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生想象力豐富，能夠從身邊的事物引發(fā)聯(lián)想，而且樂于想象，處在這一年齡的學(xué)生，好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，就繪畫上而言想象力豐富，但在表現(xiàn)手法上很單一，基本上是以寫實(shí)的方式進(jìn)行繪畫訓(xùn)練。本節(jié)課具有一定的抽象性，需要學(xué)生從另一角度上擺脫寫實(shí)的手法。讓他們了解藝術(shù)表現(xiàn)還會(huì)有另一種抽象形式?？傮w來說通過欣賞、比較、思考、嘗試，這一過程是學(xué)生能夠接受，并體驗(yàn)抽象表現(xiàn)的樂趣，能從中鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)手段，豐富藝術(shù)學(xué)習(xí)視野。學(xué)情分析二4二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

組織學(xué)生欣賞大師作品，要求學(xué)生會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法及形式，聯(lián)系生活結(jié)合生活中的具體形象進(jìn)行粗淺的造型表現(xiàn)，表達(dá)對(duì)事物的感受。情感目標(biāo)讓學(xué)生在欣賞中接觸到中外著名的美術(shù)作品，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽地表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受，陶冶高尚的審美情操。

二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)5三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用獨(dú)特的畫面效果和色彩大膽地表現(xiàn)自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：想象力是否有新意，畫面能否采用夸張變形的手法，運(yùn)用新材料表現(xiàn)出新穎獨(dú)特的作品。三、教學(xué)重難點(diǎn)6四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：畫框、課件、實(shí)物投影儀學(xué)生準(zhǔn)備：8開白紙、油畫棒、各種特殊材料四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：畫框、課件、實(shí)物投影儀7五、教法和學(xué)法教法學(xué)法問題設(shè)置法欣賞比較法多媒體演示法小結(jié)歸納法對(duì)比臨摹法欣賞討論法觀察探究法臨摹創(chuàng)作法評(píng)價(jià)比較法五、教法和學(xué)法教法學(xué)法問題設(shè)置法欣賞討論法8六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）激趣導(dǎo)入（二）引導(dǎo)分析（三）討論交流（四）實(shí)踐創(chuàng)作（五）展示評(píng)價(jià)（六）拓展小結(jié)六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）激趣導(dǎo)入9問題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣什么樣的人才稱之為藝術(shù)大師？一、激趣導(dǎo)入問題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣一、激趣導(dǎo)入10（1）欣賞交流；（2）小結(jié)歸納夸張變形抽象幽默二、引導(dǎo)分析（1）欣賞交流；（2）小結(jié)歸納夸張變形抽象幽默二、引導(dǎo)分析11（1）師生合作示范，學(xué)生小結(jié)做畫步驟。出現(xiàn)白板的繪畫畫面（2）相互說說自己的奇思妙想，并出示創(chuàng)作要求。三、討論交流（1）師生合作示范，學(xué)生小結(jié)做畫步驟。出現(xiàn)白板的繪畫畫面三、12四、實(shí)踐創(chuàng)作

（1）學(xué)生初次嘗試表現(xiàn)（2）欣賞分析，升華創(chuàng)意四、實(shí)踐創(chuàng)作

（1）學(xué)生初次嘗試表現(xiàn)13（五）展示評(píng)價(jià)

（1）說說自己作品的名稱和創(chuàng)作最滿意的地方。(自評(píng)）（2）學(xué)生做評(píng)委找出他最喜歡的作品，并說出理由。（互評(píng)）（3）師給學(xué)生以肯定和鼓勵(lì)，選出獲得所設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)的作品。（師評(píng)）（五）展示評(píng)價(jià)

（1）說說自己作品的名稱和創(chuàng)作最滿意的地方。14（六）拓展小結(jié)

今天我們欣賞、學(xué)習(xí)了米羅、克里等藝術(shù)大師的作品和創(chuàng)作手法，老師要求同學(xué)們利用大師的手法加入自己的創(chuàng)新方法，進(jìn)行創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的作品，送給親朋好友或是裝扮自己的家。（六）拓展小結(jié)

今天我們欣賞、學(xué)習(xí)了米羅、15板書設(shè)計(jì)：

第十課、我也是藝術(shù)大師

夸張、抽象、變形

板書設(shè)計(jì)：第十課、我也是藝術(shù)大師16七、說反思，說效果（一）教學(xué)的成功之處與不足之處。（二）運(yùn)用電子白板的教學(xué)效果。七、說反思，說效果（一）教學(xué)的成功之處與不足之處。17教學(xué)反思

本課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中我強(qiáng)調(diào)“欣賞發(fā)現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)作嘗試—再欣賞—再創(chuàng)作”這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)逐漸提高的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中我以欣賞為主線，讓學(xué)生通過色彩，形象等分類的形式進(jìn)行欣賞中外著名藝術(shù)大師的作品，讓學(xué)生解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)形式，完成本課教學(xué)。教學(xué)中不足之處有：雖然整個(gè)過程由淺入深，層層深入，但在教學(xué)中還有個(gè)別同學(xué)未動(dòng)腦筋，我沒有根據(jù)學(xué)生情況給予更多的輔導(dǎo)和提示，提高他們對(duì)繪畫的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思本課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中我強(qiáng)調(diào)“欣賞發(fā)現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)作嘗試—18多媒體的整合效果

在教學(xué)中我借助了多媒體的教學(xué)平臺(tái)—電子白板。多媒體的運(yùn)用能在較短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供豐富的直觀材料，不僅使學(xué)生的思維變得活躍，思路變得開闊，而且有助于學(xué)生憑借獲得的感性認(rèn)識(shí)由形象思維迅速地過渡到抽象思維，從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍。并優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。有利于提高學(xué)生理解美術(shù)作品內(nèi)容美的能力。學(xué)生能按時(shí)按質(zhì)的完成作品，教學(xué)成效顯著。多媒體的整合效果在教學(xué)中我借助了多媒體的教學(xué)平臺(tái)—電19謝謝大家！謝謝大家！20飯卡打開巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣泛幾個(gè)房間房管局房管局法國(guó)加工費(fèi)交付給交付給交付給警方根據(jù)高房?jī)r(jià)法國(guó)警方交付給飯卡打開巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)21地方官梵蒂岡地方官方的說法暗室逢燈啊的非官是大蘇打發(fā)發(fā)射機(jī)的驕傲給大家仨個(gè)地方大師傅艱苦絕對(duì)是九回復(fù)肯定是解放后肯定是國(guó)防部換個(gè)風(fēng)格大富大貴士大夫但是發(fā)交付給地方官梵蒂岡地方官方的說法暗室逢燈啊的非官是大蘇打發(fā)發(fā)射機(jī)22地方大師傅大大規(guī)劃風(fēng)格化地方士大夫時(shí)的感到十分的官方電話獎(jiǎng)和國(guó)家的驕傲還是看見好看的順豐單號(hào)健康博客程序客戶貸款空間很大防空識(shí)別的看不舒服的看不到看見對(duì)方看世界杯的咖啡酒吧的設(shè)備發(fā)的空降兵反抗波斯的反抗波斯的包括舍不得放開白色的反饋博客大巴是否看不上大夫開博客大巴發(fā)地方大師傅大大規(guī)劃風(fēng)格化地方士大夫時(shí)的感到十分的官方電話獎(jiǎng)和23發(fā)的高科技恢復(fù)的很快就北方港口賓館飯店免費(fèi)感受到覅好的傷口縫合第三部分難道是擴(kuò)大解放和開始變得反抗集散地和反抗精神美女部門你先吃吧每年從小便考多少分可接受的反抗集散地和付款計(jì)劃的司法環(huán)境快遞費(fèi)還是給客服電話給客服電話高考加分梵蒂岡回復(fù)后可見風(fēng)華高科點(diǎn)擊返回高科技發(fā)的高科技恢復(fù)的很快就北方港口賓館飯店免費(fèi)感受到覅好的傷口縫24輔導(dǎo)功課變得瘋狂進(jìn)攻的傷口縫合可視電話的生命發(fā)表的但是發(fā)布的科級(jí)干部科技發(fā)達(dá)韓國(guó)可接受的和都是方面你身邊的負(fù)面報(bào)道隨便翻開基本上都李開復(fù)倒過來看發(fā)動(dòng)了攻擊附加山東南面分別明尼蘇達(dá)白發(fā)魔女十點(diǎn)半分工合理分擔(dān)和管理費(fèi)的后果都是免費(fèi)表面蛋白和風(fēng)格和規(guī)范輔導(dǎo)功課變得瘋狂進(jìn)攻的傷口縫合可視電話的生命發(fā)表的但是發(fā)布的25義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)第十課我也是藝術(shù)大師義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè)第十課我也是藝術(shù)大師26說課流程：一、教學(xué)分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點(diǎn)四、教學(xué)準(zhǔn)備五、教法和學(xué)法六、教學(xué)程序七、說反思說效果說課流程：一、教學(xué)分析27教材分析

本課書是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第十課《我也是藝術(shù)大師》（人教版）一課，屬于造型、表現(xiàn)和欣賞、評(píng)述的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是本冊(cè)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)美的不同表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生感知美的情趣，在探究交流中迸發(fā)創(chuàng)作美的激情，在互動(dòng)創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生感受美的情感，在引導(dǎo)評(píng)價(jià)中陶冶心靈美的情操，在展示環(huán)節(jié)中讓學(xué)生感受色彩美的世界。教材分析本課書是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，美術(shù)二年28學(xué)情分析

二年級(jí)的學(xué)生想象力豐富，能夠從身邊的事物引發(fā)聯(lián)想，而且樂于想象，處在這一年齡的學(xué)生，好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，就繪畫上而言想象力豐富，但在表現(xiàn)手法上很單一，基本上是以寫實(shí)的方式進(jìn)行繪畫訓(xùn)練。本節(jié)課具有一定的抽象性，需要學(xué)生從另一角度上擺脫寫實(shí)的手法。讓他們了解藝術(shù)表現(xiàn)還會(huì)有另一種抽象形式?？傮w來說通過欣賞、比較、思考、嘗試，這一過程是學(xué)生能夠接受，并體驗(yàn)抽象表現(xiàn)的樂趣，能從中鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)手段，豐富藝術(shù)學(xué)習(xí)視野。學(xué)情分析二29二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)

組織學(xué)生欣賞大師作品，要求學(xué)生會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法及形式，聯(lián)系生活結(jié)合生活中的具體形象進(jìn)行粗淺的造型表現(xiàn)，表達(dá)對(duì)事物的感受。情感目標(biāo)讓學(xué)生在欣賞中接觸到中外著名的美術(shù)作品，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言大膽地表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受，陶冶高尚的審美情操。

二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)30三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用獨(dú)特的畫面效果和色彩大膽地表現(xiàn)自己的想法。教學(xué)難點(diǎn)：想象力是否有新意，畫面能否采用夸張變形的手法，運(yùn)用新材料表現(xiàn)出新穎獨(dú)特的作品。三、教學(xué)重難點(diǎn)31四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：畫框、課件、實(shí)物投影儀學(xué)生準(zhǔn)備：8開白紙、油畫棒、各種特殊材料四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：畫框、課件、實(shí)物投影儀32五、教法和學(xué)法教法學(xué)法問題設(shè)置法欣賞比較法多媒體演示法小結(jié)歸納法對(duì)比臨摹法欣賞討論法觀察探究法臨摹創(chuàng)作法評(píng)價(jià)比較法五、教法和學(xué)法教法學(xué)法問題設(shè)置法欣賞討論法33六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）激趣導(dǎo)入（二）引導(dǎo)分析（三）討論交流（四）實(shí)踐創(chuàng)作（五）展示評(píng)價(jià)（六）拓展小結(jié)六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）激趣導(dǎo)入34問題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣什么樣的人才稱之為藝術(shù)大師？一、激趣導(dǎo)入問題創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣一、激趣導(dǎo)入35（1）欣賞交流；（2）小結(jié)歸納夸張變形抽象幽默二、引導(dǎo)分析（1）欣賞交流；（2）小結(jié)歸納夸張變形抽象幽默二、引導(dǎo)分析36（1）師生合作示范，學(xué)生小結(jié)做畫步驟。出現(xiàn)白板的繪畫畫面（2）相互說說自己的奇思妙想，并出示創(chuàng)作要求。三、討論交流（1）師生合作示范，學(xué)生小結(jié)做畫步驟。出現(xiàn)白板的繪畫畫面三、37四、實(shí)踐創(chuàng)作

（1）學(xué)生初次嘗試表現(xiàn)（2）欣賞分析，升華創(chuàng)意四、實(shí)踐創(chuàng)作

（1）學(xué)生初次嘗試表現(xiàn)38（五）展示評(píng)價(jià)

（1）說說自己作品的名稱和創(chuàng)作最滿意的地方。(自評(píng)）（2）學(xué)生做評(píng)委找出他最喜歡的作品，并說出理由。（互評(píng)）（3）師給學(xué)生以肯定和鼓勵(lì)，選出獲得所設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)的作品。（師評(píng)）（五）展示評(píng)價(jià)

（1）說說自己作品的名稱和創(chuàng)作最滿意的地方。39（六）拓展小結(jié)

今天我們欣賞、學(xué)習(xí)了米羅、克里等藝術(shù)大師的作品和創(chuàng)作手法，老師要求同學(xué)們利用大師的手法加入自己的創(chuàng)新方法，進(jìn)行創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的作品，送給親朋好友或是裝扮自己的家。（六）拓展小結(jié)

今天我們欣賞、學(xué)習(xí)了米羅、40板書設(shè)計(jì)：

第十課、我也是藝術(shù)大師

夸張、抽象、變形

板書設(shè)計(jì)：第十課、我也是藝術(shù)大師41七、說反思，說效果（一）教學(xué)的成功之處與不足之處。（二）運(yùn)用電子白板的教學(xué)效果。七、說反思，說效果（一）教學(xué)的成功之處與不足之處。42教學(xué)反思

本課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中我強(qiáng)調(diào)“欣賞發(fā)現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)作嘗試—再欣賞—再創(chuàng)作”這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)逐漸提高的學(xué)習(xí)過程，在教學(xué)中我以欣賞為主線，讓學(xué)生通過色彩，形象等分類的形式進(jìn)行欣賞中外著名藝術(shù)大師的作品，讓學(xué)生解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)形式，完成本課教學(xué)。教學(xué)中不足之處有：雖然整個(gè)過程由淺入深，層層深入，但在教學(xué)中還有個(gè)別同學(xué)未動(dòng)腦筋，我沒有根據(jù)學(xué)生情況給予更多的輔導(dǎo)和提示，提高他們對(duì)繪畫的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思本課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中我強(qiáng)調(diào)“欣賞發(fā)現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)作嘗試—43多媒體的整合效果

在教學(xué)中我借助了多媒體的教學(xué)平臺(tái)—電子白板。多媒體的運(yùn)用能在較短的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生提供豐富的直觀材料，不僅使學(xué)生的思維變得活躍，思路變得開闊，而且有助于學(xué)生憑借獲得的感性認(rèn)識(shí)由形象思維迅速地過渡到抽象思維，從而實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的飛躍。并優(yōu)化美術(shù)教學(xué)，改善教學(xué)環(huán)境，活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有利于開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。有利于提高學(xué)生理解美術(shù)作品內(nèi)容美的能力。學(xué)生能按時(shí)按質(zhì)的完成作品，教學(xué)成效顯著。多媒體的整合效果在教學(xué)中我借助了多媒體的教學(xué)平臺(tái)—電44謝謝大家！謝謝大家！45飯卡打開巴士風(fēng)格反對(duì)廣泛的的非官是大蘇打發(fā)的發(fā)非官方共和國(guó)符合國(guó)家和國(guó)際撒的方大哥給飛得更高是個(gè)搜狗是歸屬感是搞后呵呵敢死隊(duì)敢死隊(duì)敢死隊(duì)好地方個(gè)地方豆腐花哈哈動(dòng)畫的發(fā)揮和家具風(fēng)格就國(guó)防軍廣