幼兒早期學習語言的優(yōu)勢

幼兒早期學習語言的優(yōu)勢第1頁，共8頁。“語言自尊”尚未形成，心理障礙小，心理優(yōu)勢明顯。成人會介意自己的意思或文法是否正確，稱之為“語言自尊”。因此，總是不敢于開口說，怕會說錯，被人笑話。幼兒的“語言自尊”尚未形成，俗話說“童言無忌”，可以很輕松、很自然地開口說。同時，幼兒還不會分辨哪一個是母語，哪一個是英語，可以塑造自然的氛圍讓他耳濡目染，尤其是在三歲以前。第2頁，共8頁。母語發(fā)音尚未定型，口腔肌肉彈性大，可塑性強。

人的發(fā)音器官與身體其他器官的發(fā)育是一樣的，在青春期以前都處于發(fā)展狀態(tài)，具有相當大的彈性。一旦過了青春期，發(fā)展便漸趨穩(wěn)定，彈性也逐漸減小。因此，就語言發(fā)音而言，若是一個孩子從小就接觸數(shù)種語言，就有充分的機會使用這些語言，他的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語言需要的各種聲音。第3頁，共8頁。而過了青春期再學習另外的語言，由于發(fā)音上會有一些限制，于是產(chǎn)生所謂的腔調(diào)問題。當然這并不是表示青春期以后就不能學好另外一種語言，只是說明了成人在發(fā)音上會有限制，需要花費相當?shù)臅r間和努力才能達到孩童初期所擁有的發(fā)音彈性。年齡越小的孩子，他的發(fā)音機制沒有定型，發(fā)音器官及口腔肌肉的可塑性非常強，舌根較軟，很容易學習和掌握一門新語言的發(fā)音、腔調(diào)和節(jié)奏?！吧傩‰x家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”就是一個真實的寫照。所以對年齡越小的孩子，只要教給他的是標準正確的，他的發(fā)音就可以學得字正腔圓。這是一個成人所無法比擬的。第4頁，共8頁。成人與孩童的學習模式不同。成人是有意識的、刻意地去學，在很大程度上是以強迫性的方式去記憶和掌握；而孩童則是以一種自然的方式、無意識地在潛移默化、耳濡目染中去學習、認識、記憶和掌握。孩子從出生開始，就不斷地從生活和各種情境中去吸收、記憶所聽到的聲音、看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，并通過反復的模仿和練習，最后形成自然的語言和表達。記憶力好，模仿力強

第5頁，共8頁。可以給腦細胞豐富的刺激。

俗話說：“三歲定終生?！比说拇竽X是由幾億個腦細胞所構(gòu)建而成的腦神經(jīng)網(wǎng)絡，這些腦細胞通過后天的刺激得到發(fā)展，逐漸串聯(lián)而結(jié)成龐大的網(wǎng)絡。如果在三歲以前沒有給予大量有效的刺激，部分腦神經(jīng)細胞就會因為無用而萎縮。第6頁，共8頁。教育的目的不只是累積知識，而是開發(fā)孩子內(nèi)在的潛力。早期語言教育也是為孩子日后的學習、成長、發(fā)展儲備能力。只要能以孩子感興趣的方式讓他學習、接受，孩子就可以輕松掌握英語，并且讓孩子越早接觸越能自然、正確地發(fā)音和運用第7頁，共8頁。內(nèi)容梗概幼兒早期學習語言的優(yōu)勢?！罢Z言自尊”尚未形成，心理障礙小，心理優(yōu)勢明顯。因此，總是不敢于開口說，怕會說錯，被人笑話。幼兒的“語言自尊”尚未形成，俗話說“童言無忌”，可以很輕松、很自然地開口說。母語發(fā)音尚未定型，口腔肌肉彈性大，可塑性強。人的發(fā)音器官與身體其他器官的發(fā)育是一樣的，在青春期以前都處于發(fā)展狀態(tài)，具有相當大的彈性。而過了青春期再學習另外的語言，由于發(fā)音上會有一些限制，于是產(chǎn)生所謂的腔調(diào)問題。當然這并不是表示青春期以后就不能學好另外一種語言，只是說明了成人在發(fā)音上會有限制，需要花費相當?shù)臅r間和努力才能達到孩童初期所擁有的發(fā)音彈性。年齡越小的孩子，他的發(fā)音機制沒有定型，發(fā)音器官及口腔肌肉的可塑性非常強，舌根較軟，很容易學習和掌握一門新語言的發(fā)音、腔調(diào)和節(jié)奏。所以對年齡越小的孩子，只要教給他的是標準正確的，他的發(fā)音就可以學得字正腔圓。孩子從出生開始，就不斷地從生活和各種情境中去吸收、記憶所聽到的聲音、看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，并通過反復的