我的數(shù)學老師寫人作文

第我的數(shù)學老師寫人作文我的數(shù)學老師寫人作文1

時光飛逝，在我的腦海里會留下許多人的影子，許多難忘的或是殘缺的記憶。在生活中，有許多人是我的典范，也有許多人會讓我留下深刻的記憶……今天，我來介紹的就是我們的數(shù)學老師。

我們的數(shù)學老師是李老師。她有一頭短短的卷發(fā)，炯炯有神的大眼睛，不大不小的嘴巴，中等身材，常常穿著一身暗色的衣服，李老師和藹可親。

在講課時，她認認真真地在講臺上講，書上沒有的知識她會告訴我們。在她講課的時候，如果有人沒認真聽講，她會用眼神去批評他。李老師是個認真負責的老師。

在下課時，有的學生有些不會的題，李老師會耐心地講給他。有的時候李老師和我們說說笑笑，非常幽默。她還會把一些在生活中發(fā)生的有趣的事分享給我們。李老師是一個非常幽默的人。

在中午吃飯時，李老師讓同學們先打飯，把飯吃完后，再去做你該做的事，她給我們把飯打完后，總是要問：“還有沒有不夠吃的？再給你添點兒？〞就這樣，李老師很快就把我們的飯打完了，她對我們說：“早點吃完飯，好多下樓玩兒一會兒，多呼吸呼吸新鮮空氣。〞李老師是一個干脆利落的人。

李老師是一個好老師，她令我記憶深刻。

我的數(shù)學老師寫人作文2

她長著一頭短短的棕黑色卷發(fā)；一對明亮的大眼睛鑲在粉嫩的大臉上；高挺的鼻子，不大不小的嘴巴……顯得十分迷人。她是誰呢？她就是我的數(shù)學老師王老師。

王老師十分幽默。數(shù)學課上，王老師并不直接開始講題目，而是先神秘地對我們說：“你們猜，我們今天要去哪一個王國探險呢？〞我們正在學習小數(shù)，所以我立刻舉手說：“我們今天要去小數(shù)王國冒險。〞王老師說：“對了，我們今天就去小數(shù)王國探險。〞說完，王老師就開始講題目了，每講一題，就會下去轉轉，把錯題集齊編成笑話，讓我們在歡樂中體會并記住小數(shù)的定義，并把大拇指貼紙當作鑰匙給我們用來通過迷宮。

王老師很喜歡孩子們。王老師在課間會和我聊聊天，還聊一些與學習無關的事。有一天，王老師居然問我覺得這樣上課好不好，我當然不假思索地說：“好！〞

王老師對我十分好。我是班級中的“數(shù)學皇后〞。她家的女兒是班級中的“數(shù)學公主〞。一次小數(shù)報比賽，只有一個名額，她居然把這個名額給了我，我也下了決心，要為王老師爭個光。

我每天晚上，每當疲憊不堪地躺在床上的時候，就會想起王老師今天對我的夸獎和批評，爭取明天讓王老師看到一個更好的我。

我的數(shù)學老師寫人作文3

我的數(shù)學老師，今年三十多歲，高高的個子，戴了一副近視眼鏡，顯出一臉和藹可親的樣子。這位老師在上課的時候顯得十分嚴肅。記得我剛上學的一天。在上課的時候，我趁老師轉身在黑板上寫字的時候，偷偷地和旁邊的同學小聲講了幾句話。老師的耳朵真尖，立刻知道是我在下面講話。馬上停止了書寫，轉過身來向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說話。我把身子挺了一挺。老師才又轉過身去繼續(xù)在黑板上面寫字。從那個時候起，我再也不敢在上課的時候說話了。

那位老師在上數(shù)學課的時候非常嚴肅，可是在上體活課的時候卻沒有這樣嚴肅了。她變得十分和藹可愛了。

在上一年級的時候，記得有一次在上體活課，。那一節(jié)輪到我們打乒乓球。老師也拿起了乒乓板和我們一起打了起來。我被她打了下來。可是，班上有兩個同學把老師打敗了。他倆贏了老師。老師不但不惱，反而表揚他們。那時，我感覺到這位數(shù)學老師是那么平易近人。

這就是我的班主任，也就是我的數(shù)學老師，我非常喜歡她！

我的數(shù)學老師寫人作文4

我們的副班主任，也就是我們的數(shù)學老師，他姓周，名志軍。他是我欽佩的老師之一，我第一次見到他是在五年級的開學……

“看，那就是我們的新副班主任呀!〞

同學們，在一起議論著：“你們說他會是什么樣的老師?〞

“看樣子應該很嚴厲!〞

“不對，不對他一定很和藹的。〞

遠遠望去，他穿著一件黑色的襯衣，在幾個與他同行的老師中，顯得與眾不同，看上去40歲左右，體型有點微胖。老師緩緩走了過來，看得更清楚了：老師，頭發(fā)卷曲，看起來很精神，臉圓圓的，顯得樸實而又和諧。跟我一樣，帶著一副眼鏡。

周老師來了，我們趕緊回教室坐好。不一會兒，只見周老師如一棵魁梧的梧桐樹般立在我面前，他好高大!周老師目光犀利，看起來好嚴厲。都說“新官上任三把火〞，他一來，就給我們一個下馬威，對我們放下狠話：“我就是你們的新副班主任，也就是你們的數(shù)學老師，我不希望同學們上課做小動作，也希望同學們做作業(yè)不要拖拉。〞

從那以后，周老師給我們留下了深刻的印象，之后，他每次都是以嚴厲的形象出現(xiàn)在我們面前?？墒菐滋煜聛?，我覺察周老師雖然嚴厲，卻在他的課上非常輕松、經(jīng)常把我們逗笑。

我的數(shù)學老師寫人作文5

某某年我們跨進了小學的的大門，換了許許多多的老師，其中我們的新數(shù)學老師姓高，叫高衛(wèi)國。

他講課可有意思了，聲音連綿起伏，讓就算最不喜歡聽課的學生也能專心聽講，聽老師精彩的講說，但這個老師偶爾也會起風暴，有學生闖禍了，他的臉就像扭曲了一樣難看，還會叫家長，倆人一起批評他，有些人記仇，說他神經(jīng)，但后天就不一樣了，那是因為，他做了一件好事，老師連忙夸獎他，他快樂還來不及呢，老師也因那件事跟他抱歉了，他心里樂滋滋的，就不再記恨老師了。

但是他也很號，那一次，我發(fā)燒了，我很難受，因為我剛幼兒園畢業(yè)不久，就哭了起來，老師連忙問我怎么了，得知怎么回事，他連電話都不打給我家長，就馬上帶我去醫(yī)院，醫(yī)療費都是他交的呢，后來我媽媽想感謝他，就買了一些東西給他，他拒絕了：“這些東西給孩子吃吧，孩子吃了長身體我就算了，那件事是我因該做的······〞

如果你是他的學生，你也會喜歡他的。

我的數(shù)學老師寫人作文6

我的數(shù)學老師姓王，她教育我們真有一套??！她不僅傳授我們知識，也還教書育人。在和她的相處中，有一件令我感動的事情非常難忘。

在新學期的第一次家庭作業(yè)里，我做錯了一道題，就用橡皮使勁擦，一不小心，把練習冊擦破了！我一下呆住了，心想第一次作業(yè)就擦破了，真是太不應該了！爸爸檢查的時候看見練習冊破了，把我臭罵一頓！第二天上學，我心里七上八下，第一次作業(yè)就這么不小心，真不想讓老師看到！但不交作業(yè)怎么行呢？最后，我還是硬著頭皮交了。

在數(shù)學課上我緊張得直冒汗！我一直趴在桌上，不想讓王老師看到我，可是王老師還是點我起來發(fā)言了，臉上帶著微笑。我說話聲音結結巴巴的。課間的時候，直到王老師走出教室，才敢和同學們玩。下午，本子發(fā)下來了，我想老師會在練習冊上寫什么呢？我翻開本子，咦？怎么本子像沒破一樣？再仔細一看，原來老師用透明膠把練習冊上的大洞粘好了！我看著完好如初的練習冊，心里非常感動。

老師是在用行動教育我們，而不是像我爸爸一樣嘴巴厲害。

我的數(shù)學老師寫人作文7

上三年級了，我們?nèi)康睦蠋煻紦Q了，除了語文和英語。我很好奇我們班其他老師會長什么樣子，特別是我的數(shù)學老師，他是高還是矮呢？

我來到學校，看見了我們的數(shù)學老師，他個子高高的，戴著一副黑黑的眼鏡，還穿著一雙黑白相間的鞋子。數(shù)學老師雖然脾氣有點不好，但是，他可是從香港科技大學畢業(yè)的，這個名字聽起來就很厲害。數(shù)學老師在課堂上講了他上課的規(guī)矩，我們都聽懂了。

我很喜歡我們的數(shù)學老師，他每次上課都會30分鐘后才讓我們翻開書本，而且他每次都會給我們講好多有趣的東西，也會問好多有趣的問題，最重要的是他的板書很多，可以把整個黑板都寫滿。我們都學到了好多豐富的知識，我特別喜歡我的數(shù)學老師。

我希望數(shù)學老師可以把我們班的數(shù)學帶得很好，每個人都考出好成績，也希望數(shù)學老師可以一直教我們到六年級，這樣我就可以每天見到數(shù)學老師，每天聽到數(shù)學老師講課。我真的特別喜歡我的數(shù)學老師，你喜不喜歡這樣的數(shù)學老師呢？

我的數(shù)學老師寫人作文8

我們的數(shù)學老師今年四十多歲了。雖然他臉上有幾條皺紋，但他一點也不覺得老。老師又高又瘦。她有黑色的頭發(fā)和閃亮的大眼睛。還有一張櫻桃嘴，說話很有條理。

有一次，老師告訴我們小數(shù)除法。我以為這么簡單的問題就是“小菜一碟〞。于是我立刻埋頭寫作，老師說我一個字也沒聽。過了一會兒，大家都寫完了，老師給了我們認真的批改。輪到我了。我滿懷信心地交了作業(yè)。然而，老師突然皺起眉頭，用幾個大八角打我。老師嚴肅地問我:“你聽我講課了嗎?〞下課后鈴聲突然響了，學生們出去玩。老師說:“你先去休息。〞放學后在教室里等我。

當所有的學生都放學了，老師走過來和我說話，一句話也沒說。老師先告訴我的。我對此一無所知。老師又告訴我一遍，兩遍，三遍。這時，我感到老師的聲音沙啞了，好似很渴。但是老師堅持教我到第四次。我很快就完成了作業(yè)，并給老師批改了。我離開時老師喝酒了——已經(jīng)六點半了。

老師，您就像一位辛勤的園丁，哺育著我們小小的花朵;老師，您就像我們的媽媽，給了我們一張通行證。

愛;老師，您就像一盞路燈，照亮了我們前方。

我的.數(shù)學老師寫人作文9

我的數(shù)學老師姓安，大家都叫她安老師。因為她是和我最親近的老師，所以我今天來給大家介紹她。

我的安老師長著一頭濃密的短頭發(fā)，穿著一件綠色的外套，扎著耳朵，穿著黑色高跟鞋。從眼神來看，就可以知道她是一個溫柔的老師。

她是個有耐心的老師，今天上午第二節(jié)課時，老師在黑板上寫了八道題，讓我們用自己喜歡的方式計算。我心想：“我也許可以用乘法豎式來算，說不定老師還會表揚我呢！〞于是，我便開始飛快的寫算式。等老師走過來的時候，我已經(jīng)寫好了3道題了。這時老師隨手指著我的一道題。說：“這道題不對。你來看看，這道題的‘30某30’數(shù)位沒對齊，它本來個位上是零的，可是你卻把十位上的9給對到個位上了，本來這個百位上的9要對到百位上，可是你卻把它對到了十位上……〞我全神貫注地聽著，等講完了，老師又轉過身去給別的同學講題，一點厭煩的表情也沒有。

我們數(shù)學老師又漂亮又有耐心，我非常喜歡她。

我的數(shù)學老師寫人作文10

我是一名六年級的學生，是畢業(yè)班，學習當然緊張了，我很努力在學，可是我的數(shù)學成績總上不去，我的根底不好，不瞞大家，我這次數(shù)學才考了60分，雖然這次數(shù)學題有一點難，可是最高分是93分我考的太差了，我都覺得愧對于數(shù)學老師了。

記得一次，我們數(shù)學過關考試，我考了89分，我就是不會那幾到錯題，我很笨，老師講過的題我都不會，我以后上課要認真請講了。到最后只剩下我和4個人了，老師走過了問你會不會，我羞愧的說不會，老師很認真的給我講解，我很感動，現(xiàn)在想起我感到又慚愧有感動。

還有一次，老師出了幾道題，我做了20多分鐘都做不出來，我很急，想問其他同學，可是其他人都走了，我只好自己思考了，這次老師又一次走過來給我講解，老師并沒有埋怨我，而是耐心的為我講解，在這我想要對數(shù)學老師說，‘老師，謝謝您；老師，在下半學期里，我一定會好好學習認真聽講，不辜負您的期望。在這里我想要對全世界的老師說’老師，你們辛苦了‘。

我的數(shù)學老師寫人作文11

我的數(shù)學老師是一位姓王的女老師。我們都叫她王先生。王先生有一頭又長又黑的頭發(fā)，非常漂亮。

王老師對我們很負責。只要她發(fā)現(xiàn)哪個同學沒有做作業(yè)或犯了很多錯誤，她就會立即打電話到辦公室找出原因。有一次，我的數(shù)學同步錯了很多。王先生把我叫到辦公室，輕輕地問我:“為什么會犯這么多錯誤，不是嗎?〞“好吧,〞我答復。王