教育科研課題的選題與論證課件

教育科研課題的選題與論證

開封市教育科學(xué)研究所1謝謝欣賞2019-8-29教育科研課題的選題與論證1謝謝欣賞2019-8-29一、中小學(xué)教師開展教育科研的價值促進教師專業(yè)能力的提升為教師職稱晉升提供相關(guān)條件2謝謝欣賞2019-8-29一、中小學(xué)教師開展教育科研的價值促進教師專業(yè)能力的提升2謝謝促進教師專業(yè)能力的提升教研再教研教育教學(xué)實踐問題科研3謝謝欣賞2019-8-29促進教師專業(yè)能力的提升教研再教研教育教學(xué)科研3謝謝欣賞201為教師職稱晉升提供相關(guān)條件河南省人力資源和社會保障廳文件關(guān)于印發(fā)《河南省中小學(xué)教師職稱評價標準》的通知

豫人社辦〔2018〕95號4謝謝欣賞2019-8-29為教師職稱晉升提供相關(guān)條件河南省人力資源和社會保障廳文件關(guān)于二、課題研究的整個流程1.選題2.課題立項3.運用科學(xué)的研究方法進行研究4.提煉成果5.課題結(jié)項6.成果轉(zhuǎn)化5謝謝欣賞2019-8-29二、課題研究的整個流程1.選題5謝謝欣賞2019-8-29三、教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報要點一、科學(xué)選題二、規(guī)范撰寫規(guī)劃課題論證報告三、正確填寫并提交課題審評書☆與活頁☆下載地址：材料要求：A4打印審評書一式兩份，活頁一式兩份；電子稿以主持人的姓名命名。時間：2019年4月24日——4月26日6謝謝欣賞2019-8-29三、教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報要點一、科學(xué)選題6謝謝欣賞2019（一）科學(xué)選題1.課題的來源2.課題名稱的規(guī)范表述7謝謝欣賞2019-8-29（一）科學(xué)選題7謝謝欣賞2019-8-291.教育科研課題的來源

自己在教育教學(xué)實踐中遇到的實際問題8謝謝欣賞2019-8-291.教育科研課題的來源

自己在教育教學(xué)實踐中遇到的實際問題82.課題名稱的規(guī)范表述（1）簡明具體（2）題目要用不帶修辭手法的非結(jié)論性陳述句數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究強化情境創(chuàng)設(shè)綻放課堂魅力情境創(chuàng)設(shè)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的重要舉措數(shù)學(xué)教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)問題情境9謝謝欣賞2019-8-292.課題名稱的規(guī)范表述（1）簡明具體9謝謝欣賞2019-8-（3）新穎（新視角、新思路、新方法）擬定范圍大小與實際研究條件相適合、側(cè)重點凸顯、視角新穎的課題題目。如“學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究”中小學(xué)生：小學(xué)（包括各個年級）中學(xué)（包括各個年級）良好習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣文明習(xí)慣通過書法教育培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究10謝謝欣賞2019-8-29（3）新穎（新視角、新思路、新方法）10謝謝欣賞2019-8（二）課題論證報告的內(nèi)容撰寫1.課題研究的背景與意義2.課題研究的目標與內(nèi)容3.課題研究的方法與步驟4.完成課題的條件和保證11謝謝欣賞2019-8-29（二）課題論證報告的內(nèi)容撰寫1.課題研究的背景與意義11謝謝1.課題研究的背景與意義

（1）課題提出的必要性，即政策依據(jù)、理論依據(jù)與實踐依據(jù)。依據(jù)例子

（2）核心概念界定兩種方式：一種是在分析別人概念基礎(chǔ)上提出；一種是開門見山提出。概念例子

12謝謝欣賞2019-8-291.課題研究的背景與意義（1）課題提出的必要性，即政策（3）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評表述的內(nèi)容：最先是誰提出的？研究進展的脈絡(luò)？有哪些人在什么文獻中有哪些主張？（在概念、措施、策略、保障條件等方面的研究成果）還存在哪些不足？述評例子存在問題：1、只述不評；2、只評不述；3、既不述也不評；4.參考的文獻資料規(guī)格低、時間長遠。13謝謝欣賞2019-8-29（3）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評13謝謝欣賞2019-8-29（4）創(chuàng)新之處

概念內(nèi)容理論依據(jù)方法團隊

創(chuàng)新例子（5）研究價值理論價值：補充填補完善實踐價值：學(xué)生發(fā)展教師發(fā)展學(xué)校發(fā)展區(qū)域教育變革價值例子

14謝謝欣賞2019-8-29（4）創(chuàng)新之處14謝謝欣賞2019-8-292．課題研究的目標與內(nèi)容

（1）課題的研究目標（簡潔明確）比如“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究”本課題研究的目標在于探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的策略與方法，促進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。（2）課題的研究內(nèi)容（構(gòu)建起問題網(wǎng)絡(luò)）“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究”15謝謝欣賞2019-8-292．課題研究的目標與內(nèi)容15謝謝欣賞2019-8-29開封市小學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究職業(yè)幸福感都包含哪些內(nèi)容？開封市小學(xué)教師的職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀是什么？有哪些因素影響了教師的職業(yè)幸福感？提高教師的職業(yè)幸福感有哪些措施？通過集體備課促進青年教師專業(yè)化成長的研究青年教師專業(yè)化成長包括哪些內(nèi)容？當前集體備課在促進青年教師專業(yè)化成長方面存在什么問題？有哪些因素影響了教師的集體備課對青年教師的專業(yè)成長？如何通過集體備課促進青年教師專業(yè)化成長？或第二種分類方式：專業(yè)化成長都包括哪些內(nèi)容？如何通過同課同構(gòu)的方式促進青年教師的專業(yè)化成長？如何通過同課異構(gòu)的方式促進青年教師專業(yè)成長？如何通過異課同構(gòu)的方式促進青年教師專業(yè)成長？16謝謝欣賞2019-8-29開封市小學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究16謝謝欣賞2019-8-23、課題研究的方法與步驟（1）課題研究的方法（2）課題研究的步驟17謝謝欣賞2019-8-293、課題研究的方法與步驟（1）課題研究的方法17謝謝欣賞20（1）課題的研究方法●文獻研究法。需要闡明的是通過××途徑對××方面的文獻進行了搜集與整理，為課題研究提供了××方面的借鑒?！裾{(diào)查研究法。需要闡明的是調(diào)查的對象、調(diào)查的內(nèi)容，調(diào)查的方法?！駛€案研究法（案例研究法）。需要闡明所要選擇的研究對象，如何搜集個案的資料和數(shù)據(jù)。18謝謝欣賞2019-8-29（1）課題的研究方法●文獻研究法。需要闡明的是通過××途徑●行動研究法。

需要闡明如何通過“計劃——行動——觀察--——思考——再行動——再思考”等環(huán)節(jié)不斷調(diào)整和改進@@@@@@的進程和效果?！窠逃?jīng)驗總結(jié)法。需要闡明通過對哪些材料的總結(jié)，以什么樣的方式進行總結(jié)，歸納出什么樣的內(nèi)容?！窠逃龑嶒炑芯糠?。闡明什么是自變量，什么是因變量，什么是無關(guān)變量，如何操縱自變量，如何觀測因變量，如何控制無關(guān)變量。例☆19謝謝欣賞2019-8-29●行動研究法。需要闡明如何通過“計劃——行動——觀察--

（2）研究步驟

準備階段(×年×月———×年×月)。大體包括調(diào)查和前測、理論學(xué)習(xí)武裝頭腦、制訂研究方案、建立實驗組織機構(gòu)、確立研究對象等。實施階段(×年×月———×年×月)。大體包括開始操作研究內(nèi)容、如何實施研究方案、完善修改研究方案等?？偨Y(jié)階段(×年×月———×年×月)。大體包括通過理性思考,對材料進行統(tǒng)計分析和加工,尋找規(guī)律設(shè)計出預(yù)期成果的形式,寫出研究報告,發(fā)表教育論文等。例子

20謝謝欣賞2019-8-29（2）研究步驟準備階段(×年×月———×研究思路與研究假設(shè)研究思路例子研究假設(shè)例子21謝謝欣賞2019-8-29研究思路與研究假設(shè)研究思路例子21謝謝欣賞2019-8-4.完成課題的條件和保證（1）已取得相關(guān)研究成果的社會評價與主要參考文獻已取得相關(guān)研究成果的社會評價：論文“”獲河南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎貳等獎。論文“”在《》雜志上發(fā)表。撰寫的“”被部門采用。22謝謝欣賞2019-8-2922謝謝欣賞2019-8-29（2）主要參考文獻：專著文獻撰寫順序：作者——專著名稱——出版社——出版時間或版本舉例：魏書生：《魏書生文選》第一卷，漓江出版社，1999年版。期刊文獻撰寫順序：作者——文章題目——發(fā)表的刊物名稱——時間（哪年，哪期）舉例：王忠華：《語文學(xué)習(xí)的有效途徑》，《小學(xué)語文教學(xué)》，2005年6期。報紙文獻撰寫順序：作者——文章題目——報紙名稱——發(fā)表時間舉例：王敏勤:《整體建構(gòu)是和諧教學(xué)的基本原則》,《中國教育報》2005年6月3日5版。網(wǎng)絡(luò)文獻撰寫順序：作者——文章題目——網(wǎng)絡(luò)地址舉例：方龍云（華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所）：《畫“語文知識樹”的得與失》，23謝謝欣賞2019-8-29（2）主要參考文獻：23謝謝欣賞2019-8-29

（3）主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)主要闡明主持人和課題組成員的學(xué)歷、年齡、研究方向，主持或參與過的課題研究。

（4）完成課題的保障條件主要闡明如何在人力、物力、財力方面給予保障。

24謝謝欣賞2019-8-29（3）主要參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗、組成結(jié)構(gòu)24謝謝謝謝大家！

審評書和活頁可在

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25謝謝欣賞2019-8-2925謝謝欣賞2019-8-29教育科研課題的選題與論證

開封市教育科學(xué)研究所26謝謝欣賞2019-8-29教育科研課題的選題與論證1謝謝欣賞2019-8-29一、中小學(xué)教師開展教育科研的價值促進教師專業(yè)能力的提升為教師職稱晉升提供相關(guān)條件27謝謝欣賞2019-8-29一、中小學(xué)教師開展教育科研的價值促進教師專業(yè)能力的提升2謝謝促進教師專業(yè)能力的提升教研再教研教育教學(xué)實踐問題科研28謝謝欣賞2019-8-29促進教師專業(yè)能力的提升教研再教研教育教學(xué)科研3謝謝欣賞201為教師職稱晉升提供相關(guān)條件河南省人力資源和社會保障廳文件關(guān)于印發(fā)《河南省中小學(xué)教師職稱評價標準》的通知

豫人社辦〔2018〕95號29謝謝欣賞2019-8-29為教師職稱晉升提供相關(guān)條件河南省人力資源和社會保障廳文件關(guān)于二、課題研究的整個流程1.選題2.課題立項3.運用科學(xué)的研究方法進行研究4.提煉成果5.課題結(jié)項6.成果轉(zhuǎn)化30謝謝欣賞2019-8-29二、課題研究的整個流程1.選題5謝謝欣賞2019-8-29三、教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報要點一、科學(xué)選題二、規(guī)范撰寫規(guī)劃課題論證報告三、正確填寫并提交課題審評書☆與活頁☆下載地址：材料要求：A4打印審評書一式兩份，活頁一式兩份；電子稿以主持人的姓名命名。時間：2019年4月24日——4月26日31謝謝欣賞2019-8-29三、教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報要點一、科學(xué)選題6謝謝欣賞2019（一）科學(xué)選題1.課題的來源2.課題名稱的規(guī)范表述32謝謝欣賞2019-8-29（一）科學(xué)選題7謝謝欣賞2019-8-291.教育科研課題的來源

自己在教育教學(xué)實踐中遇到的實際問題33謝謝欣賞2019-8-291.教育科研課題的來源

自己在教育教學(xué)實踐中遇到的實際問題82.課題名稱的規(guī)范表述（1）簡明具體（2）題目要用不帶修辭手法的非結(jié)論性陳述句數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究強化情境創(chuàng)設(shè)綻放課堂魅力情境創(chuàng)設(shè)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的重要舉措數(shù)學(xué)教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)問題情境34謝謝欣賞2019-8-292.課題名稱的規(guī)范表述（1）簡明具體9謝謝欣賞2019-8-（3）新穎（新視角、新思路、新方法）擬定范圍大小與實際研究條件相適合、側(cè)重點凸顯、視角新穎的課題題目。如“學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)研究”中小學(xué)生：小學(xué)（包括各個年級）中學(xué)（包括各個年級）良好習(xí)慣：學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣文明習(xí)慣通過書法教育培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究35謝謝欣賞2019-8-29（3）新穎（新視角、新思路、新方法）10謝謝欣賞2019-8（二）課題論證報告的內(nèi)容撰寫1.課題研究的背景與意義2.課題研究的目標與內(nèi)容3.課題研究的方法與步驟4.完成課題的條件和保證36謝謝欣賞2019-8-29（二）課題論證報告的內(nèi)容撰寫1.課題研究的背景與意義11謝謝1.課題研究的背景與意義

（1）課題提出的必要性，即政策依據(jù)、理論依據(jù)與實踐依據(jù)。依據(jù)例子

（2）核心概念界定兩種方式：一種是在分析別人概念基礎(chǔ)上提出；一種是開門見山提出。概念例子

37謝謝欣賞2019-8-291.課題研究的背景與意義（1）課題提出的必要性，即政策（3）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評表述的內(nèi)容：最先是誰提出的？研究進展的脈絡(luò)？有哪些人在什么文獻中有哪些主張？（在概念、措施、策略、保障條件等方面的研究成果）還存在哪些不足？述評例子存在問題：1、只述不評；2、只評不述；3、既不述也不評；4.參考的文獻資料規(guī)格低、時間長遠。38謝謝欣賞2019-8-29（3）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評13謝謝欣賞2019-8-29（4）創(chuàng)新之處

概念內(nèi)容理論依據(jù)方法團隊

創(chuàng)新例子（5）研究價值理論價值：補充填補完善實踐價值：學(xué)生發(fā)展教師發(fā)展學(xué)校發(fā)展區(qū)域教育變革價值例子

39謝謝欣賞2019-8-29（4）創(chuàng)新之處14謝謝欣賞2019-8-292．課題研究的目標與內(nèi)容

（1）課題的研究目標（簡潔明確）比如“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究”本課題研究的目標在于探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的策略與方法，促進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。（2）課題的研究內(nèi)容（構(gòu)建起問題網(wǎng)絡(luò)）“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)研究”40謝謝欣賞2019-8-292．課題研究的目標與內(nèi)容15謝謝欣賞2019-8-29開封市小學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究職業(yè)幸福感都包含哪些內(nèi)容？開封市小學(xué)教師的職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀是什么？有哪些因素影響了教師的職業(yè)幸福感？提高教師的職業(yè)幸福感有哪些措施？通過集體備課促進青年教師專業(yè)化成長的研究青年教師專業(yè)化成長包括哪些內(nèi)容？當前集體備課在促進青年教師專業(yè)化成長方面存在什么問題？有哪些因素影響了教師的集體備課對青年教師的專業(yè)成長？如何通過集體備課促進青年教師專業(yè)化成長？或第二種分類方式：專業(yè)化成長都包括哪些內(nèi)容？如何通過同課同構(gòu)的方式促進青年教師的專業(yè)化成長？如何通過同課異構(gòu)的方式促進青年教師專業(yè)成長？如何通過異課同構(gòu)的方式促進青年教師專業(yè)成長？41謝謝欣賞2019-8-29開封市小學(xué)教師職業(yè)幸福感調(diào)查研究16謝謝欣賞2019-8-23、課題研究的方法與步驟（1）課題研究的方法（2）課題研究的步驟42謝謝欣賞2019-8-293、課題研究的方法與步驟（1）課題研究的方法17謝謝欣賞20（1）課題的研究方法●文獻研究法。需要闡明的是通過××途徑對××方面的文獻進行了搜集與整理，為課題研究提供了××方面的借鑒?！裾{(diào)查研究法。需要闡明的是調(diào)查的對象、調(diào)查的內(nèi)容，調(diào)查的方法。●個案研究法（案例研究法）。需要闡明所要選擇的研究對象，如何搜集個案的資料和數(shù)據(jù)。43謝謝欣賞2019-8-29（1）課題的研究方法●文獻研究法。需要闡明的是通過××途徑●行動研究法。

需要闡明如何通過“計劃——行動——觀察--——思考——再行動——再思考”等環(huán)節(jié)不斷調(diào)整和改進@@@@@@的進程和效果?！窠逃?jīng)驗總結(jié)法。需要闡明通過對哪些材料的總結(jié)，以什么樣的方式進行總結(jié)，歸納出什么樣的內(nèi)容?！窠逃龑嶒炑芯糠?。闡明什么是自變量，什么是因變量，什么是無關(guān)變量，如何操縱自變量，如何觀測因變量，如何控制無關(guān)變量。例☆44謝謝欣賞2019-8-29●行動研究法。需要闡明如何通過“計劃——行動——觀察--

（2）研究步驟

準備階段(×年×月———×年×月)。大體包括調(diào)查和前測、理論學(xué)習(xí)武裝頭腦、制訂研究方案、建立實驗組織機構(gòu)、確立研究對象等。實施階段(×年×月———×年×月)。大體包括開始操作研究內(nèi)容、如何實施研究方案、完善修改研究方案等?？偨Y(jié)階段(×年×月———×年×月)。大體包括通過理性思考,對材料進行統(tǒng)計分析和加工,尋找規(guī)律設(shè)計出預(yù)期成果的形式,寫出研究報告,發(fā)表教育論文等。例子

45謝謝欣賞2019-8-29（2）研究步驟準備階段(×年×月———×研究思路與研究假設(shè)研究思路例子研究假設(shè)例子46謝謝欣賞2019-8-29研究思路與研究假設(shè)研究思路例子21謝謝欣賞2019-8-4.完