認(rèn)識毫升教學(xué)設(shè)計_第1頁
認(rèn)識毫升教學(xué)設(shè)計_第2頁
認(rèn)識毫升教學(xué)設(shè)計_第3頁
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認(rèn)識毫升學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四級數(shù)學(xué)上冊第頁容。教學(xué)目:、讓學(xué)生在觀察中步形成1毫升的念；在動手操作的情境中一步感受毫升的含義,知道1升毫升能進(jìn)行升于毫升之間的算。、讓學(xué)生在應(yīng)用練習(xí)中，感受一些小容器的量，體驗毫升的應(yīng)用價值。教學(xué)重難點：初步形成1毫的觀念，能進(jìn)行升與升之間的換算。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：（個人）收集升做單位的不同容器、100毫升的飲料、只紙杯教師：個毫升量筒、個毫量筒、滴管1支毫量杯、水。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入引新。、組內(nèi)交流收集容的容量，注意使用的單位。、流導(dǎo)入：

（）指名匯報結(jié)論（展示以毫升作單位的容器，讀一讀容量（）板書課。以生活中的毫升切入習(xí)內(nèi)容，符合以學(xué)生的事實知識與生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)的教原則。再通過觀察和實驗，比較直觀地幫學(xué)生建立起毫升象二、教學(xué)新知。大家都認(rèn)為毫升時比小的計量單位，到底毫升是多少呢？、觀察滴管中的毫升水有多少。用滴管向量筒中滴升水?dāng)?shù)1升水有幾滴寫結(jié)論并組織交流：、小練習(xí)：第四頁“試一試”）出示題中圖，猜一猜杯水多少毫升，學(xué)生猜完出示答案，齊讀。、分組操作，估測量（第四頁“練一練”第二題）將升水分別倒入瓷碗、茶杯、微波碗，察水面在哪里，討論估算三種器的容量小結(jié)：毫升是比較小容量單位。三、自主探究。、介紹量杯用法

、名將升水倒毫升的量杯，思考升與毫的關(guān)系，適時小結(jié)，指名流。板書：升升、小練習(xí)（四頁練一練第3題）：指名交流答案與思考程。四、總結(jié)延伸今天你學(xué)到了哪

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