人教初中地理七年級下冊第六章第一節(jié)教案設(shè)計亞洲位置和范圍

人教版初中地理七年級下冊第六章第一節(jié)授課設(shè)計設(shè)計亞洲的地址和范圍人教版初中地理七年級下冊第六章第一節(jié)授課設(shè)計設(shè)計亞洲的地址和范圍人教版初中地理七年級下冊第六章第一節(jié)授課設(shè)計設(shè)計亞洲的地址和范圍亞洲的地址和范圍【課程目標(biāo)】運用地圖等資料簡述某大洲的緯度地址和海陸地址。【授課目的】知識與技術(shù)：能夠說明亞洲的半球地址、海陸地址、經(jīng)緯度地址；認識亞洲的面積及地理分區(qū)；能夠運用地圖等資料說明某大洲的地址和范圍。過程與方法：經(jīng)過大洲地址和范圍的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用地圖簡述某一地區(qū)地址和范圍的方法。感情、態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生認識到地理學(xué)科在描述空間地址時的重要作用，從而更加自覺地?zé)釔鄣乩韺W(xué)習(xí)；經(jīng)過觀察不同樣地區(qū)居民的生產(chǎn)生活方式的差異，幫助學(xué)生理解就地取材的思想?！臼谡n重點】亞洲所處的地理地址和范圍?！臼谡n難點】初步掌握運用地圖和相關(guān)資料說明某一地區(qū)地理地址和范圍的方法。【授課方法】類比法（第一課時）、歸納法（第二課時）第一課時授課內(nèi)容師生活動設(shè)計妄圖【教師】今天是開學(xué)第一課，俗話說溫故而知新，所認識課本導(dǎo)入新課以我們先來回憶一下，上學(xué)期我們學(xué)過哪些知識？有整體框架沒有同學(xué)愿意來分享一下?！緦W(xué)生】明確知識的【教師】很好，上學(xué)期我們學(xué)過關(guān)于地球、大陸與大邏輯關(guān)系洋、天氣、人種等方面知識，那么這些呢，都是從地理要素的角度來進行學(xué)習(xí)的，這一學(xué)期我們就會將這些要素，填進某一個詳盡地區(qū)里，我們會認識到，上學(xué)期我們學(xué)過的知識，是多么的適用?！窘處煛客瑢W(xué)們請打開目錄，有沒有同學(xué)能夠給大家讀一讀目錄里章的標(biāo)題，爾后想一想有什么規(guī)律??？【學(xué)生】【教師】很好，我們發(fā)現(xiàn)，課本大概上是依照距離我們的遠近來安排內(nèi)容的，對不對??？那么，我們就從我們生活的大洲—亞洲開始學(xué)起?！窘處煛客瑢W(xué)們，要認識一件事物，第一應(yīng)該從哪些方面進行認識呢？【學(xué)生】什么樣子，什么地址絕對地址【教師】同學(xué)們說的都很好，但是要想認識一個事為學(xué)習(xí)和物，是不是第一應(yīng)該先找到它在哪兒啊？這就是地址某一地區(qū)相對地址和范圍。的地址的【教師】那么我們下面就來做一個關(guān)于地址的小游做鋪墊實質(zhì)戲，這個游戲很簡單，第一我們把教室里的每個地址進行編號，爾后我先隨機點一位同學(xué)依照自己的實質(zhì)情況，說出這段話，比方，我是22，我坐在教室的前半部分、左半部分，我的前邊是*，我的后邊是*，我的左邊是*，我的右邊是*。爾后這位同學(xué)就可以執(zhí)行你的特權(quán)，隨機點班里其他的一位同學(xué)來連續(xù)游戲，我們來看一看誰說的最快最準(zhǔn)，說對了的呢，我們能夠有一些小獎勵?！緦W(xué)生】依次張開游戲，大概連續(xù)十個人左右。亞洲的【教師】那么大家既然能夠描述清楚自己在班級的位半球地址置，那么我相信大家應(yīng)該也能夠描述清楚大洲在世界上的地址，對不對？【教師】我們來想一下，方才我們描述自己的座位地址時，說到我們在班級的哪一部分，若是亞洲來描述自己在全球的地址，它應(yīng)該怎樣來描述呢？【學(xué)生】亞洲應(yīng)該說自己在哪個半球?！窘處煛亢芎?，那么我們先來復(fù)習(xí)一下，怎樣劃分南北半球？怎樣劃分東西半球？【學(xué)生】赤道劃分南北半球，西經(jīng)20°和東經(jīng)160°來劃分東西半球。【教師】很好，那么同學(xué)們讀一讀圖6.1，爾后回答一下亞洲的半球地址?！緦W(xué)生】亞洲絕大部分位于北半球，東半球

注意提示學(xué)生是絕大部分亞洲的【教師】好，我們再來看，方才我們描述自己的座位經(jīng)緯度地址時，還說到我們座位的編號對不對?。咳羰前丫幍刂诽栠w移到我們的地球上，對應(yīng)的是什么呢？【學(xué)生】經(jīng)緯網(wǎng)（經(jīng)緯度）【教師】同學(xué)們很棒，那我們來看一以下圖6.2，大家一起找一找亞洲在東南西北四個方向達到的經(jīng)緯度好不好啊？【學(xué)生】回答以下問題【教師】學(xué)生回答以下問題時，依次說明四個地址的詳盡名稱。亞洲的【教師】好，說完半球地址和經(jīng)緯度地址，還有最后海陸一個。有時，我們?nèi)羰钦f不清楚自己確實切地址，地址是不是經(jīng)常會說，我在誰誰旁邊??？方才我們做小游戲時，就用到了這種方法對不對？【教師】我們能夠用周圍的同學(xué)來說明自己的地址，亞洲能夠用誰來說明自己的地址呢？【學(xué)生】其他大洲和大洋【教師】同學(xué)們很棒，那你們來看一以下圖6.2，記住亞洲的鄰居，爾后一會請同學(xué)到黑板上來指出來?！緦W(xué)生】閱讀并記憶【教師】在黑板上畫出全球大洲大洋略圖，爾后請同學(xué)登臺填圖。北美洲的【教師】好，學(xué)習(xí)完亞洲，大家是不是已經(jīng)掌握了描方法的地理地址述大洲地址和范圍的方法了啊，但是老師有點誘惑，遷移是不是大家只會描述亞洲呢，給你們換一個你們還會與運用不會呢？【教師】好，那么給大家五分鐘時間，大家現(xiàn)在看一下課本第三頁的活動，爾后能夠同桌相互談?wù)?，五分鐘后，我們來看看誰能正確說出北美洲的地址和范圍?！緦W(xué)生】（分小組活動）（五分鐘后）【教師】哪個小組的同學(xué)能給大家說一下你們談?wù)摰慕Y(jié)果啊？【學(xué)生】北美洲位于北半球，西半球北美洲緯度范圍是從北緯10°到81°，經(jīng)度范圍是從西經(jīng)56°至西經(jīng)168°北美洲瀕臨的大洋有北冰洋，太平洋，大西洋，相鄰的大洲有亞洲，南美洲?？偨Y(jié)【教師】好，同學(xué)們表現(xiàn)的特別棒，那么最后我們來填一下第五頁的表格，除了面積不填之外，請大家把其他的部分都填寫完滿?！緦W(xué)生】填寫?！窘處煛浚ń處熃?jīng)過在教室內(nèi)走動來觀察同學(xué)們對這節(jié)課知識的掌握情況。）若有節(jié)余時間，則比較板書再次重申亞洲的地址，也許完成隨堂練習(xí)。板書全球地理略圖，經(jīng)過填圖的形式完成板書板書中表現(xiàn)的是亞洲的半球地址、經(jīng)緯度地址、相鄰的大洲大洋第二課時授課內(nèi)容師生活動設(shè)計妄圖導(dǎo)入新課

【教師】上節(jié)課呢，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于亞洲地址和范圍的知識，知道了亞洲“在哪兒”，這節(jié)課呢，我們繼續(xù)走近亞洲，看一看亞洲是什么樣子的?！窘處煛磕銈兠枋鲆粋€人長相的時候，平時怎么來描述??？比方，現(xiàn)在你們描述一下自己的同桌。【學(xué)生】（某位學(xué)生描述自己的同桌）【教師】很好，我注意到你在描述的時候，用到了一個詞，高，對吧？那么若是關(guān)于大洲來講，應(yīng)該用什么來描述呢？【學(xué)生】大、廣【教師】同學(xué)們說的很好，我們能夠用面積來描述一個大洲，亞洲就是世界上面積最大的大洲，除了面積其實還有很多，我們這節(jié)課就聽亞洲來說說，為什么它是世界上最大的大洲？

將大洲擬人化，引起學(xué)習(xí)興趣【教師】亞洲說：我的面積最大，大家看一下第四頁掌握亞洲面亞洲：面的，再加上PPT上這張圖，是不是特別簡單就能看積最大這一積最大的理解，亞洲確實是面積最大的大洲??？那么大家算一事實大洲下，這些大洲的面積加起來一共有多少呢？【學(xué)生】14900萬平方千米【教師】亞洲面積是4400萬平方千米，大概占到全球陸地面積的多少呢？【學(xué)生】三分之一/大概三分之一【教師】很好，大家還可以夠在亞洲和其他大洲面積之間做個算術(shù)題，比方亞洲等于三個歐洲加一個南極洲，大家能夠再給出一些組合嗎？【學(xué)生】（給出自己的組合）【教師】同學(xué)們真棒！經(jīng)過這些算術(shù)題我們能夠很清楚地理解，亞洲確實是世界上最大的大洲?！窘處煛拷酉聛砦覀冊倏纯磥喼捱€說了什么，亞洲掌握亞洲跨說：我超越的緯度最多。越緯度最多亞洲的【教師】上節(jié)課我們是不是已經(jīng)學(xué)過亞洲超越的緯度這一事實緯度范圍范圍？亞洲在南北方向上，最北邊的點，緯度是多少?。孔钅线叺狞c，緯度是？【學(xué)生】北緯81°，南緯11°【教師】很好，那么大家算一算，亞洲一共超越了多少緯度？【學(xué)生】92個緯度（70個緯度?）注意提示【教師】很好，亞洲說它超越的緯度最多，是真的學(xué)生計算方嗎？你們看看是不是？若是有疑問的能夠去地圖上算法，防備一算。算成70°【學(xué)生】（比較地圖計算，得出結(jié)論）【教師】經(jīng)過計算我們能夠得出，亞洲確實是超越緯度最多的大洲。【教師】好，我們再來看，亞洲說：我超越的經(jīng)度最培養(yǎng)學(xué)生敢亞洲多。上節(jié)課我們是不是也已經(jīng)學(xué)過亞洲超越的經(jīng)度范于思疑、勤超越東西圍？亞洲在東西方向上，最西邊的點，經(jīng)度是多少于思慮的距離最長??？最東邊的點，經(jīng)度是？能力【學(xué)生】東經(jīng)26°，西經(jīng)170°【教師】很不錯，那么大家算一算，亞洲超越了多少經(jīng)度啊？掌握亞洲東【學(xué)生】164個經(jīng)度西距離最長【教師】很好，那么亞洲說它超越的經(jīng)度最多，是不這一事實是真的呢？你們仔細想一想？【學(xué)生】不對，還有南極洲【教師】特別棒！我們發(fā)現(xiàn)，是不是南極洲超越了360個經(jīng)度??？但是超越這么多經(jīng)度卻不能夠說明南極洲比亞洲大，是不是？【教師】因此我們其實不能夠用超越的經(jīng)度多來說明某個大洲的面積大，能夠用東西距離來說明，其實亞洲是東西距離最大的大洲?！窘處煛窟@里我來問大家，方才我很直接地說，超越經(jīng)度多少是不能夠說明某個大洲面積大小的，大家想一想這是為什么啊？【學(xué)生】（思慮/回答/板圖）浸透歸納法【教師】若學(xué)生不能夠說明，教師利用板圖進行說明。的思想小結(jié)：亞洲是第一大洲。亞洲的【教師】好，亞洲的自述到這里就結(jié)束了，亞洲這么分區(qū)大，你們說我們怎么來認識它好呢？這樣吧，你們第一天到學(xué)校的時候，是怎么認識學(xué)校的？是不是把學(xué)校分為授課區(qū)、餐廳、體育館什么的啊？【教師】你們這種方式呢，是把學(xué)校劃分成幾個不同樣的地區(qū)，爾后再分別去認識對不對啊？【教師】那你們給這種方式起個名字吧，你們說應(yīng)該叫什么？【學(xué)生】（給出這種認識方式的名字）【教師】同學(xué)們回答的都有道理，這種方式的官方名稱呢，叫做劃區(qū)認識。因此我們是不是也能夠把亞洲劃分成不同樣地區(qū)來認識??？那么大家看看人們平時把亞洲分為幾個區(qū)啊？【學(xué)生】六個，分別是北亞，東亞，南亞，西亞，中亞，東南亞?！窘處煛亢芎茫@六個分區(qū)啊，大家應(yīng)該重要緊地記住。下面還有兩個問題，大家能夠思慮一下，一會請同學(xué)來回答?！緦W(xué)生】中國、蒙古、韓國、朝鮮、日本【學(xué)生】北鄰北亞；西鄰中亞和西亞；西南鄰南亞；南鄰東南亞【教師】若有問題，提示學(xué)生方向詞的描述【教師】方才我們說到劃分認識的時候，是不是說先劃分地區(qū)，爾后分別認識??？下面我們就從北亞開始，看看不同樣地區(qū)的人們過著怎樣的生活。

浸透因地制宜的思想下面顯現(xiàn)的圖片呢，需要大家自己來解讀，先看第一張，請一位同學(xué)給大家說說你看到了什么？【學(xué)生】（若是有去過北亞的，請該同學(xué)回答）【教師】很好，基本上把圖上信息都說出來了，北亞因為地址比較靠北，因此冬季氣溫相比較較低，因此亞洲人們就會穿毛皮衣服，下雪多就用狗拉雪橇作為交通不同樣地區(qū)工具，因為森林資源豐富，就就地取材來做房子的【教師】下面是西亞，哪位同學(xué)愿意描述一下？自然環(huán)境【學(xué)生】（若是有去過西亞的，請該同學(xué)回答）和【教師】回答的也很好，西亞是不是沙漠廣布啊，所人類活動以不能夠種糧食，因此人們就只能養(yǎng)一些牲畜，經(jīng)過四處遷移的方式來生活。袍子比較大，簡單散熱，因此就比較涼快【教師】下面是南亞，哪位同學(xué)愿意描述一下？【學(xué)生】（若是有去過南亞的，請該同學(xué)回答）【教師】回答的很好?！窘處煛肯旅媸菛|南亞，哪位同學(xué)愿意描述一下？【學(xué)生】（若是有去過東南亞的，請該同學(xué)回答）【教師】回答的不錯，但是為什么東南亞的一些居民會住在長屋里呢？不會漏風(fēng)嗎？【學(xué)生】就是為了漏風(fēng)，因為東南亞地處熱帶，天氣酷熱，長屋能夠通風(fēng)散熱除濕【教師】很棒！同學(xué)們回答的很好！