《工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)外語》課程教學(xué)大綱

《工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)外語》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱專業(yè)外語ProfessionalForeignLanguage課程編碼MEE323221020開課院部機(jī)電工程學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)學(xué)分2.0課內(nèi)學(xué)時(shí)32講授32實(shí)驗(yàn)0上機(jī)0實(shí)踐0課外學(xué)時(shí)0適用專業(yè)工業(yè)設(shè)計(jì)授課語言英文先修課程大學(xué)英語（4-4）、工業(yè)設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)思維與方法、設(shè)計(jì)心理學(xué)、設(shè)計(jì)文化思潮、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、人機(jī)交互設(shè)計(jì)課程簡介（限選）《工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)外語》針對(duì)具有相當(dāng)大學(xué)英語水平且已完成相關(guān)設(shè)計(jì)類專業(yè)課修習(xí)的工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)本科生，結(jié)合本專業(yè)需求而開設(shè)的實(shí)用英語課程。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握工業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域使用頻率較高的專業(yè)詞匯、句型和針對(duì)性表達(dá)方法，并掌握快速、精確閱讀理解工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)文獻(xiàn)的方法。通過分析課程中的范文，學(xué)生還將以英語思維方式理解并詮釋工業(yè)設(shè)計(jì)的各種學(xué)派和思想的設(shè)計(jì)理念和風(fēng)格，提高學(xué)生的國際交流能力、對(duì)國際工業(yè)設(shè)計(jì)前沿的洞察能力以及對(duì)行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展方向及趨勢(shì)的預(yù)見能力。"Foreignlanguageforindustrialdesignmajor"isapracticalEnglishcourseforundergraduatesmajoringinindustrialdesignwhohaveequivalentcollegeEnglishlevelandhavecompletedrelevantdesignspecializedcourses,combinedwiththeneedsofthismajor.Throughthestudyofthiscourse,studentswillmastertheprofessionalvocabulary,sentencepatternsandtargetedexpressionmethodsthatarefrequentlyusedinthefieldofindustrialdesign,andmasterthemethodsofreadingandunderstandingtheprofessionaldocumentsofindustrialdesignquicklyandaccurately.Byanalyzingthemodeltextinthecourse,studentswillalsounderstandandinterpretthedesignconceptsandstylesofvariousschoolsandideasofindustrialdesigninEnglishthinkingmode,soastoimprovestudents'internationalcommunicationability,insightintotheinternationalindustrialdesignfrontierandforesightofthedevelopmentdirectionandtrendoftheindustry.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：了解專業(yè)領(lǐng)域使用頻率較高的專業(yè)詞匯和表達(dá)方法是10.2,12.12M2目標(biāo)2：以英語思維方式分析各種學(xué)派和思想、設(shè)計(jì)理念及風(fēng)格，并掌握快速、精確閱讀理解專業(yè)文獻(xiàn)的方法。是10.2,12.13M3目標(biāo)3：洞察工業(yè)設(shè)計(jì)最新國際前沿，提高學(xué)生的國際交流能力，全面增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。是10.2,12.14M4目標(biāo)4：掌握本專業(yè)英文科技論文撰寫格式與技巧，為后續(xù)專業(yè)科研工作的開展提供基礎(chǔ)。是10.2,12.15M5目標(biāo)5：理解相關(guān)專業(yè)課程的國際發(fā)展動(dòng)態(tài)，建立對(duì)先修課程知識(shí)點(diǎn)的融合與升華能力。是10.2,12.1三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)1第1章第一章DesignHistoryandTheory教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)與文化之間的關(guān)系分析；學(xué)生朗讀語音糾錯(cuò)；復(fù)雜語句的翻譯；文章結(jié)構(gòu)分析。主要教學(xué)內(nèi)容：1. Design-LedInnovation2. InteractionDesign3. TheKyotoDesignDeclaration:BuildingaSustainableFuture4. DesignandCulture5. ItalianDesign教學(xué)難點(diǎn)：從全書來說第五課語句結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，翻譯難度較大，其教學(xué)難點(diǎn)是如何增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專業(yè)英語學(xué)習(xí)的興趣，以及如何清晰講述復(fù)雜的專業(yè)語句M1,M2,M3,M4,M56講授//2第2章第二章DesignFundamental教學(xué)重點(diǎn)：分析印象派與后印象派的特點(diǎn)、代表藝術(shù)家及其代表作；學(xué)生朗讀語音糾錯(cuò)；復(fù)雜語句的翻譯；文章結(jié)構(gòu)分析。教學(xué)難點(diǎn)：注意聯(lián)系西方傳統(tǒng)藝術(shù)、印象派與后印象派進(jìn)行對(duì)比分析，以在提高學(xué)生英文水平的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的了解。主要教學(xué)內(nèi)容：1. WhyUserExperienceCannotBeDesigned2. Painter-VanGogh3. MythsaboutPaperPrototyping4. OntheCaseStudyMethodofResearchandTeachinginDesign5. UserResearchStrategies:WhatWorks,WhatDoesNotWork6. HandmadeandCraftsmaM1,M2,M3,M4,M56講授//3第3章第三章ProductDesign教學(xué)重點(diǎn)：介紹蘋果公司代表性作品；介紹文化在當(dāng)前產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域的重要意義；介紹仿生設(shè)計(jì)的概念與原理。教學(xué)難點(diǎn)：本章為產(chǎn)品設(shè)計(jì)章節(jié)，教學(xué)內(nèi)容相比其他章節(jié)更多，教學(xué)難點(diǎn)在于不僅要進(jìn)行朗讀和翻譯訓(xùn)練，同時(shí)要補(bǔ)充當(dāng)前最新的設(shè)計(jì)知識(shí)，提高學(xué)生了解國際工業(yè)設(shè)計(jì)最新前沿信息的能力。授課時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際案例進(jìn)行分析。主要教學(xué)內(nèi)容：1. SirJonathanIve,theBritishManBehindtheDesignofApplesIconicProducts2. TheMobileOffice3. iPod:10BreathtakingYearsoflndustrialDesign4. DoesCultureMatterforProductDesign5. InsectandDesign6. ABitterPilltoSwallow:TheRiseandFalloftheTabletComputeM1,M2,M3,M4,M55講授//4第4章第四章VisualDesign教學(xué)重點(diǎn)：視覺設(shè)計(jì)的基本原則及發(fā)展趨勢(shì)；教學(xué)難點(diǎn)：本章節(jié)中涉及到諸多視覺設(shè)計(jì)方面，授課時(shí)不僅要關(guān)注學(xué)生隨英文文獻(xiàn)的翻譯技巧的掌握，同時(shí)要聯(lián)系大量實(shí)例進(jìn)行輔助教學(xué)。主要教學(xué)內(nèi)容：1. UnderstandingWebDesign2. InformationDesign：theUnderstandingDiscipline3. CommunicationasDesign4. DoTypefacesReallyMatter?5. BifocalDisplaM1,M2,M3,M4,M55講授//5第5章第五章Technology&Design教學(xué)重點(diǎn)：了解先進(jìn)設(shè)計(jì)技術(shù)如3D打印，虛擬現(xiàn)實(shí)等的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)；學(xué)生朗讀語音糾錯(cuò)；復(fù)雜語句的翻譯；文章結(jié)構(gòu)分析。教學(xué)難點(diǎn)：講解各類先進(jìn)設(shè)計(jì)技術(shù)的在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。主要教學(xué)內(nèi)容：1. JustinTimeDesign2. HowMuchDoWeNeed?—MaterialsKnowledge3. EyeTracking4. 3DPrintersRedefineIndustrialDesign5. Brain,BodyandBytes:PsychophysiologicalUserInteraction6. BehindtheGoogleGoggles,VirtualRealitM1,M2,M3,M4,M56講授//6第6章第六章工業(yè)設(shè)計(jì)主題英語報(bào)告教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)并組織學(xué)生就相關(guān)工業(yè)設(shè)計(jì)主題進(jìn)行英語報(bào)告及討論。教學(xué)難點(diǎn)：通過報(bào)告交流及討論的形式，熟練應(yīng)用工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)外語，提高學(xué)生的專業(yè)外語聽說能力及對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)前沿信息的掌握能力M1,M2,M3,M4,M54英語報(bào)告//四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)主題英語報(bào)告報(bào)告包括：書面報(bào)告+英語演講書面報(bào)告須符合科研報(bào)告的主題明確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?，無明顯語法錯(cuò)誤，力求使用專業(yè)詞匯在內(nèi)容上鼓勵(lì)學(xué)生彰顯個(gè)性，塑造個(gè)人的藝術(shù)性格。演講報(bào)告需表意明確，表達(dá)流暢，發(fā)音準(zhǔn)確。30%2考勤隨機(jī)點(diǎn)名、刷卡點(diǎn)名等10%3課堂表現(xiàn)隨機(jī)檢查學(xué)生上課精神狀態(tài)、回答問題情況10%4期末考試1.閉卷考試，成績采用百分制，卷面成績總分100分。2.考核學(xué)生學(xué)術(shù)思想的英語表述能力，科學(xué)研究的邏輯思維能力，國際流行學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的思辨能力，專業(yè)詞匯運(yùn)用能力，科技文獻(xiàn)的翻譯能力。50%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)主題英語報(bào)告30%A-熟練運(yùn)用專業(yè)詞匯，表意明確;B-可以運(yùn)用專業(yè)詞匯，但有少量語法錯(cuò)誤；C-掌握詞匯較少，非專業(yè)詞匯進(jìn)行基本表意；D-表意模糊，專業(yè)詞匯貧乏，具有基本工作量；E-詞匯困乏，報(bào)告結(jié)構(gòu)不全，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。2M1考勤10%A-缺勤2次以內(nèi)。B-缺勤3次及以上且很少參加課堂討論。3M1課堂表現(xiàn)30%A-積極回答問題，熟練運(yùn)用專業(yè)詞匯及句型，表意明確;B-熟練運(yùn)用專業(yè)詞匯及句型回答提問，但有少量語法錯(cuò)誤；C-掌握詞匯較少，非專業(yè)詞匯進(jìn)行基本表意；D-表意模糊，專業(yè)詞匯貧乏，具有基本工作量；E-詞匯困乏，報(bào)告結(jié)構(gòu)不全，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。4M1期末考試30%（見試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）5M2工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)主題英語報(bào)告30%A-表意明確，深刻理解學(xué)術(shù)理念;B-基本理解學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，表意完整；C-能羅列出相關(guān)學(xué)術(shù)理念，缺乏理解；D-缺乏理解，可以漢語補(bǔ)充解釋；E-概念模糊，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。6M2考勤10%A-缺勤2次以內(nèi)。B-缺勤3次及以上且很少參加課堂討論。7M2課堂表現(xiàn)30%A-積極回答問題，熟練詮釋學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，表意明確;B-熟練回答提問，對(duì)觀點(diǎn)理念的理解稍欠缺；C-能陳述一般性觀點(diǎn)，缺乏深度理解；D-回答問題不積極，表意模糊；E-學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無法正常回答問題。8M2期末考試30%（見試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）9M3工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)主題英語報(bào)告30%A-熟練運(yùn)用專業(yè)詞匯及句型進(jìn)行專業(yè)前沿知識(shí)及研究課題的描述與分析;B-可進(jìn)行系統(tǒng)完整敘述，缺乏前沿性；C-基本理解學(xué)派風(fēng)格;D-可進(jìn)行一般性復(fù)述;E-學(xué)習(xí)態(tài)度消極，無法正常完成報(bào)告。10M3考勤10%A-缺勤2次以內(nèi)。B-缺勤3次及以上且很少參加課堂討論。11M3課堂表現(xiàn)30%A-積極回答問題，熟練運(yùn)用專業(yè)詞匯及句型，表意明確;B-熟練運(yùn)用專業(yè)詞匯及句型回答提問，但有少量語法錯(cuò)誤；C-掌握詞匯較少，非專業(yè)詞匯進(jìn)行基本表意；D-表意模糊，專業(yè)詞匯貧乏，能回答一般問題；E-詞匯困乏，不能回答問題，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。12M3期末考試10%（見試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）13M4工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)主題英語報(bào)告60%A-結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表意明確，撰寫論文具有個(gè)人思想理念;B-可以運(yùn)用專業(yè)詞匯，結(jié)構(gòu)完整但有少量語法錯(cuò)誤；C-掌握詞匯較少，非專業(yè)詞匯出現(xiàn)較多;D-具有基本工作量;E-報(bào)告缺乏論文基本要素，態(tài)度消極14M4考勤5%A-缺勤2次以內(nèi)。B-缺勤3次及以上且很少參加課堂討論。15M4課堂表現(xiàn)15%A-積極回答問題，熟練分析課文組織結(jié)構(gòu)，并有所感悟;B-熟練回答提問，可分析課文，但有少量語法錯(cuò)誤；C-分析課文不深入，回答不熟練；D-不理解課文，不能回答一般問題；E-不理解課文，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。16M4期末考試10%（見試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）17M5工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)主題英語報(bào)告50%A-結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表意明確，撰寫論文具有個(gè)人思想理念;B-可以運(yùn)用專業(yè)詞匯，結(jié)構(gòu)完整但有少量語法錯(cuò)誤；C-掌握詞匯較少，非專業(yè)詞匯出現(xiàn)較多;D-具有基本工作量;E-報(bào)告缺乏論文基本要素，態(tài)度消極18M5考勤10%A-缺勤2次以內(nèi)。B-缺勤3次及以上且很少參加課堂討論。19M5課堂表現(xiàn)20%A-積極回答問題，能夠提煉升華專業(yè)知識(shí)，具有個(gè)人見解，表意明確;B-熟練運(yùn)用專業(yè)詞匯及句型回答提問，復(fù)述學(xué)派觀點(diǎn)清晰完整；C-掌握詞匯較少，非專業(yè)詞匯進(jìn)行基本表意；D-表意模糊，專業(yè)詞匯貧乏，能回答一般問題；E-詞匯困乏，不能回答問題，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。20M5期末考試20