2022年7月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文仿真模擬試卷02（解析版）

2022年7月浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語文防真模擬試卷02（滿分io。分）一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。每個(gè)小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不給分）1.下列字形和加點(diǎn)字讀音都正確的一項(xiàng)是（3分）A.謾取(she)罪陽（加）明察秋豪贛然開朗（hud）B.日然(kui)茗臨(11)偃旗息鼓挑撥離回（jian）C.付度(cun)盤年(ju)緣木求漁淺嘗輒止（Z淺）D.哂笑(shen)刀俎(zu)毋庸?fàn)幈孀坑谐尚В▃huo）【答案】B【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A.“罪愆”的“愆”應(yīng)讀作“q面”；“明察秋豪”的“豪”應(yīng)寫作“毫”。C.“盤踞”的“踞”應(yīng)讀作“jiT；“緣木求漁”的“漁”應(yīng)寫作“魚。D.“毋庸?fàn)幈妗钡摹氨妗睉?yīng)寫作“辯”；"卓有成效”的“卓”應(yīng)讀作“zhu6”。故選B。2.下列句子中漠有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（3分）A.絢爛的櫻花、妖饒的桃花、秀美的海棠……競(jìng)相怒放的花兒賺足了人氣，游客們紛至沓來，彳亍在花下，留連忘返。B.汪國(guó)真的詩(shī)歌承載了上一代人的青春記憶：在上世紀(jì)90年代，他清新凝練的詩(shī)歌風(fēng)靡全國(guó)，使當(dāng)時(shí)年輕人的心靈感到熨帖和溫暖。C.走進(jìn)潛艇部隊(duì)營(yíng)地，官兵們的誓言令人震憾：'‘舍生忘死保海疆，枕戈待旦守和平”“響應(yīng)祖國(guó)召喚，筑就海上長(zhǎng)城D.近日，“世界這么大，我想去看看”的辭職信躥紅網(wǎng)絡(luò)，很多人羨慕這種恣意生活的態(tài)度，然而沒有勇氣邁出的這一步，依然按步就班地生活?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“妖饒”應(yīng)為“妖燒”；“留連忘返”應(yīng)為“流連忘返”；“震憾”應(yīng)為“震撼”；“按步就班”應(yīng)為“按部就班”。故選B。3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用E畫的一項(xiàng)是（3分）A.看莫高窟，是看活了一千年的生命。一代又一代藝術(shù)家不饗如緣地向我們走來，每個(gè)藝術(shù)家又牽連著喧鬧的背景，在這里舉行橫跨千年的游行。一個(gè)情商較高的人，不僅能夠妥善管理自己的情緒，還能夠準(zhǔn)確地解讀他人的情緒表征，諸如面部表情、肢體語言等，進(jìn)而做出恰當(dāng)?shù)姆从?。C.社會(huì)需要個(gè)體的行動(dòng)，每個(gè)人都應(yīng)該從身邊做起，從實(shí)事做起，不需要太多的空話，贊同這種觀點(diǎn)的，遠(yuǎn)不足一個(gè)人。D.每年的諾獎(jiǎng)季，村上春樹都會(huì)被預(yù)測(cè)為熱門得主，,小他町，連聲稱“喜歡的日本作家只有村上春樹”的石黑一雄都已獲獎(jiǎng)，而村上仍與諾獎(jiǎng)擦肩而過。【答案】D【解析】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。A.不絕如縷：比喻像細(xì)線一樣連著，差點(diǎn)兒就要斷了。用來形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。此處形容“藝術(shù)家”，屬于對(duì)象不當(dāng)，應(yīng)為“前呼后擁B.反應(yīng)：事情所引起的意見、態(tài)度或行動(dòng)。多作名詞。"反映''多作動(dòng)詞。此處用“恰當(dāng)”修飾，應(yīng)該是名詞，使用錯(cuò)誤，應(yīng)該改為“反應(yīng)C.不止：“止”有終止的意思，到此為止。如：大笑不止，血流不止：不止五十歲。不只：連詞，表遞進(jìn),相當(dāng)于“不但、不僅如：不只是這樣，而且還那樣。此處指的是還有其他人，應(yīng)該用“不止D.曾幾何時(shí)：才過了沒多少時(shí)間，即沒過多久。語境指的是時(shí)間沒有多久，使用正確。故選D。4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A.數(shù)據(jù)顯示，截至目前，中國(guó)各類殘疾人總數(shù)已達(dá)8500萬人以上，占總?cè)丝诒壤?.21%,他們有的在殘奧賽場(chǎng)上競(jìng)技，更多的則隱沒在我們身邊。B.優(yōu)秀的紀(jì)實(shí)作品，往往通過影像關(guān)注人物的命運(yùn)，關(guān)注人物的情感，傳遞內(nèi)心的訴求，與觀眾共通共鳴，進(jìn)而達(dá)到推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展的終極作用。一篇文章寫得好與壞，不在于它的文辭多么優(yōu)美，形式多么新穎，故事多么引人，而在于它有深刻的思想，有悲憫的情懷，有傲人的風(fēng)骨。D.在城市化快速推進(jìn)的今天，深入挖掘并傳承優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化，不僅能提升人們文化生活上的滿足感，還能為鄉(xiāng)村振興提供更豐饒的精神滋養(yǎng)?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.“達(dá)到”后面應(yīng)該接準(zhǔn)確的數(shù)字，不能接概數(shù)，"達(dá)到''和"以上”不能同時(shí)出現(xiàn)，刪除任一處；B.搭配不當(dāng),“達(dá)到”與“作用”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，把“達(dá)到”改為“起到”；C.犯了雙面對(duì)單面的毛病，應(yīng)把“好與壞”改成"好故選D。.依次填入下面橫線處的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）藝術(shù)家可以活在藝術(shù)史中，,,,,藝術(shù)可以保持對(duì)于時(shí)代的冷漠，從而彰顯藝術(shù)的自主性品格。①藝術(shù)的獨(dú)立性不是說藝術(shù)可以斷絕與時(shí)代的關(guān)系②他們生活在社會(huì)歷史之中③但更為普遍真實(shí)的是④而是說一種抵抗方式A.④②B.③②C.②①④③D.②③①④【答案】B【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接排序的能力。根據(jù)“藝術(shù)家可以活在藝術(shù)史之中“，可以判定第二橫線處填入的是第②句，因?yàn)榈冖劬涓拔挠幸粋€(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以一、二橫線處填③②，①④句是對(duì)前文的闡釋,有"不是說''”而是說”作為銜接的標(biāo)志。故選B。.下列句子的修辭方法及表達(dá)作用的解釋，不正頤的一項(xiàng)是（3分）“當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái)，當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀”——運(yùn)用了象征的手法，表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)生活及其貧困。“我要用手指那涌向天邊的排浪，我要用手掌那托住太陽的大海?！薄\(yùn)用了比喻的手法，作者將手指比作排浪，手掌比作大海，表現(xiàn)了詩(shī)人的滿腔豪情?！板浂嶂嗄静徽?；鍥而不舍，金石可鏤?！啊\(yùn)用了對(duì)比的手法，作者把“朽木不折'’與"金石可鏤''進(jìn)行對(duì)比，說明了成功的關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈?！霸浄瘢街辛鲹羲?，浪遏飛舟？”—采取了比喻的手法，形象地表達(dá)了一代革命青年的壯志凌云，以天下為己任，以及在新時(shí)代的大潮里,乘風(fēng)破浪，立志振興中華的革命豪情?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。D.“采取了比喻的手法”錯(cuò)誤。運(yùn)用象征的手法而不是比喻。以“浪遏飛舟'’來形象地表達(dá)了一代革命青年的凌云壯志，以天下為己任，以及在新時(shí)代的大潮里，乘風(fēng)破浪，鼓槳前進(jìn)，立誓振興中華的氣概豪情。故選D。.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（3分）A.千乘之國(guó)，是指有一千輛兵車的諸侯國(guó)。在春秋后期，千乘之國(guó)是指小型國(guó)家。乘，古時(shí)一車四馬為一乘，春秋時(shí)，一輛兵車，配甲士三人，步卒七十二人。.《史記》是我國(guó)第一部編年體史書，記載了從傳說中的皇帝到漢武帝太初年間長(zhǎng)達(dá)三千多年的歷史，全書由十二本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳組成，共一百三十卷。C.《竇娥冤》屬于元雜劇中的“本色派”作品，說白凝練而又生動(dòng)流暢，唱詞優(yōu)美而又節(jié)奏鮮明，深刻展示了人物的內(nèi)心世界。D.莎士比亞是英國(guó)著名劇作家，代表作有悲劇《威尼斯商人》《奧賽羅》《麥克白》《哈姆雷特》《李爾王》,喜劇《羅密歐與朱麗葉》《仲夏夜之夢(mèng)》《皆大歡喜》等?！敬鸢浮緾【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。A.“小型國(guó)家”錯(cuò)誤，千乘之國(guó)是指“中等國(guó)家”；B.“編年體史書”錯(cuò)誤，《史記》的體例是紀(jì)傳體；D.《威尼斯商人》是喜劇，《羅密歐與朱麗葉》是悲劇。故選C。8.下列各組句子中加點(diǎn)詞的解釋，全都正確的一項(xiàng)是（3分）A.以御于家邦御：治理進(jìn)乎技矣進(jìn)：前進(jìn)B.以羊耳之易：輕易子路率與而對(duì)日率爾：急遽而不加考慮的樣子C.猶縷木而求魚緣：攀援如土季地委：散落D.輿而之不見薪：柴火舍瑟而作作：創(chuàng)作【答案】C【解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.“進(jìn)：前進(jìn)”錯(cuò)誤，”進(jìn)乎技矣”的意思是“已經(jīng)超過一般的技術(shù)了“，所以“進(jìn)”的意思是“超過B.“易：輕易”錯(cuò)誤，“以羊易之”的意思是“用羊來替換它”，所以“易”的意思是“更換，替換”。D.“作：創(chuàng)作”錯(cuò)誤，"舍瑟而作'’的意思是“放下瑟站起來”，所以"作''的意思是"起身故選Co.下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是（3分）A.冀君實(shí)或見恕也。譯文：希望您或許（能夠）原諒我。B.君人者，誠(chéng)能見可欲則思知足以自戒譯文：做君主的人，能夠誠(chéng)實(shí)地看到自己的欲望，就要想到知足來自我克制。C.且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕。譯文：而且您曾經(jīng)被晉惠公恩賜，答應(yīng)給您焦、瑕這兩個(gè)地方。D.宜乎百姓之謂我愛也。譯文：百姓認(rèn)為我愛護(hù)（他們）是理所當(dāng)然的?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言句子的能力。B.君人者，誠(chéng)能見可欲則思知足以自戒：統(tǒng)治天下的人，如果真的能夠做到-見到能引起（自己）喜好的東西就要想到用知足來自我克制。其中“誠(chéng)”的意思是“如果真的“，“可欲”的意思是“能引起（自己）喜好的東西C.且君嘗為晉君蜴矣，許君焦、瑕：而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池?！盀椤钡囊馑际?'給D.宜乎百姓之謂我愛也：老百姓說我吝嗇是理所應(yīng)當(dāng)?shù)牧??！皭邸钡囊馑际恰傲邌莨蔬xAo10.下列對(duì)《插秧歌》的理解，有誤的一項(xiàng)是（3分）田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜饕蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答：“秧根未牢苻未匝，照管鵝兒與雛鴨。”A.詩(shī)的開頭兩句，以極其通俗的語言，展示了插秧時(shí)的繁忙景象。B.“笠是兜婺蓑是甲”一句運(yùn)用了夸張手法，說明插秧就是一場(chǎng)搶天時(shí)的戰(zhàn)斗，突出了勞動(dòng)的艱辛。C.第三、四句寫天公發(fā)威，大雨滂沱，而詩(shī)人別出心裁地把雨具“斗笠”比作頭盔，“蓑衣”比作鐵甲，不僅新鮮獨(dú)特，而且暗示插秧就是一場(chǎng)緊張的戰(zhàn)斗。D.第五、六句詩(shī)人巧妙地插入了畫外音：農(nóng)婦招呼農(nóng)夫暫憩片刻旦用早餐，可是農(nóng)夫照樣低頭彎腰勞作,這就意味著勞動(dòng)緊張到了極點(diǎn)，分秒不能停。【答案】B【解析】本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、表達(dá)技巧和詩(shī)人的思想情感的能力。B項(xiàng)，'“笠是兜簽蓑是甲'一句運(yùn)用「夸張手法”錯(cuò)，不是夸張，是比喻，把"笠''比作“兜簽”，把“蓑”比作“甲”。故選Bo閱讀下面的文言文，完成11-13題。燭之武退秦師晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯日：“國(guó)危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。“公從之。辭日：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！肮眨骸蔽岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜繾而出，見秦伯，日：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑯，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！?秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。''亦去之。.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.佚之狐說“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對(duì)燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先知其才，從側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能。B.大兵壓境，國(guó)家危在旦夕，佚之狐向鄭伯舉薦燭之武，經(jīng)過佚之狐的一番勸說，燭之武最終答應(yīng)去見秦君。C.燭之武見到秦君后，先坦言知亡，然后指出滅鄭國(guó)只對(duì)晉國(guó)有利而對(duì)秦?zé)o益，并挑撥離間秦晉關(guān)系，最終讓秦君退兵。D.文章通過語言等描寫表現(xiàn)了燭之武不僅能言善辯，而且深明大義、機(jī)智勇敢的性格特點(diǎn)。.下列句中加點(diǎn)實(shí)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A.晉軍函陵 軍：駐軍 B.朝疥而夕設(shè)版焉濟(jì)：渡河C.以亂昂整 易：交換 D.且君嘗為晉君昭矣 賜：恩惠.下列句子中的加點(diǎn)詞，意義完全相同的一項(xiàng)是（3分）A.國(guó)用亡鄭以陪鄰 朝濟(jì)而夕設(shè)版國(guó)B.然鄭亡，子亦有不利焉 龐然大物C.耳貳于楚也 耳君嘗為晉君賜矣D.以其無禮于晉 佚之狐言于鄭伯曰【答案】11.B 12.C13.D【解析】.本題考查學(xué)生分析概括原文內(nèi)容的能力。B.“經(jīng)過佚之狐的一番勸說，燭之武最終答應(yīng)去見秦君”錯(cuò)誤，是鄭伯去勸說燭之武。故選B=.本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。C.“易：交換”解釋錯(cuò)誤，易：代替。句意：用混亂相攻取代聯(lián)合一致。故選Co.本題考查學(xué)生理解辨析文言虛詞含義及用法的能力。A.焉：副詞，為什么。句意：為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢？焉：兼詞，在那里。句意：惠公早上渡過黃河回國(guó)，晚上就在那里筑城防御。B.然：轉(zhuǎn)折連詞，然而。句意：然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利?。∪?，形容詞詞尾 的樣子。句意：龐大笨重的東西。C.且，連詞，而且，并且。句意：并且從屬于晉的同時(shí)又從屬于楚。且，連詞，表遞進(jìn)，況且。句意：況且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠。D.介詞，對(duì)。句意：因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無禮。介詞，對(duì)。句意：佚之狐對(duì)鄭文公說。

故選D。參考譯文：晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國(guó)，因?yàn)猷崌?guó)曾對(duì)晉文公無禮，并且從屬于晉的同時(shí)又從屬于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐對(duì)鄭文公說：“國(guó)家危險(xiǎn)了，假如派燭之武去見秦穆公，秦國(guó)的軍隊(duì)一定會(huì)報(bào)退。”鄭文公同意了。燭之武推辭說：“我壯年的時(shí)候，尚且不如別人：現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了?！编嵨墓f：“我沒有及早重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯(cuò)。然而鄭國(guó)滅亡了，對(duì)您也不利啊！”燭之武就答應(yīng)了這件事。在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國(guó)圍攻鄭國(guó)，鄭國(guó)已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國(guó)對(duì)您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煬您。然而越過別國(guó)把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)作為秦國(guó)的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國(guó)而給鄰國(guó)增加土地呢？鄰國(guó)的勢(shì)力雄厚了，您秦國(guó)的勢(shì)力也就相對(duì)削弱了。如果您放棄圍攻鄭國(guó)而把它當(dāng)作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國(guó)可以隨時(shí)供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對(duì)您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您假、瑕二座城池。然而惠公早上渡過黃河回國(guó)，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國(guó)，怎么會(huì)有滿足的時(shí)候呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國(guó)土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國(guó)對(duì)晉國(guó)有利，希望您考慮一下！”秦伯非常高興，就與鄭國(guó)簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國(guó)，秦伯就回國(guó)了。晉國(guó)大夫子犯請(qǐng)求出兵攻擊秦軍。晉文公說：“不行！如不是秦國(guó)國(guó)君的力量，就沒有我的今天。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的：失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開了鄭國(guó)。閱讀下面的文字，完成15題。雷雨（節(jié)選）曹禺【開幕時(shí)，四鳳在靠中墻的長(zhǎng)方桌旁，背著觀眾濾藥，她不時(shí)地?fù)u著一把蒲扇，一面在揩汗。曾貴（她的父親）在沙發(fā)旁邊擦著矮幾上零碎的銀家具，很吃力地；額上冒著汗珠?！眶斮F （喘著氣）四鳳！四鳳 （厭煬地，冷冷地看著她的父親）是！爸！干什么？魯貴 我問你聽見我剛才說的話了么？四鳳 都知道了。您少說閑話吧?。▏u出一口氣）呀！天氣這樣悶熱，回頭多半下雨。魯貴四鳳，你聽著，我再跟你說一遍，回頭見著你媽，別忘了把新衣服都拿出來給她瞧瞧。四鳳 （不耐煬地）聽見了。魯貴（自傲地）叫她想想，是你爸爸混事有眼力，還是她有眼力。四鳳 （輕蔑地笑）自然您有眼力啊！魯貴 你還別忘了告訴你媽，你在這兒周公館吃得好，喝得好，就是白天侍候太太少爺，晚上還是聽她的話，回家睡覺。

四鳳 那倒不用告訴，媽自然會(huì)問你。魯貴 （得意）還有啦，錢，（貪婪地笑著）你手下也有許多錢啦！四鳳錢！？魯貴這兩年的工錢，賞錢，還有（慢慢地）那零零碎碎的，他們……四鳳 （趕緊接下去，不愿聽他要說的話）那您不是一塊兩塊都要走了么？喝了！賭了！魯貴（笑，掩飾自己）你看，你看，你又那樣。急，急，急什么？我不跟你要錢。我是說啊，你等你媽來，把這些錢也給她瞧瞧，叫她也開開眼。四鳳哼，媽不像您，見錢就忘了命。（回到中間茶桌濾藥）魯貴 （坐在長(zhǎng)沙發(fā)上）錢不錢，你沒有你爸爸成么？你要不到這兒周家大公館幫主兒，這兩年盡聽你媽媽的話，你能每天吃著喝著，這大熱天還穿得上小紡綢么？四鳳 （回過頭）哼，媽是個(gè)本分人，念過書的，講臉，舍不得把自己的女兒叫人家使喚。魯貴 什么臉不臉？又是你媽的那一套！你是誰家的小姐？——媽的，底下人的女兒，幫了人就失了身份啦。四鳳 （氣得只看父親，忽然厭惡地）爸，您看您那一臉的油，——您把老爺?shù)男俨敛涟?。魯貴 （洶洶地）講臉呢，又學(xué)你媽的那點(diǎn)窮骨頭，你看她！跑他媽的八百里外，女學(xué)堂里當(dāng)老媽，為著一月八塊錢，兩年才回一趟家。這叫本分？還念過書呢！簡(jiǎn)直是沒出息。四鳳（忍氣）爸爸，您留幾句回家說吧，這是人家周公館！魯貴咦，周公館擋不住我跟我女兒談家務(wù)??！我跟你說，你的媽……四鳳 （突然）我可忍了好半天了。我跟您先說下，媽可是好容易才回一趟家。這次，也是看哥哥跟我來的。您要是再給她一個(gè)不痛快，我就把您這兩年做的事都告訴哥哥。魯貴我，我，我做了什么啦？（覺得在女兒面前失了身份）喝點(diǎn)，賭點(diǎn)，玩點(diǎn)，這三樣，我快五十的人啦，還怕他么？四鳳 他才懶得管您這些事呢！——可是他每月從礦上寄給媽用的錢，您偷偷地花了，他知道了，就不會(huì)答應(yīng)您！魯貴 那他敢怎么樣，（高聲地）他媽嫁給我，我就是他爸爸。四鳳 （羞愧）小聲點(diǎn)！這沒什么喊頭?！跇巧橡B(yǎng)病呢。魯貴哼?。ㄌ咸系兀┪腋阏f，我娶你媽，我還抱老大的委屈呢。你看我這么個(gè)機(jī)靈人，這周家上上下下幾十口子，哪一個(gè)不說我曾貴呱呱叫。來這里不到兩個(gè)月，我的女兒就在這公館找上事；就說你哥哥，沒有我，能在周家的礦上當(dāng)工人么？叫你媽說，她成么？——這樣，你哥哥同你媽還是一個(gè)勁兒地不贊成我。這次回來，你媽要還是那副寡婦臉子，我就當(dāng)你哥哥的面不認(rèn)她，說不定就離了她，別看她替我養(yǎng)女兒，外帶來你這個(gè)倒霉蛋哥哥。四鳳 （不愿聽）爸爸。魯貴 他哪一點(diǎn)對(duì)得起我？當(dāng)大兵，拉包月車，干機(jī)器匠，念書上學(xué)，哪一行他是好好地干過？好容易我薦他到了周家的礦上去，他又跟工頭鬧起來，把人家打啦。四鳳 （小心地）我聽說，不是我們老爺先叫礦上的警察開了槍，他才領(lǐng)著工人動(dòng)的手么？魯貴反正這孩子混蛋，吃人家的錢糧，就得聽人家的話，好好地，要罷工，現(xiàn)在又得靠我這老面子跟老爺求情啦！四鳳您聽錯(cuò)了吧；哥哥說他今天自己要見老爺，不是找您求情來的。魯貴 （得意）可是誰叫我是他的爸爸呢，我不能不管啦。四鳳 （輕蔑地看著她的父親，嘆了一口氣）好，您歇歇吧，我要上樓跟太太送藥去了。（端起了藥碗向左邊飯廳走）（有改動(dòng)）14.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）“天氣這樣悶熱，回頭多半下雨”四鳳這句話扣住了戲劇的標(biāo)題，暗示了下面將會(huì)有緊張激烈的情節(jié)發(fā)生。B.矛盾沖突是戲劇表現(xiàn)主題和人物的重要手段，選文中通過魯貴父女的交談?wù)宫F(xiàn)了人物之間的矛盾沖突，為下文劇情展開做了鋪墊。C.選文中魯大海和四鳳的母親并未直接出場(chǎng)，但是他們二人的形象已經(jīng)展現(xiàn)在讀者面前，給讀者留下了初步印象。D.從本選文來看舞臺(tái)說明是豐富人物形象的必要手段，例如結(jié)尾處有關(guān)魯貴的舞臺(tái)說明表現(xiàn)了魯貴在魯大海面前的家長(zhǎng)制作風(fēng)?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。A.“暗示了下面將會(huì)有緊張激烈的情節(jié)發(fā)生”表述錯(cuò)誤，四鳳提到“天氣這樣悶熱''這句話只是對(duì)當(dāng)時(shí)天氣的客觀描述，并沒有暗示將會(huì)有緊張激烈的情節(jié)發(fā)生。故選Ao閱讀下面的文字，完成15-16題。①中國(guó)詩(shī)歌創(chuàng)作發(fā)展到漢末，以《古詩(shī)十九首》為代表之文人五言詩(shī)潮的出現(xiàn)，意味著詩(shī)歌藝術(shù)中人生情感的一次解放。②中國(guó)古典詩(shī)歌創(chuàng)作中的情感意識(shí)，實(shí)因革推移，悉由漸進(jìn)。早在詩(shī)歌發(fā)生伊始，即有“饑者歌其食，勞者歌其事''的素樸之情。但要從理論上概述漢以前詩(shī)歌中“感于哀樂'’的實(shí)際意義，會(huì)顯出個(gè)性屈服于群體，情感依附于政教的拘限?！对?shī)》三百篇的創(chuàng)制，《尚書》即明其“言志”之旨，但所謂“志”，”是與禮分不開的“（朱自清《詩(shī)言志辨》），這不僅反映在古代獻(xiàn)詩(shī)觀王政興衰的制度上，而且還灌注于詩(shī)人的主觀創(chuàng)作意圖，如“家父作誦，以究王兇”“王欲玉女，是用大諫“，無不包含陳善避邪之意；《騷》中的苦悶、怫惻之情，固多個(gè)性之表現(xiàn)，但其“惜壅君之不昭”的美刺觀念，又致使個(gè)性之情仍包含于政教禮義范疇：兩漢樂府詩(shī)雖多采自民間，然經(jīng)樂府官制在“厚人倫”“美教化”的道德思想指導(dǎo)下的加工，只能使讀者在政教帷幕之中感受到那種“感于哀樂，緣事而發(fā)”的普遍的人文精神，因而也不可能有個(gè)性情感的凸顯。直至漢末，盡管詩(shī)潮中的情感表現(xiàn)必然受到《詩(shī)》《騷》的影響，但漢末詩(shī)人指向生生不息的情感生命，喊出自我之苦悶傷感，其對(duì)人生的憧憬追求，對(duì)內(nèi)心的悲憤抒發(fā)，使得詩(shī)歌的表情藝術(shù)具有了劃時(shí)代的轉(zhuǎn)變意義。③一是由敘事為主向抒情為主的轉(zhuǎn)變。在古典詩(shī)歌發(fā)展初期，無論是《詩(shī)經(jīng)》還是《楚辭》，抒情的因素都是通過事件的描述而來，未構(gòu)成純情詩(shī)；東漢以前的樂府民歌，雖有較強(qiáng)的抒情成分，但其表現(xiàn)人物性格與情感，無不以事件為線索，主體仍是敘事。而漢末世情之渾噩，人情之覺悟，詩(shī)人感發(fā)世道的悲與怨，使得詩(shī)歌內(nèi)容雖仍不脫離對(duì)事件的描寫，但事件、景物已成為情感的依附，藝術(shù)精神之主體是獨(dú)立于事件的具有永恒性的心靈寫照?！段鞅庇懈邩恰分校?shī)人描寫了一位女子高樓彈琴作者聽琴的事件，可是事之真旨卻在“上有弦歌聲，音響一何悲一彈再三嘆，慷慨有余哀''的人生情感之中。④二是由觸景生情向借景抒情轉(zhuǎn)變。情景交融，固是詩(shī)人的審美理想，然在東漢前為數(shù)不多的抒情詩(shī)中，情景的表現(xiàn)基本上是觸景生情，前提是“景”，白居易《與元九書》論《詩(shī)》情、景關(guān)系云：“設(shè)如'雨雪霏霏，因雪以愍征役也'"；“‘棠棣之華'，感華以諷兄弟也。''甚明其觸景生情之通義。漢末則不然，以《古詩(shī)十九首》為代表的詩(shī)歌創(chuàng)作是借景言情，其前提是“情"，"景’'僅屬表飾。如《明月皎月光》中寫景，有"明月眾星''之光，有‘'白露""野草”之狀，然而這些景物形象之流轉(zhuǎn)變動(dòng)，并非觸目所存，而是玄思所想，統(tǒng)攝于詩(shī)人主觀情感中，構(gòu)成了凄清失意、孤獨(dú)惆悵的人生悲哀意象。⑤三是由寫英雄之情感向?qū)懛踩酥楦械霓D(zhuǎn)變。漢末思潮對(duì)漢儒詩(shī)教思想之超越在一定程度上因遙接楚騷之情，而復(fù)活其人性與人格。要言之，愛國(guó)懷鄉(xiāng)、落拓失意、感嘆時(shí)逝等情感，漢末古詩(shī)與楚騷是相同的，并由此構(gòu)成二者共有的揚(yáng)舉個(gè)性與悲觀主義的特征。然而，基于這種個(gè)性，二者又有明顯不同：楚騷譜寫的是英雄悲劇，給人以悲壯；古詩(shī)譜寫的是凡人悲劇，給人以傷感。前者表現(xiàn)的是“眾女嫉余之蛾眉兮''的超群悲哀和離俗自信，后者悲哀情緒則來自下層文上最切實(shí)的現(xiàn)實(shí)遭際和生存感受，如''棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯''"蕩子行不歸，空床難獨(dú)守”，確是凡人的情感。這些凡人的情感與悲哀匯集成一個(gè)完整的概念，孕育了時(shí)代氣氛的大悲哀，使?jié)h末詩(shī)潮的感人力量達(dá)到“可以泣鬼神，動(dòng)天地”的程度。⑥由于漢末詩(shī)潮對(duì)詩(shī)歌藝術(shù)的轉(zhuǎn)變以主體情感為標(biāo)的，故其釋放出的具有突破典雅溫厚之禮教意義的自我性靈之真情，正以其創(chuàng)作的先行性揭示出文學(xué)思潮由“天道為本”向“人事為本”轉(zhuǎn)變的理論態(tài)勢(shì)。（摘編自許結(jié)《論漢術(shù)詩(shī)潮的情感表現(xiàn)》）15.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.以《古詩(shī)十九首》為代表的文人五言詩(shī)潮的出現(xiàn)使得人的情感在漢末得到了解放?！瓣惿票苄啊薄懊来獭薄昂袢藗悺薄懊澜袒钡扔^念一定程度限制了詩(shī)歌的發(fā)展。C.漢末思潮能超越漢儒詩(shī)教思想而復(fù)活人性與人格和受到楚騷的影響有很大的關(guān)系。D.漢末以前，詩(shī)歌創(chuàng)作中的情感意識(shí)是朝著更能表現(xiàn)詩(shī)人的自我性靈的方向發(fā)展的。.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的項(xiàng)是（3分）A.文章大量采用舉例論證的方法，證明觀點(diǎn)正確的同時(shí)也讓讀者對(duì)文章理解更透徹。B.文章首段即提出中心論點(diǎn)，后文對(duì)中心論點(diǎn)展開了并列式結(jié)構(gòu)的論證，思路清晰。C.文章在論證過程中，能做到同中求異、繼承中見發(fā)展，充分體現(xiàn)了思維的辯證性。D.文中引用白居易《與元九書》是為了證明詩(shī)歌發(fā)展早期的情景關(guān)系為“觸景生情【答案】15.A16.B【解析】.本題考查學(xué)生篩選并整合文本信息的能力.A.“使得人的情感在漢末得到「解放”說法錯(cuò)誤，原文是“詩(shī)歌藝術(shù)中的人生情感”，是詩(shī)人在寫作詩(shī)歌時(shí)表達(dá)情感的解放，而不是“人的情感的解放故選A。.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B.”后文對(duì)中心論點(diǎn)展開了并列式結(jié)構(gòu)的論證”說法錯(cuò)誤，文章第二段是對(duì)第一段的深入論述，第三四五段是對(duì)第二段內(nèi)容的展開論述，所以文章不是“并列式”，而是逐層深入的。故選B。二、填空題（本大題3分）.補(bǔ)寫出下列名句的空缺部分。（每題1分，共3分。任選3題，如全選，則取前3題評(píng)分）（1）憂從中來，o（曹操《短歌行》）（2）,,使我不得開心顏？（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（3）無邊落木蕭蕭下，。（杜甫《登高》）（4）人生如夢(mèng)，。（蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》）【答案】不可斷絕安能摧眉折腰事權(quán)貴不盡長(zhǎng)江滾滾來一尊還酎江月【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字有："摧’’"折”"事”“盡”“尊”"酹。三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，第18題4分，第19題5分，共9分）閱讀下面選文，完成18-19題。去找史鐵生陳村①我在新年的頭上專程去了一次北京，為的是和史鐵生做個(gè)談話，用在《收獲》的專欄上。本來早該去了，因?yàn)槟甑酌y，因?yàn)樗臀业纳眢w都要挑一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候，還因?yàn)槲艺f的等2001年再去，飛機(jī)栽下來也是21世紀(jì)的作搴啦。反正我是去了，談了，回來了。②我和史鐵生談的話題是''生存還是不生存”，也就是“愛與死是永恒主題”中的那個(gè)"死我相信我倆對(duì)死的心要比別人多一些。去的那天正好是他生日，本來要打開的話頭因客人的來訪未能展開。那樣也好,死總是排在生的后面的，明天再談。當(dāng)日晚上我們?nèi)ヒ粋€(gè)叫孔乙己的飯店吃飯。在中國(guó)式的環(huán)境中，祝賀一聲他的50大壽就開始吃了。他那天抽煙，喝一點(diǎn)點(diǎn)酒，說一點(diǎn)點(diǎn)話。他說一上午不敢動(dòng)彈，把精力攢下來了。他說要健康不說長(zhǎng)壽了吧。③這些年，我到北京必去看望史鐵生。在他那里坐兩三個(gè)小時(shí)，吃頓飯。他們夫婦邀我住他們家，我總推辭，我來去匆匆，住下本可以多說話，可是他的身體禁不住客人的打擾。他的截癱，他的腎臟萎縮，用他的話說，發(fā)動(dòng)機(jī)和輪子都?jí)牧?，維持身體的運(yùn)行很累。每周兩到三次的腎臟透析，不由分說地打斷他的生活和思維。④除了他的體力精力，除了同情他不能多抽煙，我和他的談話與常人無異，談得很快樂。殘疾其實(shí)并不缺少什么，他常常想得比人們深入透徹，他有自己的理由和節(jié)律。他是小說家，我喜歡讀他作品的一個(gè)最大的理由是，他的想法和文字明凈，不曾神神鬼鬼牽絲拳藤。他的手總是溫暖的，寬厚的。他是能超越智和愚的。他不做作，常常省察自己的內(nèi)心。他把自己看輕了，才能去愛自己，愛世界。⑤史鐵生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命題下的諸多奧義。別人用腿走路，丈量大地：他從腿開始思想，體察心靈。他常常糾纏在那些排遣不開的命題，時(shí)間長(zhǎng)了，成了習(xí)慣和樂趣。他的想法都是經(jīng)過推理論證的，有明晰的線索可尋?？墒?，聽他說話的人，因?yàn)樽约旱暮猛群媚I，常常哼哼哈哈的，懶得跟從他的思維。他更多被閱讀的是《遙遠(yuǎn)的清平灣》《我與地壇》《命若琴弦》。那樣的故事只有他能寫。讀的時(shí)候想，滄浪之水清兮，可以濯吾縷。⑥讀史鐵生的文章，和他談話，都不會(huì)越來越狹隘。他腎虧卻沒有陰濕之氣。他很艱難地從生存的窄縫里走出來，帶著豁然開朗的喜悅。我常是站到自己之外，有一種嘲弄自己之流的快樂。他不是，他完整地保存自己，依然快樂。經(jīng)過那道窄縫之后，快樂肯定不再?gòu)垞P(yáng)，應(yīng)該稱為喜悅了。他是用喜悅平衡困苦的人，不容易破滅。許多游戲和他無緣，他不再迷失，可以觀賞自己，觀賞上帝的手藝。⑦我最后想說的是陳希米，他的妻子。她是“我們上海人”，在北方久矣。我永不能忘記的是她的笑，那是天使的笑容。天使的笑，是那種忘憂的笑，忘我的笑，來去自由的笑，讓看見的人也喜悅地笑。沒人比她笑得更美好。我看資料，孩子可以一天笑上150次，成人可以一天不笑一次。她常常笑著，燦爛又本分地笑著。有了她的笑，那個(gè)凝重的50歲的史鐵生再?zèng)]有裝扮殉道者的理由和必要了。生活就是這樣，一會(huì)兒笑盈盈，一會(huì)兒沉甸甸。⑧我這次去北京，是由妻子陪同護(hù)送的。也許下次到北京去見史鐵生，我也要坐個(gè)輪椅了。我們將討論輪椅的牌子，談?wù)撟闱虻膫ゴ?，言說一些好笑的事情。我可以負(fù)責(zé)地說，本人即便已經(jīng)坐上輪椅，依然可以春心蕩漾，可以不依不饒，可以尖酸刻薄。當(dāng)然，更可以在一個(gè)個(gè)深夜，擺放好自己，默讀史鐵生的文字，感受生的氣息。（有刪改）.結(jié)合全文，說說題目“去找史鐵生“有哪幾層意思。（5分）.文章第⑦段插入了對(duì)史鐵生妻子陳希米的笑的描寫，有什么作用？（6分）【答案】18①作者去找史鐵生做訪談的客觀事實(shí)；②身體也欠佳的作者希望去感受史鐵生的豁達(dá)和樂觀；③作者希望人們能夠領(lǐng)悟史鐵生對(duì)生命的追求和思考。19.①可看出史鐵生的樂觀、曠達(dá)也來源于陳希米的照顧和支持，陳希米的樂觀堅(jiān)強(qiáng)襯托出史鐵生的曠達(dá):②鼓勵(lì)人們像陳希米一樣，在苦難中心懷希望，樂觀豁達(dá)，平靜從容地面對(duì)苦難的命運(yùn)，表達(dá)了對(duì)陳希米生命態(tài)度的贊美。③使文章內(nèi)容更為豐富，主題更加突出。【解析】.本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。答題時(shí)，要仔細(xì)體會(huì)"找'’的意義。第一段中，“我在新年的頭上專程去了一次北京，為的是和史鐵生做個(gè)訪談“，這是“找”的直接意義：是去找史鐵生做訪談。

第四、五段中，“他把自己看輕J’,才能去愛自己，愛世界?！薄笆疯F生通常并不抱怨，他知道感恩，知道在生的命題下的諸多奧秘。別人用腿走路，丈量大地；他從腿開始思想，體察心靈。他常常糾纏在那些排遣不開的命題里，時(shí)間長(zhǎng)了，成為習(xí)慣和樂趣”，透過這些文字可以看出，史鐵生面對(duì)生活的不幸，依然能感恩、樂觀，而作者也是一個(gè)即將坐輪椅的人，所以作者是想在史鐵生這里找到一種豁達(dá)和樂觀的精神。第六段中“讀史鐵生的文章，和他談話，都不會(huì)越來越挾隘。他腎虧卻沒有陰濕之氣。他很艱難地從生存的窄縫里走出來，帶著豁然開朗的喜悅他完整地保存自己，依然快樂。經(jīng)過那道窄縫之后，快樂肯定不再?gòu)垞P(yáng)，應(yīng)該稱為喜悅了。他是用喜悅平衡困苦的人，不容易破滅“，作者通過寫讀史鐵生的文章，和他談話，是想讓人們感受史鐵生的樂觀精神和對(duì)待生活的態(tài)度以及思考。這是更深一層的理解。.本題考查學(xué)生賞析文中重點(diǎn)句子的能力。解答此題，應(yīng)結(jié)合人物的身份、性格等來進(jìn)行分析?！澳鞘翘焓沟男θ?。天使的笑，是那種忘憂的笑，忘我的笑，來去自由的笑，讓看見的人也喜悅的笑。沒人比她笑得更美好”“有了她的笑，那個(gè)凝重的50歲的史鐵生再?zèng)]有裝扮成殉道者的理由和必要了“我們知道，從內(nèi)容上看，笑容是會(huì)感染人的，妻子陳希米的笑，是會(huì)傳遞給處于生活黑暗中的史鐵生的，傳遞給他堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，她的笑是對(duì)史鐵生的無言的支持?！拔矣啦荒芡浀氖撬男?，那是天使的笑容”“沒人比她笑得更美好”“生活就是這樣，一會(huì)兒笑盈盈，一會(huì)兒沉甸甸”，這段話字里行間表達(dá)了對(duì)陳希米生命態(tài)度的贊美，鼓勵(lì)人們像陳希米一樣，在苦難中心懷希望，樂觀豁達(dá)，平靜從容地面對(duì)苦難的命運(yùn)。在結(jié)構(gòu)上，妻子陳希米的笑是對(duì)史鐵生精神品質(zhì)的一種襯托，從而能給人們傳遞出對(duì)待生活的一種正確的生活態(tài)度，突出了主題.四、寫作題（本大題40分）.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。即使把我放在火柴盒里，我也是無限空間的主宰者?！防滋匚沂莻€(gè)蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆、響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆。——關(guān)漢卿我職業(yè)是生病，業(yè)余寫點(diǎn)東西，——史鐵生每一個(gè)"我''或許平凡、渺小、甚至殘弱，但每一個(gè)“我''在生命歷程中，又都能激發(fā)無窮的力量與無限的潛能，以彰顯自我生命價(jià)值的追求。結(jié)合上面的材料，請(qǐng)圍繞“渺小亦可偉大''這一主題，寫一篇議論文，