教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)-83

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、單選題胡老師抱怨她班上的學生：“當他們違反紀律時，我對他們大喊大叫，但他們卻越來越不像話!”對學生這種不良行為的增加可以用行為主義的_____理論觀點來加以解釋。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：正強化是指任何導(dǎo)致之后進行該行為的可能性增加的結(jié)果。題干中學生越來越不像話，也是指行為的增故選A。2、簡答題一位青年教師講余光中的《鄉(xiāng)愁》，先高聲朗誦這首膾炙人口的詩，“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭……”，話音未落，一位學生站起來說：“老師，一枚小小的郵票，哪能容得下那么多人?”老師不耐煩地說：“某某同學，你總喜歡這樣鉆牛角尖，學習成績怎么好得了?”學生臉漲得通紅，自尊心受到打擊，欲言又止……請運用課程與教學原理分析該教師的行為是否得當，如果你認為不妥，請為他設(shè)計處理辦法或策略。參考答案:參考解析：該教師行為不妥當。該教師對待提出質(zhì)疑的學生的態(tài)度，嚴重挫傷了該學生的學習積極性和創(chuàng)新思維。這種行為違反了“教師主導(dǎo)與學生自覺性相結(jié)合”的原則，特別是違反了“創(chuàng)造民主的教學環(huán)境”的要求。民主的教學環(huán)境，能使學生的思維經(jīng)常處于積極的活動當中，主動探索新知，能使學生的才智充分發(fā)揮出來，從而使得啟發(fā)的效果處于最佳狀態(tài)。我為這位青年教師設(shè)計的處理辦法是這樣的：首先，鼓勵學生充分發(fā)表自己的看法和見解，同時，認真傾聽學生的發(fā)言；其次，教師要轉(zhuǎn)變自身的角色，做學生學習的引導(dǎo)者和幫助者；再次，在鼓勵學生發(fā)言的同時，要引導(dǎo)學生認真思考．真正結(jié)合教材發(fā)表自己的不同意見；最后，要把學生的發(fā)言當成鮮活的課程資源，做到課堂教學動態(tài)生成與預(yù)設(shè)的有機統(tǒng)一。3、單選題“以身立教”“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動的_____特點。D方式個體性參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師的言行是學生學習和模仿的榜樣，教師的言論行為、為人處世的態(tài)度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用，“以身立教”、“為人師表”體現(xiàn)了教師的示范性特征。4、單選題“勞心者治人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把_____相隔離。D與生產(chǎn)勞動本題解釋:【答案】語言表達能力、組織管理能力參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。5、判斷題對教師違法違規(guī)行為的預(yù)防是教師管理的關(guān)鍵。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。6、單選題下列選項中明確指出：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是學前教育和終身教育的奠基階段的是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確規(guī)定了幼兒園教育是學校教育和終身教育的奠基階段。故選A。7、單選題教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃，稱為_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教師采取的有效達到教學目標的一切活動計劃，包括教學事項的順序安排、教學方法的選用、教學媒體的選擇、教學環(huán)境的設(shè)置以及師生相互作用設(shè)計等稱為教學策。8、填空題一名合格教師應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)包括：組織教育和教學的能力；____；____；自我調(diào)控能力。力參考答案:語言表達能力組織管理能力9、多選題為什么？()A:劃線描點是一種有效的學習策略B:劃線描點確實會對閱讀產(chǎn)生負面影響C:批評這位學生可以警示其它犯同樣錯誤的學生D:老師應(yīng)該引導(dǎo)學生突出重點地劃線描點E:不愛護教材表明這位學生學習態(tài)度不好，應(yīng)該批評參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：劃線圈點是屬于學習策略中的復(fù)述策略，教師要引導(dǎo)學生有效的合理的利用學習策略，促進學生的學習。因此本題答案應(yīng)選AD。10、單選題以下不屬于學習者分析的內(nèi)容是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：本題考查的是教學設(shè)計的分析。D項屬于教學設(shè)計中目標分析的內(nèi)容，故排除。11、填空題古希臘著名教育家柏拉圖的著作是____。這部著作是后世公共教育思想的源頭。:《理想國》本題解釋:【答案】《理想國》12、單選題觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：模仿是學生按提示要求行動或重復(fù)被顯示的動作的能力。13、簡答題課外活動參考答案:【答案】課外活動：是中小學為實現(xiàn)學校教育目的，與課堂教學相配合，在課堂教學以外對學生身心實施多種影響的正規(guī)教育活動。14、簡答題幼兒園課程參考答案:【答案】幼兒園課程：幼兒園課程是實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗，以促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。15、單選題2014年4月3日，環(huán)保部副部長吳曉青強調(diào)，_____要率先建成區(qū)域、省、市級空氣重污染監(jiān)測預(yù)警體系。①京津冀②長三角③珠三角④滬寧杭參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：環(huán)保部副部長吳曉青于2014年4月3日在全國環(huán)境監(jiān)測工作現(xiàn)場會上指出，要抓好空氣質(zhì)量預(yù)報和空氣重污染監(jiān)測預(yù)警體系建設(shè)，充分利用環(huán)境遙感等高新技術(shù)，創(chuàng)新空氣質(zhì)量狀況發(fā)布的渠道和方式，及時回應(yīng)社會關(guān)切。吳曉青強調(diào)，京津冀、長三角、珠三角區(qū)域要率先建成區(qū)域、省、市級空氣重污染監(jiān)測預(yù)警體系。故本題答案為A。16、單選題學生在學校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：受教育權(quán)是公民的一項憲法性權(quán)利，我國《憲法》第四十六條規(guī)定，公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。對中小學生來說，受教育權(quán)是其在學校各項權(quán)利中最主要、最基本的一項權(quán)利。常見的學生受教育權(quán)包括：(1)學生受教育機會平等的權(quán)利。(2)學生參加考試的權(quán)利。(3)學生上課學習的權(quán)利。(4)學生受教育的選擇權(quán)。(5)學生在升學、復(fù)學方面的同等權(quán)利。故選A。17、簡答題簡述最近發(fā)展區(qū)的概念及其意義。參考答案:【出題思路】本題考查考生對最近發(fā)展區(qū)這一教育心理學關(guān)鍵概念的識記程度及在教學中把握它的特點在學生發(fā)展中所起的作用?！緟⒖即鸢浮刻K聯(lián)的維果斯基認為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平，即由一定的已經(jīng)完成的發(fā)展系統(tǒng)所形成的兒童心理機能的發(fā)展水平，如兒童已經(jīng)完全掌握了某些概念和規(guī)則。二是即將達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的差異，就是最近發(fā)展區(qū)。也就是說，最近發(fā)展區(qū)是指兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異，實際上是兩個鄰近發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)。教育意義：它的提出說明了兒童發(fā)展的可能性，其意義在于教育者不應(yīng)只看到兒童今天已達到的發(fā)展水平，還應(yīng)該看到仍處于形成的狀態(tài)、正在發(fā)展的過程。所以，維果斯基強調(diào)教學不能只適應(yīng)發(fā)展的現(xiàn)有水平，走在發(fā)展的后面，而應(yīng)適應(yīng)最近發(fā)展區(qū)，從而走在發(fā)展的前面，并最終跨越最近發(fā)展區(qū)而達到新的發(fā)展水平。18、單選題兩個幼兒之間聊天的言語類型是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：口頭言語是通過人的發(fā)音器官所發(fā)生的語言聲音來表達思想和感情的言語。兩個人之間的對話屬于口頭言語。19、單選題“最近發(fā)展區(qū)”理論是由_____提出的。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：“最近發(fā)展區(qū)”理論是由維果斯基提出的，指一種兒童無法依靠自己來完成，但可在成人和更有技能的兒童幫助下來完成的任務(wù)范圍。20、多選題皮亞杰認為，2歲至12歲兒童道德性發(fā)展的階段性有_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：皮亞杰認為，2歲至12歲兒童道德性發(fā)展的階段性包括自我中心階段、權(quán)威階段、可逆階段和公正階段。21、填空題通過對整數(shù)的學習掌握了基本的數(shù)的概念，在此基礎(chǔ)上學習有理數(shù)的概念，這種學習是。____參考答案:上位學習本題解釋:【答案】上位學習22、單選題被稱為“教育心理學之父”是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：1903年，美國教育學家桑代克的《教育心理學》是第一本以教育心理學命名的專著。桑代克也因此被稱為“教育心理學之父”。23、填空題赫爾巴特的傳統(tǒng)教育觀點是：是心理學和倫理學為基礎(chǔ)；以教師為中心，以教材為中心，以____為中心。參考答案:課堂本題解釋:【答案】課堂。24、填空題歷史唯物主義認為，教育發(fā)展的最終決定因素是：____。參考答案:社會生產(chǎn)力本題解釋:【答案】社會生產(chǎn)力25、多選題學前教育的_____等受到社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。參考答案:ABC本題解釋:參考答案：A，B，C。參考解析：ABC【解析】學前教育的任務(wù)、手段、內(nèi)容等受到社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。故選ABC。26、判斷題評定學生成績時要嚴格按照評分標準的要求。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：評定學生成績要貫徹理論與實際一致的原則。對于有創(chuàng)見的可以加分，對于一字不漏照抄照搬課本的，也可以不給滿分。27、多選題皮亞杰提出兒童的認識發(fā)展要經(jīng)過以下幾個階段_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：皮亞杰瑞士心理學家將兒童的認知分為如下幾個階段，感知運動階段、前運算階段、具體運算階段、形式運算階段。28、填空題心理現(xiàn)象也叫心理活動，形式上包括心理過程和____。參考答案:個性心理本題解釋:參考解析：【答案】個性心理29、單選題德國教育家赫爾巴特是_____。A:兒童中心論的代表B:教師中心論的代表C:勞動教育中心論的代表D:活動中心論的代表參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學派的代表，他在教學中主張教師中心、教學中心和課堂中心。30、填空題我國心理學家一般把學習分為____、____和____三類。參考答案:知識的學習技能的學習行為規(guī)范的學習本題解釋:參考解析：知識的學習技能的學習行為規(guī)范的學習31、多選題以上案例對我們的啟發(fā)是()。A:根據(jù)教學內(nèi)容的特點，確定相應(yīng)的教學方法和學習方法B:教學中要尊重學生的個性差異C:教學中要尊重學生的好奇心、想象力和創(chuàng)造力D:教學中要提高學生自主學習的條件，營造輕松學習氣氛E:教師應(yīng)不斷提高自身修養(yǎng)，為學生起到示范作用參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析:材料中的教師采用了學生主動探究、小組討論方法開展，獲得了理想的結(jié)果，說明該部分教學內(nèi)容是適合學生主動探究的，因此，教學中提倡教師根據(jù)教學內(nèi)容的特點，確定相應(yīng)的教學方法和學習方法。A項正確。由于學生的經(jīng)驗不同，對問題的理解不同，教師應(yīng)該尊重學生的個體差異，B項正確。學生具有很強的好奇心和想象力，教學中，教師要尊重學生的好奇心、想象力和創(chuàng)造力，促進學生發(fā)展。同時，該案例中教師面對學生的疑惑，沒有采用批評或制止的方式維護自己的威信，而是以學生發(fā)展為目的，提供學生自主學習的條件，營造輕松的學習氛圍，有助于學生全面發(fā)展。E項教師的示范性與案例無關(guān)，案例更多展現(xiàn)的是教師的創(chuàng)造性，故E項錯誤。本題正確答案是ABCD。32、簡答題教學參考答案:參考解析：是教育目的規(guī)范下的、教師的教與學生的學共同組成的一種活動。33、判斷題課程的特點在于動手“做”，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗，這種課程類型屬于活動課程。_____程參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。34、單選題課外活動的基本特點是靈活性、自愿性和_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：課外活動的特點有：靈活性、開放性、綜合性、自主性和自愿性。隨意性、規(guī)范性和強制性均不屬于其特征。故選A。35、單選題“學不躐等”講的是教學要重視_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：“學不躐等”是指學習不能逾越等級。36、多選題下列關(guān)于教學評價的表述，正確的是_____。A:評價方式應(yīng)該簡單易行，避免繁瑣B:要注意評價內(nèi)容的價值性，避免使評價流于形式C:對評價結(jié)果進行處理時。要注意把定量分析和定性分析相結(jié)合D:注意評價形式的多樣性E:教學評價的唯一主體是學生參考答案:ABCD本題解釋:【答案】A,B,C,D37、單選題不能遵守公認的學生行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為叫做。_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：問題行為是比較嚴重的不良行為，它是指不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為。這樣的行為不僅影響學生的身心健康，而且常常引起課堂紀律問題。學生的問題行為主要表現(xiàn)為漫不經(jīng)心、感情淡漠、逃避班級活動、與教師關(guān)系緊張、容易沖動、坐立不安或活動過度。等等。38、單選題正常情況下，_____最容易造成分離焦慮。A:小班幼兒入園時期C期開學參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：分離焦慮是指嬰幼兒因與親人分離而引起的焦慮、不安或不愉快的情緒反應(yīng)，又稱離別焦慮。正常情況下，小班幼兒在入園時期最容易造成分離焦慮。39、填空題《教師法》從公民地位、思想品德、____、教師專業(yè)素養(yǎng)等四個方面規(guī)定了教師資格，這是國家對教師的最基本的要求。參考答案:教師職業(yè)素養(yǎng)本題解釋:參考解析：教師職業(yè)素養(yǎng)40、多選題問題解決的兩種類型是_____A認知性問題解決B性問題解決C題解決D性問題解決E題解決參考答案:BD本題解釋:【答案】BD41、單選題教師是_____。A教育過程的主體B:教育過程中教的主體C:教育過程學的主體D內(nèi)容的主體參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：教育過程涉及兩個主體：即教師和學生。教師是教育過程中教的主體，學生是教育過程中學的主體。42、單選題認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結(jié)不屬于問題解決，其理由是_____A:它所要求的心理活動太簡單B:它不必克服認知障礙C:它不是在人的頭腦內(nèi)完成的D:它不需要復(fù)雜的認知活動參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：問題解決是通過內(nèi)在的心理加工進行的，而用繩子打結(jié)不需進行心理加工，因此不是問題解決。43、單選題班主任工作的中心任務(wù)是_____。A:組織建立良好的班集體B:促進班集體全體成員的全面發(fā)展C:協(xié)調(diào)好各任課老師的關(guān)系D:搞好家校聯(lián)系工作參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：班主任工作的中心任務(wù)是組織建立良好的班集體。44、判斷題由于教學中難點和形成原因是多方面的，所以突破難點必須有針對性，區(qū)別對待。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。45、單選題“遷移是心理官能得到訓練而發(fā)展的結(jié)果”，持這種觀點的學習遷移理論是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：形式訓練說以官能心理學為基礎(chǔ)，認為心理的組成成分是各種官能。心理官能 (指記憶、思維等一般心理能力)只有通過訓練才能得以發(fā)展，而遷移就是心理官能得到訓練而發(fā)展的結(jié)果。形式訓練說認為，遷移是無條件的、自動發(fā)生的。這種說法與皮亞杰的觀點相似。46、單選題“如果給我一打嬰兒，我保證能夠任意把他們培養(yǎng)成任何一類人，或者醫(yī)生、律師、商人和領(lǐng)導(dǎo)者，甚至于乞丐和盜賊?！边@句話的作者是_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：這句話是華生的名言，反映了個體身心發(fā)展外鑠論的觀點。47、多選題青少年身心發(fā)展的規(guī)律有：_____A順序性和階段性B性和可變性C均衡性參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD48、簡答題小偉上課經(jīng)常找人說話，做小動作，干擾課堂秩序，也不做作業(yè)。這天上班主任的課。老毛病又犯了，班主任非常生氣，厲聲對小偉說：“你的課別上了，把家長叫來。什么時候來了．什么時候上課”。說完把他推出教室，關(guān)上了教室的門。小偉不敢回家，只好在教室外站著。這時正好校長路過，問清緣由后，把小偉送回了教室。事后校長把老師找去辦公室，提出了批評。請你運用教育學、教育心理學和《義務(wù)教育法》的理論知識作出分析：校長的處理對不對？班主任老師和小偉同學應(yīng)該怎么做？參考答案:參考解析：(1)校長的做法是對的。從教育學的角度來看：青少年兒童享有合法的受教育權(quán)、人格尊嚴權(quán)。班主任將其趕出教室，侵犯了學生受教育的權(quán)利和受尊重的權(quán)利。學生觀倡導(dǎo)學生成為完整的人、發(fā)展?jié)撃艿娜?、以及具有獨立意義的人。班主任的做法，例如“厲聲”“生氣”“把他推出教室，關(guān)上教室門”都是未樹立正確學生觀的體現(xiàn)。在教育教學過程中．教師應(yīng)是學生“父母的替代者”，更應(yīng)該關(guān)愛學生，而非用簡單、粗暴的方式處理學生問題，教師這樣一種勞動方式的示范性，會對學生造成消極影響。從教育心理學的角度來看：人本主義心理學家馬斯洛的需要層次理論尤其強調(diào)“尊重的需要”。小偉上課經(jīng)?！白鲂幼鳌保饕窍胍鹌渌瑢W的注意，渴望得到同學的認可。但是班主任無視學生的需要，而且將小偉“推出教室”，使其自尊受到傷害。人本主義心理學還強調(diào)情感型師生關(guān)系。此案例中的師生關(guān)系是專斷型的，毫無情感而言，是不對的。校長將學生送回教室的舉措是對的?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第二十九條規(guī)定：“教