最新部編版六年級語文上冊語文園地一-優(yōu)質(zhì)課件

第1課時(shí)第2課時(shí)語文園地一第1課時(shí)第2課時(shí)語文園地一

閱讀時(shí)，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)：（以《草原》為例）

也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣，你說你的，我說我的，總的交流平臺第1課時(shí)閱讀時(shí)，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)：（以《草原》為例）交意思是民族團(tuán)結(jié)互助。（主客相聚）……

太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。（主客惜別）想一想：聯(lián)想生活中自己與別人相聚和惜別的情景。意思是民族團(tuán)結(jié)互助。（主客相聚）……想一想：丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)

閱讀時(shí)，要從所讀內(nèi)容聯(lián)想到更多：（以《丁香結(jié)》為例）丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？丁香結(jié)引發(fā)了作者對人生的思考，由此你還聯(lián)想到了哪些有象征意義的植物？梅、蘭、竹、菊年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈

閱讀時(shí)，要從所讀內(nèi)容想開去。從課內(nèi)聯(lián)系到課外。（移情體驗(yàn)，融入感受）。閱讀時(shí)，要從所讀內(nèi)容想開去?？偨Y(jié)：把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想。要能從課文內(nèi)容中聯(lián)系到更多。總結(jié)：我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。自由讀題，思考：這些句子有什么特點(diǎn)？說一說這樣寫有什么好處?！锉砻嫔峡词菍懛枷愕幕▋?，實(shí)際是詩人借

花喻人?！锱疟染涫拐Z言描寫更生動(dòng)，富有詩意。詞句段運(yùn)用我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后漓江的水真靜啊，靜得讓你感受不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。漓江的水真靜，真清，真綠。對比讀說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？漓江的水真靜啊，靜得讓你感受不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)。運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了漓江水靜仿寫校園的花真多啊，______________；校園的花真艷啊，______________；校園的花真美啊，______________。仿寫校園的花真多啊，______________；花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，1.讀一讀：自由讀句子，把句子讀通順。2.想一想：這兩個(gè)句子分別寫了什么？3.議一議：句中的分號有什么作用？小組合作學(xué)習(xí)，先在小組內(nèi)交流，再全

班交流。1.讀一讀：自由讀句子，把句子讀通順。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。排比句，分號表示一個(gè)停頓，分隔兩個(gè)或三個(gè)表示并列關(guān)系的分句。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。寫了風(fēng)形成的原因，所以用分號把兩種并列的現(xiàn)象“空氣熱、空氣冷”分隔開。太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些你注意過路牌嗎？我們可以借助拼音認(rèn)識地名。仔細(xì)看看你發(fā)現(xiàn)了什么？你注意過路牌嗎？我們可以借助拼音認(rèn)識地名。仔細(xì)看看你◆路牌的作用是告訴人們地點(diǎn)。◆路牌由拼音、漢字和路程公里數(shù)三部

分組成?！袈放频拿總€(gè)拼音字母都是大寫?！袈放频淖饔檬歉嬖V人們地點(diǎn)。聯(lián)系自己的生活，說一說，你見過的路牌是什么樣的？聯(lián)系自己的生活，說一說，你見過的路牌是什么樣的？想一想：我們的姓名該怎樣寫呢？

我知道：用拼音寫自己的名字的時(shí)，姓名之間用空格分開，姓和名的首字母大寫，其他的字母小寫。例如：ZhɑnɡHuɑn想一想：我們的姓名該怎樣寫呢？我知道：用拼音寫自己的第2課時(shí)第2課時(shí)過故人莊[唐]孟浩然拜訪老朋友“過故人莊”即到村莊拜訪老朋友。這首詩是孟浩然隱居在鹿門山時(shí)，被一位朋友邀請到家中做客時(shí)寫的。揭題解題過故人莊拜訪老朋友“過故人莊”即到村莊拜訪老朋友。這◆借助拼音自由地朗讀古詩《過故人莊》，

注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句?！舭巡欢脑~語圈出來，借助注釋想一想

它們是什么意思。◆想一想：這首詩寫了一件什么事？初讀古詩◆借助拼音自由地朗讀古詩《過故人莊》，初讀古詩過故人莊［唐］孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。huán/////////////過故人莊huán/////////////故人：老朋友。開軒：開窗戶。具雞黍：準(zhǔn)備豐盛的飯菜。把酒：端著酒具，指飲酒。邀：邀請。

還：返回，回來。合：環(huán)繞。

就菊花：飲菊花酒。就：靠近。故人：老朋友。開軒：開窗戶。想一想：這首詩寫了一件什么事？孟浩然接受一位老朋友的邀請，來到鄉(xiāng)村做客的事。借助注釋、借助課文插圖，我們可以大致理解詩句的意思，這是學(xué)習(xí)古詩的好方法。想一想：這首詩寫了一件什么事？孟浩然接受一位老朋友的從這首詩中你體會(huì)到了詩人怎樣的情感？詩人與老朋友之間真摯的友情。品讀詩句從這首詩中你體會(huì)到了詩人怎樣的情感？詩人與老朋友之間真摯的友故人具雞黍，邀我至田家。開心、高興故人具雞黍，邀我至田家。開心、高興綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹圍繞著村邊，青山在村外橫臥，風(fēng)景真美?。【G樹村邊合，青山郭外斜。綠樹圍繞著村邊，青山在村外橫開軒面場圃，把酒話桑麻。打開窗子，面對谷場和菜園，舉起酒杯，暢飲美酒，閑談農(nóng)事。只有老朋友之間才會(huì)談家?，嵤?。開軒面場圃，把酒話桑麻。打開窗子，面對谷場和菜園，舉待到重陽日，還來就菊花。依依不舍待到重陽日，還來就菊花。依依不舍雨過山村【唐】王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。拓展閱讀雨過山村拓展閱讀9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。12月-2212月-22Thursday,December1,202210、人的志向通常和他們的能力成正比例。02:47:4502:47:4502:4712/1/20222:47:45AM11、夫?qū)W須志也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。12月-2202:47:4502:47Dec-2201-Dec-2212、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。02:47:4502:47:4502:47Thursday,December1,202213、志不立，天下無可成之事。12月-2212月-2202:47:4502:47:45December1,202214、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.。01十二月20222:47:45上午02:47:4512月-2215、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。十二月222:47上午12月-2202:47December1,202216、如果一個(gè)人不知道他要駛向哪頭，那么任何風(fēng)都不是順風(fēng)。2022/12/12:47:4502:47:4501December202217、一個(gè)人如果不到最高峰，他就沒有片刻的安寧，他也就不會(huì)感到生命的恬靜和光榮。2:47:45上午2:47上午02:47:4512月-22謝謝觀看THEEND9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳32第1課時(shí)第2課時(shí)語文園地一第1課時(shí)第2課時(shí)語文園地一

閱讀時(shí)，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)：（以《草原》為例）

也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣，你說你的，我說我的，總的交流平臺第1課時(shí)閱讀時(shí)，可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)：（以《草原》為例）交意思是民族團(tuán)結(jié)互助。（主客相聚）……

太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。（主客惜別）想一想：聯(lián)想生活中自己與別人相聚和惜別的情景。意思是民族團(tuán)結(jié)互助。（主客相聚）……想一想：丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)

閱讀時(shí)，要從所讀內(nèi)容聯(lián)想到更多：（以《丁香結(jié)》為例）丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？丁香結(jié)引發(fā)了作者對人生的思考，由此你還聯(lián)想到了哪些有象征意義的植物？梅、蘭、竹、菊年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈

閱讀時(shí)，要從所讀內(nèi)容想開去。從課內(nèi)聯(lián)系到課外。（移情體驗(yàn)，融入感受）。閱讀時(shí)，要從所讀內(nèi)容想開去?？偨Y(jié)：把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想。要能從課文內(nèi)容中聯(lián)系到更多?？偨Y(jié)：我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。自由讀題，思考：這些句子有什么特點(diǎn)？說一說這樣寫有什么好處?！锉砻嫔峡词菍懛枷愕幕▋?，實(shí)際是詩人借

花喻人?！锱疟染涫拐Z言描寫更生動(dòng)，富有詩意。詞句段運(yùn)用我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后漓江的水真靜啊，靜得讓你感受不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。漓江的水真靜，真清，真綠。對比讀說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？漓江的水真靜啊，靜得讓你感受不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)。運(yùn)用了排比、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了漓江水靜仿寫校園的花真多啊，______________；校園的花真艷啊，______________；校園的花真美啊，______________。仿寫校園的花真多啊，______________；花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，1.讀一讀：自由讀句子，把句子讀通順。2.想一想：這兩個(gè)句子分別寫了什么？3.議一議：句中的分號有什么作用？小組合作學(xué)習(xí)，先在小組內(nèi)交流，再全

班交流。1.讀一讀：自由讀句子，把句子讀通順。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來時(shí)，白晝的那只碩大無朋的獨(dú)眼向我凝視。排比句，分號表示一個(gè)停頓，分隔兩個(gè)或三個(gè)表示并列關(guān)系的分句。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?dòng)，成為風(fēng)。寫了風(fēng)形成的原因，所以用分號把兩種并列的現(xiàn)象“空氣熱、空氣冷”分隔開。太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些你注意過路牌嗎？我們可以借助拼音認(rèn)識地名。仔細(xì)看看你發(fā)現(xiàn)了什么？你注意過路牌嗎？我們可以借助拼音認(rèn)識地名。仔細(xì)看看你◆路牌的作用是告訴人們地點(diǎn)。◆路牌由拼音、漢字和路程公里數(shù)三部

分組成。◆路牌的每個(gè)拼音字母都是大寫?！袈放频淖饔檬歉嬖V人們地點(diǎn)。聯(lián)系自己的生活，說一說，你見過的路牌是什么樣的？聯(lián)系自己的生活，說一說，你見過的路牌是什么樣的？想一想：我們的姓名該怎樣寫呢？

我知道：用拼音寫自己的名字的時(shí)，姓名之間用空格分開，姓和名的首字母大寫，其他的字母小寫。例如：ZhɑnɡHuɑn想一想：我們的姓名該怎樣寫呢？我知道：用拼音寫自己的第2課時(shí)第2課時(shí)過故人莊[唐]孟浩然拜訪老朋友“過故人莊”即到村莊拜訪老朋友。這首詩是孟浩然隱居在鹿門山時(shí)，被一位朋友邀請到家中做客時(shí)寫的。揭題解題過故人莊拜訪老朋友“過故人莊”即到村莊拜訪老朋友。這◆借助拼音自由地朗讀古詩《過故人莊》，

注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。◆把不懂的詞語圈出來，借助注釋想一想

它們是什么意思?！粝胍幌耄哼@首詩寫了一件什么事？初讀古詩◆借助拼音自由地朗讀古詩《過故人莊》，初讀古詩過故人莊［唐］孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。huán/////////////過故人莊huán/////////////故人：老朋友。開軒：開窗戶。具雞黍：準(zhǔn)備豐盛的飯菜。把酒：端著酒具，指飲酒。邀：邀請。

還：返回，回來。合：環(huán)繞。

就菊花：飲菊花酒。就：靠近。故人：老朋友。開軒：開窗戶。想一想：這首詩寫了一件什么事？孟浩然接受一位老朋友的邀請，來到鄉(xiāng)村做客的事。借助注釋、借助課文插圖，我們可以大致理解詩句的意思，這是學(xué)習(xí)古詩的好方法。想一想：這首詩寫了一件什么事？孟浩然接受一位老朋友的從這首詩中你體會(huì)到了詩人怎樣的情感？詩人與老朋友之間真摯的友情。品讀詩句從這首詩中你體會(huì)到了詩人怎樣的情感？詩人與老朋友之間真摯的友故人具雞黍，邀我至田家。開心、高興故人具雞黍，邀我至田家。開心、高興綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹圍繞著村邊，青山在村外橫臥，風(fēng)景真美??！綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹圍繞著村邊，青山在村外橫開軒面場圃，把酒話桑麻。打開窗子，面對谷場和菜園，舉起酒杯，暢飲美酒，閑談農(nóng)事。只有老朋友之間才會(huì)談家?，嵤?。開軒面場圃，把酒話桑麻。打開窗子，面對谷場和菜園，舉待到重陽日，還來就菊花。依依不舍待到重陽日，還來就菊花。依依不舍雨過山村【唐】王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑看中庭梔子花。拓展閱讀雨過山村拓展閱讀9、春去春又回，新桃換舊符。在那桃花盛開的地方，在這醉人芬芳的季節(jié)，愿你生活像春天一樣陽光，心情像桃花一樣美麗，日子像桃子一樣甜蜜。12月-2212月-22Thursday,December1,202210、人的志向通常和他們的能力成正比例。02:47:4502:47:4502:4712/1/20222:47:45AM11、夫?qū)W須志也，才