人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《核舟記》綜合測(cè)試

綜合測(cè)試一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)1．以下加點(diǎn)的字，解說(shuō)不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（

）A．罔不因勢(shì)象形，各具神態(tài)．

罔：無(wú)不B．嘗貽余核舟一．

貽：贈(zèng)C．佛印絕類彌勒．

絕：超越D．詘右臂支船．

詘：曲折2．“其兩膝對(duì)比者，各隱卷底衣褶中”朗誦節(jié)奏正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．其／兩膝對(duì)比者，各／隱卷底／衣褶中B．其兩膝／對(duì)比者，各／隱卷底／衣褶中C．其兩膝／對(duì)比者，各隱／卷底／衣褶中D．其／兩膝對(duì)比者，各／隱卷底衣／褶中3．以下對(duì)課文內(nèi)容的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．第一段歸納介紹了雕琢家王叔遠(yuǎn)的精深技藝，點(diǎn)了然雕琢品“核舟”的主題。B．雕琢品“核舟”的主題是“大蘇泛赤壁”。C．“旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇”是介紹核舟的體積的。D．介紹王叔遠(yuǎn)能用體積很小的原資料表現(xiàn)很廣的題材，目的是突出雕琢者技藝之高。4．以下句中虛詞的用法判斷有誤一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．能以徑寸之木（介詞，用）．B．罔不因勢(shì)象形（由于）．C．而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸（表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但是”）．D．技藝靈怪矣哉（“矣”和“哉”連用，有加重驚訝語(yǔ)氣的作用）．．二、閱讀理解（一）閱讀下邊的文字，達(dá)成5～7題。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，欄桿相望焉。閉之，則右刻“________________”，左刻“______________”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，若有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝對(duì)比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂牽掛珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。5．在文中空白處填入相應(yīng)的語(yǔ)句，并說(shuō)明這兩個(gè)句子的出處。6．以下句子中加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．高可二黍．（shǔ）許。B．中軒（xuān）敞者為艙。．C．中峨冠而多髯．（rán）者為東坡。D．矯（jiáo）首昂視。．7．翻譯以下句子。1）欄桿相望焉。2）神態(tài)與蘇、黃不屬。（二）閱讀下邊的文字，達(dá)成8～11題。①便成酒。”其人善忘，歸而用水二斗，曲一兩，相攪合，七日而嘗之，猶水也。乃往誚

②酒家，謂不傳于真法。酒家曰：“爾第

③不循我法耳?！逼淙嗽唬骸拔已瓲柗ǎ枚匪?，一兩曲。”酒家曰：“可有米乎？”其人俯首思曰：“是我忘掉下米?！编妫〔ⅱ芫浦径?，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。世之學(xué)者，忘本求末，而學(xué)不可，何異于是！注：①曲：酒母，釀酒所使用的發(fā)酵劑。②誚（qiào）：責(zé)怪。③第：不過(guò)。④并：連。8．以下加點(diǎn)字解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A．乃往誚酒家（去，到）．B．謂不傳于真法（說(shuō)）．C．爾第不循我法耳（你）．D．及于不得酒（以及）．9．以下加點(diǎn)字意義和用法同樣的一組是（）A．一人問(wèn)造酒之法于酒家．

何異于是．B．是我忘掉下米．C．乃往誚酒家．D．七日而嘗．之

問(wèn)今是何世，乃不知有漢．乃不知有漢，不論魏晉．嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云．10．翻譯以下句子。世之學(xué)者，忘本求末，而學(xué)不可，何異于是！11．文中哪句話點(diǎn)了然全文的要旨？找出來(lái)并工整地寫在下邊。三、語(yǔ)言運(yùn)用12．認(rèn)真推測(cè)下邊例句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。例句：我愿是一片翠綠的樹(shù)葉，為春季點(diǎn)綴一絲新綠。13．閱讀下邊語(yǔ)段，按要求答題。讀初中后，我不再沉迷連環(huán)畫、動(dòng)畫片；不再知足于童話帶給我的歡喜，于是瞄上了“大部頭”。①我時(shí)而旅行花果山，行走女兒國(guó)，看悟空斬妖除魔；②時(shí)而上梁山，逛祝家莊，看眾豪杰振弱除暴；③時(shí)而漂弋海上，獨(dú)闖荒島，看魯濱孫智救“禮拜五”；④____________。名著成了我的良師良友。（1）依據(jù)畫線句子內(nèi)容任選一句寫出作品名稱及作者姓名。（作品與作者一定對(duì)應(yīng)）作品_______________________作者_(dá)___________________________。（2）聯(lián)系語(yǔ)境，模仿畫線句子在橫線上續(xù)寫一個(gè)句子，表現(xiàn)某一名著的內(nèi)容。四、寫作14．21世紀(jì)是一個(gè)多元化的世紀(jì)，是一個(gè)信息化的時(shí)代，要生計(jì)，要發(fā)展，人與人之間就需要交往。在交往中獲取信息，在交往中追求發(fā)展的時(shí)機(jī)，在交往中追求理解，在交往中獲取認(rèn)可交往是一種本事，交往是一個(gè)過(guò)程，交往是一種體驗(yàn)。同學(xué)，在你的生活中，你要和你的父親母親交往，和同學(xué)交往，和朋友交往交往中你有過(guò)很多的感覺(jué)和體驗(yàn)，有歡樂(lè)，也有煩憂；有難過(guò)，也有幸福，請(qǐng)以“交往”為話題寫一篇文章。要求：（1）題目自擬。2）除詩(shī)歌外，文體不限。3）能夠?qū)懽约海材軌驅(qū)懰?，但一定環(huán)繞“交往”這一話題作文。4）文章要有真情實(shí)感。5）不得少于600字。參照答案1．C2．C3．C4．B分析：B項(xiàng)有誤，“因”解說(shuō)為“順著、就著”。5．山高月小，真相大白。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。出處罰別為《后赤壁賦》《赤壁賦》。分析：本題考察名句累積和語(yǔ)文知識(shí)累積，需要平常做居心人。6．D分析：D項(xiàng)有誤，“矯”應(yīng)讀“

jiǎo”。7．（1）雕琢著花紋的欄桿左右相對(duì)。（2）神態(tài)與蘇軾、黃魯直不相近似。分析：注意要點(diǎn)詞“相望”“屬”的正確解說(shuō)。8．D分析：D項(xiàng)有誤，“及”應(yīng)為“等到”之意。9．B分析：A項(xiàng)“于”的意思分別是“向”“與”；

C項(xiàng)“乃”的意思分別是“于是、就”“居然”；

D項(xiàng)“嘗”的意思分別為“品味”“以前”；

B項(xiàng)“是”均表示判斷。10．社會(huì)上修業(yè)的人，忘掉了主要的東西，追求次要的東西，因此修業(yè)不可功，與這有什么不一樣！分析：聯(lián)合上下文并調(diào)換自己的文言知識(shí)累積來(lái)理解語(yǔ)句粗心。11．世之學(xué)者，忘本求末，而學(xué)不可，何異于是！分析：只需讀懂全文，在整體掌握全文粗心基礎(chǔ)上不難判斷。12．答案示例：我愿是一朵歡喜的浪花，為海洋創(chuàng)造一點(diǎn)活力。（內(nèi)容上應(yīng)試慮有機(jī)聯(lián)系；句式應(yīng)與例句一致。）分析：例句的兩個(gè)分句是假定關(guān)系，以“我愿是”開(kāi)頭，在句意上要考慮假定的事物和它的貢獻(xiàn)意義。1