滬教版(上海)六年級數(shù)學第一學期2.7 分數(shù)與小數(shù)的互化 教案_第1頁
滬教版(上海)六年級數(shù)學第一學期2.7 分數(shù)與小數(shù)的互化 教案_第2頁
滬教版(上海)六年級數(shù)學第一學期2.7 分數(shù)與小數(shù)的互化 教案_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

分數(shù)與小的互化【學標1．掌握分和小數(shù)的互化方法，并能熟練地把小數(shù)化成分數(shù)，把分數(shù)化成小數(shù)。2．在學習程中，感悟轉化的數(shù)學方法，培養(yǎng)遷移類推的能力。3．體驗學數(shù)學的樂趣，養(yǎng)成自主學習的習慣?！緦W難】1．掌握分和小數(shù)的互化方法。2．熟練地行分數(shù)和小數(shù)之間的互化?！緦W程一、復習填空：（1）0.8表示（）分之（（2）0.12表示（）分之（（3）表示（）分之（（4）一位小數(shù)表示（（5）兩位小數(shù)表示（（6）三位小數(shù)表示（2．說一說數(shù)和除法有什么關系。被除數(shù)÷除數(shù)=二、新授

（）()1．把下面小數(shù)化成分數(shù)。0.8、0.12、0.05、老師出示題目要求后，先讓學生獨立思考，然后和同位交流化法以開火車的形式指名說一說化法。最后老師演示化法，重點強調小數(shù)化成分數(shù)后，不是最簡分數(shù)的，應化成最簡分數(shù)。2．想一想怎樣把小數(shù)化成分數(shù)？請學生先以小組為單位討論再匯報交流，最后老師總結并演示化法：小數(shù)化分數(shù)來有幾位小數(shù)就在1后面寫幾個0做分母把原來的小數(shù)去掉小數(shù)點作分子；化成分數(shù)后能約分的要約分，約成最簡分數(shù)。1/3

3．把下面分數(shù)化成小數(shù)。3

29710

20

304老師出示題目要求后，先讓學生獨立思考，然后和同位交流化法，再指名說一說化法。最后老師演示化法，重點講解不是10、、的分數(shù)化法。想一想：怎樣把分數(shù)化成小數(shù)？請學生先在小組內交流，然后匯報化法，最后老師總結并演示化法：分母是

10、1001000…的分數(shù)，可以直接寫成小數(shù)；分母不是分母是、、……的分數(shù)，可以用分子除以分母。注意：分子除以分母，除不盡時，得數(shù)一般保留三位小數(shù)。三、鞏固練習：1．把下面小數(shù)化成分數(shù)。0.70.26131．0752．把下面分數(shù)化成小數(shù)，并且記住這些結果。1220253．下面的法對嗎？說出理由。4

825

=8÷25=32……（3750.375=……（100063=．……（10004．把下面?zhèn)€小數(shù)和相等的分數(shù)用線連起來。0.60.123.254150

31393540252045．比較下每組數(shù)的大小。58

（）；()

13

。6．把下面數(shù)按從小到大的順序排列起來。2/3

32313

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論