滬科版七年級(jí) 10.3平行線的性質(zhì)教案

10.3平行的性質(zhì)清中

方全教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：經(jīng)歷探索平行線性質(zhì)的過程，初步掌握平行線的性質(zhì)2．過程與方法：通過觀察、操作、推理、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)平行線的性質(zhì)與判定的聯(lián)系與區(qū)別，讓學(xué)生懂得事物之間是普遍聯(lián)系，又是相互區(qū)別的這一辯證唯物主義思想教學(xué)重點(diǎn)：平行線的性質(zhì)的探索及性質(zhì)的簡(jiǎn)單應(yīng)用.教學(xué)難點(diǎn)：有條理的表達(dá)和簡(jiǎn)單地進(jìn)行推理教學(xué)過程一、

復(fù)習(xí)引入回顧操作：已知直線及其外一點(diǎn)P，畫出過點(diǎn)P的的平行線復(fù)習(xí)判定兩直線平行的方法有哪些？根據(jù)同位角相等可以判定兩直線平行，反過來如果兩直線平行同位角之間有什么數(shù)量關(guān)系呢？?jī)?nèi)錯(cuò)角，同旁內(nèi)角之間又有什么數(shù)量關(guān)系呢？引入本節(jié)課內(nèi)容二、

探究新知生:用直尺和三角尺畫出兩條平行線ab,畫一條截線c，使之與直線a,b相交并標(biāo)出所形成的八角(三線八角),并測(cè)量上面八個(gè)角的大小記錄下來．比較：兩條平行線被第三條直線所截而成的同位角有什么數(shù)量關(guān)系？通過操作、觀察、師生交流歸納出：平行線的性質(zhì)1兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等。簡(jiǎn)單說成：兩直線平行，同位角相等。

思考1：如圖，已知：b那

么

與

有

什

么

關(guān)

系？3

b從而得出平行線的性質(zhì)2：兩條平行線被第三條直線所截，內(nèi)錯(cuò)角相等簡(jiǎn)單說成：兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等。再通過問題推導(dǎo)出平行線的性質(zhì)3：兩條平行線被第三條直線所截，同旁內(nèi)角互補(bǔ)簡(jiǎn)單說成：兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)。三、

鞏固應(yīng)用練習(xí)1、小青不小心把家里的梯形玻璃塊打碎了，還剩下梯形上底的一部分（如圖要訂造一塊新的玻璃，已經(jīng)量得∠A=115o，∠D=100o，你想一想，梯形另外兩個(gè)角各是多少度？ADB師生共同探討進(jìn)行解答。

C

練習(xí)2、如圖,直線a∥b,∠1=54°,∠2,∠3,∠4各是多少度?通過觀察思考做出解答。練習(xí)3、出示P例題130學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試解答后師生共同完成。四、

小結(jié)通過圖表總結(jié)本節(jié)課