幼兒園大班班務計劃范文

—幼兒園大班班務計劃范文大部分幼兒都能主動參與體育錘煉，身體素養(yǎng)，等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。幼兒園學期大班班務工作方案如下，快隨一起來了解下。幼兒園大班班務方案1.父母的工作建立多層次的聯(lián)系家長的橋梁，做好幼兒園與家長的溝通工作。通過家庭宣傳欄和家庭聯(lián)系手冊，家長可以按時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及一些符合時期的教育理念和理念。充足利用社區(qū)和家長資源，優(yōu)化教育活動，讓家長對我們的教育工作提出建議，主動參與我們的教育教學活動，形成良好的家庭教育氣氛。2.制造環(huán)境。制造和建立一個和諧的生活環(huán)境和學習環(huán)境。讓孩子主動自信地成長。課堂環(huán)境的布局，以環(huán)境教育為核心，讓孩子主動制造生活學習環(huán)境。與此同時，家長也參與了環(huán)境的制造。3.衛(wèi)生保健。做好班級衛(wèi)生工作和日常工作是一切工作的前提。只有在良好的健康環(huán)境中，兒童才能得到身心健康的進展。結合本班的特點，我們將做以下工作：（1）合理布置兒童戶外活動的時間和數據，保證每天2小時的戶外活動。（2）努力制造條件，利用社區(qū)和家長資源，利用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外運動和游戲。（3）開展心理健康教育，關注獨特化兒童，與家長探討有效措施。（4）依據兒童的需要，我們應當改善科學的生活規(guī)律，激勵兒童多吃，慢慢咀嚼。S（5）定期清潔消毒兒童生活用品和游戲教具，愛護室內外環(huán)境。（6）幼兒對天氣改變有初步的感覺，學會主動增減衣物，照料自己。（7）兒童應開展安全預防教育，時辰提示兒童身邊有事故發(fā)生，結合兒童自身生活閱歷開展安全養(yǎng)分健康教育，提高兒童自我愛護意識和潛能。例如，在牙齒主題的過程中，讓孩子探究牙齒愛護的秘密。（8）定期在家長的花園里宣傳保健學問，與家長一起做好保健工作。4.區(qū)域活動。區(qū)域性活動是孩子們喜愛的活動。建立良好的區(qū)域制度和管理制度。堅持區(qū)域活動時的進區(qū)人數和插卡制度。我們應當自由自主地開展活動，養(yǎng)成不影響他人的好習慣。教育教學目標衛(wèi)生部門：（1）具有良好的生活自理力量和良好的生活衛(wèi)生習慣。（2）參與體育活動的愛好和習慣與心，能夠走路，跑，跳，攀爬，爬嫻熟，協(xié)調，敏捷和快速，大膽玩各種大型體育裝備，能夠獨立并制造性地開展活動與球，繩子，棒，圓和其他廢料，和有良好的分類習慣。（3）了解日常生活中的安全常識，有簡潔的自我愛護常識和行動。能夠主動遵守必要的規(guī)章。語言領域：（1）能夠與人進行互動和禮貌的交談；能夠專注于傾聽他人，理解演講材料。（2）能夠用更完好的句子表達自己的意思。（3）喜愛看書，對文字有愛好，能圍繞必要的話題進行交談，并能依次交談。我喜愛賞識各種體裁的文學作品，喜愛動情地閱讀和講述，喜愛創(chuàng)作。科學：（1）求知欲強，擅長參與探究和操作活動。（2）能夠運用各種感官感知特征，主動參與科學活動，尋求答案，并以恰當的方式表達和溝通探究的過程和結果。（3）能夠比擬數字和數量，了解它們之間的關系。能夠分類并理解數字的守恒。感知定勢，形成十以內數的概念，把握十以內數的構成和加減法。（4）在老師的指導下，能夠留意并發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中物體的體積、外形、在空間中的位置的差異，初步把握時間和空間方位的概念。幼兒園大班班務方案快樂的暑假結束了，轉瞬間我們緊急而有序的開頭了新的學期工作，新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)，在園領導的信任和布置下，我擔任了大一班班主任，我會鼓足士氣，把壓力變成動力，做好本職工作。為了積累經驗，我努力查找差距，結合上學期工作，我將本學期的班務工作方案做了具體的方案如下；一、班級情況分析本班現(xiàn)有幼兒34名，孩子們經過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班級里，孩子們的驕傲感，責任感，榮譽感均較強，各方面力量也很強，大多數的孩子思維活潑，接受力量很強，具有肯定的語言表達力量，但他們的傾聽習慣欠缺，還需強化.孩子們互相學習，自主力量等方面有待進一步培育，留意力及互相之間的情感在教育中還需重點指導。1、大部分幼兒都能主動參與體育錘煉，身體素養(yǎng)，等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。2、幼兒均能清靜地進餐，只有幾個小好友有挑食現(xiàn)象，如；周書暢，周定然等。大部分幼兒食量伴著年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別孩子午睡還沒形成習慣，還待強化，孩子們的自理力量都有所提高，個別力量強的幼兒還常常幫忙伙伴。3、大部分幼兒能用一般話進行日常對話，愿意與人交談，對美術，音樂，故事，游戲等活動很感愛好，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。我在《綱要》精神和《園務方案》的引領下，依據本班現(xiàn)有的實際情況，著重列出了這學期教育教學工作及常規(guī)工作的重點和方向。二、教育教學目標1、連續(xù)進行安全教育，增加孩子的安全意識，擔心全的地方不去，擔心全的事情不做。2、培育孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒適時要按時告知老師。3、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理力量。4、體驗人與人互相交往，合作的重要和歡樂，形成良好的協(xié)調意識，遵守規(guī)章，學習評價自己。5、主動認真參與班級勞動，并能持之以恒，愛惜公物，愛惜四周環(huán)境。6、在老師和家長的提示下，保持穿戴整齊，根本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿態(tài)，會運用剪刀，手眼協(xié)作協(xié)調。三、常規(guī)工作目標1、在日常生活中培育幼兒良好的生活習慣，如；進餐，洗手?？人裕瑖娞?，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等。2、培育良好的學習習慣：主動性，主動性，傾聽習慣，認真完成作業(yè)等。3、對幼兒進行禮儀教育，培育良好的禮貌行為，參與社會活動落落大方。4、能聽音樂進行各項活動，培育良好的，有秩序的常規(guī)。四、工作與措施1、建立良好的師幼及伙伴關系，讓幼兒在集體生活中感到暖和，心情快樂，形成安全感，信任感。2、開學初，提供時機讓幼兒自領保潔任務，如；擦學具柜，擦玩具，學習做保潔區(qū)的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣。3、留意愛護視力，每個月?lián)Q一次坐位，常常與家長聯(lián)系，掌握幼兒看電視的時間，留意訂正不正確的書寫姿態(tài)及坐姿。4、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。5、依據大班幼兒的年齡特點，抓好教育包括各種常規(guī)教育及行為習慣明辨是非的力量教育等.認真觀看幼兒的表現(xiàn)，強化隨機教育。五、家長工作1、家長成為老師親密的合作伙伴，共同擔當教育的重任，讓孩子健康成長。2、連續(xù)辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園情況。六、日常生活中浸透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是浸透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小好友們整理桌椅、然后迎接小好友。讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。我們轉變了傳統(tǒng)的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關懷自己的伙伴，熱愛班級體。課間活動：在這時，我們教育孩子要互相關懷、照料學習差一點的孩子，幫忙他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進餐：進餐時，我們培育幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具整理好，讓幼兒克服飯來張口、衣來生手的不良習慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并快速入睡。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。總之我們應當把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中，要以身作則，言行全都，在心情上感染幼兒。同班的兩位老師協(xié)調協(xié)作，對幼兒提出全都的要求，同時，我們也要不斷強化家園聯(lián)系，共同努力來培育孩子良好的品德行為習慣。為把孩子培育成為講文明，懂禮貌的好孩子而努力奮斗!幼兒園大班班務方案這一學期，我擔任了大二班的班主任，這些孩子與我相處了一年多的時間，我覺得雖然我們相處的時間很短，但是這些孩子已經與我非常親切了，她們總喜愛圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個不停，在她們的眼里我不是一個高高在上的老師，而是她們的知心大姐姐，是她們的親切伙伴，她們對我一點也不畏懼，下課總喜愛拉著我的手和我一起玩。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是非常令人欣慰的，我真心寵愛我們班上的每一個孩子，誠心希望他們將來能成為對社會有用的人才。大班的學習在幼兒園三年的學習中可謂是極其重要的，由于這是幼兒園學習的最終一年，是幼兒園與小學互相連接的一年，幼兒將來能否較快順應小同學活關鍵還在于大班的學習生活。本班幼兒經過幼兒園兩年多的學習，已初步養(yǎng)成了很多良好的生活習慣，而且還具備了初步的獨立生活力量和尊敬老師、團結同學，老實大方等各種文明行為，也有了相當的明辨是非的力量。為了更好地教育、培育幼兒，使他們的身心得到更加更加全面的進展，本學期特制定方案如下：（一）日常生活習慣方面：1、學會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表干凈、大方。2、進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理。3、學會依據天氣的冷暖按時增減衣服。4、小好友之間應當團結友愛、相互謙讓、禮貌待人，不無事生非。5、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想方法解決。6、進一步提高幼兒明辨是非的力量。（二）教育留意全面進展，面對全體幼兒，留意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見。今天的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長細心、科學、合理而又有針對性的教育。幼兒期是心理進展的關鍵期，是智力進展的黃金時期，我們肯定要細心呵護每一朵小花，使他們歡樂地成長，但是對幼兒也肯定要嚴格要求，對他們的所作所為賜予充足的肯定和否認。每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的夸贊也能讓孩子興奮上一成天。但是假如孩子犯了不行彌補的錯誤時，老師就應當視情況賜予相應的懲處，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎。老師在對幼兒進行教育時，必需留意體、智、德、美全面進展，絕不能把早期教育片面地理解為智育。1、體育方面：非常重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育。保證幼兒必要的養(yǎng)分，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，進展他們的根本動作，錘煉身體，以增加幼兒的抵抗力量，保障其身心健康進展。2、德育方面：幼兒期是道德品質、行為習慣受熏陶和形成的重要時期。要抓住這個打基礎的階段，向幼兒進行初步的五愛教育，培育他們團結、懂禮貌、守紀律以及老實英勇、合作、有責任心等優(yōu)良品德和文明行為，以及健康科學的生活看法和活潑開朗的性格。3、智育方面：制造各種時機，利用活潑活潑的形式教給幼兒有關自然的、社會的及四周生活中粗淺的學問和技能，注意進展幼兒的留意力、觀看力、記憶力、思維力、想象力以及語言表達力量，培育他們學習的愛好和良好的學習習慣。4、美育方面：教給幼兒音樂、舞蹈、美術、文學等粗淺學問和技能，培育他們在這些方面的愛好，初步進展他們對四周生活、文學藝術中美的感受力、表現(xiàn)力和制造力。以上四個方面是互相聯(lián)系、互相浸透、互相促進的，不行偏廢，我們對幼兒的教育應綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制力量較差，上課經常不能認真聽講，課后也經常無事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了轉變這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后運用觀看法、游戲法等不斷激發(fā)幼兒的愛好，使其主動主動地參與各項活動。我們還可以用嘉獎小紅花的方法鼓勵幼兒，假如一周表現(xiàn)良好，周五則能評到小紅花。這樣堅持幾星期，根本上有所改進。我們對孩子既要關懷愛惜，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。（三）協(xié)作家長教育好幼兒。充足利用家長早晚接送幼兒的短臨時間與家長溝通、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，溝通時耐煩傾聽，同時發(fā)表看法，還可依據不同家長的特點，從實際動身，采納多種方式，主動而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。我們是新世紀的教育工，是人生階段的啟蒙老師，我們應持之以恒、不斷進取、開拓創(chuàng)新，用我們的力量和愛心，做好教育工作!幼兒園大班班務方案一、班級情況分析經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與伙伴溝通，大多數幼兒語言比擬完好、流暢，用詞比擬精確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗制造的歡樂；音樂方面幼兒能比擬精確地根據音樂的節(jié)奏做各種較冗雜的根本動作、模擬動作和舞蹈動作搭配；社會交往方面幼兒能主動地與伙伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些缺乏之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對伙伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的缺乏之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：二、日常保教工作為了全面提高保教質量，我們將連續(xù)強化學習和研討，不斷更新教育觀念，合理地布置幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展，真正的做到保教并重。1、能用較標準性的語言完好、詳細、連貫的表述為幼兒提供一般話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由溝通、表述的時機和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗，在活動時老師將注意各個領域相互浸透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽說，表達自己的觀點；其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學形式。教學形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，恰當布置小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒提供更多講解并描述時機，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動工程，讓幼兒運用已有的語言經驗充足表達和錘煉；最終充足利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充足利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園協(xié)作催促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完好講述任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述肯定的內容的語言實踐活動。2、學習從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比擬、類推等方法解決簡潔的數學問題。為幼兒提供肯定的活動空間，提供豐富的，具有適合結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完好、連貫的語言與伙伴、老師溝通自己的探究過程和結果，并能提出問題參與商量，培育幼兒好奇、好問、好探究的看法。為幼兒創(chuàng)設寬松愉快的心理環(huán)境，提供豐富的科科學探究類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動-風車轉轉轉，借助肯定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如依據班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中取得有關大自然的豐富經驗。同時，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、游玩的時機讓幼幼兒在輕松、快樂的氣氛中活潑的了解一些科科學學問。3、喜愛參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和制造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在賞識中不斷地提高。4、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量，有初步的安全愛護意識創(chuàng)設自理的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中浸透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將依據日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理力量，同時，開展各項游戲，讓幼兒明白一些簡潔的安全學問，學會愛護自己，并通過家家長有目的的實際演示和游戲，幫忙幼幼兒形成自我愛護的意識。5、能主動地與伙伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中顯現(xiàn)的問題。創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間互相溝通和共同活動的時機和條件，并加以指導，培育幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的時機，支持幼兒自主地選擇、計方案活動，引導、激勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫忙幼幼兒兒積累勝利的經驗三、游戲活動本學期，晨間活動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將強化對角色游戲的指導，豐富角色游戲的內容，增加各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。在游戲活動中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進社會交往力