高考英語模擬題匯編專題11 短文改錯(cuò)三（解析版）

專題11短文改錯(cuò)（2020屆河南省名校聯(lián)盟高三聯(lián)考）51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫岀該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。IwassoproudthatIheardmyteamwontheicehockeycompetition.ItmademefeelinglikeIcouldachieveanything.Onlythreeyearsbefore,Iwasterrifiedofwalkingorskatingonice.Todealwiththis,Idecidedtojoinskatingclub.MyteacherwasgreatbutbeforeIknewit,Iwasabletoskate.Hethenpersuadesmetotryicehockey.Iloveditandwassoonpractisingwithmylocalteamonalmosteveryevening.We’renowtraininghardlyfornationalcompetitionsandhopetobechampiononeday,buthisultimategoalistobeanicehockeyteacherandhelppeoplelearntoplaythisgame.【答案】1.that→when2.feeling→feel3.before→ago4.在join后面加a5.but→and6.persuades→persuaded7.去掉almost前面的on8.hardly→hard9.champion→champions10.his→my【解析】【分析】這是一篇記敘文。聽到獲得冰球比賽冠軍的消息后，作者回憶了三年前的艱苦訓(xùn)練過程，并希望以后能成為一名冰球老師。【詳解】1.考查狀語從句。句意：當(dāng)我聽說我們隊(duì)贏得了冰球比賽時(shí)，我感覺如此自豪。根據(jù)句意可知，此處不是so…that…的結(jié)果狀語從句，而是when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。故將that改為when。2.考查固定搭配。句意：它使我覺得我可以做成任何事情。make作使役動(dòng)詞時(shí)結(jié)構(gòu)是makesb.dosth.，所以此處應(yīng)用feel作賓語補(bǔ)足語。故將feeling改為feel。3.考查時(shí)間副詞。句意：僅僅在三年前，我還害怕在冰上行走或溜冰。ago立足于現(xiàn)在，表示從現(xiàn)在起，若干時(shí)間之前，通常與一般過去時(shí)連用；before立足過去，表示從過去某一時(shí)刻起，若干時(shí)間以前，通常與過去完成時(shí)連用。此處是一般過去時(shí)，指“三年前”，應(yīng)用threeyearsago。故將before改為ago。4.考查冠詞。club為可數(shù)名詞，泛指“一個(gè)俱樂部”，skating的首字母發(fā)音是輔音，所以應(yīng)加上冠詞a。故在join后面加a。5.考查連詞。句意：我的老師很好，并且在我知道之前，我已經(jīng)能滑冰了。分析句意可知，前后句邏輯關(guān)系為并列關(guān)系，應(yīng)用連詞and連接。故將but改為and。6.考查時(shí)態(tài)。根據(jù)文章內(nèi)容可知，這里是回憶過去發(fā)生的事情，應(yīng)用一般過去時(shí)。故將persuades改為persuaded。7.考查固定用法。由every構(gòu)成的短語作時(shí)間狀語時(shí)，前面不用介詞，故去掉almost前面的on。8.考查副詞。句意：我們現(xiàn)在為國家性比賽刻苦訓(xùn)練，希望有一天能成為冠軍。hardly是副詞，表示“幾乎不”；hard作副詞時(shí)意為“努力，刻苦”，此處表示“刻苦訓(xùn)練”，應(yīng)用hard。故將hardly改為hard。9.考查名詞單復(fù)數(shù)。由主語We和nationalcompetitions可知，此處應(yīng)用復(fù)數(shù)champions。故將champion改為champions。10.考查代詞。句意：但是我的最終目標(biāo)是成為一名冰球老師，并幫助人們做這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。由上下文語境和邏輯關(guān)系可知，此處是“我的”最終目標(biāo)，應(yīng)用my。故將his改為my。（2020屆河南省濮陽市高三第二次模擬）51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。LastSunday,IwenttoTian'anmenSquarewithmycousin,aboyofnineyearold.BecauseitwasthefirsttimethathehascometoBeijing,soeverythingcouldinteresthim.Hetookmanyphotos,sayingtheywouldbeshowingtohisfriends,mostofwhohadnevervisitedBeijing.Thenaforeignerinthefiftiescaughtourattention.Tomygreatlysurprise,beforeIcouldreact,mycousinwentup.WithfluentEnglish,heaskedifsheneededanyhelp.Knowingherpassportmissing,weimmediatelyhelpedhergotintouchwiththepolice.Whatakindboy!【答案】1.year→years2.has→had3.刪除so4.showing→shown/showed5.who→whom6.the→her7.greatly→great8.With→In9.在missing前加was10.got→get【解析】這是一篇記敘文。文章主要講述了作者和表兄去天安門玩耍時(shí)，遇到了一個(gè)需要幫助的外國人，表兄用流利的英語幫助她和警察取得聯(lián)系。1.考查名詞的數(shù)。year是可數(shù)名詞，由nine判斷用復(fù)數(shù)形式，故將year改為years。2.考查時(shí)態(tài)。此處考查固定句型itwasthefirsttimethatsbhaddone“是某人第一次做某事”，根據(jù)該句型可知，此處應(yīng)用過去完成時(shí)，故將has改為had。3.考查連詞。so和because不能連用，故刪除so。4.考查被動(dòng)語態(tài)。主語they和show之間是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用被動(dòng)語態(tài)bedone，故將showing改為shown/showed。5.考查定語從句。分析句子結(jié)構(gòu)可知，先行詞hisfriends在從句中充當(dāng)介詞of的賓語，應(yīng)用關(guān)系代詞whom，故將who改為whom。6.考查代詞。此處考查固定短語inone'sfifties“在某人五十多歲時(shí)”，根據(jù)下文的heaskedifsheneededanyhelp可知這個(gè)外國人是女性，應(yīng)用形容詞性物主代詞her，故將the改為her。7.考查形容詞。此處應(yīng)用形容詞修飾名詞surprise，故將greatly改為great。8.考查介詞。用某種語言應(yīng)用介詞in，故將With改為In。9.考查謂語動(dòng)詞。分析句子可知，knowing后是賓語從句，從句缺少謂語動(dòng)詞，表達(dá)某物丟失了應(yīng)用be+missing，本文講述過去的事情，應(yīng)用一般過去時(shí)，故在missing前加was。10.考查固定短語。此處考查固定短語helpsb.dosth.“幫助某人做某事”，應(yīng)用動(dòng)詞原形，故將got改為get。（2020屆河南省鄭州市第三次質(zhì)量預(yù)測(cè)）51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（A),并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（x)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。OnMother'sDay,Tomstoppedhiscaroutsideaflower'sshop.Hewantedtoordersomeniceflowersandaskashoptodeliverthemtohismother.Hewasabouttoentertheshopwhilehesawalittlegirlcryingbytheroadside.Tomaskedherforwhathadhappened.Thegirlsaidshewantedtobuyaroseforhermother,andhadnomoney.Hearingthis,Tomwentinandboughtabeautifullyroseforthegirl.Thenheofferedtodriveherhome,butsheinsistedshewasgoingtoanothertownbybustosendtherosetomother.Tomwassotouchingthathechangedhismind.Afterdrivinghertothebusstation,hereturnedtotheshop,buyalargebunchofflowers,anddroveallthewaytohismother.Hewouldgivetheflowerstohismotherwithperson.【答案】第一句：flower’s→flower第二句：a→the第三句：while→when第四句：去掉介詞for第五句：and→but第六句：beautifully→beautiful第七句：mother前面加her第八句：touching→touched第九句：buy→bought第十句：with→in【解析】本文是一篇記敘文。母親節(jié)，湯姆準(zhǔn)備定一束花，讓花店把花送給媽媽。然后他碰到了一位沒錢，但是想給媽媽買玫瑰的小女孩，他給她買了一束漂亮的玫瑰。接著他主動(dòng)提出送她回家，但小女孩堅(jiān)持坐公交車去另外一個(gè)小鎮(zhèn)，把花送給她的媽媽。被小女孩所感動(dòng)，湯姆決定買一束花，并親自把花送給自己的媽媽。第一處：考查名詞作定語?！盎ǖ辍痹谟⒄Z中為flowershop,英語中，名詞可以作定語修飾名詞,作定語的名詞往往是說明其中名詞的材料、用途、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、類別等。故將flower’s改成flower。第二處：考查定冠詞。這里的花店是指前文提到過的“aflowershop”，為特指，應(yīng)該用定冠詞來修飾。故將a改成the。第三處：考查固定句型。句意：湯姆正準(zhǔn)備走進(jìn)這家店時(shí)，看見一位小女孩在路邊哭泣。這里使用的是固定句型beabouttodo...when（剛要做某事時(shí)，此時(shí)……），故將while改成when。第四處：考查固定搭配。句意：湯姆問她發(fā)生了什么。asksbsth為固定搭配，意為“問某人某事”，asksbforsth意為“向別人索要什么”，根據(jù)句意，這里使用的是asksbsth結(jié)構(gòu)，for是多余的，故將for去掉。第五處：考查連詞。根據(jù)前文“Thegirlsaidshewantedtobuyaroseforhermother,”可知女孩想要給媽媽買花，根據(jù)后文“hadnomoney.”可知小女孩沒錢，前后文為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該用but，而不是and連接前后文，故將and改成but。第六處：考查形容詞。修飾名詞rose，應(yīng)用形容詞，故將beautifully改成beautiful。第七處：考查形容詞性物主代詞。句意：接著他主動(dòng)提出送她回家，但她堅(jiān)持坐公交車去另外一個(gè)小鎮(zhèn)，把花送給她的媽媽。根據(jù)句意，這里女孩送花的對(duì)象是自己的媽媽，所以為了表意明確，在mother前加her。第八處：考查形容詞。句意：湯姆如此感動(dòng)，以至于他改變了主意。touching意為“令人感動(dòng)的”，用在此處不符合句意，touched意為“感到感動(dòng)的”符合句意，故將touching改成touched。第九處：考查時(shí)態(tài)。分析可知return,buy以及drove是并列謂語，文章中的事情發(fā)生在過去，全文為一般過去時(shí)，所以buy的時(shí)態(tài)不對(duì)。故將buy改成bought。第十處：考查介詞。句意：他會(huì)親自給自己的媽媽送花。根據(jù)句意這里要表達(dá)的是“親自送花”，inperson為固定搭配，意為“親自地”符合句意，故將with改成in。（2020屆黑龍江省實(shí)驗(yàn)校高三第二次模擬）51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏詞符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（＼）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。ThismorningwhenIgotintothetaxiIhavebooked,Inoticeditwasasamegentlemanthathadtakenmebackhomelastweek.Istillrememberedthatwe'dtalkedabout.Hesaidhethoughtsomebodywouldcare,sohefeltsurprisedandwashappilytoknowIstillrememberedhim.Hesaidhebegantoswimtoloseweight,buthediditeverymorningbeforestartwork.Itoldhimthatswimmingwasoneofthegreatestwaytokeepushealthyanditalsohadpositiveeffeetsonourbrains,too.Hesaidheknewitwasagoodwayavoidingdepressionandthathewouldkeepondoingitallthetime.【答案】1.have→had2.a→the3.that→what4.somebody→nobody5.happily→happy6.but→and7.start→starting8.way→ways9.去掉also10.way后加of【解析】這是一篇記敘文。短文敘述了作者今天乘坐出租車時(shí)，碰巧遇到了上周拉自己回家的司機(jī)師傅，作者與司機(jī)進(jìn)行了一番關(guān)于游泳話題的交談。第一處：考查時(shí)態(tài)。分析句子可知，“我已經(jīng)預(yù)定”發(fā)生在gotintothetaxi這個(gè)動(dòng)作之前，所以定語從句為過去完成時(shí)。故將have改成had。第二處：考查冠詞。same前的冠詞為定冠詞the。故將a改成the。第三處：考查連接詞。remembered后接賓語從句,賓語從句中，talkedabout缺少賓語，所以用連接代詞what充當(dāng)其賓語。故將that改成what。第四處：考查代詞。句意：他說他以為沒人會(huì)記得他，所以他很驚訝，很高興我還記得他。根據(jù)句意可知，表示“他以為沒人會(huì)記得他”。故將somebody改成nobody。第五處：考查形容詞。behappytodosth“高興做某事”。為固定句型。be后接形容詞作表語。故將happily改成happy。第六處：考查連詞。句意：他說他開始為了減肥而游泳，并且他每天早上上班前都會(huì)去游泳。根據(jù)句意，前后句意為并列關(guān)系。故將but改成and。第七處：考查動(dòng)名詞。before為介詞，后接動(dòng)名詞。故將start改成starting。第八處：考查名詞復(fù)數(shù)。oneof后接名詞復(fù)數(shù)形式。故將way改成ways。第九處：考查副詞。本句中已經(jīng)有“too”，所以also重復(fù)了。故去掉also。第十處：考查介詞。wayofdoingsth“做某事的方法”。故將way后加of。（2020屆湖南省懷化市高三第二次模擬）51．假定英語課上老師要求同學(xué)之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（^），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Lastsummerholiday,mymotherandIvisitedXi’anthatshegrewup.Itwasawell-plannedtrip,sowehadgreattimeforthemostpart.Butonenight,somethingstrangewashappened.MymomwanplayinggamesonhermobilephoneinbedandIwaslyingnearby.Tiredandboring,Iwaskickingthebedtopassthetime.Afewminuteslater,mymomhadenoughofitandaskedher,“Couldyoustopit?”Istopped,sosheaskedmetostopkickagainonlyafewmomentslater.Icomplained,“I’vealreadystopped.”Mymomquicklyglancedatmystilllegandthenshesuddenlyjumpedupandshouted,“Earthquake!”Withlightningspeed,sherushestome,grabbedmyhandandtookmetoasafeplaceoutside.Bythen,Iwaswidelyawake.【答案】1.that→where2.had和great之間加a3.去掉was4.boring→bored5.her→me6.so→but7.kick→kicking8.leg→legs9.rushes→rushed10.widely→wide【解析】這是一篇記敘文。去年夏天，我和媽媽去度假，一天晚上發(fā)生了地震，但是一開始媽媽和我都沒有意識(shí)到，意識(shí)到之后，媽媽拽著我到了安全地帶。第一處：考查定語從句。Xi’an后面是定語從句，修飾Xi’an，引導(dǎo)詞在從句中作地點(diǎn)狀語，應(yīng)用關(guān)系副詞where引導(dǎo)該從句。故將that改為where。第二處：考查冠詞。表示“一段……的時(shí)光”，time常和不定冠詞a連用，故在had和great之間加上a。第三處：考查語態(tài)。happen是不及物動(dòng)詞，不用于被動(dòng)語態(tài)。故was多余，應(yīng)去掉。第四處：考查形容詞。boring表示“無聊的，令人厭煩的”，bored表示“感到無聊的，感到厭煩的”，該處指我“感到無聊”，應(yīng)用bored。故將boring改為bored。第五處：考查代詞。該處指母親問我：“你能停下來嗎？”，表示“我”，且作ask的賓語，應(yīng)用me。故將her改為me。第六處：考查連詞。前句句意：我停了下來。后句句意：片刻之后，母親再次要求我停止踢床。前后兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是因果關(guān)系。故將so改為but。第七處：考查非謂語動(dòng)詞。表示“停止做某事”，應(yīng)用stopdoingsth.，其中，doing作stop的賓語，故將kick改為kicking。第八處：考查名詞。作者有兩條腿，故該處應(yīng)用名詞復(fù)數(shù)，故將leg改為legs。第九處：考查時(shí)態(tài)。該句敘述的是發(fā)生在去年夏天的情況，因此該句應(yīng)用一般過去時(shí)態(tài)。故將rushes改為rushed。第十處：考查副詞。句意：我完全清醒了。widely是副詞，意為“廣泛地”，wide作副詞，意為“充分地”。該處指作者“完全”清醒，應(yīng)用wide修飾awake。故將widely改為wide。（2020屆湖南省長沙市雅禮中學(xué)高三模擬一）閱讀下面短文，在空白處填入1個(gè)適當(dāng)?shù)膯卧~或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。Antarcticaisslowlystartingtoturnwarm.AccordingtotheGuardian,theAntarctic41．(register)anewhightemperatureforthefirsttimeonrecord,42．(fuel)fearsofclimateinstabilityintheworld’siciestplace.OnFeb.9.2020,BrazilianresearchersatSeymourIslandreportedatemperatureof20.75℃onthe43．(ice)continentofAntarctica.Itwasalmost44．fulldegreehigherthanthepreviousrecordof19.8℃,45．(take)onSignyIslandinJanuary1982.Thesehighertemperaturescancauseiceglaciers(冰川)inAntarcticregionstomelt.TheglaciersinDiscoveryBay,46．thesnowmeltedinlittlemorethanaweek,haveretreadedbymorethan100meters,leavingdarkexposedrock.Thismeltediceleads47．a(chǎn)riseinsealevelsthatcanthreatenthe48．(safe)ofcoastalareas.Itisbelievedtobebehindanalarmingdeclineofmorethan50percentinchinstrappenguincolonies,whicharedependentonseaice.AstheAmericanwriterErnestHemingwayput49．,“TheEarthisbeautifulandworthfightingfor.”Weshoulddoeverythingwecantoprotectourplanet.Otherwise,theEarthmay50．(trap)intheheatwecan’tsave.【答案】41．hasregistered42．fueling43．icy44．a(chǎn)/one45．taken46．where47．to48．safety49．it50．betrapped【解析】本文是說明文，南極洲測(cè)得歷史最高溫20.75攝氏度。融化的冰川導(dǎo)致海平面上升，這將威脅到沿海地區(qū)的安全。41．考查時(shí)態(tài)。句意：據(jù)《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道，南極出現(xiàn)了有記錄以來的首次高溫記錄，加劇了人們對(duì)這個(gè)世界上最寒冷地區(qū)氣候不穩(wěn)定的擔(dān)憂。register意思為“顯示（讀數(shù)）”，句子主語theAntarctic和register之間為邏輯上的主動(dòng)關(guān)系；上一句提到“南極洲開始慢慢變暖。”，此處用現(xiàn)在完成時(shí)表示對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。故填hasregistered。42．考查非謂語動(dòng)詞。句意：據(jù)《衛(wèi)報(bào)》報(bào)道，南極出現(xiàn)了有記錄以來的首次高溫記錄，加劇了人們對(duì)這個(gè)世界上最寒冷地區(qū)氣候不穩(wěn)定的擔(dān)憂。此處用現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語，表示自然而然的結(jié)果。根據(jù)句意，“南極出現(xiàn)了首次高溫記錄”，從而“加劇了人們對(duì)南極洲氣候不穩(wěn)定的擔(dān)憂”。故填fueling。43．考查形容詞。句意：2020年2月9日，在西摩島的巴西研究人員報(bào)告了在冰天雪地的南極洲的氣溫為20.75℃。修飾名詞continent，應(yīng)該用形容詞形式。故填icy。44．考查冠詞或數(shù)詞。句意：這幾乎比先前1982年1月在西格尼島測(cè)量的19.8℃的記錄高了整整一度。此處用不定冠詞a表示數(shù)量，意思為“一攝氏度”，可以用數(shù)詞one表示。故填a/one。45．考查非謂語動(dòng)詞。句意：這幾乎比先前1982年1月在西格尼島測(cè)量的19.8℃的記錄高了整整一度?！皌hepreviousrecordof19.8℃”和take之間為邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，因此用過去分詞作后置定語：take是不規(guī)則變化動(dòng)詞，過去分詞為taken。故填taken。46．考查定語從句關(guān)系詞。句意：在短短一周多一點(diǎn)的時(shí)間里，探索灣的積雪就融化了，那里的冰川已經(jīng)重新融化了100多米，留下了裸露的黑色巖石。分析句子結(jié)構(gòu)，空后是定語從句，修飾先行詞DiscoveryBay，應(yīng)用where引導(dǎo)定語從句，關(guān)系詞在從句中作地點(diǎn)狀語。故填where。47．考查固定短語。句意：融化的冰川導(dǎo)致海平面上升，這將威脅到沿海地區(qū)的安全。根據(jù)句意，應(yīng)是短語leadto意思為“導(dǎo)致，引起”。故填to。48．考查名詞。句意：融化的冰川導(dǎo)致海平面上升，這將威脅到沿海地區(qū)的安全。在定冠詞the后應(yīng)是名詞作賓語。safe是形容詞，名詞形式為safety。故填safety。49．考查固定短語。句意：正如美國作家海明威所說：“地球是美麗的，值得我們?yōu)橹畩^斗?！贝颂幨嵌陶Zassb.putit“正如某人所說的那樣”。故填it。50．考查被動(dòng)語態(tài)。句意：否則，地球可能被困于我們無法保存的熱量中。短語betrappedin“被困于，陷入”；句子主語theEarth和trap之間為邏輯上的被動(dòng)關(guān)系，前面有情態(tài)動(dòng)詞may，因此用“be+過去分詞”；trap的過去分詞需雙寫p，再加-ed。故填betrapped。（2020屆湖南省長沙市雅禮中學(xué)高三模擬一）51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(^)，并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Yesterday,wehadgreatfun.WeparticipatedinacompetitionofTangpoemsathallofourschoolonApril24.Thecompetitionenjoyedgreatpopularamongusstudents.ItwasholdinginanattempttonotonlyenrichourcampuslifeandgreatlymotivateourpassionforTangpoems.Therewereagreatvarietyofinterestingsowellasexcitingactivityinthecompetition.Weallfallinlovewiththecompetition.Wetruevaluedthechancetoappreciateitthebeautyofourculturefromthiscompetition.WealllookedforwardtomorecompetitionsaimsatpromotingChineseculture.【答案】1.hall前加the2.popular→popularity3.holding→held4.and→but5.so→as6.activity→activities7.fall→fell8.true→truly9.it去掉10.aims→aimed/aiming【解析】本文是記敘文，講述了作者昨天參加校園唐詩比賽的經(jīng)歷。1.考查冠詞。hall后面有限制詞“ofourschool”，應(yīng)加定冠詞the表示特指。故hall前加the。2.考查名詞。在enjoy后應(yīng)用名詞作賓語；短語enjoygreatpopularity意思為“大受歡迎”。故popular改為popularity。3.考查被動(dòng)語態(tài)。句子主語it指代thecompetition，和hold之間為邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，因此用被動(dòng)語態(tài)。因此故holding改為held。4.考查連詞。句意：舉辦唐詩競(jìng)賽的目的不僅是為了豐富我們的校園生活，也為了極大地激發(fā)我們對(duì)唐詩的熱情。此處是notonly…(butalso)并列結(jié)構(gòu)。故and改為but。5.考查連詞。句意：比賽中有各種各樣有趣又讓人興奮的活動(dòng)。此處是短語aswellas“也；和……一樣?！惫蕇o改為as。6.考查可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)。根據(jù)agreatvarietyof可知是“各種各樣的活動(dòng)”，activity是可數(shù)名詞，應(yīng)該用復(fù)數(shù)形式。故activity改為activities。7.考查時(shí)態(tài)。根據(jù)文章開頭的時(shí)間狀語yesterday，文章敘述的是過去發(fā)生的事情，應(yīng)該用一般過去時(shí)；fall是不規(guī)則變化動(dòng)詞，過去式為fell。故fall改為fell。8.考查副詞。修飾謂語動(dòng)詞valued，應(yīng)該用副詞形式。故true改為truly。9.考查及物動(dòng)詞。句意：我們真的很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，從這個(gè)比賽中欣賞我們的文化之美。根據(jù)句意，appreciate為及物動(dòng)詞后直接接賓語thebeautyofourculture，不需要代詞it。故it去掉。10.考查非謂語動(dòng)詞。句意：我們都期待能有更多的比賽來推廣中國文化。分析句子結(jié)構(gòu)，“aimsatpromotingChineseculture”在句中作定語，修飾morecompetitions；如果是短語aimat“目的是，旨在”，morecompetitions和aim之間為邏輯上的主動(dòng)關(guān)系，用現(xiàn)在分詞aiming作后置定語；如果是短語beaimedat,morecompetitions和aim之間的邏輯關(guān)系為morecompetitionsareaimedat…，用過去分詞aimed作后置定語。故aims改為aimed/aiming。（2020屆江西省贛州市高三二模）51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。ItwasanicedayonlastSunday.At8:00am,wegatheratthefootofSaibaiMountaininAnyuancountyandsetoutforthetopinhighspirit.Allthewaywewerechatting,singingandlaughing,enjoyedthefreshairandthebeautifulscenery.Whensomefellbehind,otherswillcomeandofferhelp.Toourexcitement,weallfinallyreachedthetopabout3hourslate.Bathedinthesunshine,theyjumpedandcheeredjoyfully.Thoughweweretiring,wewereallimpressedbythisexperience.Notonlyitgetusclosetonature,italsopromotedthefriendshipamongus.Howawonderfultime!【答案】1.去掉on2.gather→gathered3.spirit→spirits4.enjoyed→enjoying5.will→would6.late→later7.they→we8.tiring→tired9.only后加did10.How→What【解析】這是一篇記敘文。主要記敘了作者他們上周日去爬山的經(jīng)歷。1.考查固定短語。句意：上周日天天氣很好。表示“上周日”短語為lastSunday，前面不需要介詞。故去掉on。2.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。事情發(fā)生在上周日，故應(yīng)用一般過去時(shí)。故gather改為gathered。3.考查名詞的數(shù)。句意：早上8點(diǎn)，我們?cè)贏nyuan縣Saibai山山腳下集合，興高采烈地向山頂出發(fā)。表示“興高采烈地”短語為inhighspirits。故spirit改為spirits。4.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。此處enjoy與上文Allthewaywewerechatting,singingandlaughing構(gòu)成并列謂語，故應(yīng)用過去進(jìn)行時(shí)。故enjoyed改為enjoying。5.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。事情發(fā)生在上周日，故此處表示從過去的某一時(shí)間來看將來要發(fā)生的動(dòng)作或呈現(xiàn)的狀態(tài)應(yīng)用過去將來時(shí)。故will改為would。6.考查副詞。句意：令我們興奮的是，大約3個(gè)小時(shí)后我們終于到達(dá)了山頂。表示“……之后”結(jié)構(gòu)為“一段時(shí)間+later”。故late改為later。7.考查代詞。句意：沐浴在陽光下，我們高興地又跳又歡呼。根據(jù)上文weallfinallyreachedthetop可知此處表示“我們”應(yīng)用代詞we。故they改為we。8.考查形容詞。此處修飾人做表語應(yīng)用-ed結(jié)尾形容詞tired，表示“疲憊的”，tiring表示“累人的”。故tiring改為tired。9.考查倒裝句。句意：它不僅使我們接近自然，也促進(jìn)了我們之間的友誼。notonly位于句首時(shí)，此時(shí)其后的句子通常要用部分倒裝的形式，此處謂語動(dòng)詞為get，故需要添加助動(dòng)詞，且事情發(fā)生在過去，故應(yīng)在only后添加助動(dòng)詞did。故only后加did。10.考查連接詞。句意：多么美好的時(shí)光?。》治鼍渥咏Y(jié)構(gòu)可知此處為感嘆句，感嘆句后接名詞time應(yīng)用what，how用于感嘆句后接形容詞或副詞。故How改為What。（2020屆江西省南昌市高三二模）51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（Λ），并在其下面寫出該加的詞。刪減：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下面劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。ItwasaSundayafternoon.MyparentsandIwerewatchingTVexcitedwhensuddenlyIspottedthepigeononthebalcony.Itwasawhitepigeonwitharingaroundoneofitsfoot.Itrestedtherequietly,refusetoflyaway.Realizingitmusthavebeenlostitswaybackhome,ImanagedcallthePigeonAssociationupforhelp.Inthesametime,myparentsbroughtthepigeoninsideandgaveitsomebirdfood,whathelpedrefreshit.Beforelong,theownergotthemessagebutcametotakethepigeonback.Hethankedusalot.MyparentsandIbothfelthappyforwhatwehaddone.【答案】1.excited→excitedly2.the→a3.foot→feet4.refuse→refusing5.去掉been6.call前添加to7.In→At8.what→which9.but→and10.both→all【解析】這是一篇記敘文。主要記敘了一個(gè)星期天下午，一只鴿子迷路飛到了作者家的陽臺(tái)上，作者和父母幫助它找到主人的故事。1.考查副詞。修飾動(dòng)詞watch應(yīng)用副詞excitedly，表示“激動(dòng)地”。故excited改為excitedly。2.考查冠詞。句意：我的父母和我正在看電視，突然，我看到一只鴿子在陽臺(tái)上。pigeon為可數(shù)名詞，此處表示泛指，pigeon是以輔音因素開頭的，應(yīng)用不定冠詞a，故the改為a。3.考查名詞的數(shù)。foot為可數(shù)名詞，鴿子有兩只腳應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故foot改為feet。4.考查非謂語動(dòng)詞。分析句子結(jié)構(gòu)可知refuse在句子應(yīng)用非謂語動(dòng)詞形式，且與邏輯主語It構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作狀語。故refuse改為refusing。5.考查動(dòng)詞語態(tài)。句意：意識(shí)到它肯定是在回家的路上迷路了，我設(shè)法打電話給鴿子協(xié)會(huì)尋求幫助。it與lost為主動(dòng)關(guān)系，用主動(dòng)語態(tài)，故去掉been。6.考查固定短語。根據(jù)短語managetodosth.表示“設(shè)法做某事”。故call前添加to。7.考查介詞。根據(jù)短語atthesametime表示“與此同時(shí)”。故In改為At。8.考查定語從句。此處為非限制性定語從句修飾先行詞birdfood，從句中缺少主語，指代物，that不能引導(dǎo)非限制性定語從句，應(yīng)用關(guān)系代詞which。故what改為which。9.考查連詞。句意：沒過多久，鴿子的主人收到了消息，就來把鴿子帶了回去。結(jié)合上下文可知此處為承接關(guān)系，應(yīng)用連詞and。故but改為and。10.考查代詞。句意：我的父母和我都為我們所做的感到高興。both表示“兩者都”，此處“父母和我”數(shù)量大于二應(yīng)用代詞all。故both改為all。（2020屆遼寧省大連市高三第二次模擬）51．假定英語課上老師要求同桌之間互相修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有十處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。錯(cuò)誤涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下面劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限1詞2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Gardeningisanactivitywhereyouhavetogetyourhandsdirtily.Itrymyluckwithaspadeseveraltimes,addedafewmoreplantvarietytomygardeneachyear.Iknowhowtodothisbecauseofmygrandfather,thatlovedgardeningandtookthegreatprideinthosepeasandcarrotsgrowninhisbackyard.Theentirebackyardwasdevotedhisplants.Inowhadahouseandagardenofhisown.Lastsummermytomatoplantsgaveusadozengrape-sizedtomatoesIoftenthinkbacktomygrandfathergarden.Hepassedawayyearsago,butIhaveeverforgottentoallowthenewrootstogrowinmygarden.【答案】1.dirtily→dirty2.added→adding3.variety→varieties4.that→who5.去掉the或?qū)he→a6.在devoted和his之間加to7.had→have8.his→my9.grandfather→grandfather’s10.ever→never【解析】這是一篇記敘文。文章主要講述了作者在爺爺?shù)挠绊懴聼釔凵狭藞@藝，即使在爺爺過世之后也仍然不忘在自己的花園種植植物。1.考查形容詞作賓語補(bǔ)足語。句意：園藝是一項(xiàng)會(huì)讓你不得不把手弄臟的活動(dòng)。根據(jù)句意可知，dirtily在句子中充當(dāng)hands的補(bǔ)足語，補(bǔ)充說明手是臟的，考查的是形容詞作賓語補(bǔ)足語。故將dirtily改為dirty。2.考查非謂語動(dòng)詞。分析句子成分可知，句中已有謂語動(dòng)詞try，沒有連詞，可知這是一個(gè)簡(jiǎn)單句，所以可推斷add充當(dāng)非謂語動(dòng)詞；add與邏輯主語I之間是主動(dòng)關(guān)系，表示主動(dòng)要用現(xiàn)在分詞形式。故將added改為adding。3.考查名詞復(fù)數(shù)。variety意為“種類”，是可數(shù)名詞；根據(jù)前面修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的afew可知，variety應(yīng)該用作復(fù)數(shù)形式。故將variety改為varieties。4.考查非限制性定語從句的關(guān)系代詞。句意：我知道如何種植是因?yàn)槲业臓敔敚麩釔蹐@藝并非常自豪于自己在后院種植的豌豆和胡蘿卜。根據(jù)句意可知，“thatlovedgardeningandtookthegreatprideinthosepeasandcarrotsgrowninhisbackyard”是對(duì)grandfather的補(bǔ)充說明，所以這是非限制性定語從句；先行詞grandfather指人，在從句中充當(dāng)主語；在非限制性定語從句中，充當(dāng)主語指人只能用關(guān)系代詞who。故將that改為who。5.考查固定搭配中的冠詞。句意：我知道如何種植是因?yàn)槲业臓敔敚麩釔蹐@藝并非常自豪于自己在后院種植的豌豆和胡蘿卜。根據(jù)句意可知，此處考查了固定搭配takeagreatpridein或takegreatpridein。故the多余，應(yīng)去掉或?qū)he改為a。6.考查固定搭配中的介詞。句意：整個(gè)后院都貢獻(xiàn)給了他的植物。根據(jù)句意可知，此處考查固定搭配bedevotedto，意為“獻(xiàn)身于，專注于”。故要在devoted和his之間加to。7.考查時(shí)態(tài)。根據(jù)時(shí)間狀語now可知，句子描述的是現(xiàn)在的情況，應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)；謂語動(dòng)詞要用原形或三單；句子主語為第一人稱I，謂語動(dòng)詞用原形。故將had改為have。8.考查人稱代詞。句意：我現(xiàn)在有了一套自己的房子和花園。根據(jù)句意可知，房子和花園是屬于“我自己的”，要用ofmyown來表示。故將his改為my。9.考查名詞所有格。句意：我經(jīng)常想起爺爺?shù)幕▓@。根據(jù)句意可知，花園是屬于爺爺?shù)模硎舅鶎訇P(guān)系要用名詞所有格。故將grandfather改為grandfather’s。10.考查副詞及邏輯關(guān)系。句意：雖然爺爺過世好幾年了，但是我從來沒有忘記在花園里種植新的植物。根據(jù)句子中的轉(zhuǎn)折詞but可推斷，盡管爺爺已經(jīng)去世，但是作者從沒有忘記爺爺教會(huì)自己的園藝，句子中要表達(dá)否定含義。故將ever改為never。（2020屆山西省晉中市高三一模）51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文，文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加，刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線(\)劃掉修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。FlyingakiteisoneoftheChinesetraditionalactivitybutIdidn'texperienceituntillastweekend.ItwasbeautifulSunday.Mylittlebrotherbeggedmetoflyakitewithhim.WeboughtakiteshapinglikeaneagleandwenttotheTimesSquare,whichmanypeoplewereflyingtheirkiteshappily.Sawthelivelyscene,wecouldn'twaittojointhem.Aftersomeattempts,therefore,Ifoundflyingakitewasn'taseasilyasimagined.Abouthalfanhourlater,thekitefliesintotheskyslowly.Mybrotherwatchedtoitjumpingandcheering.IwaspridethatIhadmadeit.【答案】1.activityactivities2.在beautiful前加a3.shapingshaped4.whichwhere5.SawSeeing6.thereforehowever7.easilyeasy8.fliesflew9.去掉to10.prideproud【解析】【分析】本文為記敘文。文章講述了在一個(gè)周末，作者帶著弟弟放風(fēng)箏的經(jīng)歷?！驹斀狻康谝惶帲嚎疾楣潭ㄓ梅?。oneof+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，此處應(yīng)用名詞復(fù)數(shù)形式，故將activity改為activities。第二處:考查不定冠詞。句意：這是一個(gè)美麗的星期天。表示季節(jié)、月份、日期、三餐的名詞或表示世界上獨(dú)一無二事物的名詞前，如有形容詞修飾時(shí)，常在其前加不定冠詞表示泛指。beautiful的首字母發(fā)音是輔音，用不定冠詞a。故在beautiful前加a。第三處:考查過去分詞作定語。分析句子成分可知，此處應(yīng)用過去分詞形式shaped（有…形狀的），與其前的名詞akite之間為被動(dòng)關(guān)系，akiteshapedlikeaneagle意為“形狀像鷹的風(fēng)箏”，故將shaping改為shaped。第四處:考查定語從句關(guān)系副詞。句意：我們買了一只鷹形的風(fēng)箏，去了時(shí)代廣場(chǎng)，很多人都在那里開心地放風(fēng)箏。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為定語從句，修飾先行詞theTimesSquare，該先行詞在定語從句中作地點(diǎn)狀語，應(yīng)用where引導(dǎo)，故將which改為where。第五處:考查現(xiàn)在分詞作狀語。分析句子結(jié)構(gòu)可知，動(dòng)詞see與主句之間為主動(dòng)關(guān)系，且在此處作時(shí)間狀語，應(yīng)用現(xiàn)在分詞形式，故將Saw改為Seeing。第六處:考查副詞。句意：經(jīng)過幾次嘗試，我發(fā)現(xiàn)放風(fēng)箏并不像想象的那么容易。根據(jù)句意可知，然而，幾次嘗試之后，作者發(fā)現(xiàn)放風(fēng)箏不容易，所以此處應(yīng)該為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故將therefore改為however。第七處:考查形容詞用法。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為表語，應(yīng)用形容詞，故將easily改為easy。第八處:考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。根據(jù)上下文可知，本文講述過去的事件經(jīng)歷，應(yīng)用一般過去時(shí)，故將flies改為flew。第九處:考查動(dòng)詞。該句中watch為及物動(dòng)詞，后應(yīng)直接接賓語，所以to多余，故去掉to。第十處:考查形容詞。句意：我很自豪我做到了。分析句子結(jié)構(gòu)可知，本句為主系表結(jié)構(gòu)，此處應(yīng)用形容詞形式作表語，故將pride改為proud。（2020屆山西省太原市高三二模）51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧),并在其下面寫出該加的詞。刪除:把多余的詞用斜線(\)劃掉。修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.毎處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Withtimepassby,Iwillbe18yearsold.Inotherwords,Iwillbeaadult.WhatIwanttoexpressmostiscertainlymyappreciate.Firstofall,Imustthankformyparents,withwhichcareandloveIhavegrownuphappily.What’smore,IamquitegratefullytothedearteachersIhadevermet.Itistheteachershavetaughtmewhatshouldbedone.Lastbutnotleast,havingsuchmanylovelyfriendsmakesmylifequitemeaningfulandhelpsyourealizetheimportanceofsharinghappinessandsorrowwithothers.IamsurethatIwillbebetterwiththelovegivenbyothers.【答案】1.pass→passing；2.a→an；3.

appreciate→appreciation；4.將for去掉；5.which→whose；6.gratefully→grateful；7.had→have；8.在have前加that/who；9.such

→so；10.

you→me。【解析】本文是應(yīng)用文。作者在文中表達(dá)了在長大的過程中對(duì)父母和老師的感激之情。1.考查非謂語動(dòng)詞。句意：隨著時(shí)間的推移，我將要18歲了。逗號(hào)前面為with的復(fù)合結(jié)構(gòu)，time發(fā)出pass的動(dòng)作，因此應(yīng)該使用pass的現(xiàn)在分詞作賓語補(bǔ)足語，即with+名詞或代詞+現(xiàn)在分詞。此時(shí)，現(xiàn)在分詞和前面的名詞或代詞是邏輯上的主謂關(guān)系，故將pass改為passing。2.考查冠詞。句意：換句話說，我將是一個(gè)成年人。此處表示泛指意義，adult是以元音音素開頭的單詞，故將a改為an。3.考查名詞。句意：我最想表達(dá)的當(dāng)然是我的感激之情。應(yīng)使用appreciate的名詞來作表語，故將appreciate改為appreciation。4.考查及物動(dòng)詞。句意：首先，我必須感謝我的父母，在他們的照顧和關(guān)愛下，我快樂地成長。thanksb表示“感謝某人”，此時(shí)thank是及物動(dòng)詞，故將for去掉。5.考查定語從句的關(guān)系代詞。句意：首先，我必須感謝我的父母，在他們的照顧和關(guān)愛下，我快樂地成長。分析句子結(jié)構(gòu)可知，逗號(hào)后是非限定性定語從句，parents是先行詞，care和love是父母給“我”的，因此使用whose（表示所屬關(guān)系）引導(dǎo)定語從句。故將which改為whose。6.考查形容詞。句意：而且，我很感激我遇到的親愛的老師們。形容詞在句中作表語，故將gratefully改為grateful。7.考查時(shí)態(tài)。句意：而且，我很感激我遇到的親愛的老師們。過去完成時(shí)表示的是過去的過去，而此處的句意表示“我現(xiàn)在對(duì)自己遇到的老師很感激”，這符合現(xiàn)在完成時(shí)的語境，故將had改為have。8.考查強(qiáng)調(diào)句。句意：是老師教我應(yīng)該怎么做。該句使用了強(qiáng)調(diào)句型，強(qiáng)調(diào)句的陳述句句型為：Itis/was+被強(qiáng)調(diào)的部分+that/who引導(dǎo)的從句+原句其他部分。這句話中被強(qiáng)調(diào)的是teachers，因此即可以使用that也可以使用who，故在have前加that/who。9.考查so和such的用法。句意：最后但很重要的一點(diǎn)是，擁有這么多好朋友使我的生活變得有意義，并幫助我意識(shí)到與他人分享幸福和悲傷的重要性。such+adj.+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞，但是當(dāng)形容詞是many、few時(shí)，應(yīng)為：so+many/few+復(fù)數(shù)可數(shù)名詞，故將such改為so。10.考查人稱代詞。句意：最后但很重要的一點(diǎn)是，擁有這么多好朋友使我的生活變得有意義，并幫助我意識(shí)到與他人分享幸福和悲傷的重要性。擁有朋友給“我”帶來很多好處，因此人稱代詞you使用錯(cuò)誤，應(yīng)使用賓格me，故將you改為me。（2020屆山西省運(yùn)城市高三調(diào)研）51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Ofalltherecreationsweenjoyed,amorningwalkmightbethemostrewarding.IncitylikeChengduandHangzhouwherecanhardlyavoidheavytraffic,it’sonlyinthemorningthattheroadsarenotcrowded.Itishardlyanytrafficandonecanenjoythewalk.Inthemorningthenatureisatitsbest.Havingalookatleavesoftreesandyou’llfindpearlsofdew(露水)onit.Flowerswavetheirheadsgentleandspreadtheirpleasantsmell.Awalkinabigparkorthebankofastreamisevenmorerefreshing.A20-minutewalkeverydaygetspeopletolook5yearsyoung.【答案】1.enjoyed→enjoy2.city→cities3.where→which/that4.It→There5.去掉the6.Having→Have7.it→them8.gentle→gently9.or后加on10.young→younger【解析】本文是一篇說明文。文章介紹了早晨散步不但可以愉悅身心，而且可以避免交通擁擠。第一處：考查時(shí)態(tài)。陳述客觀事實(shí)，用一般現(xiàn)在時(shí)。故將enjoyed改為enjoy。第二處：考查名詞的數(shù)。名詞city為可數(shù)名詞，根據(jù)“l(fā)ikeChengduandHangzhou”可知用復(fù)數(shù)形式。故將city改為cities。第三處：考查定語從句。句中先行詞為city，在定語從句中作主語，所以用關(guān)系代詞which或that引導(dǎo)。故將where改為which/that。第四處：考查therebe句型。句意：幾乎沒有任何交通。表示“人或事物的存在”，用therebe句型。故將It改為There。第五處：考查冠詞。nature表示“自然”時(shí)，是抽象名詞，其前通常不用定冠詞。故將the去掉。第六處：考查祈使句。句意：看一看樹葉,你會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片上的露珠。根據(jù)連詞and可知，本句考查“祈使句+and+陳述句”句型。故將Having改為Have。第七處：考查代詞。代指句中的復(fù)數(shù)形式“l(fā)eavesoftrees”可知用代詞them。故將it改為them。第八處：考查副詞。修飾動(dòng)詞wave，用副詞形式。故將gentle改為gently。第九處：考查介詞。句意：在大公園里或在小溪邊散步會(huì)更令人神清氣爽。onthebankof在……岸邊。故在or后加on。第十處：考查形容詞比較級(jí)。句意：每天步行20分鐘可以讓人看起來更年輕5歲。結(jié)合句意可知，這里用形容詞比較級(jí)形式。故將young改為younger。（2020屆四川省成都七中高三三診）51．假定英語課上老師要求同學(xué)們交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)的詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除:把多余的詞用斜線（\）劃掉。修改:在錯(cuò)的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注童：1.毎處錯(cuò)誤及修改均僅限一詞；2.只允許修改10處.多者（從第11處起）不計(jì)分。OnAugust21,Iwasworkingonmyhomework,acompositiontitling“MyHero/Heroine”.Istuckattheverybeginning,tryingtofigureoutwhatwouldbemyhero/heroine.Attractedbythecheersfromthelivingroom,Iopenedthedooronlytofindmyparentswerewatchingthevolleyballmatchesofwomen'sfinal.ThenIdecidedtotakethebreakandjoinedinthem.ThesenseofnervousnesswasoverwhelmingasthescorewasquitecloselybetweenChinaanditsopponent.Toourdelight,Chinawonintheend.Wecouldn'thelpfeelproudasChinese!Thevolleyballplayershadtrainedsohardbeforeandfighttillthelastminute.Withoutdoubt,theywerenotonlymyheroines,andtheheroinesofChina!Istartedtowritemycomposition.【答案】1.titling→titled2.stuck前添加was/got3.what→who4.matches→match5.the→a6.去掉in7.closely→close8.feel→feeling9.fight→fought10.and→but【解析】這是一篇記敘文。記敘了作者和父母一起看女排決賽，最后中國隊(duì)獲勝，作者和父母身為中國人感到自豪的故事。1.考查非謂語動(dòng)詞。句意：8月21日，我正在做我的家庭作業(yè)，一篇題為“我的英雄/女英雄”的作文。分析句子結(jié)構(gòu)可知title在句中做非謂語動(dòng)詞，與邏輯主語composition構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用過去分詞。故titling改為titled。2.考查固定短語。句意：我一開始就陷入了困境，試圖找出誰會(huì)成為我的英雄。短語be/getstuckat“被卡在……；困在”，此處描述的是過去的事情，應(yīng)使用一般過去時(shí)。故stuck前添加was/got。3.考查連接詞。句意同上。本句為賓語從句，從句中缺少主語，指人，應(yīng)用who。故what改為who。4.考查名詞。句意：被客廳里的歡呼聲所吸引，我打開門，卻發(fā)現(xiàn)父母正在看女排決賽。結(jié)合句意此處看比賽應(yīng)為一場(chǎng)比賽，用名詞單數(shù)形式。故matches改為match。5.考查冠詞。句意：然后我決定休息一下，加入他們。短語takeabreak“休息一下”。故the改為a。6.考查介詞。句意同上。短語joinin表示參加（活動(dòng)），通常指正在進(jìn)行的活動(dòng)，此處應(yīng)用短語joinsb.表示“加入某人”，根據(jù)句意可知，此處表示“加入他們”。故去掉in。7.考查形容詞。句意：緊張的感覺壓倒一切，因?yàn)橹袊?duì)和對(duì)手的比分非常接近。結(jié)合上文was可知應(yīng)用形容詞作表語。故closely改為close。8.考查非謂語動(dòng)詞。句意：作為中國人，我們不禁感到自豪!短語couldn'thelpdoingsth.“不禁做某事”。故feel改為feeling。9.考查時(shí)態(tài)。句意：排球運(yùn)動(dòng)員以前訓(xùn)練很刻苦，一直戰(zhàn)斗到最后一分鐘。此處描述過去的事情，應(yīng)用一般過去時(shí)。故fight改為fought。10.考查連詞。句意：毫無疑問，她們不僅是我的女英雄，也是中國的女英雄!根據(jù)短語notonly…but(also)…“不僅……而且……”。故and改為but。（2020屆四川省瀘州市高三第三次教學(xué)質(zhì)量診斷）51．假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文，請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧），并在其下面寫出該加的詞。刪除：把多余的詞用斜線（\）劃掉。.修改：在錯(cuò)的詞下畫一橫線，并在該詞下面寫出修改后的詞。注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。RecentlyIreadaEnglishnewspaperforthefirsttime.Alfirst,Ihardlyknowwheretostart.MostheadlinesconfusedmyselfandthewritingstylewasverydifferentfromwhichIwasfamiliarwith.However,beforelookingupsomewordsinthedictionary,Ifinallyhadabetterund