猴子種果樹第二課時

第二課教學內

：學習課文，理解課文內容。教學目：1.有感情地朗讀課文。2.圖文結合，理解課文內容。3.讀懂反問句并能感悟文中的寓意。教學重及難點：1.能正確、流利、有感情的朗讀課文。2.感悟做事要有耐心、有主見不能急于求成。教學過：一、復習導入小朋友們，今天我們繼續(xù)來學習（生讀《猴子種果樹課的學習，你能把課件上的填空填出來了嗎？猴子種了一棵（梨樹著將來吃（

梨子正當梨樹成活的時候一只(

烏鴉)對猴子說句農(nóng)諺

梨五杏四)梨樹要(樹。

五年)能結果猴子于(

拔)掉梨樹，改(杏)通過上節(jié)課的學習我們知道猴子種果樹非常勤奮可為什么沒吃上果子呢？下面我們來分角色朗讀123自然段，女生讀烏鴉的話，你們是猴子的好朋友，你們也要替猴子著急，男生讀猴子心里的想法，老師來讀提示語。讀了這三個自然段在你們能不能用自己的話簡單的說說猴子為什么沒有種成梨樹？二、自主感悟這只猴子又了種了杏樹還種了桃樹為什么也什么都沒種成呢？請小朋友們輕輕地打開書本頁，默讀4、5、6、7自然段，一邊讀一邊想一想。先同桌之間說一說，猴子為什么也都沒種成杏樹，桃樹呢？

誰來

說？

預設一沒耐心你從文中哪些詞語可以看出猴子總是等不及？

出示：猴子一想，五年是太長，我可等不及就拔掉梨樹，改種杏樹。猴子一想，四年太長，我也等不及就拔掉了杏樹，改種桃樹。猴子一想，三年也太長，我還是等不及就拔掉桃樹，改種櫻桃樹。這是猴子三次聽了鳥兒的想法和做法如果覺得五年時間太長等不及我們小朋友還有一些理解可四年三年時間越來越短了猴子也等不及、還是等不及，他恨不得今天種梨樹明天就能吃到梨子）你們覺得這是一只怎樣的猴子？（就讓我們感受到他確確實實是一只沒耐心的猴子）我們再來讀一讀看誰最能讀出猴子的沒耐心？因，沒主見）

預設（還有什么原從文中哪些詞語可以看出猴子總是聽別人的？（點紅一想，對，于是）猴子每次都只是想了很短的時間認為別人的話對立刻照著做拔掉已成活的樹，改種需要年數(shù)少的樹。所以這是一只沒主見的猴子。三、角色表演下面我們來把猴子種梨樹、杏樹、桃樹的經(jīng)過分角色朗讀出來，老師給你們時間準備，同桌兩個合作一下，一人扮猴子，一人扮三只鳥兒，兩人一起讀旁白位小朋友練得認真請他上臺帶上頭飾朗讀。誰愿意上臺來扮演？猴子拔了桃樹改種了櫻桃樹可是哪里知道櫻桃好吃樹難栽結果什么樹也沒種成。四、拓展延伸望著死去的櫻桃樹猴子的眼淚嘩啦啦地流了出來他左思右想還是不明白，最后，他覺得向你們請教，小朋友們，這只猴子已經(jīng)來到了你們的身邊，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（師扮猴）小朋友們們好年我還想種果樹建議我怎么做呢？

謝謝你們，在你們的幫助下，幾年之后，我獲得了大豐收，有紅彤彤的桃子，黃燦

燦的梨子你們想吃嗎？我希望小朋友們通過這節(jié)課的學習能把我的故事講給更多的人聽，讓他們吸取我的教訓，你們講完故事就可以到我這來吃水果啦。五、當堂檢測1.比一比，組詞。撥（）哥（）猴（）棵（）拔（）歌（）侯（）顆（）2.用