第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》教學(xué)設(shè)計

第14課

溝通中外明的絲綢之【學(xué)標(biāo)1．識記張騫通西域，中央政府西域?qū)嵭泄茌?，絲綢之路等基本史實。2．通過正確認(rèn)識絲綢之路的文內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生全面地認(rèn)識和思考的能力。3．認(rèn)識到少數(shù)民族和邊疆地區(qū)我國經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展中的重要地位和貢獻(xiàn)；通過學(xué)習(xí)張騫、班超為報效祖國勇于冒險的精神，強(qiáng)化愛國思想和開拓進(jìn)取意識?！緦W(xué)點(diǎn)張騫通西域和絲綢之路?！緦W(xué)點(diǎn)正確認(rèn)識絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位?！緦W(xué)程溫故知新，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)入新課。要求學(xué)生劃記其中的關(guān)鍵詞，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。情導(dǎo)

生問你知道古代羅馬人稱中國絲？們非常喜愛中國的絲織品公前1世紀(jì)古羅馬執(zhí)政官愷撒，穿著絲袍進(jìn)入劇場，轟動一時。后來，穿著中國錦衣繡服，成為當(dāng)時羅馬男女貴族的時尚。許多羅馬的商人，紛紛販運(yùn)中國的絲綢世紀(jì)右，羅馬城內(nèi)的豪華市區(qū)設(shè)專售中國絲綢的市場時中國的絲綢是樣運(yùn)往歐洲的？絲綢之路又是怎樣形成的？是誰打通了這樣一條連接中西的交通要道？他當(dāng)時為什么要到西域去？為什么只需一年半載的路程他卻用了二十多年？中國與歐洲遠(yuǎn)隔重洋，在沒有飛機(jī)、火車、汽車等工具，交通不發(fā)達(dá)的古代社會，中國和歐洲是從什么時候開始交往的？帶著這許多問題讓我們來學(xué)習(xí)本課吧！自互

生新知模一張通域自主閱讀課本P62～內(nèi)容，完成第12。1．西域的概念，張騫兩次出使域的時間、任務(wù)和結(jié)果、意義是什么？西域：人們把現(xiàn)今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，也就是今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方稱為西域。第一次出使西域

第二次出使西域

任務(wù)出發(fā)時間結(jié)果意義

聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴公元前年未完成聯(lián)絡(luò)大月氏的任務(wù)了解了西域的情況和西域人想與漢朝交往的愿望

發(fā)展西漢與西域各國的友好關(guān)系公元前119年溝通了西漢與西域的聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)文化交流開始了互通有無，促進(jìn)交流2.聯(lián)所學(xué)的歷史、地理知識，想一下在“開西域之跡”的過程中，張騫會遇到哪些艱難險阻？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？惡劣的自然環(huán)境，兩次被匈奴扣押等；我們應(yīng)學(xué)習(xí)他不畏犧牲，不怕艱難險阻的精神，最終完成使命的堅強(qiáng)意志等。知模二絲之自主閱讀課本P64～內(nèi)容，完成第3題3．依照課本地圖和相關(guān)知識，出陸上絲綢之路的簡單圖示。這條要道對當(dāng)時和后來產(chǎn)生了什么影響？長安→河西走廊→敦煌→今新疆地區(qū)→西亞→歐洲的大秦。是東西方文化交流的通道力進(jìn)了中西方經(jīng)濟(jì)文化交流當(dāng)時漢朝的興盛也產(chǎn)生積極作用。知模三對域管自主閱讀課本P65～內(nèi)容，完成第4題4．西域都護(hù)設(shè)置的時間，管理限，意義。(1)公元前年；(2)西漢王朝管理西域的最高長官；(3)今新疆地區(qū)自古以來是我國不可分割的一部分。合探

生能【流展1．組內(nèi)交流：(1)由組長或檢查自學(xué)成果；(2)相互質(zhì)疑不明白的問題并進(jìn)行交流，然后記錄在導(dǎo)學(xué)案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。2．組內(nèi)預(yù)展：根據(jù)老師分配的任務(wù)，各小組明確展示的內(nèi)容。小組內(nèi)先預(yù)展，由組長分配任務(wù)給組員，確

定展示的方式和成員，在組內(nèi)預(yù)展；合作分工時具體明確，做到人人有事做?！臼旧?．張騫通西域概況，我們應(yīng)該習(xí)他的哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？2．話說絲綢之路。板設(shè)溝通中外文明的絲綢之路

張騫通西域西域都護(hù)絲綢之教反上完這節(jié)課后，我有以下幾點(diǎn)反思：１三設(shè)計的思路明晰。三大框內(nèi)容通過情境設(shè)計帶領(lǐng)著學(xué)生一步一步，漸漸進(jìn)入每個內(nèi)容去解決每個任務(wù)讓學(xué)生非常然的領(lǐng)